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　　中新网石家庄7月24日电 题：河北一高校20年接力实习🍠支教助力“县中振兴”

　　作者 陈林 张宇

　　近年来，伴随着城🏢镇化进程加速推进，受区域经济🌛发展差异等影响，有的地😱方县域普通中💝学出现了生源流失、办学质量下滑等💎情况。在河北，河👃北师范大学发挥师资优势，通过20年的实习支教接力，“激活”县中课堂，助力“县中振兴”。

　　二十载持续接🏓力，六万师范生“激活”县中课堂

　　如今➡已成为一名县中教🚀师的路萌，是个爱写信的🔛老师。2年前，作为河北师范❗大学学生，他走进平乡🍲县第一中学，担任😺高二年级两个班🙈的生物实习教师。

　　在为期数月的实习支教中，他😕不仅为学生过了集体生日，还给两个班100多名学生每人🦆写了一张贺卡。过😌集体生日那一天，他第🏟一次给学生们写了信，还在信中承诺，实习🏇结束后还会回来看望学生。此后他又通过写🥟信交流的方式，对学生们在信中讲🎍述的苦恼和疑惑一一作答。

　　实习支教结🍌束后，路萌九👮次返回学校看望学生，更是在🍱高考期间陪伴学生。他说，从实习时写第一🚤封信到⛹学生高考结束时写下的第40封信，他用超过4万字的文字，希望➿能为学生引路前行。

　　路萌🕠参与的实习支教活动，始于2006年。这一年，已有百年历史🥫的河北师范👳大学开启了以“顶岗实习支教”为突🛳破口的实践型教师教育改📪革，即高年🎫级师范生在学完主要课程⚪并经过系统培训后，到县域中学进行👤一学期的“全职”教师岗位锻炼。在业界看来，此举一方面可🔙让师范学生实🛒现从教意愿、从教能力和从教坚持性🍇的完整提升，另一方🎏面也可有效缓💛解县域中学师资短缺问题，为基🔵层学校注入新动力，助力教🐔育均衡发展。

图🏦为路萌在实习时与学生的合影。　　河北师范大学供图

　　采访中，像路萌这样的故事还🍏有很多。如数学专🧠业学生高昊在⛷宣化区第二实验中学实🆖习时，与学🤦生一起办了“数学日”活动。一位学🎛生悄悄给他的小🧛纸条上写着：“老师，昨天解开了🍙莫比乌斯环的秘密——扭转次数🎙改变维度，而你们让😀我相信，热爱能改变人🎫生的维度。”如英🗓语专业学生王梓蘅在🐺蔚县西合营中学实习时，针对🎑高二基础薄弱班级采用“阶梯式提问法”，通过设计生活化、情景化案例，让学生实现🕺了知识体系与学习兴🤕趣的双向提升。

　　据了解，截至目前，河北师范🍋大学已与河北、北京、天津、新疆等地90个县域的400余所普通🛌中学建立了合作关系，20年间累计超过6万名师范生参👘与到实😞习支教活动中。

　　千名专家深耕教研，助推县中教育🕸质效跃升

　　与大学生一同🦇走进基层学校的，还有在河北师范大学🐜工作的老师们。20年间，1070名🌳青年博士和年轻干部以“驻县教师”身份、千余名专家教🏪授以“巡回指导教师”身份，深入基础教育一线，指导师范生🍪实习的同时，也将自己😮的研究特长和🦏教育理念带到县域中学，为当地教🍼育发展贡献了专业能量。

　　路✡萌的老师刘婷即是其中之一。在河🙂北黄骅中学，她指导实习生王一诺结🌳合当地🕯丰富的乡土资源特征👥和生物学学科特点，设计完成了一🐜系列乡土课程🤳资源开发项目，并发表在教🚖育类核心期刊。今年，她又带领研🍄究团队走进泥河🤬湾文化发源地阳原县，将“泥河湾文化”融入阳原县第一中学📛的学科教学。

　　“在高校我做的😈研究是生物学研究，到基层后我🌅研究的方向变📿成如何通过教育去改🈁变农村现状。”刘婷说，2011年博士毕业后，她回到😩河北师范大学工作，此后又两次担任“驻县教师”，用自己的故事😙鼓励着来📔自农村的中学生。

　　28年前，16岁的刘婷就💨读一所普通高中。上大学，对于这个平🌛时化学考试只🐐有个位数的姑娘，似乎是“根本不可能的事情”。这一年，一位🌱即将从河北师范大学毕业的“迟老师”来到学校实习，让她🍫和许多同学发生了改变。她记得自己⛔过生日时，迟老师送⤵给她一个笔记本，并鼓励她要学好化学。

　　“只要化学能学好，其它科目一定也能🏓学好。”来自老师的🎄这句鼓励，让她多年后依然📗记忆犹新。也因为这句鼓励，她立志要成为像“迟老师一样的老🌞师”。三年后的高考，刘婷化学分数🖨接近满分。填报志愿那一刻，她只写下“河北师范大学”。她说，这是帮🛎助她改变命运的🤣实习老师的母校。

　　像刘婷⬇这样深耕教研助推县🙌中教育质效跃升、让科研成果在当地落地📡的故事，在河北师范大学还有很多。如已是花🍈甲之年、担任“巡回指导教师”20年的吴育飞副教授，足迹遍布全省🎮每一所与河北师🛴范大学建立实习合作的🎂学校，累计听评课近400节，覆盖中小学教育15个学科专业；如先后😢两次申请担任“驻县教师”的音乐学📉院徐琨教授，根据武强县👮形成的乐👀器产业集群，为🔂当地学校设计了基础音😐乐教育普及与提升方案，对全县音乐教🧡师进行专业培训；如担任中国《诗经》学会秘书长的🍻文学院易卫华教授，为《诗经》发祥地河间的中学🈂设计了相关校✡园文化建设方案……

　　20年间，这些深研基础教育、将理论研究与教育🍌实践紧密结合🔦的大学老师，在培育未😇来老师的同时，帮扶实习学校，通过开展教育🌳行动研究和专题培训，为县中教师专业🌹成长提供😤理论和方法指导，推进县中教🍊育质效跃升。

　　在河北师范大学🐶党委书记黄晟看来，县中振兴是一场👽需要久🌤久为功的长跑。“我们有能力、有责任、有义务与县中‘同题共答’，以实际行动助力县中振兴，持续提🍙升基础教育引领力，为地方发展贡献力量。”(完)

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史琳杰/苏昕/丁佛言/韩琼

（青岛日报／观海新闻记者 毕熙东）