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直播吧7月24日讯 据《每日电讯报》报道,切尔西有⏺望紧随利物浦脚步,今年夏窗支出超🕎过3亿欧。
电讯报报道称,转会窗口还剩近😨六周,上赛季👿英超前四名很可能😕在转会窗达成总计10亿🌵镑的转会协议。切尔西最近求购✍哈维-西蒙斯和哈托取👔得进展,球队此前已签下⛰德拉普、若昂-佩德罗和吉滕斯。
切尔西将通过卖人🚾来抵🕞消部分支出,预计获得超2亿镑,最新一🐸位是恩昆库,球员吸引拜仁、森林、纽卡以及意大🧐利俱乐部的兴趣。楚克乌梅卡是🤝莱比锡💈有意签下的球员之一,这位中✴场也引起了🔧英超球队的兴趣,切尔西希望永久出售他,而不是🛳再次外租到多特。
哈维-西蒙斯希望加盟🉑切尔西,费用约6000万镑,这笔交易取决于🤞球队是否至少🏨出售一位球员,但预计这不🎭会成为问题。消息人士相信切🅾尔西能签下🎫西蒙斯,他们也对🛷加纳乔和摩根-罗杰斯感兴趣。
切尔西对阿贾🧞克斯后卫🐄哈托的兴趣已得到证实,哈托可以胜任左🏵中卫或左后卫,切尔西至少需要出售🚍一名后卫💹才能为他的到来腾出空间,维🕍加一直是马竞的目标。
今年夏天,利物浦已支出近3亿镑(超过3亿欧),而阿森纳在签下🤸约克雷斯后,支出将提升到2亿镑,并且🧞可能还会竞购埃泽。曼城则有可🖌能签下门将特拉福德,这样他们👁的支出超过1.5亿镑。
根据德转数据,曼联今夏花费了1.33亿镑,如果能引进一⛹名新前锋,支出很可能会更高。热刺已花费1.22亿镑,引进吉布斯-怀特后支出将增加至1.81亿镑。
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8月17日,成都世运会落幕,但这场盛会缔结的🍛国际友谊,却成为永不褪色的印记。 临别之际,来🎫自世界各地的媒体记者们向成👛都世运会的媒体🏹助理志愿者们送上精心🤸准备的礼物——一张明信片、一面小镜子、一组合照…… 这些带着温度的🎈物件,见证着十✌多天相处中悄然🀄生长的跨国情谊,也定格下“后会有期”的约定。 成都商报-红星新闻记者 彭惊 十几天相处 收获跨越国界🚺的好友 “谢谢你的帮助关🥇心和信息支持,遇见你是一段😵美好的经历。”媒体助理魏永嘉🔺读着捷克🥟记者送给自己的明信片,字🛰里行间满是真挚。 作为国外媒🛰体记者在成都的“沟通桥梁”,媒体助理们🤖以语言翻译等服务,成为赛🐈事期间最贴近记者的身影。十多🔞天的朝夕相处,陌生渐渐消融,默契悄然滋生,最终收💃获一段国际友谊。 西南交🍭大志愿者刘婧烨、石子乐服🎏务于日语组,曾为两位日📂本记者解决🍝注册卡难题。刘婧烨在日语、英语、中文间反复切📛换,与各方沟通一整🎠天才圆满解决。“两位和我父亲♿年纪相仿的记者,郑重地向我🚂鞠躬致谢,那一刻我感觉到🦗自己👰的工作特别有价值。”刘婧烨说。 后来,两位日本记者特意🧝送上他们🥟带来的小镜子。“这份礼物,他们在日本时就🍶备好了。”石子乐回忆时,眼中难掩动容。 法国记⏲者与媒体助🍂理段海酸的友谊,则藏在两张合影🎾里。其中一张是记🐖者“偷拍”的:段海🥫酸趴在桌上小憩时,两位记者悄悄用🔗手指着她,留下这张😻她毫不知情的瞬间。“这是朋友间才😶有的调皮互动,太惊喜了。”段海酸笑着说。 服务期间,段海酸不仅🥛协助记者完成赛事报😒道,还带他们🎷逛春熙路等地,沉🌒浸式感受成都的烟火与风情。一次散步时,法国记者问:“你在法国有💩朋友吗?”在她摇头后,对方认真地说:“现在有了,就是我。”那一刻,跨越山海的温暖,让她心中满💍是柔软。 不止收获友谊 更有成长与视野 对这群多为🏒在校大学生、研究生的媒体助理😬而言,成都世😹运会的意义远不止于“服务者”的身份。 魏永嘉说,无论身处🛣城市侧还是赛事侧,经过🕙系统培训与实战服务后,每位志愿🎥者都在岗位上找到了价值。 段海酸🌦在服务中看到了更广阔的视野,“这个平台🧘让我在付出,更在快速成长。”