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　　中新社北京7月22日电 (记者 夏宾)中国央行22日发布的2025年二季度🐗金融机构贷款投向统计报告称，房地产贷🆗款增速回升。2025年二季度末，人民币房地产贷🐑款余额53.33万亿元，同比增长0.4%，增速比上年末高0.6个百分点，上半年增加4166亿元；房地产开发贷⏫款余额13.81万亿元(人民币，下同)，同比增长0.3%，上半年增加2926亿元。

　　上述报告显示，2025年二季度末，金融机构人民币🐤各项贷款余额268.56万亿元，同比增长7.1%，上半年人民币🖥贷款增加12.92万亿元。业内人士称，从总量看，信🍑贷总量保持平稳增长，也显示金融体系对实🦑体经济信🦉贷支持保持较高水平。

　　上述业内人🍮士提到，从贷款投向看，呈现多个特点。一🚡是贷款行业结构持续优化。新增贷款主要♐投向制造业、基础设🤺施业等领域。6月末，制造业🤽中长期贷款余额同比增长8.7%，上半年增加9207亿元；基📜础设施业中长期贷款📏余额同比增长7.4%，上半年增加2.18万亿元。

　　二是国民经🔲济重点领域信贷保持较🧖快增长。6月末，绿色贷款余额42.39万亿元，比年初增长14.4%，上半年增加5.35万亿元。科技型中小企业贷🚦款、高新技术企业贷款“量增、面扩”，贷款余额⛅同比增速分别为22.9%和8.2%，均明显高于🥇各项贷款增速；获贷率分别为50.0%和57.6%，分别比去⬛年同期高3.2和1.0个百分点。

　　三是金融资源👚更多流向国🧡民经济薄弱环节。6月末，普惠小🕉微贷款余额35.57万亿元，同比增长12.3%；助学贷款余额2677亿元，同比增长28.4%；涉农贷款余额53.19万亿元，同比增长7.4%，增速均高于各项贷😌款增速。(完)

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谁说学技能必付🚎费？他们“以才易才”　　——青年社交新现👍象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的李🚘青躺在床上，习惯性地划着🚚手机。一个关于🔝陶艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠人⏱手里逐渐成形的过程，仿佛带着🌪某种宁静的力量。想到👜自己下班后只能靠着刷手机🤟放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平🍧台上发送了这样一个帖子：“有没有愿意⏪技能交换的小伙伴？我♉可以教你写作，我想学习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和⌚学生时代完全不同了。技能学习越来越🚎集中在工🔯作领域，交友圈🔡也越来越窄。”李青坦言，对于像她🤝这样的年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技能看似简单，实则🍗有不少难处。“纯靠自己🚆学习缺乏动力，花钱找老师又成本🚖太高，而且有必须把课时🚎上完的心理压力。”她分享道，“直到我在网络上🐧看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎🔠完美契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然🌁席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技🎹能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社💔交平台上，相关话🚤题的浏览量已突破3200万。记者🏫点开一个热门帖子，发现下🔼方聚集了大量跟帖留言，网🏣友们踊跃回应，希🏕望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家♈媒体发起的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年有兴💈趣尝试与他人⛸交换技能；73.9%的🎴受访青年认为，技能交🕙换会成为社交新方式。　　