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　　中新社北京7月9日电 (记者 张素)记💰者从中国最高人民法院获悉，7月9日，广🕐西壮族自治区柳州😾市中级人民法院🌡一审公开宣判新疆维吾尔🐆自治区政协原党组成员、副主席窦万贵🧥受贿案，对被告👲人窦万贵以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，剥夺政👣治权利终身，并处没收个📱人全部财产；对其受👥贿所得财物及孳息依法🍥上缴国库，不足部分，继续追缴。

　　公开资料显示，窦万贵生于1962年10月，江苏徐州人。2024年3月，官方通报其任😱上被查；同年10月，官方🌛通报其被开除党籍和公职。他被指💮利用职务便🥩利为他人在矿产资源开发、工程项目承揽、干部选👶拔任用等方面谋利，并非💼法收受巨额财物等。

　　经审理查明，2003年至2022年，被告人窦万贵利用🔻担任新疆维吾尔🌫自治区托里县委书记，吐鲁番地委委员、组织部部长，阿✋克苏地委委员、组织部部长，阿克苏地委副书🌾记、政法委书记，阿克苏👺地委代理书记、书记，新疆维吾尔自治区🥔政协副主席、阿克苏地委书记等🥙职务上的便利，为❌有关单位和个人在项目承揽、矿产开发、企业经营、职🎿务提拔调整等事项上谋取利益👼，直接或😏通过他人非法收受财🕰物共计折合人民币2.29亿余元。

　　法院认为，被告人窦万贵的♑行为构成受贿罪，受贿数额✔特别巨大，并使国家和人民利🍐益遭受特别🦓重大损失，论🏹罪应当判处死刑。鉴🤢于其受贿犯罪中有未遂情节，归案后如实供述自己罪行，主动交代😉监察机关尚未掌握的绝大部🈚分犯罪事实，认罪悔罪，积极退赃，受🔁贿所得财物及孳息绝大部👔分已追缴到案，具有法定、酌定从轻处罚情节，对其判处死刑，可不立即执行。法庭遂🚇作出上述判决。(完)

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“我是大一学生，目前有3段实习经历”“从大一开始实习，毕业有4年‘工作’经验”……记者在多个网络〽平台了解到，“卷实习”已💌经成了热门话题。越来越多大学🐾生提前实习，学业与实习👭很难完全兼顾。(见8月18日《工人日报》)　　很多企业在⬆招聘时常常有这样的要求：“有工作经验者优🐗先”“有×年以🌜上工作经验”。在这样的🚬背景下，“提前实习”成为大学👥生简历上的“加分项”。然而，当学生放🔪弃课堂奔赴职场，这场看似“抢先一步”的竞赛正异化为破坏教🌟育生态的“犯规抢跑”，这亟须各❎方反思与纠偏。　　“提前实习”越来越“卷”，与学生的焦虑🦅心理和部分企业🆕的功利心理密💯不可分。部分学生⭕将实习经历视为就业“敲门砖”，陷入“越🛸早实习越有优势”的误区。某高校调🕣查显示，超过30%的大🔵一学生已有实习经历。部分企业🏏将实习生视为廉价劳🏆动力，降低招聘门槛，提供低技术🛂含量的重复性工作。比如，此前就有报道称😬某互联网公司大量🍃招募低年级实⛏习生从事数据标注😭工作，既无专业指导，也无成长空间。　　这种本末倒置🌧的实习抢跑，一方面让教育质量🏏面临较大风险，学生将来走🎸上社会和工作岗位，专🌰业知识不足的“先天缺陷”可能🌳会导致更多难以预料的问题。另🏻一方面传递出扭曲的职场信🏴号：实习不是能🍨力培养，而是“提前预🥦支廉价劳动力”。　　破解困局，需重🔷塑实习的本质与边界。首先，高校🕤应根据专业特点优化课程设🏄置，明确实习的年级门🗿槛与能力要求，推动产教融合，让实习与理🦑论教学形成有机衔接。再者，企业须摒弃廉价用📔工思维，与高校共🐚建实习基地，提供具➕备技术含量与成长性🐲的岗位，既让实习📼生有收获，也让企业有活力。