大足网：根据🆓记者南円获取到🏾的最新动态，草莓论坛入🧔口将于2025年08月27日在大足网举行😗隆重的开幕仪式。逆天玩家的心声

直播吧7月24日讯 拉什福德终于实现❤了自己的梦想，这位27岁的英🤥格兰边锋正式官宣成为巴萨球员。加盟巴萨后的拉🔋什福德难掩☕激动之情，他在诺🛃坎普球场的官方商店接受了💫媒体采访。

■满意与激动

“我非常高兴，激动万分。这是一家梦想成👎真的俱乐部，对我意义重大。我感觉自己像在家一样，这是一家有归属🈴感的俱乐部，大家都让我💑感到很舒服。”

■足球风格

“我一直追求做出📓决定性贡献，喜欢快速、流畅的比赛。我🌚喜欢赏心悦目的足球，从小就是这支🕛球队的球迷之一。能在这🎈里踢球让我非常开心，我会享受每一刻。”

■进步与动力

“我很开心。我能感🛴受到俱乐部的雄心，它激励你变得更🌞好，发挥出💪最佳状态。这正是我所😘需要的。我充满期待，渴望上场比赛。”

■与弗里克的交流

“我和弗里克谈过话，谈话非常积极，这对🥇我的决定起到了关键作用。他是最优🐖秀的教练之一，带领一支年轻球🔙队🚐取得了非常成功的赛季。我希望继续学🌳习，并为🎀比赛做好准备。”

■感谢与归属感

“我要感📫谢大家的欢迎，我在这里有了家的感觉。我🌂非常感激大家的支持。这是🃏我第一次来到这个球场。”

■职业目标

“我希望赢得重🔴要的奖杯，而我相信这里是❤实🍫现这一目标的完美地方。这支球队充满🔖雄心，我🚣的能力和个性会为胜利😂作出贡献。”

■转会决定

“其实这并不🗒是一个困难的决定。我从一开🉑始就很清楚自己🏺想要什么。早在一月时就有机会了，但没能成行，之😈后我去了阿斯顿维拉，那段经历也很棒🤷。但现在又有了机😻会。这是一个让我🍁感觉像🔚家的俱乐部，我知道我做出了正🎬确的决定。在这里踢🍥球对我来说意义重大。”

■曼联篇章

“曼联正经历🛠一个变动的时期。曼联在我🌮的职业生🧖涯和人生中都占据着重要地位😰，我对此心存感💹激。但现在是新的一🔢步，我在挑战自己。我祝福曼联一切🏔顺利，但我现在专注于巴萨🚯。”

■关于14号球衣

“这是俱乐部历史悠久的号码，代表着独特的意义。巴萨是一家🌰独特的俱乐部，这里的一切都很特别。能穿上14号对我来说是种荣耀🕣。我一直在看巴萨👦的比赛，这是一家渴望胜🕷利的俱乐部。”

■近况

“我现在很开心，一切都很好。我很🎣高兴能来到这里，我将在另一个国家生活，踢另一种联赛，拥有新的队友……”

■球队氛围

“我印象很深刻，因为这里有🗨很多年轻球员。这对🕓更衣室来说非常好。弗里克在这支年🛄轻球队上的🔑工作令人印象深刻。大家都专注于🎑新赛季，雄心与决🗼心都很强烈。这正🐡是我职业生涯中所追求的。每个人都非常兴奋。”

■加盟谈判

“当我和德科、主席、弗里克交流时，他🏗们都对达成协议感到高兴。有时候你就是知道‘现在就是👡时候了’，而现在就是那个时候。他们让我感到💝安心。我很兴奋，也已经为🚡即将到来的挑战📷做好了准备。我们原本有其😻他选择，但我非常坚定。我不会后悔这个🤦决定。”

■力争进球

“加盟这样💗的俱乐部不容易，但我已经🥜做好准备，迎接挑战。我来到这🐶里是为了享受比赛，展示我的能力，同♓时帮助球队提升。希望我能⛓成为巴萨历史最佳射手之一，但最🎽重要的是我们能赢球。”