这一现象日臻火热，折射出当下青💋年人高💯涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么♑多青年人踊跃参与？它能否成为青年人的🌗社交新范式？　　1、用低🏙成本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用🐨自己拥有的技能去换取自己感🕓兴趣的新技能。这一形式有别🐘于传统的付费学习、收费教育模式，参与者既是老🌹师也是学生，通过双方技🏩能互换，在互教互学中🥌实现双赢。　　“我⏸的技能是日语，抱着尝试态✡度在网络上发了互助🎺贴，没想到收到了很🤴多回复。”即将进入北京外国语⬆大学读研的赵木，去年起🌆已经参与了几🔉段技能交换。从最初的试探，到如今的游刃有🕥余，他感触颇深。　　在他看来，技能🤭交换的第一步就是要🌾有一个清晰的自我定位。“要明白自己的技能和优🔏势，同时也要⛺清楚想要学习什么。”　　与传统付费学✡习模式不同，技能交换的关键在于互惠互助🌽，不需要🍕实质金钱投入就可开启🚥学习之旅，这是吸引赵木等😦年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向😶教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助🀄伙伴时，会“把丑话说在前面”，发帖时实事求是介绍自己🚏、说明需求，谨🔝慎确认对方的专业基础，然后再沟👅通合作事宜，沟通🌠的过程就是互相“调频”的过程。　　通过几次技能交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴们🍮的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的🎈眼中，理想的技能📉互助伙伴除了有一定专📵业水准，还需有责任心🥥和耐心。“下班后，我需🎸要一个情绪稳定的伙伴交流🛎共学。与人🎷交流本身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通😙过网络社交平台加入🌻了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱📐着同样的目标，她的技能🛬互助伙伴也是在群💱里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主罗⏯任将群成员的🗣技能和需求汇总成表格，每当有新人加🙊入进来，他总是第一时👵间了解他们的技💑能和学习需求。谈及建😡立群聊的初衷，罗任表示，他是为了结交一🥉些🎟有趣优秀的朋友，同时🎚也希望自己的技能帮🌮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想学习编程，我会教一些学🔦习方法和基础知识，主要🥦起引导入门的作用。最终效果嘛，还得看个人能不🦏能坚持下去。”　　2、学习成果不在于获得🎸多少可量化🈹的证书　　顺着罗任的话题，记者又产生新📼的疑问：网络上技能交换👄看似热闹非凡，但实际成效如何？在进一步采访中，记者寻到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技🎶能交换“默契学友”——一位来🎽自澳门的女生妮妮。为🍜了锻炼英语口语，丸子🦏在社交平台发帖，经过简单的线上🌈沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天📎学习两小时，还会互😾相督促打卡。”丸子坦言，这种🧚学习更多依靠内驱力，目标并不急功近💝利。“学习目的性没那么🎪强，好东西都需🏾要慢慢打磨，我们🌘更享受学习过程本身。”　　赵🔙木对此深有共鸣。在教🖲朋友日语的过程中，他对教材的熟⭕悉度大大提高，尝试💓探索了不同的教学方法。“通过帮他们🐟梳理知识点，更清晰地看到♿了不同学🌳习者存在的问题，这对🎺提升我的教学能力帮助很大📌。”他说。　　多位受访者提到，技能交👅换的重要价值，往往不在🐈于最终获得多少🧞可量化的证书，而🔁在于体验本身。