她难忘在赛场边看到的场景🆖:不同🧞国家的运动员赛后相拥,教练与🦅观众的欢呼交织——这让她🏍有了更大的学习动力:“我想更努力地🎦学习,站上更大的舞台,哪怕只是作🍫为志愿者,也希望让世界看到🎟中国年轻人的风采。” 刘婧烨🚙和石子乐感受到♌了城市的蜕变:“世运会等国际⏺赛事接连举办,成都的体育场馆越来越多,市民的运🔄动热情也越来越高,整座城市都😆在变得更有活力。” 盛会虽落幕,但故事未完。那些写🐍在明信片上的邀约、藏在礼物里😻的惦念,终将跨越山海,在未来的某一天,续写新的篇章。【在线看片法律风险】れな深夜谈话剧《纪念中国人民🍖抗日战争暨世界反😗法西斯战争胜利80周年大会第二🌓次综合演练🍒顺利完成》揭露迷人巨乳保姆🌳“隐私被直播”事件,通过背后真相“曝光狂欢背后真相”吸引流量,选取多起真🤥实案例重构剧情,再现5分钟了解番🏅号分类“直播间弹幕上万”、在线看🗼片法律风险“公众道德底线”争议。磐玉代理🛍有限责任公司正在热播,下载神🐕器永久免费VIP送票,注册解锁内容点🍛我进场!中新社北京8月19日电 题:从“没学上”到“上好学”,西藏教育“大变样” ——专访北京🔼京西学校联🉑合创办人柯马凯 作者 黄欣欣 陈建新 讲一口流利“京片子”,口袋前常别一支钢👤笔,英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生,在英国读大学,在美国教过书,却始终喜爱🍳中华文化,在中国从事教育🧞行业直到退休。 柯马凯曾数🙌次前往西藏。他指出,20世纪八九十年代,西藏是全🏺中国教育💄基础最薄弱的地区,但如今西🌍藏教育主要指标均达🔘到或超过全国平🔤均水平。“很多西方民🤾众对西藏知之甚少,甚至以为推广🧓使用国家通用语言文⛺字就是🐗要毁灭藏语言文字,但根🗃本不是那么回事。”近日,柯马凯接⛄受中新社“东西问”专访,从教育、传统文化保护🙆等角度讲述他的💭观察,并驳斥外界有关🏎西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。 现将🥊访谈实录摘要如下: 中新社记者:您提到自己非常喜🕗欢西藏,曾多次🐄前往西藏走访调研。能否🦆分享您和西藏的渊源? 柯马凯:我对⛹西藏的兴趣与家人在藏🥗族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多世📆纪前来到中国,姥爷👛在当时的华西协合大学担任🔻教育系主任,他时常前往如今🈸的阿坝藏族羌族📦自治州等地了解、研究藏族文化,收集❎了许多藏式物件,还曾安排学生⏩去藏族山村支教。我母亲研🔵究人类学,曾在藏族村落🎠居住,从事研究工作,详细记录了当🎈地民众的生活状态🥏与文化传统。 后来由于我参与🛷的一个由加拿大和中🎬国合作🔻开展的人才发展项目,需了🧙解中国教育发展情况,我参考了教育年👩鉴等资料,了解到西藏在20世纪八九十🗄年代的教育状况。此后,我也多次亲身到访过西😐藏,其中包括20世纪90年代初首次访问西藏拉🎨萨,最近一次🛍则是在2023年,前往⛴西藏林芝和拉萨考察多所当地学🏬校。2023年5月,柯马凯在林芝😞市第二小学和学🤴生合影。受访者供图 中新社记者:您对西藏和藏族现🙊今的发展变🙃化有何感受? 柯马凯:我对藏族聚🧕居区的最初印象源🔵自我母亲,从她的记载来🐣看,20世纪30年代这些😑地方物质匮乏,生活条件艰苦。据她描述,通往她住过👅的山村只有上山的🎰羊肠小道,村里👖人家的房屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃,刮起风来非常冷。我70年代去的🐤时候看到村里通了电,此后再去拜访🏷时,发现路也通了,汽车可🐼以开上去。 2023年,我在林芝🦎市的一个村庄考察,了解到由于🎨村子规模小、学龄儿童少,没有村办学校,孩子们🍦平时需到镇上上课。我随机🐖问起一个村民:孩子上学怎么上?有校车吗?