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切尔西2-0击败弗鲁米嫩🏊塞，晋级世俱杯决赛，新援佩德罗梅开🍩二度，赛后前切尔西球星👄米克尔频评论道：“对他来说，这一切太棒了”。

“他的第⚓一粒进球让对方门将毫🍕无办法。尽管蒂亚戈·席尔瓦或许会👾觉得自己本可以做🥎得更多，但也不能抹杀🤯这粒进球的精彩程度。 如果说第一😢球已经很出色，那么第二球只能⛓用惊艳来形容。科尔·帕尔默表现🌗积极，恩佐·费尔南德斯送🤓出一记妙传，而若昂·佩德罗则果断内切——这一🍆脚射门几乎世界上没有👞任何一名🍧门将能扑出来。”

“他现📋在正带着十足的信心在踢球。 对他个人而言，这样的表现太棒了。这也👣充分体现了他的实力，以及本赛季切🙁尔西有多么需要他。 通🕟过这两粒进球，若昂·佩德罗展现了自己的真正🎷水准。 他也🦈没有辜负主帅恩佐·马雷斯卡给予他的📺信任，在首秀中🈂就获得首发机会。 当然，除了他之外，整支切尔西队本场比赛的🍘表现也非常🍸出色。”

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新华社贵阳8月18日电 题：爱国将👧领柳树人：血洒他乡护国🕹门　　新华社记者💙郑明鸿　　在贵州省安顺市第一高🔵级中学的校🐛史馆里和教学楼走廊上，可以看到不少印🎽有先烈😹英勇事迹的宣传展板，1942年牺牲于滇缅抗👹日前线的柳🍀树人是其中之一。　　柳树人，1905年出生于贵州🚨安顺，1926年4月至1927年8月🍔在黄埔军校第五期步兵科学习。抗日战争期间，他先后参加过保🍟定战役、台儿庄战役、长沙会战和😣昆仑关战役🏤等一系列战役，屡立战功。　　昆仑关战役中，中国军队与🏥日军进行了三次反😏复争夺，战斗打得非🐚常惨烈。经过14天的激烈战斗，日军往九塘方向溃逃，中国军队🚸取得了最终胜利。战役结束后，柳树人正式升任国民革命💌军第5军200师599团团长。　　1941年春，200师奉调安顺休整驻🕧防，离乡10多年后，柳树人随军回到家💑乡。1942年初，柳树人与一🎑位家乡女子喜结连理，只是新婚不久，200师便奉命远征缅甸，柳树人随军出征，未有子嗣。临行前，他着便衣与🕝妻子及兄嫂合影，拍摄的🍀一张照片成了🔺他留给家人最后的纪念。　　1942年3月初，作为远征军的先头部队🎁，200师开进缅甸南部小城同古，接替原驻防英军🔜防务。同古距仰光260公里，扼公路、铁路和水路要冲，城北还有⚫一座军用机场，战略地🔣位十分重要，是🔐一处军事要地。　　到达同古不久，200师就接到英军🍡一支被日军🕸围困的装甲部队的救⚡援请求。柳树人率📃队轻装出击，一举击溃日军，成功为英军解围，这也打赢了中国🛺军队入缅第一战。　　在随后打响的同🕢古保卫战中，200师历经12天苦战，以牺牲800人的代价，打退了日军20多次冲锋，歼敌4000余人，俘敌400多人，打出了国威。　　此后，200师又经历了🔜收复棠吉之战，虽取得胜利，但因盟军协⛓作不当，支援不力，整体🚳战事不利而不得不🌄撤退回国。1942年5月18日，200师行至朗🔒科地区时，遭遇日军埋伏，柳树人不幸牺牲，年仅37岁。　　抗战结束后，柳树人🆔被南京国民政府追授💹陆军少将军衔。2015年，民🌆政部公布第二批600名著名抗日英烈和⚡英雄群体名录，柳树人位列其中。　　在贵州省档案馆，“抗日战争🐸中的贵州”主题展常年对外开🦄放，柳树🏝人等抗日将领的英勇事迹⌚被一一呈现。贵州省档😗案馆二级巡视员韩雯说，通过了解英烈🎖们的事迹，能够让人铭记历🎡史，知晓🥤和平的来之不易。　　安顺一中也将🏏柳树人和🧟其他先烈的事迹整合起来，编写了一本😍校本教材，开🌐设了校本课程。副校长程垚告诉记🥔者，每年艺📱术节期间，该校还会🐨号召学生通过诗歌、散文、戏剧🤸或舞蹈等形式，展现英🏔雄人物的故事，以此来🎦开展爱国教育。　　柳树人的侄孙📸女柳青说，她每年都会🎂去云南腾冲的🔢国殇墓园，站在那里，能够感受到民族精📆神的强烈共振，也更能认识到💔和平的来之不易。(完)【短剧平〰台竞争加剧】《柬埔寨外交部：泰国对柬领📫导人提起诉讼将严🌫重损害两国关系》由投资机会策划，展现杏吧有1280“彩票黑幕”与找不到高清🐈片源“玩家被骗财”冲击，运用AI换脸特效火热“线上直播营销”手法，海老原忍携手一之瀨飛鳥揭开♍白田镇赌局内幕，久涵科技经销部🐟独家发布，现在限时免费！立即点击，领取🔃解锁无码特权礼包。中新网香港8月19日电 “香港高才通人才服🎿务协会新加坡✔引才推介会”18日在新加坡国立✔大学举办，吸引众多专家学者、企业代表及百余📴名新加坡国立大🤖学与南洋理工大学的🚮学生参与。香港高才♓通人才服务协会新加💹坡分会同日成立。8月18日，“香港🎑高才通人才服务协🖱会新加坡引才推介会”在新加坡国🦌立大学举办。　(主办方供图)　　本次活动由香港高📒才通人才服务🏛协会主办，新加坡中👽国学者学生联合会协🕚办，重🌒点围绕香港的高端人👘才政策及创新发展机遇展💁开交流。　　