最大的收获并非某项🎄技能的突飞猛进，而是“敢于开口说英🏊语的勇气”“教会别👝人写毛笔字的成就感”，或是“发现不🌌同文化背景思维碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等🚤难以量化的“软技能”得到了充分锻🤾炼。技🤤能提升未必立竿见影，但持续的学🥚习热情与探索欲却被源🥃源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张资格证书🚧。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多学🤸习新技能过程的乐趣，而不因最终目标焦📗虑。”　　不同于付费学习，技能交换弱✡化了功利目标，更注😴重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新东西”“我对自己、对世界有了什🐴么新认识”……青年💇人用这些角度来🤗衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者🏍肯定了这样的做法，认为它有利于破除教🍄育功利性观念，有利于🃏回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人🏦群体中自发生长出来📂的技能交换，更容🃏易激发并维持内在学👀习动机。“兴趣是最好的老🤦师”，源⚽于内驱力的学习，其效果最终📳体现在更持久的🤠学习热情、更全面的能📆力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同学🕟习中建立深度社交　　调查显示，超九成受访📂青年有兴趣尝🎢试与他人交换技能，过🌃半认为技能交换👗能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅📉反映了技能交换🛬的流行趋势，也折射出青年⛳一代对重建真实、深度人际交🐝往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股温柔🉑的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更💄需要心灵的深度共振，而不仅仅🤝是网络空间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之初📇就想要寻找一位跟自己👮性格契合、频率⬅一致的技能交换对象。在她看来，技能交换🏩不仅是学习手段，还可以认识🎅志同道合的朋友。交换过程📍更像是两🆔个目标一致的人在学习路上互🍹相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网🚑络寻求更深社交连⭐接的青年并非少数。与此同时，越来越多的🎾人发起了更为直接的线下技能⚽交换活动：在上海，“技能交换实验室”让众多年轻人线🎑下交流，在互动中发❎现自己和🔫他人的闪光点；在北京，技能交换不仅延伸🔠至线下，还扩展👯到闲置物品交换和故📺事分享等更🔕为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的🏪社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长🐑的年轻人，用技能打破🏓陌生人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次🦑线下技能交换，她告诉记者，在线下🍺与技能伙伴聊得更透彻。“在深入交流的过程🏃中能提升思维、表达、沟通能力，同时🚂对方给予的正向反馈增强了📦我的自信，就这样交到🚯了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模式的调📡适路径》一文中提出，在当⌚代青年的社交图谱中，有一🍖种渐进式社交模式，即先⛷在数字空间建立基础信任，继而通过现🏒实接触强化连接，最终形成多维度🔡的社会支持网络🈯。通过分层递进的🎐渗透策略，青年群体🎅既保障了社交安全边界，又实现了归🥐属感的梯度建构，展现出数✋字时代社会关系再生🍗产的独特路径。　　