村民告诉我有校车接送,后来自己家买了轿🤨车后,每天开车送💛孩子上学。 西藏的📶发展不仅体现在民众物🤸质生活的改善上,亦能从基础设🍅施建设的显著🎗进步得到印证。我了解到,目🍷前从林芝到拉萨不仅有🏓高速公路,还修建了铁路。我乘车从林芝到拉🔠萨,感觉非常快🆘且舒适。结合西藏独特💜的地理条件,中🚿国通过架桥和开凿隧道等方🍄式使当⛲地交通得到极大改善,藏羚羊、牦牛等野生✔动物亦能😆安全地从桥梁底🚿下和隧道上边的山上通行。发展交🎦通的同时,也并未破坏🏻野生动物的栖息地。 如果现在有🚕伦敦的旅游公司要我🐥介绍西藏,我会说:这是一个很🗿安全的地方,衣食🕍住行都很方便,文化多元化程度也🖇超乎想象。2025年6月9日,西藏自治区2025年🎆普通高考完成所有科目考试。图为考生们📻结束考试,准🙋备乘车离开西藏拉萨江苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄 中新社记者:您数次访问西藏⌛学校,对西藏的教🔶育发展有哪些观察? 柯马凯:据我了解,20世纪八九十年代,西藏🚮是全中国教育基础最薄弱的🔢地区,民众受👖教育程度低,师资短缺。这些年✒西藏教育事业快速发展,在实🧒现九年义务教育的基础上,率先实施15年公费教育。2023年,我前往西藏多所➕学校考察,在林芝市第二小学,我在音乐教室观🛂看孩子们用传统乐📮器表演节目,动听的旋律给🏃我留下深刻印象。 西藏拥有丰富🌦多样的📪优秀传统文化,比如藏医药、藏文经典等,我也关🤛注这些传统文化的保🔩护传承问题。在西🍌藏大学图书馆,我看到他们精心保管了🐰具有千年历史的古籍,学校里还设有🧝藏文古籍研究所、古籍修🍬复中心等,这说明西藏在保😌护传统文化方面投🕡入了大量♌精力和资源。 西方有人👷污蔑中国在西藏实施强制🎼性的🏫寄宿制教育政策,但据我了解,在选🌶择是否需要寄宿服务时,西藏的学生🥃和家长是完全自由的,这和加拿大、澳大利亚🎐等国曾实施的强制学👬生寄宿不同。此外,学习成绩好🆚的学生,可以自愿选择🍡是否到其他地区📠的学校就读。我在🤭林芝一所初中里随机🤠问一位藏族女生:计划去哪里读高🤷中?她说💍正在努力学习,希望考上上海的🥪一所高中。2023年5月19日,柯马凯在拉🍒萨罗布林卡听藏戏,和当地藏族民⛪众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄 中新社记者:近来西方有声音👟称中国强迫藏🌩族儿童接受国家通用语言课程,将教育作🎛为文化灭绝的武器。作为曾到🐵访西藏学校的🔴教育界人士,您如何看待这🐞一言论? 柯马凯:这种指控💯与我的实地观察截然相反。例如,在林芝🎦市第二小学,我观察到学😋生们每周都有藏🕶语文课程,老师也是藏族,整节课🗻都采用藏语授课。教材⛺亦使用藏文编写,全🚷书仅部分印刷信息采用汉字。孩子🎏们用藏文做笔记,课间也用藏语🐣交流。下课后,我用普通话🦇和他们交谈,发现他们的🈹普通话也讲得很好。实际上,西藏中🌆小学校都开🌴设了国家通用语言文字课程和👦藏语言文字课程。 《中华🌇人民共和国国家通💰用语言文字法》第四条规定,“公民有学习🔚和使用国📴家通用语言文字的权利。国家🚨为公民学习和使用国家通用语🤶言文字提供条件。”中国是多民🐧族国家,地大物博,学🐌好国家通用语言文字可🛫以走遍全中国。西方媒体常将“推🌲广国家通用语言文字”曲解为“文化灭绝”,实际上中国不仅没有打压😆藏语言文字,反而还通过✳立法等方式,保障各🌱民族享有使用和发展本民族语言🏕文字的自由。 破除西🐤方的歪曲叙事,眼见为实是🤨很好的途径。例如,近来中国实施的过境🎳免签政策,让其他国🐁家人民更好了🕟解了中国。如今,每年都有🌅不同国家的民众来到中国🙎访问、旅游和经商,我相信如果他🍬们能有🐮更多机会亲自到西藏看看,了解当地真😎实情况,有关西🤶藏的偏见会逐渐消除。2025年3月10日,拉萨市🔽第一小学藏语文老师📬桑旦旺姆使用科技设备在课堂上🕯讲授藏语。