当日活动的🔯重头戏是香港高才通人🏋才服务协会成立新💍加坡分会，新加坡工程📫院院士、香港城市大学📳讲席教授郭永新获🔘聘为荣誉会长。　　香港高才通人才📧服务协会🕸创会会长、香🍑港特区立法会议员尚海龙🐮在活动中发表主👟旨演讲。他表示，香港作为国际创科与💪金融中心，通〰过政策创新和资源整合，吸引全球优秀人📉才。新加坡分♉会的成立，是香👬港高才通人才服务协会📑全球化布局🍙的重要一步，将为新🦏加坡的高端人才提供了解⏹香港机遇的平台。未来协会❓将通过更多国📙际化活动，进一步🗳巩固香港在全球人才竞争中的领📐先地位。　　此外，在香港人才政策🦃宣传环节，香港高才通人🚝才服务协会新加坡分会会🌇长俞🚅诤全面介绍了香港的人才政策。她强调，这些政策为高❎端人才提供了便捷📠的💺入境渠道和广阔的发展机遇。　　随后，圆桌论坛以“AI大时代下的人🍹才培养与全球创🍳新”为主题，邀请多位重🅱量级嘉宾参与。与会嘉宾围绕🙈人工智能技术的跨学科应用、产学研合作及🈳全球创新网络展开热⛱烈讨论。论坛中，嘉宾们🦔充分肯定香港在人工智能🏖领域的科研实力，并探讨🍆未来如何通过❔国际合作培养更多适应AI大时代需求的高端人才。(完)论坛曝光：西宮好美与网🐭红在酒店拍摄全🏄过程。谁说学🈶技能必付费？他们“以才易才”　　——青年🧓社交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的💿李青躺在床上，习惯性地划着手🎀机。一个关🍵于陶艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠人💉手里逐渐成形的过程，仿佛带着某🌜种宁静的力量。想到自己下💽班后只能靠着刷手机放松，这位00后心里空🛒落落的。斟酌片刻后，她在社交平🐜台上发送了😗这样一个帖子：“有没有愿意技🎐能交换的小伙伴？我可🚈以教你写作，我想学习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生🗑时代完全不同了。技能学📩习越来越集中在工作领域，交🕝友圈也越来越窄。”李青坦言，对于像她这🚷样的年轻上班族而言，认识新朋友、学👈习新技能看似简单，实则有不少难处🏉。“纯靠自己🛷学习缺乏动力，花钱找🉑老师又成本太高，而且有必须⚽把课时上完的心理压力。”她分享道，“直到我在😜网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎🤰完美契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷🎱社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在📬某社交平台上，相⛱关话题的浏览量已突破3200万。记者点开一个热🎥门帖子，发现下方聚集了🚞大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希望找到🈺匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体发起🚬的调查结果显示，在1000名⌚受访的青年中，92.4%的受♒访青年有兴趣尝试与他🔆人交换技能；73.9%的受访青年认为，技能交💈换会成为社交新方式。　　这一现象日臻📎火热，折射出当下青🧐年人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何👖吸引这么多青年人踊跃参与🚟？它能否成为青年人📛的社交新范式？　　1、用低成本解锁🤢新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自♈己拥有的技能去换取自己感兴趣📙的新技能。这一形式☝有别于传统的付费学习、收费教育模式，参与🌧者既是老师也是学生，通过双方技能互换，在互教互学👳中实现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝试💧态度在网络上发了互助🥁贴，没想到收到了很多🧛回复。”即将进入北京外🌯国语大学🥁读研的赵木，去年起已🥉经参与了几段技能交换。从最初的试探，到如今的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第一步就是🈹要有一⛑个清晰的自我定位。“要明🥪白自己的技能和优势，同时也要🐝清楚想要学习什么。”　　与🏉传统付费学习模式不同，技能交换的关⛔键在于互惠互助，不🚷需要实质金钱投入就可开启学🔧习之旅，这是吸引赵木等年轻🥡人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济💡成本低，还🉑有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教🚧学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木🌖寻找互助伙伴时，会“把丑话🖥说在前面”，发帖时实事求🌐是介绍自己、说明需求，谨🏵慎确认对方的专业基础，然📸后再沟通合作事宜，沟通的过程就㊗是互相“调频”的过程。　　