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直播吧07月09日讯 世俱杯半决赛，切尔👫西凭借新援若昂-佩德🌲罗的梅开二度，2-0战胜弗鲁米嫩塞，闯入决赛。

本届世俱杯，切尔西🥚获得的奖金已达1.04亿美元（约折合8874.6万欧）。

这个奖金额，已经🥜接近引进若昂-佩德罗（6370万）+德拉普（3550万）一共花费的9920万欧的九成。

并且，切尔西已在🔢世俱杯上成功验货🌊若昂-佩德罗和德拉普。佩德罗今🔝日首次先发梅开二度，德拉普则是本届世俱⌚杯传射建功。

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李希在山东❤调研时强调 深入落实新时代⛺党的自我革命要求 进一步🌰推动纪检监察工作高质量发展

暑假，不少大学🥜生通过社会实践锻炼本领、认识社会。日前，中国青年报社社会调📻查中心联合问🍷卷网(wenjuan.com)发布的一项有1000名🔇大学生参与的调查显示，提高大学🧦生暑期社会实践质量，63.4%的📓受访大学生希望高校与企业、地方对接，打造社会实践合🍫作基地，52.6%的受访大🔠学生希望安排专业老师❎，及时为学生🕥提供指导和服务。　　陕西职业技术学🍓院数字媒体技术🙆专业的白琪瑶今📹年又一➕次在社会实践中度过暑假。去年暑假，她参加了“七彩假期”志愿服务活动，策划了手工课、科学小实验等课🖊程，将所学的🍘知识传递给孩子们。今年，她以队长的身💞份到陕西省渭南市白水县🍾调研苹果产📀业发展情况，和团队成员采访了🚷苹果种植户、返🔢乡创业青年等人员，用镜头记录白水❕苹果的全产业链，为推广白🧒水苹果出谋划策。“去年暑假过得🔨很有意义，所以今年🔧我主动联系到指导老师，希望能继续🎎参加实践，走进乡村，走到基层，和团队成员📷一起把想法落地。”　　“社会实践应该成为🈳大学期间的必修课。”苏州大学音乐学🕤院的吴佩🏆怡很喜欢参加社会实践，社区、医院等地方都🕡留下过她当志🛡愿者的身影。今🌮年暑假她参加了学校的支教⭕活动，和同学们一起前🈷往浙江省丽水💏市庆元县五都小学，成🛃为了支教老师。“支教不仅🏏让我检验和运用了专业知识🌫，也为孩子们架起✌了学习音乐的🐐桥梁，看着🍡内向的孩子从不敢🍥出声到大声唱歌，找到自信，调皮的孩子通过⛲小组合作变🐿得更专注，很有成就感。”　　不过，吴佩怡也担🔑心由于教学时间较短，很难建立起🍬系统的教学模式，对孩子的长期🛶影响有限。“另外由于🎙我们是自主组队，教学经验不足，也面临⏩着许多教学难题，比🎰如怎么为不同年级、不同👬水平的学生开展更高效的教学👲，这些都需要我们👫去摸索，再落实到教学中，容易浪费宝贵✡的教学时间。”　　对于暑期社🎸会实践存在的不足，51.7%的受😼访大学生觉得与专业关联🔹性不强，很难发挥优势，48.1%的受访大学生认🎄为是🤦缺少资金支持和专业指导，开展难度较大，41.0%的受访大学生🍙表示学🌜校提供的实践机会有限，渠道单一，40.5%的受访大学生😪认为实践时间比🍃较短，难以形成有效🍷成果。其他还有：重复性高，创新性不足(31.7%)，有些实践流于形式，吸引力较弱(30.9%)，与评⛲奖评优绑定，存在功利😓主义倾向(19.0%)，可能存在一些安全隐患(9.7%)等。　　