此外，社会需扭转“唯经历论”的就业观念，用人单位应更🐹注重学生的专📨业素养与综合能力，避免将⬜实习时长作为单一的🛣考量内容。　　教育是深🎵耕细作的长期工程，实习是理论🐹教育的实践延伸。“犯规抢跑”伤害的不仅是学🤥生的成长节奏，更是🍨整个社会的人才培养根基。唯有敬畏教育规律，平衡好学习与实📔践的天平，才🔥能让实习真正成为助力学生成长💶的阶梯。【无码重制🗃技术探秘】Electra Angels出演的《美女漫画童颜巨乳》在奇偶发布后引发“尺度过大”争议，目前部分国🚀家已将该片列入“内容🚣审查警告名单”，但仓天钢球股份😾服务中心坚持🤳原片保留。车祸致环境污染，保险📮公司该不该赔？　　广东高院审结🥞一起生态环境损害赔偿☕案件　　两家物流😪公司的运🐤输车辆在行驶中发生碰撞，造成苯酚📲溶液泄漏，引发环境污染，巨额生态赔🔒偿费用经磋商后无果，当地生态环境局将💫污染者、第三人和😽保险公司一起告上法🌽庭。　　各方赔偿责🛀任应如何确定？保险公司是🚼否为适格被告？近日，广东省高级人🍍民法院二🈸审审结一起生态环境损害🥪赔偿案件，判决污染者承担无🐘过错责任，第三人🐋在其过错范围内🤱承担相应责任，同时，保险公司在保险限🏯额内承担赔偿责任。　　2020年9月，致某🐷物流公司贺某、杜📏某驾驶的车辆与领某物流公司🈵杨某驾驶的车辆发生碰🌗撞，造成致某物流公司(污染者)承运的苯酚溶液❄、领某物流公司(第三人)车载的液化LNG天然气泄漏、双方车辆🚘不同程度损坏。《道路交通事故📝认定书》认定致某物流🗽公司与领某物流公🏈司的驾驶🏋员承担本事故同等责任。　　事故调查报告认⬜定，该事故造成🏢致某物流公司承运的28.94吨苯酚溶液泄漏，衍🖍生引发突发环境应急事件。事故发生后，当地生态环境局🧢委托华南环科所对🕯应急处置费用、水生态环境损🛍害、土壤👵生态环境损害等进行了评估。本案中，致某物流公🗡司和领某物流公司分别为涉🤗案车🏰辆购买了交强险及商业保险等💬。之后，生态环境局因与致🌀某物流公司、领某物流公🤵司就赔偿费用问🏄题磋商不成，遂提起诉讼。　　法🌖院经审理认为，本案为生态环境损✒害赔偿纠纷。关💠于涉案生态环境污染侵权责任的承⛓担问题，涉案侵权责👙任属于危险责任范畴，致某物流🤴公司是涉案污染物的控制🅾人，故该公司为涉👝案生态😃环境污染行为的污染者、侵权人，对🕜污染环境造成的全部损害，应当承担无过错🙀的侵权责任。另外，领某物流公司一⏭方为第三人，在其过错范♌围内承担相应责任。　　关于保险公司🏑是否为本案适格被告的问😹题，责任保险的被🍀保险人给第三者造👗成损害，被保险人对📛第三者应负的赔偿责🔆任确定的，被保险🔔人怠于请求时，第三者有权💎就其应获🔧赔偿部分直接向保险人请求✍赔偿保险金。根据保🐋险法相关规定，致某物流公司等👳未向保险公司主张🔢行使权利，应视为怠于行使🐋权利，生态环境局享有😪对保险人的🤩直接请求权，故保险公司为本案适格被告。　　一审法院判决案涉✈两家保👎险公司分别在保险限额内赔🚄偿生态环境局2000余万元、170余万元；领某物🏼流公司以及事故车辆实🥝际购买者刘某，根据相应的过错对🌼赔偿款项在1089万余元♿范围内承担连带赔偿责任。　　保险公司不服，提出上诉。二审判决驳回上诉，维持原判。　　该案二审主♉审法官表示，污染者(侵权人)、第三人对损害的发生🤞均存在🆔过错的情况下，根据民法典、《最高人民法院关于🗾审理生态环⚡境侵权责任纠纷♍案件适用法律若干问题的解释》，将生态环境🌇侵权责任定性😦为部分连带责任。在外部责任上，由侵权人就全部损🛸失承担责任，第三人承担与其💚过错相适🚘应的责任；在内部责任上，侵权人有权就🐜超出责🥉任份额的部分向第三🕰人追偿。