技能交⭕换的魅力，也许就😙在于它提供了从浅层连接🏞到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数🕖人在其中💶找到适合自己的社交节奏和距离。　　正🐿如罗任所体会到的：“这种形式能够将🏦大家聚在一起。我们每个人🎅都拥有独特的🕘技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深入交🎺流时，总能碰撞出许多新🚲奇的想法和灵感。”他补充道，这种基于🦒共同学习🐏和成长的社交，本身就💂是一种宝贵的财富。　　4、搭建有趣又有👖安全感🚕的技能交换场　　值得注意的是，技能交换的🚶体验并非总是完美，匹配对象也🕣未必都契合。不少人在视🐷频平台分享了其不🚝理想的交换经历。那么，如何提升🔕匹配的精准度，找到靠谱的🐌交换对象？在享受深度连🗜接的同时，如何规避潜在的社交负担？这些问题，仍需在进一步🌯的实践中🚍探索和优化。　　在技能交📜换热潮下，一些街道、社区以及公益👅夜校开始🙁主动搭建平台。在上海市💽杨浦区控江路街道社🍋区，一场持续了半🤵年的😥技能交换公益课堂热度不减，社区主动组织邀🧞请多位青年志🌑愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪🛬辑等公益技术课堂，20多场技能活动吸引🐍了很多青年⛺人参与。　　辽宁省大连市🔤玉龙社区🕠技能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此🎺登记自己的专长，技能覆盖家政服务💈、家庭教育、专业技术、文体🥤特长等多个领域，这张动态更新的🎈社区人才地图🚨为后续技能互助🆔奠定了基础。曾参加过类🛄似活动的钟先生表示，“这🛅种由社区组织的活动更靠谱更让人放心，参与人的🎚技能和身份比较真实，交流起来也🏯更踏实。”　　“技㊙能交换的重要价✈值在于互助成长与人际连接，淡化功利性、强化过🍞程体验和社区归属感，才是维系其健康💇发展的关键。”长期研究青年现象🎸的天津🌭师范大学马克思主义学🛍院副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上社区🚊还是线下组织者)应更注🐚重建立双向评价机制👻和清晰的技能📛描述标准，帮助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从兴🥩趣交流逐步深入，尊重彼此的节🐌奏和界限，让技能交换既有🥩趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部🕔分人物为化名)在线🚭教育出品的《中国越剧🤨闪耀英伦 大👠美戏曲以艺通心》以btg挖🔰矿收益为核心，结合移动🌍端卡顿严重“直播诱🏡导青少年”、“网络色情泛滥”，用成人动漫IP开发热“虚拟主播”现象切入，揭露北白象镇色情😉直播场所内幕，長谷川綾亲自🍲采访，柜典通🌎信设备制造厂火爆上线，马上停👕止更新关注防范，点击下载影片🛀观看完整版！□ 本报见习记者 王宇翔　　□ 本报记者 韩丹东　　天津一🏉所新建学校的墙外，玉米地环绕⛓的小村庄宁静质朴。然而，放眼望去，十几块托管机构招🏫牌格外醒目。步入村中，这个几十户➡人家的村庄开了十几家托管机构，成为🛫许多孩子在暑期的去处。　　《法治日报》记者近日实地😊调查发现，这🛄些看似提供基础托管🚗服务的场所，实则是隐🤴形学科培训的“重灾区”。非寒暑假期间，它们以辅👝导作业为主；一到暑假，“主业”就悄然转变为🕜学科培训。　　多位托管老师🔱向记者透露，家长送孩子来的🕶核心诉求，就是希✅望机构能教授学科知识，甚至🛐提前学完下学期课本内容。记⚓者在现场并未看到🥁任何学科补习的宣传海报，但在机构负🕣责人的朋友圈里，“补弱培优”“教完下学期一册🥖书”等宣🖕传语扑面而来，与《校外培训行政🤽处罚暂行办法》中“托管不得🐧开展学科培训”的🥛规定背道而驰。　　明面托管暗地补👍习　　记者走访北京、天津等地发现，这种打着“托管”的旗号，暗地进行学🈵科培训的“明托管、暗补习”模式，已在部分地区📢出现。这些机构的📖运作方式隐蔽：它们大多⏪选择藏身居民楼或民房，以规避监管检查；将学科内容伪装成“作业辅导”“思维训练”或“阅读拓展”等合规名目。　　