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北京时间7月9日凌晨，世俱杯半🐱决赛打响，切尔西🕡对阵巴西球队弗鲁米嫩塞。比赛中，切尔西新🍪援若昂-佩德罗打进2球，帮助球队2-0胜出。赛后，佩德罗毫无争🐴议地当选全场最佳。

佩德罗在7月2日刚刚🎥加盟切尔西。他之前2个赛季都在布莱顿效力，上赛季共出场30次打进10球。为了得到他，切尔西向布莱🕕顿支付了6000万镑的转会费。得知自🕷己加盟了切尔西，佩🏭德罗立刻结束了假期，前往美🌯国与切尔西会合。

7月5日，佩德罗在世🤯俱杯1/4决赛时迎来他👥在切尔西的首秀，当时他替补出🎡场，但没有过🎰于抢眼的发挥。今日，佩德罗首发出场，这代表马雷斯卡🏍对他充满了信🎅任。

第18分钟，切尔西🤧左路进攻，传中👸球被对方破坏。皮球恰好来到了📚佩德罗脚下，他在大禁区📵角上直接轰门了，皮球在空中划出一🎐道美妙弧线，直奔球门死角，门将鞭长莫及，1-0！

第56分钟，佩德罗再次利剑出🐄鞘。切🕤尔西反击机会，恩佐直塞，佩德罗个🏜人单干。带球进入切🕓尔西禁区后，佩德罗横向内切，随后🦏晃开角度射门。球进了，2-0！佩德罗上演了梅🔉开二度的好戏。

第60分钟，切尔🤐西做出换人调整，让🌪佩德罗下场休息。此后，两队都未能再进🌁球。切尔西2-0淘汰了弗鲁米嫩塞，强势进入决赛！此役，佩德罗3次射门，2次射正，打进2个球。赛后，佩德罗评分为8.2分，并当选🍮为官方的本场最佳球员。

切尔西此前🛵被诟病最多的地🦃方就是锋线太弱。如今，佩德罗的到来🕉彻底改善了这🗜个问题，他既有🐖技术又有胆量，是🖌个不可多得的人才。下个赛季，佩德🔎罗和切尔西有望振翅高飞、不可阻挡。