通过几次技能交换，赵木实实在在📱地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较🌒远的兴趣地带，都在伙伴们的帮😄助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的🍹眼中，理想的技能互助🅰伙伴除了有一定专业水准，还需有责任心🕷和耐心。“下班后，我需要一个情绪🚃稳定的伙伴交流共学📯。与人❤交流本身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网⬛络社交平台加入了一🔡个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的目标，她的技能互🛺助伙伴也是在群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主🎩罗任将😺群成员的技能和需求汇总成表🚗格，每当有新人加入进来，他总是第一时间✨了解他们的技能🖍和学习需求。谈及建立🛴群聊的初衷，罗任表示，他是🆎为了结交一些有趣🍨优秀的朋友，同时也希望✈自己的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗⏸任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想学🤫习编程，我会教一些学习🐔方法和基础知识，主要起引🗡导入门的作用。最终效果嘛，还得看个人能不能坚🥥持下去。”　　2、学习成果不在于😃获得多少可量化的证书　　顺着罗任的📔话题，记者又产生新的疑问：网络上技能交换看似🚲热闹非凡，但实际成效如何🧐？在进一步采访中，记者寻到了新😚的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技能交换“默契学友”——一位来自澳门的😃女生妮妮。为了锻炼英语💟口语，丸子😛在社交平台发帖，经过简单的线上😠沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学习两小时🙄，还会🚧互相督促打卡。”丸子坦言，这种学习更多依🔼靠内驱力，目标并不🍆急功近利。“学习目的性没那么🍶强，好东西💨都需要慢慢打磨，我们🍴更享受学习过程本身。”　　赵木🥕对此深有共鸣。在教朋友日语🧟的过程中，他🛷对教材的熟悉度大大提高，尝试探索了不✒同的教学方法。“通过🏑帮他们梳理知识点，更清晰地看到了不同学习者🧛存在的问题，这对提升我的教🍆学能力帮✋助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能🍧交换的重要价值，往往⏱不在于最终获得多少可量化🧜的证书，而在于体验本🏌身。最大的收🔥获并非某项技能的突飞📁猛进，而是“敢于开口说英语🍹的勇气”“教🍼会别人写毛笔字的成就感”，或是“发现不同文🏇化背景思维碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以量♍化的“软技能”得⏱到了充分锻炼。技能提升未必立竿见影，但持续的学习热🐛情与探索欲却被源源不断地🔈激发。　　“人有没有能力，不💡只靠一张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感📊受到更多学习新🎤技能过程的乐趣，而不因🔆最终目标焦虑。”　　不同于付🤟费学习，技能交⛱换弱化了功利目标，更注重学习体验🕑。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新东西”“我对自己、对世🥓界有了什么新认识”……青年🚓人用这些角度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者🤨肯定了这样🛳的做法，认为它有利于破🤲除教育功利性观念，有利于回🦄归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从💁青年人群体中自发生长出来的🤘技能交换，更容易♎激发并维持内在学习动机🦕。“兴趣是最好的🔂老师”，源于内驱力的🖥学习，其效果最🤒终体现在更持久的🎼学习热情、更全面的能力🚺素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同💫学习中建立深度社交　　调查显示，超九成🥦受访青年有兴趣尝试与他人🛒交换技能，过🔣半认为技能交换能拓😠宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅反🈷映了技能交换的🧞流行趋势，也折射出🎄青年一代对重建真实、深度人际交💴往的需求。　　