■对亚马尔♟的看法

“他是💂一个非常特别的天才，是世界上最🧡好的球员之一。这令人兴奋。每个球员都想和最👧优秀的人并肩作战，而在这🤡里有很多有天赋的球员。我很高🕹兴能和他们一起踢球，肯定会非常激✔动人心。”

■对💚西甲和欧冠的期待

“我已经准🛰备好迎接这个挑战，并会好好享受。

我梦想🌫着下赛季赢得欧冠。我看了球✊队上赛季的比赛，距离成功只👲差一步。这是一家历🥦史悠久的俱乐部，我希望能帮助实现这个🐇目标。”

■更衣室氛围

“整个🌫球队的氛围很棒，这也让一切变得🎀简单。这是一个以漂亮足球👱著称的俱乐部，非常适合我。”

■融入与适应

“我了解自己，而我最大的优点之❗一就♐是适应能力强。我能很好地阅读比赛，不怕挑战。随着时间推移，我会变得更好。我会尽快适应，并尽快展现自己的实力。我下定决心，要学习这里🕛的打法、文化、球迷的一切……不仅💑仅是球场上的内容。我想📏要的是完整的体验，而不仅仅💩是踢球。尽管球场上的表♌现最重要，但我🚑想真正融入这里的一切。”

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中新网长春8月19日电 (高龙安 李彦国)马拉飞机、人推火车……这些让人🐌难以置信的场面，曾真实发生在“东北老航校”的历史上。　　19日，吉林省近现🍙代史展在长春正式开展。中国⛵人民解放军空军首任司👘令员刘亚楼之子刘煜🔗滨作为该展顾问，在接受中新⏫网记者采访时讲述⛪了“中国人民航🥦空事业的摇篮”的由来。　　1945年抗战胜利后，中共中央决🔽定利用日本在东北留下的机场、航空工厂和飞机等，选调一批💋干部创办一所航空学校。1946年3月，东北民主联军航空学校💎在吉林通化成立。刘煜滨说，这是中国🏔共产党创建🍒的第一所航空学校，后来人们习📆惯称之为“东北老航校”。　　那时，敌机时常发〰动空袭，航校只能♟利用早晚时间飞行，机务起早📫贪黑提着马灯做飞行准🍧备，拆卸破旧飞机的航炮，一边开展训练，一边组🈷织地面反空袭。刘煜滨在参观吉林省🦕近现代史展。　刘栋 摄　　刘煜滨说，为避敌袭扰和破坏，航校🗂先后经历四次大搬迁。1946年4月，航校从🔼通化搬迁到牡丹江；同年11月，由牡丹江🛴迁至东安(今密山)。1948年3月，随着形势好转，航校由东安搬回🎁牡丹江，此时，航🗡校已更名为东北人民解🖐放军航空学校；1949年3月，又由牡丹江搬到长春市内。　　搬迁过程中，能飞的飞机进行🈚空中转场，不能飞的🏁则要用火车、马车运输。运送航材途中，由于🔁燃煤质量差，火车动力不足，人们📠只能一步一步把火车推过山🔟岭。　　久久注视着“东北老航校”的机徽，刘煜滨感慨，在艰苦卓绝的🤥环境中，这🐿所学校为人民空军的组建和新中🧡国航空🥝事业的发展💉培育了大批人才，立📼下了不朽功勋。　　1949年10月1日，中华人🥠民共和国开国大典，来自航校的20余名飞行员💤驾驶各型飞机接受🌉检阅，并肩负天安🐆门上空的🔆警戒保卫任务。　　1949年11月18日，根据中央军委“先办航校、再创空军”的指示，先后成立了7所航空学校，“东北老航校”陆👯续选派骨干力量输送到各个航🔉校，这些优秀的🕥航空人才后来成为🚁建设人民空军的重要🧖技术骨干。　　展🦁览现场有一幅巨幅彩色照片——今年8月1日，多架运-20飞机抵达长春，将新♑录取的飞行学员运送到空军航🥟空大学报到。　　“‘东北老航校’就是⏩空军航空大学的前身。”刘煜滨说，几经辗转，航校最🍕终还是回到了吉林，所以说吉林就是“中国人民🔛航空事业的摇篮”。(完)【成人短剧走🎠红原因】xuexiaogaikuang专栏收录的《tube熟女综合》为2025年最具讨论度的🍊网络影片之一，影片以纪实与剧情交错呈现🔚草莓🌛论坛入口场景，蕾意网🎽络科技有限责任公司已转🕒向人工审核上线机制。中新网上海8月19日电 作为2025上海书展暨“书香中国”上海周的一🔥场重要活动，“京腔京韵，海风海雨，人民文学，繁花盛开”文学🎐对谈活动日前在上海展览中😞心友谊会堂举办。　　该活动由《人民文学》杂志、北⏲京十月文艺出版社、上海新华传媒连锁有🆔限公司共同主办。茅盾文学奖获得🌩者、《人民文学》主编徐则臣，作家姚鄂梅，北京十月文艺出🔶版社总编辑韩敬🏣群与读者一起聊读书、话文学。　　活动现场，徐则臣🏿联系自己的教育、教学经历，认为阅读的至高境🥐界就是“读开了”，“当读过的💋书都从水面浮🔍上来的时候，当你看🧡到某句话可以说出它的出处📩、源头、从哪句话变过🌿来的时候，便是‘读开了’的状态。你一直埋头走，走👤到你一抬头突然发现天高地阔，那就是‘读开了’的时候。”活动现场。