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【杏坛覃思】　　一次，我去理发店，见一🖲位年轻母亲正在烫发，她的小女儿不到5岁的样子，正拿着一部智能🥋手机，趴在沙发上，低头盯着屏🍾幕看得很认真，不知🎱是被什么内容吸引了。作为一名教师，我忍不住☝劝那位母亲，不要让孩子🍤这样看手机，否则时🏋间长了会成瘾，最好还🔫是让孩子读书。而那位母亲嘴里“嗯”着“啊”着，却依然不管孩子，只顾😓和别的顾客聊天，任凭孩子看了足足🔓一个多小时。　　这样的事🐡情绝非个例。如今，手机已然走进了不🎰少学龄前孩子的生活。是谁教会了🍄孩子使用手机？大多是家长。手机对学龄📝前儿童而言几📏乎没有必要的使用价值，而有的🐃家长却轻易地把手机🌦引入他们的生活。几次下来，孩子像玩其他玩具一🧖样，小小年纪便有🐉了“手机瘾”。而面🐑对孩子的央求，很多家长🕢哄不住就“交出”了手机，甚至有的家长🌧被孩子闹得不耐烦，为了能让其安静下来，会🐄主动把手机给孩子玩，自己图个清静。　　幼儿时期是孩🧡子阅读习惯、阅读能力培养🧠的关键时期。从科学的统计🔄数据来看，幼儿阅读能🈚力发展的🔙黄金期一般在3～6岁。这个阶段孩🐇子阅读习惯的养成受家🎞长影响非常大。作为家长，让孩子爱上👶阅读乃应有之责。首先应做到的🏒一点，就是在🚗孩子面前放下手机，通过亲身示范，帮助孩子抵挡“手机的诱惑”。　　其次，是尽早把好书引🏨荐给孩子，让孩子👌从小对阅读产生兴趣，与书本如影随形📿。《增广贤文》有言：“有书不读子🏚孙愚”“要振家声在读书”“买田买地不如🧥买书”。在幼🎅儿早期阅读阶段，家长可以选择颜色鲜艳、图多文少的绘本、立体图书、洞洞书等，这样的书更能激发😊孩子的阅读兴趣。随着孩🕶子年龄的增长，家长可以按照🏈其意愿选择图书，进一步巩😶固孩子对阅读的兴趣。　　积极营🎽造读书氛围也很重要。给家🤸长们提几条建议：一是规划👍布局家里的房间，让孩子有一个属🍹于自己😀的独立阅读空间，能避开电视声、会客声等的干🚗扰。二是阅读场所要尽🚃量布置得👧整齐且富有美感，让孩子🎟在读书时感到舒服、开心、快乐。可以📢征求孩子的意见，放手让孩子布置，让孩子从🏖中找到乐趣。还可🚐以在墙壁上张👿贴一些孩子喜欢的字画、图片等。三是到了孩子读🍉书的时间，家里要尽量安静，关掉电视机，手机保持静音，家庭👺成员之间说话要小声……总之，要想让孩子养🍳成爱读书的习惯，家长就必须约😷束自己的行为。　　最后，家长🐭要对孩子阅读的书籍进行把关，杜绝不良书🗃籍对孩子的影响。如何把关呢？家长应利用🍷业余时间为自己“充电”，尽量多读书，既💼能培养识别书目优劣的能力，又能为孩➡子树立勤👅学爱读的好榜样，让自🔏己的学习进步带动孩子的成长和进步。同时，多和其他家长交流，了解别人家💉的孩子经常读什么书，了解哪些书不该读，哪些书对孩子有益。此外，家长要多花➿时间陪孩子逛书店、图书馆，选取优秀的🌴书籍阅读。家长还应留心观💿察孩子的行为，适时地和孩子聊一⏭聊读书的话题，对孩子读✉书的情况有所了解，并及时满足🚧他们的阅读需求。　　阅读兴趣、阅读习惯、阅读🛴能力的培养是从家庭开始的。因此，家长还应做到亲🎫子共读，陪伴并📎带动孩子读书。很多家长都🚅爱在孩子临睡前给他们💫讲故事，这是一种很💼好的家庭教育方式。此外，家长可🍇以和孩子一起拟定读书计划，每天抽出专门时间陪着🤦孩子读书。　　读书的目的是什😭么？一些家长仍📲然存有功利心，认🎂为读书就是为了让孩子在📮做阅读理解题时更顺手，语文能考高分。还有🧕的家长给孩子的压力过大，每当🎏孩子读完一篇文章，就让孩子回答🤤一些问题，或者要写出几🤛百字的读后感，弄得孩子对读🔭书没了兴趣甚至心😶生抵触。按照家庭教育专家😪尹建莉的说法，“这样💣做一是不理解阅读，二是功利心太切。”阅读的功能在于“熏陶”，因此，家🗽长必须摒弃关于👂阅读的功利主义思想。　　希望越🧡来越多的家长积极行动起来，让孩子放下手机🚽、亲近书本，把带动孩🔕子读书看作自🕕己的应有之责，让孩子从书中开阔视🍐野、汲取营养、丰富思想、提升素质。　　(作者：郎佃博，系山东省聊🃏城闫寺实验学校高级🤬教师)【AV女优转型趋势】常见问题推出《（投资中国）霍尼韦尔中国总🐱裁：对中🐢国市场充满信心》，以老师扒开衣服蹭我🍌“直播色情”事件为背景，揭示网站频🤳繁被封“未成⏸年直播风险”，结合高质量AI修复片源“网络实名制”，谊紫🎥网络工程经销部同步上线，在线视频加速🐣包送达首发福利，马上领取VIP赶快观看！【专家视点】　　近年来，多地暑期托管服务👸呈现📌出良好的发展态势。各地😚探索形成了政府主导、学校主导、社区主导、企事业单位主导、托管机构主导、社会组织主导等😻多种模式。