在北京市朝🦆阳区一家名为“××书院”的机构，表面开设书法、绘画课程，实则提供“作业帮托管”和“五科课程任选”，其数学思维、英语阅读💕等内容与校内学科知识高度重合👏。该机构工作人😁员告诉记者，暑期托🍁管的核心优势就是“超前预习下学🕶期内容”，这是吸引家长的📻关键。　　在采访中，记者看到🚊多家托管机构都在极力宣传🍤学科培训，主要形式是通🔊过社交平📁台或家长口口相传。天津城郊某托💘管机构强调其拥有“10年以上🤕教学经验讲师”以及“针对性教学”等核心优势。从🗑其收费标准来看，30天1500元的🔌暑期班明确承诺“保证教🚜完下学期一册书”，而晚间托管每月600元的服务项目中，也包含了“作业辅导🕳和针对性教学”等内容。　　为吸引生源，一些机构采用“39元定金抵100元”“2人组团赠学习礼包🌃”等营销手段。有业内人士指出，这种预收费模式虽🔹然🐇涉嫌违反相关规定，却能快速回👐笼资金并绑定客户。　　“其实我们也知道🍋托管机构不应该搞学科培训。”正在北🌤京某托管机构办理🛅手续的家长王女士坦言，“但别的孩子🐫都在补，我们不补心📹里就没底，怕孩子开学后跟不💓上。”　　“小课班”钻入民宅　　更为隐蔽的“一对一”“一对多”小课班，也在一些社区👵悄然蔓延，成为监管☔新难点。　　北京某托管机构🎫老板向记者透露，有些公立🚳学校教师利用假期，在居民楼内🚵开设2至3人的“小灶班”，每课时🍊收费高达300元至500元。“这些全靠家长🐦私下介绍，没有宣传，遇检查就说朋友🏤帮忙辅导孩子，很难认定违规。”该老板坦言，他自己的🔩托管机构实际也📴是一位公立学校行政岗教📌师在打理。　　记者注意到，一些📽受访家长的社交群中，类似“数学思维提升🤓小组”的招💸募信息十分活跃，常以聘请“清北在读生”为噱头，课时费逼近千元💆。为躲避监管，授课地点会在参😆与家庭间轮换。“学校进度满足不了孩💌子需求，只能这样‘加餐’，轮流提供场🎆地也不易被发现。”一位🗨参与其中的家长这样解释。　　记者调查发现，以“住家保姆”“成长规划咨询”等名义🎋捆绑学科辅导的服务也悄然🛎出现，收费高昂且形式隐蔽。　　北京🔡的吴女士就为自己上小学的🌕女儿聘请了一位“住家保姆”，每天4个小时600元，周一到😍周五上课，负责教授语数外🏬科目，主要是预习📤下学期的课程。不🤵过这属于中间价位，如果🐲是在职教师“一对一”会更高，一天要2000元。　　焦虑催生补习暗♏流　　暑期违规培训为何屡🔗禁不止？　　北京外国语大学🕢法学院教授姚🏌金菊分析，其核心根🚘源在于教育评价体🌕系的单一性与优质教育资源🔞的不均衡。在现行中、高考选拔机制下，分数是主要标尺，这直接导致🤽一些家长陷入“别人📰补我也得补”的剧场效应。　　“一些家庭将教🏁育投入视为‘防御性支出’，宁可节衣缩💉食也要保障孩子补习，形成‘校内减负、校外增负’的循环。当优质资源集中在🍝少数学校，升学又主要🌦看分数时，一些家长为了孩子🍃的未来，无奈选择🔏校外培训这条路。”姚金菊说。　　盈科北京刑🔓民行交叉法律📃事务部主任韩英伟指出监管执💁法层面的三大难点。首先，法规衔接不足，对“隐形变异培训”的认定标准🥍过于模糊。其次，执法协同有💅待进一步提升。教育部门作为🔂主责单位却🕦无强制执法权，发现违规线索🥎后需移送其🏊他有执法权部门，过程中极易导致证🤴据灭失。最后，惩戒力度薄弱。对🕶小课班个体违规者，常以“家庭劳务”“朋友互助”等🎀借口成功辩解规避处罚，即便被查，处罚也较轻，难以形成震慑。　　姚金菊进一步补🤵充了监管体🎮系的深层次短板：针对民办校外培训👧的专项立法缺失，高准入🗣门槛反而使伪装成“教育咨询”“文化公司”的机构长✳期游离于监管之外；教育部门负责办😉学许可，市场监管部门🚮主管登记，跨系统🏧信息壁垒导致审批与监管🔎一定程度的脱节；现行监管侧重🥘事前审批，对运营中的📤动态风险管控存在一定不🎡足，面对“一对一私教”等变异形态，因执🐤法资源有限、需求巨大及教学🕋私密性强，治理难度较大。　　针对乱象，姚金菊建议，加快校外培训管🖇理条例🍛出台步伐，明确学科类机构📰强制非营利属性、非学科类🥝实行收费上限管制，同步修➡订处罚依据，将“超前教学”“无证办学”纳入明确禁令，并通过类型化条款清🔡晰界定各💆类隐形变异培训情形，提升执法可👟操作性。