主办方供图　　姚鄂梅🧀分享了自己对底层生活题材🎵的挖掘与写作历程，“看书🏡有时候会让我处在一种非常疯魔的♋状态，就像《射雕英雄传》里的郭靖，在不🚛同的环境里面练成不同的功🚭法，最后汇聚到一起，创造出一种力量。然后我就开🐉始写东西了。”　　当下时代，文学还💭能给我们带来什么？徐则⭕臣认为通过文学，人可以让自👣己的命运与其他人🥧交织在一起，让生活丰富🤧立体、更有价值，“你的🦄内心更富足，变得有格调、格局，更宽容，很多事不🍮那么较真和偏执，生活里也👀就少了很多的烦恼。”他强调读书可以让人“去油解腻”，不仅让自己幸福，也会让别人幸福。　　姚鄂梅同样🎨认同阅读的意义，她认为，如果离开阅读，人生将变🔟得干燥、贫乏，“读一本书，不像电👮影带来的感受是爆炸且突然的，它带来的收获往往是很绵长🤫且可以发出回响的。当你读到一本很😜好的书，它的影响🥫可能会一直延🌩续很多年，我认为每个🐼人都可以体会到这种‘秘密的享受’。”　　活动最后，韩敬群总结称，文学的意义同时在于陪🧙伴，并赠话读者，“往圣先🕸贤赠我大块文章，字里行👐间便是此心安处”，希望大家在文学的字里🔇行间能够✂找到安放内心的所在。(完)《西班牙七旬陶艺🤕家🏗长春驻场创作：用陶🥂艺推动文化交流》成年度爆款，寺西惠携手推💎出特别版。近期，多地职业本科🛅院校2025年招生🌿数据显示，部分专业招生规模扩➕大，录取分数🔗持续攀升，已大幅超越传统本♈科线甚至特控线。如新晋职业本科北🚮京科技职业大学，其投档线⛵大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省🌡份的职业本科录取分数🈲均呈上升态势。这折射出社😒会认知转变🦇与产业升级，体现了社会对高技🐅能人才🔉的渴求以及学生对🔅多样化发展的诉求。　　在高等教育大众🦈化的背景下，职业本科教育🥎作为国家教♟育体系重要组成部分，其规👅模快速扩张已成现实趋势。然而，随着招生规模迅速扩大，职业🦍本科教育发展也面🥈临诸多挑战。例如，部分职业本科🏃院校在追求升⛳格或扩大招🦗生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了💄人才培养方向，沦为普🐐通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规🎣模扩容不应稀释职业教育独🚠特的“类型底色”，更不应模糊其与🧦普通本科教育的🌽边界。如何在新发展阶段🏖坚守类型定位，确保职业本科健康、特色化发展，已成为一个😮紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心😐使命在于培养😆符合国家发展需要、能解决复杂现🌴场问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技艺与🎱理⛸论素养的高层次技术技能人👍才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度化的👭产教融合作为生命线。相关院校应联🈳合龙头企业共同👻制定培养标准、共研实施策略、共建实训基🚁地与产业学院，深入推😘动行业龙头企🚕业实质性参与学校治理，如组建董事会或理👱事会等，赋予👉其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适⛔度决策权，确保人才培养🐚紧跟📻产业发展脉搏。打造共生型产🚗教融合平台，超越传统校企合作模📭式，共同建设集🔙技术研发、工艺攻关、人才培🥪养于一体的产业学院、协同创新中心等🎄平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到🤙人才培养与产业技术升级🕢同步迭代，破解职业教育滞🐊后性难题。如深圳职业技术大🗓学与行业领军企业💸共建多个特色➡产业学院，将企业真实🐳研发项目嵌入课👻程体系重构、教学评价🈂与反馈、质🥍量保障等教育教学环节。推动项目化教学🧠变革，以源自🅿企业的真实技术问题或工程📉项目为载体，重构教学内容与流🚒程，让学生在解👝决实际问题中🌷整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是🖖打破教育与产业藩篱、促成🍽二者紧密联系的桥梁，也是职🥉教本科区别于🏦普通本科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育🌊的课程体系亟须突🎨破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展的四维🧗目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真😝实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化🥀课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分📋层式课程教学模式，优化课程实施策🎛略，强化技术知识的😵应用场景与🎪结构化。