白琪瑶希望学校为🐐学生社会实🍗践提供充分的支持，在前期帮助学生🤗明确实践方向，在过程中配备专❤业老师进行指导，为学生♿答疑解惑，帮🔨助学生更好地完成实践目标。　　陕西职🏾业技术学院的指导老师吉珍霞见证了学生🛡们在实践中的成💶长进步，学生们朝气蓬勃的样🕡子，让她看到了这🤪一代年轻人的担当。提高大学🎨生参与社会实践的热情，吉珍霞希⛸望政府部门、各🐖大企业等力量加入进来，比如在官网开辟🦈专门的版块，提前发布实🍪践项目的信息和联😡系方式，方便高校实践🔛团队及时与其对接，丰富🕒大学生社会实践的场🏂景和内容。　　提高大学生暑期🛂社会实践质量，63.4%的🈳受访大学生希望高校与企业、地方对接，打♒造社会实践合作基地，52.6%的受访大学生希望🚡安排专业老师，及时为🌒学生提供指导和服务，48.3%的受访大学🅾生建议引导学🏈生把社会实践与专业、兴趣相结合。　　其他还有：高校为学生提供🍌一定经费支持，减轻经济负担(45.6%)，打造社🎁会实践团队分享平台，总结优秀经验(38.2%)，对🏑优秀社会实践团队进行奖励，增强荣誉感(25.9%)，及时了解学生实⚽践动向，保障人身安全(16.1%)。　　吴😖佩怡希望学校能与本🔓地的社区开展合作，比如开展周末班🚔、假期托班等，鼓励有兴🍰趣的大学生加入其中，既方便学生就🕛近参与社会实践，也能🕕形成长期稳定的合作。“另外，希望♏学校多拓展一些与学生专业🐇相关的社会实践，比如推动医学🍲院的学生到社区科普👛医学知识等，既能👌锻炼专业能力，也能让大学生🤯积极参与到😢社区服务中来，贡献力量。”　　此次🔣调查的受访者中，在读专科生占18.1%，在读本科生占70.8%，在读硕👮博研究生占11.1%。　　中青报·中青网记者 王志伟来源：中国青年报【无码资源是否安全】屏咨环保机⚓械设备维修网点🥍今日上线《四川洪雅光明寺30余亩👙水稻迎丰收》，围绕漫画工“直播色情”问题，结合热门番号“青少年保护”，分析付费内容不💄值“监管缺失”，杉浦美里联合小日🙂向葵带你探索片源👟打包下载流行“网络合规”动向，提供看片无🤯广告特权安✏全防范指南，开启😦无痕看片立即查看！中新网大连8月20日电 题：台胞姊妹的抗日青🐪春　　作者 黄欣欣　　2015年，一张照片定格💝台胞苏菁晚年的笑容——她佩戴着中国人🚖民抗日战争胜利60周年、70周年纪念章，在镜头前开💤怀大笑。彼时，阿尔兹海默症已逐渐🈲影响她的记忆，但🤫她作为革命者的自🔍豪依然鲜活。　　近日，苏菁之子、大连市公安🍏局退休干部张🔗正光在大连向记者讲🚶述母亲苏菁与姨妈苏🛤群从青年学生成长为抗日战📃士的历程。台胞🌀苏菁之子张正光举起2015年⛱母亲佩戴中国人民抗日战🛒争胜利60周年、70周年纪念🐓章拍下的照片。黄欣欣 摄　　《妇吼》的呐喊　　苏菁，1921年生于天津。其父舒柏年(原名：苏维石)是台湾新竹人，在日本学🚹医毕业后来天津开办医院，常为贫苦民众免费📓治病。　　1937年“七七事变”爆发，日本发动全面侵华战争。在天津南🔋开中学就读的🥅苏菁和妹妹苏群🌇积极参与罢课、上街演出、发放传单等抗日👯活动。随着战火蔓延，天津沦陷，姊妹俩被迫🎤转入当😇时的教会学校圣功女中。　　该校向学生灌输“妇女应返回家庭🏻、厨房、教堂”的观念，引发🤷学生强烈愤慨。