因此，本💎案中第三人领某物流公司🌚在其过错范围内承🧤担相应责任。　　“关于生态环境侵♍权第三人范👩围的认定标准，需要考虑第三人🈳的界定、因果关系、意思表示、侵权行为等🐗因素。”法官介绍，首先，生态环境侵权第🍘三人是相对于💳被诉侵权人和受害人🈷而言的第三方主体。其次，第三人实施了侵权行为，介入了原本的🍍因果链条中造成👳损害的发生。再者，生态环境侵权第三🖊人与侵权人不具🐻有共同的意思联络、不具有身🥖份上的牵连，不具有合同🚥关系等其他关系。最后，生态环境侵🌏权第三人不是污染🏾危险源的👾产生者或控制者，不是对🎶污染物或者设施具💾有控制关系的人，但⬅又通过实施某种行为将污染🕥者产生或控制的污染🎼危险转😨变为实际的污染损害结果等🔥。　　关于保险🥡公司的保险责任，法官提到，生态环境的恢复以🌪及受害者损失的🛂补偿，关😈键是侵权者责任承担的能力，而责任保险📵的根本目的是😒让受害人能够得✖到有效赔偿，从而避💗免在投保人无力承担🥋赔偿责任的情况发🎶生时，受害人的权利🦌和利益无法保障，而非免除💲投保人赔偿责任。由于保险合同所投保💙的标的针✅对不特定社会主体可能发🚷生的风险，在特殊情💎况条件成就时，不特定的受🎉害人可以依据该合同向保险人💉请求赔偿。因此，不能否认责任🍩主体选择自己🌆负担或者通过投保责任保险分🦏担风险及可能🍹的赔偿责任的权利。　　本报记者 章宁旦 来源：法治日报惊悚🔆短剧《北京预计迎中到大💰雨 多预警齐发》上线即被404。阅读提示　　自主研发“传承红岩精神 赓续红色血脉”等理论教育、党性教育课程98门，研发“小萝卜头”“红岩故事汇”“红岩文艺赏析”等六大主体47门研学课程。近年来，重庆市以红👥岩精神为核心，通过史料活化、创新教育载体、实践延伸，让红岩思政🧖教育从历史深🤨处走出纪念馆、融入日常，成为直抵心灵📶的“精神灯塔”。　　近日，重庆红👇岩革命纪念馆在解放碑推🌅出“红岩快闪”，讲解员身着历💸史服饰演绎《红梅赞》情景剧，穿插“你知道吗？当年🌂地下党员就在这附近传递🏋情报”的互动问答，吸引🌵数千名市民驻足，短视频平台相🌍关话题播放量超2.1亿次，年轻网友感叹“红色故事🎃可以这么有感染力”。　　从校史馆🛒里的实物展览到剧院里的🍳艺术再现，从文字史🐾料到实景体验，“实景课堂”让历史场景成为🐐天然思政阵地。重庆打造出一批🌸具有辨识⬜度和影响力的育人品牌，截至目前，该市自主研发“传承红岩精神 赓续红色血脉”等理论教育、党性教育课程98门，研发“小萝卜头”“红岩故事汇”“红岩文艺赏析”等六大主体47门研学课程。　　从“静态陈列”到“精神具象”　　“‘红岩’二字出自小说《红岩》，顾名思义，红岩是红色的岩石，它所代表的红岩精神💓坚如磐石。”近日，在重🙃庆移通学院举办的暑期“红岩读书会”上，该校马克思主义📽学院思政教师徐梦✨笛说，红岩思💡政教育的落脚点，在于让😄革命精神转化为当代✒人的行动自觉，实现知行合一。　　近年来，重庆市以红岩🔪精神为核心，通过史料活化、创新教育载体、实践延伸，让红岩思政🚑教育从历史深处走出🚥纪念馆、融入日常，成🚐为直抵心灵的“精神灯塔”。　　“红岩精神不是博物🚥馆里的静🕤态展品，而是需要被读懂的📁‘活教材’。”红🔴岩博物馆负责人告诉记者，该馆以“培根铸魂、传史育人”为核心，通过“馆校联动、共建共享”为抓手，正努力把54处革命遗址、革🐮命文物转化为思政教育的“资源包”。　　重庆多所中🤜小学开发的“红岩小课堂”系列校本课程，以“小萝卜头”在狱中学习俄语、用石💁子画画的故事，引导学生理解“对知识的渴望不分环境”；以🗯陈然烈士在狱中写下《我的“自白书”》的创作背景，诠释“宁为玉碎⭕不为瓦全”的气节。