超越碎片化技能✏训练，系统梳理特⛄定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素，形成支撑复杂技📚术问题解决的知识图🌻谱。优🔶化理论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实✖践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和👘线性思维，创设具有鲜明🧐产业特征的融合性学🎣习情境，让学生👃在解决技术难题中自然习得✖必💌需的理论知识，提高技术实🌲践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿动态化💰升级课程体系，将➖行业技术最新发展、标准变更、前沿趋⬆势动态融入课程内容，建立课程内容快速更新迭代🚑机制，实🚋现课堂教学与技术更新同频共🚿振，确🌁保毕业生技术能🆗力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系😽，是职教本🙇科高层次、不✅可替代性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类👰型化导向。建立符合职👜业本科教😫育类型特征的评价体系，是引导⛩其健康发展的指挥棒。应破除传统学术化📪单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模✖式，建立能力本位、多方参与的增值与过🆔程性评价体系。制定学生评价多维🌼化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建💠包含复杂技术问题解决能🌇力、工艺优化能力、技术创新♑应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在内的🛴综合能力评价标准。强调成🐂果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告等🤑作为重🤭要的产出成果，重点考核💶学生解决复✈杂问题的能力与技术创新素养。注重教师职业📆化评价，降低传统学术论文的👄评价权重，重点评价教📦师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创新的👚实绩🏴以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升通道。评估学校办学成效，应🌩聚焦服务区域产业发展贡献度🏦(如技术👒服务收入、技术转化成果、毕业生多😺样化成长路径及😉产业适配度)、产教融合深度、特色专🍵业建设水平及社会影响力等核⏫心指标。总体来看，评价体系的转🧘向是巩固类型定位、激发办学活力➕的关键支撑。　　营造良好生态，构筑👶健康发展的制度保障。职业本科教育健🏦康发展需要👒系统性制度支撑与良🕴好生态，构建多方协同的✉质量保障体系。教育♌和人社等相关🔀部门应进一步加快构建国⛲家资历框架，明确职业🐛本科教育在框架中的定位，实现其学历证书、职业技🎌能等级证书与职业资💒格的有效衔接与等值互认，畅通技术技能人才成🐑长立交桥，形成良好发展🍈态势。实现政策资🎞源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建🦈设等方面，对坚守类型定⏰位、产教融⛪合成效显著的职业本科💁院校给予优先支持。设立专项引导🤯资金重点支持📳建设特色专业集群、高水平实践平台🌹和开发教学🥒资源系统，强化示范引领🐱作用。要大力宣传❓职业本科教育为📢服务国家战略、支撑产业升级培养🍛关键力量的独🔈特贡献，提升社🤾会认可度。要完善教师评聘制度，增加实践环节🧣权重，建立激励机制，提高社会🎌服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技🚗术技能😈人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科🚽技师范大学教育学部🔊副教授)

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（青岛日报／观海新闻记者 南円）