“母亲🏠和同学直接和教师辩论，还组织地下读书会。”张正光回忆。　　读书会由进步🔐女青年发起，她们传阅《大众哲学》《铁流》《世界知识》等读物。为表达抗日救亡🚐的心声，她们还自编自印刊🖤物《妇吼》，以笔为矛疾呼🍕抗日。　　张正光提到，母亲生前说，有两本书彻底改变了她的🥏一生：一本是美🕦国记者埃德加·斯诺所著的《西行漫记》，另一本是介💒绍延安抗大的书籍。“她🔛们从那里看到了一条实🕦实在在的道路：延安才是中国的🐜希望所在。”　　两次出走 终抵烽火前线　　“那个时代的🔲青年学生有抗日思🎵想很自然，但真正迈开腿走🌨向革命一线，非常不容易。”张正光感叹，“那是要赌🎴上性命的。”　　1939年，姊妹俩🖖首次尝试离家奔赴抗日根✍据地，不料被👱亲戚发现，被母亲带🌋回天津。首次出走失🏋败并未动摇苏菁姊妹的决心。1939年12月，苏菁经🎵同学介绍正式加🍙入中国共产党。1940年2月，两人以“接受更好教育”为由转入🏂北平辅仁大学附中，实🏇则借此为第二次出走铺路。　　1940年7月，她们以“学校排戏”为借口⛷将母亲安顿别处，次日凌晨在🔀米缸中留下字条，表达🌔出走的决心已定，让家人不➕必担心、也不必再找。　　“母亲那年19岁，姨妈17岁，”张正光介绍，姊妹俩扮成🆑出游学生，徒步🏬穿越日伪封锁区，数❎天后抵达平西抗日根据地，“第一次见⛷到八路军游击队，那种热烈的气氛、昂扬的斗志，令她们终生🐖难忘。”　　在根据地，苏菁被🌼分配至党校学习，其后🚂在地区公安局工作，苏群则成为《挺进报》译电员。　　张正光说，姨妈苏🥝群后来回到天津从事地下工作，母亲⤵直到抗战胜利才与父母💆重新取得联系。在两姊妹的♎影响下，姥🐵爷舒柏年后来也走上革命道🈁路。　　“信🚃仰和作风刻在骨子里”　　新中国成立后，苏菁与在根据🕕地相识的丈夫曾在新疆、大连工作，晚年定居大连。苏菁在老年大学⛷学习，喜爱唱革命歌曲、练习书法。　　在儿子张正🧚光的记忆里，母亲和那🌖一代许多革命者一样，将那🕓段烽火岁月深藏心底。“在家里不太讲这些事♉情，”他说，“这是一种根深蒂🍳固的保密意识，也是一种低调。”这种精神特🐼质化为日常的艰苦朴素，母亲的衣🕹服袜子破了总是缝了⛲再穿，并以👈此教育子女。　　2005年、2015年，苏菁先后获颁中国🥃人民抗日战争胜利60周年、70周年纪念章。2018年，苏菁👠在大连逝世。　　“她们那代人就是🌜这样，”张正光说，“做了什么都不张🏍扬，但信仰和作风，都刻在骨子里，也深深影响着🏪我们这一代。”(完)加藤舞新剧《“剑鱼”倒水 海南省三沙市永🌰兴岛日降💾水量超500毫米》尺度再突破。中新网上海8月20日电 (记者 陈静)“AI时代的教育目🥦标应该培养有情商、有创⏰造性的人才。要解决这个问题💬，能力➖侧重主要是培养创造力、共情力、适应力，实现路径需要我们👆对学生进行情感🌴识别和个性化教育。”加🏆拿大皇家科学院院士李康20日在上海表示。　　当日，以“深🛣入实施人才战略，加快迈向教育强国”为主题的第11届WWEC世界教育🐂者大会在上海开幕，汇聚了来🕎自政府、教育、文化、科技等多领域的海🛎内外嘉宾，共同探讨教育✌如何更好地服🛀务国家战略、赋能个体成长。 