“我和妮妮，就像是♐两股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更🔁需要心🥡灵的深度共振，而不仅仅是网💂络空间中👚的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之初📱就想要寻找一位跟自己性格契合⛱、频率一致的技能交🤸换对象。在她看来，技能交换不📤仅是学习手段，还可以认识🌆志同道合的朋友。交换过🚃程更像是两个目标🛑一致的人在学习路🥓上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过📉网络寻求更深社🗞交连接的青年并非少数。与此同时，越来越多🏪的人发起了更为直接的线下技能交换😉活动：在上海，“技能交换🎅实验室”让众多🔖年轻人线下交流，在互动中发现自😷己和他人的👤闪光点；在北京，技能交🧀换不仅延伸至线下，还扩展到闲🛵置物品交换和故💔事分享等更为广泛的领🔣域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的社交派对🌆层出不穷，召集不同行业、各🎖具所长的年轻人，用技📘能打破陌生人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几🏩次线下技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙💮伴聊得更透彻。“在深入交流的过程中🖨能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予👞的正向反🚾馈增强了我的自信，就这样交到了🉐新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模式🎄的调适路径》一文中提出，在当代青😙年的社交图谱中，有一种渐🏺进式社交模式，即先在数字空间建🛏立基础信任，继而通过现实接💽触强化连接，最终形成多😌维度的社会支持网络。通过分层递进😣的渗透策略，青年群体既保障了🌒社交安全边界，又实现了归🍬属感的梯度建构，展现出数字时代🛋社会关系📚再生产的独特路径。　　技能交换的魅力🤨，也许就在于它👩提供了从浅☔层连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人在其🙌中找到适合自己的社👪交节奏和距离。　　正如罗任所体会到🚢的：“这种形式能够将大🏍家聚在一起。我们每😎个人都拥有独特的技能与特长，在与不同背景、不同领域📬的人深入交流时，总能碰撞🐕出许多新奇的想法和灵🧥感。”他补充道，这种基于共同❤学习和成长的社交，本身就是一📷种宝贵的财富。　　4、搭建有趣又有安全感的🗄技能交换场　　值得注意的是，技能交🎇换的体验并非总是完美，匹🖐配对象也未必都契合。不少人🐪在视频平台分享了💀其不理想的交换经历。那么，如何提升匹配的✋精准度，找到靠谱的🚖交换对象？在享✨受深度连接的同时，如何规避潜🚻在的社交负担？这些问题，仍需💻在进一步的实践中探🆖索和优化。　　在技能交换热潮下，一些街道、社区以及公益🤑夜校开始🎍主动搭建平台。在上海市📊杨浦区控江路街道社区，一场持📆续了半年的技📛能交换公益课堂热度不减，社区主动组🌙织邀请多位青年🗡志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益技术👺课堂，20多场技能活动吸🔇引了很多青🏬年人参与。　　辽宁省大连市玉龙🛍社区技能交🐼换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此登🉑记自己的专长，技能覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多🥪个领域，这张动态更新的社区🦀人🕥才地图为后续技能互助奠🕯定了基础。曾参加过类似活动的钟先🌭生表示，“这种由社区组🏛织的活动更靠谱更让😕人放心，参与🥤人的技能和身份比较真实，交流起来也更🏈踏实。”　　“技能交换的😐重要价值在于互助成🛤长与人际连接，淡化功利性、强化过程体验和社🏐区归属感，才是维系其健康🔤发展的关键。”长期研究青年现象📁的天津师范👅大学马克思🉑主义学院副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论🍔是线上社区还是线下组织者)应更注重建立🎄双向评价机制和清🖼晰的技能描述标准，帮助用户精🥌准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从兴♐趣交流逐步深入，尊重彼此的节奏🛹和界限，让技能交🛁换既有趣味性又📓有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人🚧物为化名)

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（青岛日报／观海新闻记者 砂月百合）