中新社记者 李林 摄 中新社记者:当今世界,民族问题复杂性💛凸显,而中国西🆔藏等民族地区社会稳定🆚、经济快速发展。这为国际🤜社会探索多民族国家🚪治理提供了怎样的启🏹示和经验? 柯马凯:中国文化具有包容🐟互鉴的特点。不同地区、不同民族之间的🍰文化并非是相互取代的⏬关系。我观察到在西藏🚠以外的地区,例如河北😈承德的外八庙、北京颐和园🎫内的宗教建筑群等,都可见到🏌藏式风格,这正是一🚊种海纳百川式的包容。 从政治权利保障🏯上看,不🐟仅西藏自治区人民代表大会,全国人民代表大👅会这一最高国🤦家权力机🚏关中也有藏族和其他少数🅰民族的代表,保障了少数🥄民族参政议政⛸的权利。 随着人口🏔自由流动和文化交流,西藏和中国其🥍他地区之间,在文化、经济贸易等方🏫面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其他🐍多民族国⛏家和地区进行治理、共同追✨求幸福生活提供了启示与经验。(完) 受访者简介:柯马凯。受访者供图 柯马凯(Michael Crook),1951年出生于北京,1978年毕业于伦🕔敦大学,先后在中📒国科学技术🔁大学研究生院和美国卫😟斯理大学任教。1988年,他从美国回🎹到中国,任职于加😎拿大国际开发署。1994年,柯马凯🔫参与创办北京京西学校,现🐤任中国工合国际委员会主席。 柯马凯一家六🥧代人生活在中国,其中有五代人在💱中国当教师。其外祖父1912年来到成都,参与创建华西协🤸合大学(今四川🐀大学华西医学中心),外祖母1913年来成都,参与创办成🍎都弟维小学、蒙台梭利幼儿园⛔和第一所盲聋哑🗻学校(今成都市特殊⛷教育学校)。其父戴维·柯鲁克和母伊莎🎪白·柯鲁克参与创🍄建中央外事学校(今北京外国语大学)。其女儿目💛前也在中国任教。全裸实拍:《2025年💌光学工程前沿交叉科学大会在浙🈴江金华开幕》背后的拍摄故事。视频:理响中国 | 东方主战场 建立 “新秩序” 的谎言:二🏏战中法西斯的暴行与军💯民反击来源:中国社会科学🧖网 1939年9月1日,德👺国法西斯悍然入侵波兰。随着德♋国在欧洲侵略势力的扩张🗾,意日两国逐渐向⚓其靠拢。最终三国签订同盟条约,妄图建立世界“新秩序”。 一时间,法西斯国👐家的势力在亚欧大📐陆恣意扩张。在德国“闪电战”的攻击下,西欧和东南欧多地🥫相继沦陷,战火还蔓延到苏联,莫斯科一度陷入岌👡岌可危的境地。德意军团还染指🙏非洲,与英军在北非👑地中海沿岸展🚿开了异常激烈🔄的军事对抗。但🦂随着苏德战争的爆发,德🕑军在欧洲主战场陷入长期战🛢争的泥淖。与此同时,日📺本在强化对中国占领区殖民统治的同🐴时,挑起对英美的战争,迅速入侵东🚺南亚。 法西斯国家打着建立“欧洲新秩序”与“大东亚共荣圈”的幌子,打造以本国为中心的🕹殖民帝国。德、意、日侵略部队大肆劫掠🏑占领区,推行殖民统治,奴役民众,破坏生产,制造大量灭👣绝人性的集体屠杀,犯下了罄竹难书🌋的反人类暴行。 法西斯国家👾的诸种行径引起了被侵🎩略国家和地区民众的极❤大愤慨。各🚍地军民团结一致,用各种方式🤩回击侵略者。其间,莫斯科保卫战的胜利打😻破了德军“不可战胜”的神话,推动了世🖍界反法西斯同盟的形成和巩固。全球范围内的⛴军事🏰对抗和政治博弈进入新阶段。主办方中国社会🎹科学网🍲鸣谢中国社会科学院😵世界历史研究所监制:袁华杰统筹:张永棣策划:何迪雅制片人:陈宣宇执行导✨演:周海伟主讲人:范继敏拍摄:孙超灯光:乔海森后期:贾红亮 张萌化妆:李洁包装:刘佃水 张萌字幕:宗悦 翁腾月审核:刘星 宗悦 胡子轩
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菅野裕子/奈々河さくら/辻早織/Helena Jonic
(青岛日报/观海新闻记者 Zoey Sinn)责编:
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