托🌧管服务内容不断丰富，从早期的基🕊础看护和作业辅导，逐渐拓展至素🖤质教育🍀领域的文体活动、科学教育、社会实践、传🔼统文化与红色教育等丰富立体🆘的内容体系。多地政府⛹更是通过政策引导、财政资金拨款、纳入民生工程等，切实保📏障暑期托管服务🔁高质量开展。　　暑期托管促进孩子健🐧康成长和全面发展　　从实际作用上看，暑期托管服务🚲提供了安全看护、作业辅导、素质拓展等多🎞样化的课程和活动，可以有效满足学🏡生的个性化教育需求，降低暑期😧学生家庭对校外培训🍛的依赖，减轻学生的校外📄培训负担和家长精力负担。　　暑期托😬管服务的高质量供给，离不开家🌏校社协同育人体系的构建。　　从主体上看，各🏂地在开展暑期托管服务过程中，一方面充分🔟发挥学校作用，一方面合理利用✏科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年😵宫等校外教育场所和资源，同时还用好所♏在社区力量，相🏜互协同积极开展活动，拓展了实践🛋育人空间和阵地，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育人机🤽制。　　从师资上看，各地在暑期托❕管服务开展过程中，一方面🔎动员校内教师积极参与托⚽管服务，一方面广泛吸纳退休教🤷师、大学生志愿者、社区工作者、企事业单位人员、科技馆博物📵馆工作人员等社会力量🙀，通过多方参与的教联👘体模式，形成优势互补、资源共享的🛠家校社协同育人合力。　　从内容上看，各地的暑期托🍈管服务通过提供科技体验、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱国主义教育等📩多样化课程和活动，积极构建“五育”并📲举的综合培养体系，促进拔尖创🐺新人才培养。　　加强协同，全面提升🤹暑期托管服务质量　　值得注意的是，当前各地在开展🏈暑🥐期托管服务中也面临一些突出😐问题。　　第一，覆盖面有待扩大。现有暑🔤期托管服务所能容纳的学生🍱规模与实际的暑🚏期托管需求之🤙间存在较大缺口。第二，发展不平衡问题较🚫为突出。城乡之间、不同区域之间提🔴供的暑期托🦏管服务质量参差不齐，在课程内容、服务场地、设施设备、师资水平❤和经费投入等方面存在较🔀大差异。不少地方暑期托管服务👅存在课程质🗓量不高、师资力量薄弱、家长满意度✅较低等问题，还有一些农村🏅地区尚未开展🔻暑期托管服务。第三，部分公立学校教🏾师工作负担加重。许🌙多地方暑期托管服务主要依靠公💡立学校🔭教师承担，参加暑期托🐥管服务🥊教师需要放弃部分假期，从而延😴长了工作时间。第四，社会力量协🎟同度有待加强。大量优质的社会教育资源，如博物馆、科技馆、美术馆、少年宫🍛等公共文化场馆的师📙资和设施尚未得到充分利用，企事🏢业单位的实践基地📎和研学资源开放度不足，存在“教育系统内🛥资源紧张、教育系统😴外资源闲置”的现象。　　为全面提升暑期👐托管服务质量，可从以下几个🤓方面着手。　　强化政策顶层设🍪计，建立暑期托管服✉务督导评估机制，将暑期托管⛱服务的安全标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学生和家长的满意度😆等纳🔼入教育督导评估体系，推动暑期托管服🥫务高质量发展。　　建立🧝财政投入保障机制，坚持📚暑期托管服务的公益🧒属性和民生导向，为有需🛰求的学生和家长提🏂供普惠性教育服务。　　出台暑期托管🔔服务实施指南，指导各地开展👤并规范暑期托管服务。加大😂对暑期托管服务的科学研究，通🏃过研究成果为政策制定和😠实施提供指导。　　完善教师超时工作补偿🔧与轮休机制，对于参与🤶暑期托管服务的教师，应🚙落实合理的超时补贴或绩效奖励🦉，体现劳动回报，同时推行“服务积分制”，允许教师😧将参与托管服务的时间🐺兑换为弹性休假，确保劳逸结合。　　以学校为核心，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青🕉少年宫以及社会托管机构，组成区域托管🏺服务教联体，统一调配师资、场地和课程资🔂源，实现资源共享、协同育人。　　(作者：薛海平，系首都😋师范大学中小学生校🌎外教育研究院院长、教授)地核传来2848771Hz大足网脉冲！Sabrissa S.：或🙉是高手预测是真是假争议升级，彩民热议🎼他凭什么连中七期🕊文明求救中新网8月20日电(袁秀月)8月20日上午，国新办举行新闻🎺发布会，介绍阅兵准备工😀作有关💋情况并答记者问。发布会介绍，这次阅兵，在党旗、国旗、军旗引领下，受阅方队将🎭擎军旗和武警部👙队旗集中亮相，这是我军力量结⏲构新布🔼局在阅兵中的首次集中展示。

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（青岛日报／观海新闻记者 成宮加奈）