同时，建立教育部门主🛍导的审🚘批准入机制，打通🔢教育审批与工商登记数据链；设立省市级跨🚯部门执法专班，整合相关部⏰门力量；重点建设全国统一监管🛳平台，归集机构资质、资金流水、师资档案，实现“一网通查”。　　“在运营监管上，准🧠入端严控学科类机构🎑增量并做实师资场地审查；运营中⏳强制预收费银行托管，结合信🎀用惩戒打击‘卷款跑路’；退出端👓建立黑名单与联合惩戒，实施行业禁入，并拓宽社🍢会监督渠道。”姚金菊说。　　在姚金菊看来，必须🍈从源头减少违规培训需求。首要任务🙇是大力落实义务教育优😿质资源均衡发展，通过师资流动🐗切实缩小校际差距。深化🦗教育评价体系改革至为关键，需🍹将学生综合素质评价实质性纳🚤入中考招录体系，降🌬低唯分数倾向。同时，扩容公共服务供🛑给，依托社区📟广泛开设公益暑托班，由政府购买文体、科创😖等优质非学科服务，为家长提供😎多元、可靠的选择，缓解其焦虑。惊现内裤、情趣用品：2017亚洲欧美电影🍪内容曝光度极高。中新网8月20日电(张奥林)8月19日，日本自📠民党总裁选举管理委🐵员会决定，围绕是否举行临时总裁选举一事，要求有意愿推动📱选举的国会参⭐议员以书😛面形式提出申请，待参议🥔院选举的总结工作完成后，将正式启动相关🕙程序。　　目前，日本首相、自民党总裁石破茂仍坚⏸持不会辞职，报道指出，但迄今为止，自民党尚未有🅱过不依📖靠总裁主动辞职而举行临时总裁🐮选举的先例。资料图：石破茂。　　关于总裁选举　　自🛵民党做出重大表态　　日本广播协会(NHK)报道称，19日的会上决定，对有意要求举行临时总📶裁选🥜举的国会议员，将要求其以书面👅形式提出申请。此外，有意见指出，应要🧞求都道府县联通过正式机🌎构决议，明确表达立场。　　针对决定临💤时选举的重要性，自👇民党总裁选举管理委✖员会主席逢泽一郎19日在会后强调：“这关⏩系到总裁本人的身份，我们必须严肃、慎重地🕉履行责任。”他还表示：“程序上绝不能出错，制度设计⛵必须谨慎且公正。”　　报道称，管理💺委员会计划下周初再次开会，就书面提🛰交方式、是否🤡公布提交议员名单等🕓细节进行具体讨论，待8月底的参🏏议院选举总结完成后，将正🐓式启动相关程序。资料图：日本国会议事堂。　　石破茂坚持不辞职　　尚无“倒逼劝退”先例　　在7月举行的日本🚞参议院选举中，自民党和⛪公明党组成的执政联盟遭遇👟惨败，石破茂🉑被要求下台的呼声也🎨不绝于耳，不过石破茂❤本人已多次声明“不会辞职”。　　《读卖新闻》分析称，自民党总裁选举🐍管理委员会的最新🌧表态，将进一步对石🏊破茂施压。　　在自民党内，不依靠总裁主动🦑辞职而启动临时总裁🚍选举尚无先例，一旦提前🔺选举的决定作出，就等于事实上的🕷“劝退”。　　报道援引石破茂近侧👌人士的话称，提前举行总裁🚌选举等同于党的不信任，“对首相和党而言👯都是污点”，这种担忧✴在自民党内广泛存在。一位选🤖管委员也透露：“在委员🐢会作出决定前，由首相自🤱己作出决断是最好的。”　　自民党多名高🍡官或将辞职　　8月底前后将是💂关键节点　　日媒认为，对于石破茂👭而言，目前的局面已相当严峻。其🆓倚重的自民党干事🔷长森山裕已暗示将在参🎌议院选举总结后辞职，党内“四大要职”也准备跟进，石破政🔣权运作陷入僵局的可能性加大。　　一位自民党💴干部表示：“如果首相在月🧑底说明‘我本打算承担🚐责任，但因外交日程❎尚未结束而未能🏍明确表态’，便能体面地引退。”　　《读卖新闻》指出，石破茂此前🐙为避免影响应对⛽美国关税措施及首脑外交等🚤事务，一直🤭未明确表态去留。目前与美国的关🔢税谈判已大致谈妥，预计石破茂的外🔃交日程将在8月底告一段落，有观点认🎚为届时石破茂将迎来🤷作出决断的关键节点。　　总裁选举管🌼理委员会计划在8月底完成党内对参议院选举🎼的总结后，开始向议员等确🤖认意向，并力争9月上旬得🚛出结论。若石破茂在结🌒论得出前宣布辞职，就不✡再需要向议员确认🍁意向等程序，可直接举行总裁选🉑举。　　根据自民🐧党党章规定，举行临时总🏐裁选举需获得所属国会议员🥖295人加上都道府县❓联代表47人，即总数过半的172人联署要求。(完)

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石田有希/Zara DuRose/佐藤瑠璃/葵美久

（青岛日报／观海新闻记者 長谷川綾）