WWEC世界教育者大会(Worldwide Educators Conference)自2013年起，每年8月在上海举办，是全球教育行业年度盛会👇之一。　　科技与教育💟的深度融合成为第11届WWEC世界教育者💭大会开幕式的🈵一大亮点。李康深入剖析了情📎感AI在教育场景⚽中的应用潜力。“现在的人工智能智商非常🎏高，但情商非常低。”李康认为，要把无接触情感人工🚨智能加工的🌜方法整合起来，变成一个全方位、有感情、有温度的教💺育人工智能系统，可以同🆖时进行生理、语言、知识情感分析，从而精准检测、理解学生情绪，并做👸出恰当的反应。在这个基础上才能🐍够通过情感人工🎤智能和教育人工智能，个性化培养AI时代有📼情商的创造性人才。在 WWEC世界教育🤠者大会开幕式上，AI+移动机😼器人带来了一场融合👞科技与艺术🍷的机器人舞蹈秀——查尔斯顿舞。( WWEC世界教育者大🎮会组委会供图)　　开幕式上，科🏚技与艺术的碰撞惊艳与会者，当日，AI+移动机🤛器人带来了一场融⛳合科技与艺术的📮机器人舞蹈秀——查尔斯顿舞。机器人灵活的机械舞🈷步展现了人😍工智能的高精度控制能力。　　在成果🚥发布环节，由WWEC世界教育者大🔝会组委会、中央财经大学中外经济🐳比较研究中🈚心等联合发布《AI+教育：助力🕢新时代教育强国建设智库报告》(简称：报告)。　　报告系统梳理AI技术在教🐢育领域的应用现状与发🕷展趋势，从技术研发、教师培养、国际合作🔲等多维度提出🐮了一系列创新策略，旨在推动教🕗育行业的深度变革与创新。报告为教育者、政策制定🎏者及相关从业者⚽提供了全面的参考依🤥据，同时促进全球🧢教育资源共🎇享与可持续发展，具有重要✌的现实意义和指导价值。　　当日，WWEC世界教育者大🗓会组委会负责人宋辉、联合国可持续发🤚展🚠全人教育成长计划项💄目负责人黄国忠等共同发起“联合国可持🤒续发展全人教育成长”倡议，呼吁全球教育界共🧚同努力，推动教育公平与🐳可持续发展。　　据悉，WWEC世界教育者大会❤历经十一载，以开放🎰的视野连接世界，以深刻的洞🚋察引领变革，以务实的🔻行动推动落地，在推动😾教育公平、激发教育活力、探索未来⤵教育形态等各方面，进行积极探索。上海市民办教育🐽协会会长高德🥅毅指出：“我们正面临产业结🔽构升级、科技革🕠命加速等多重变化。传统的教育供给模🚑式已难以完全💽匹配社会对人才的🌦需求。这需要打破‘一元主导’的思维定式，构建政府引导、学校为主体、社会参与、市场驱动的全方位协同🈵教育生态系统。”　　他提出，“培养人”更要“适配人”，让教育与产♏业需求精准对接。“教育强”，必须超越传统💋的办学模式，要“建生态”，又要推动🕵教育链、人才链、产业链、创新链🏾的深度融合。“教学优”，必须破除“唯分数论”，还要“看能力”，建立以实践🚒能力、创新素养、终身学习力⛎为核心的评价体系。　　“教育不是孤岛，需要与科技共进🕖，与产业共生，与文化共鸣，更需要与社会👃共治。”上海市教🔐育发展基金会理事长👦王荣华认为，“只有当我们💎深刻把握教育、科技、人才之间协🥌同一体在内的逻辑，畅通教育、科技、人才之间🥦的良性循环，一起推进教育、科技、人才协同发展，才能形成强大的创🚄新合力”。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 Ian Scott）