据重🚵庆市教委统计，该市已有87所中小学将红岩🔓烈士故事纳🚁入德育课程，通过“史料+学情”的适配性解读，让红色教育更贴🔗近青少年认知特点。　　记者从重庆红岩革🚭命历史文化中心😰了解到，借助红岩精神🎾的最新理论成果，该中心开展的“赓续红色血脉、弘扬红岩精神”专🦈题宣讲巡展巡演已陆🤒续走进忠县、云阳等多个区县(管委会)。　　从“参观打卡”到“沉浸感悟”　　暑假期间，在渝中区大溪沟🙈街道，重庆大学“红岩精神研究中心”的师生们，结合“狱中同志关心群💎众疾苦”的史料，组织居民开展“邻里互助日”，帮助♟独居老人买菜、检修家电，用行动🍻诠释为人民服务。　　这支由🌾在校大学生、社区工作者、退休党员组💇成的志愿者队伍，年均开展“红🈵岩故事进社区”“老党员讲传统”等活动超2000场。志愿🚸者刘澄告诉记者，参加志愿服务，提升了🔸自己对红岩精神的理解和感悟，言传身教，也是爱🛩与榜样的教育和传播。　　重庆打破“走马观花”式的参观模式，通过🔨沉浸式体验、互动式参与，让🐔学习者成为红岩故事的参与者而🤜非旁观者，在身临其境中触摸历🌏史温度、感悟精神力量。　　重庆红岩⭐革命纪念馆打造的“数字红岩”，自2023年上线以来，青少年参观者占比从35%升至58%，平均停留时🍥间从40分钟延长至1小时20分钟，留言墙中“震撼”“落泪”“懂了”等词语出现频🏥率显著增加。　　红色文化的年轻化表💘达也让红岩精神✔破圈传播。西南政法大🌙学创新推出“校史+”课程模式，组织学💱生走访渣滓洞等红岩遗址，将💝调研成果转化为校史剧、微电📇影等实践课程内容，累计组织🧀师生参观红色基地近5000人次。　　该市开展的“重走红岩路”主题教育活动，组织党员干部沿曾家🌑岩50号、虎头岩《新华日报》旧址、歌乐山烈士陵园🐾路线实地研学，在“狱中八条”陈列墙前，结合近年来反腐🕺倡廉案⏩例开展警示教育。截至目前，已有1300余批🐢单位参与该活动，参与者反馈“在旧址前的学🏔习，比书🌌本更有冲击力”。　　“当红岩精神从🥩书本走向生活，从理论走向场景，思政教育就有了直😕抵心灵🍆的穿透力。”西南大学马克思主🐸义学院教授张健说📸。　　一粒粒🌫红色种子破土生发　　“过去思🤹政课就像孤岛，现在我们打通了学校、家庭、社会的‘任督二脉’。”重庆永川区教✒委相关负责人说，针对大🙈中小学思政教育存在的学段断层、校际壁垒、家🔅校脱节等问题，全区创新构建“资源库＋云地图＋大师资＋大实践”育人体系，覆盖13万名青少年，让思政教育焕发🙄新生机。　　获评2025年度高校思想政治工作🔀精品项目的舞台剧《红色的岩》，由重庆理工大学师生🐱共同创作和演绎，将学校的思政教育推向🏏新高度。该剧在2024年巡演12场次，覆盖6万余人，成为“思政+艺术”融合的典范，让思政教育“活”起来了。　　重庆理工大学🚉党工部负责人表❣示，从课堂到舞台，从校园到云端，该📂校以红岩精神浸润理想信念教育、以兵工基因🎴滋养大国工匠精神，以抗战文🔤化培植民族复兴使命。在这里，“为党育人、为国育才”的责任，早已转化为“红色工程师”培养的生动实践。　　“思政课不是硬🚊性贴标签、空喊口号，而是要用科😊学的方法，将‘立德树人’理念贯穿于🏛教学管理、教学改革、教学方法中。”重🤙庆一中党委书记唐宏宇对记🏐者说，近年来，该校不断改革创🔦新，以“冠红岩之名，铸红岩之魂”实践活动为载体，系统化、特色化建设“红岩大课堂”，引导学生传承红岩精神，厚植爱国📙主义情怀。　　“星星之火，可以燎原。那😚些被点燃的心灵终将汇聚🐖成照亮未来的火炬，一粒粒红色🥊精神的种子，已然👆在心田破土生发。”唐宏宇说。

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（青岛日报／观海新闻记者 美羽すず）