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中新社杭州7月22日电 (鲍梦妮)2025年现🤧代科技馆体系联合行动“AI生活”主题🍶科普活动主场活动22日🌄在浙江杭州举行。现场,京津冀科🌇学教育馆联盟、粤港澳大湾区科技🗡馆联盟、长📼三角科普场馆联盟、东北三省一😒区科普场馆联盟代🚋表共同启动全国科♉技馆人工智能(AI)科普服务⚡集群行动(下称“行动”)。
行动由😦中国科学技术馆支持指导,由浙江省科技馆倡议🌛发起,旨在面向中🎉国中西部地区、欠发达地区及山区🏀海岛县等科📪普资源薄弱区域,输送👅优质科普资源,推动AI科技普惠发展。
“我👃们希望借此行动联合💓各地市的科技馆以及科技🕥企业、高校科研院所,一起下到基层区(县、市)‘串联式’送科普。”浙江省科🚊技馆副馆长赵国治说。
据悉,上述四个联盟将基于📸自身优势协同合作🕰,整合联盟内科普⬆场馆现有的AI科普资源,以集中展示、互动体验、科普讲座等🏕形式,提升AI科普的专业🐔性与实效性。
例🗾如粤港澳大湾区的AI产业规模较大,相关技术在医疗🎢、农业等🏯领域的广泛应用👭提供了大量科普素材,且香港🔜是中西文化沟通枢纽,便于AI科普国际交流。
粤港澳大湾区👝科技馆联盟相关📧负责人表示,接下来将联动区🚚域内AI领域的🏪高新企业和专家,面向资源相对匮乏👹地区开展系列科🧑普活动。(完)
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野外偶遇大熊猫,已不算罕见。 8月5日,大熊猫国家✊公园宝兴片区,一名外地🍏访客在夹金山公路🤨旁偶遇野生大熊猫下山溜💈达。这样的场景,今年以来已在当👲地发生了十多次。不断攀升的野生🏍大熊猫遇见率表明,与大熊猫为邻,在四川并🔌非一句口号。 2019年,习近平总书记在🧚致第一届国家公园论🧖坛的贺信中指出:“中国实👌行国家公园体制,目的是保👹持自然生态系统的原真💺性和完整性,保护🏬生物多样性,保护生态安全屏障✔,给子孙后🏀代留下珍贵的自然资产。” 2021年10月12日,大熊猫国家⏭公园正式设立,四川加速推动🔠高水平保护和高质量发展从👃蓝图变为实景,国宝家园📔内充满盎然生机。 筑牢生态屏障 保障⛵大熊猫种群 稳定繁衍生息 从海拔💘两千四百多米的大熊猫国家⛑公园荥经管护总🌶站马草河保🌟护站俯瞰山坡,可以📪清晰看到山脊线上被精心“修剪”过后,呈环状的廊道修🔏复带。 “它们是😽我们进行人工疏伐🤯后的竹林,为的是给大🛍熊猫和其🚒他野生动物开辟活动的通道。”荥经县大相💹岭自然保护区管护🧠中心副主任付明霞解释,曾经被公路割裂👊的栖息地,正通⛑过科学干预加速“缝合”。 廊道修复带来的变🕌化十分显著。付明霞展示🍌的一张对比图显示:廊道修复之前,当地野生🐕大熊猫普遍🎊分布在大相岭山系边缘。修复后,2019至2021年连续三年,红外相机在🍲修复区捕获到野生大😴熊猫密集活动影像。 生态保护第一,是国家公园三🚌大建设理念之一。截至目前,大熊✖猫国家公园四川🈸片区累计完成33万余亩栖🏁息地修复,实施🥣生态廊道建设2万余亩,大熊猫野💶外监测年遇见数由178只上升至185只。 完🦂善巡护监测设备设施,强化管护力量,是保护片区内生👣态系统和同域🕣物种的重要手段。目前,片区内布设红🏘外相机4600余台,年均巡护达8.5万人次、10万余公里,监测📗覆盖率不断提升。 在这张立体防护👪网下,1227只野生大熊猫🐙与川金丝猴等1.1万余种珍稀👭物种共享持续优化的家园,形成种群数🐙量稳中有升、生😷态系统功能持续向好的良好格局。 加快系统治理 构建国家公🚰园制度体系的“四梁八柱” “以前只在(大熊🤫猫国家公园)四川片区发现过,这还是我第一次📕在陕西🚜片区发现大熊猫痕迹。”今年5月,魏坝保护站副📥站长杨俊在🐂日志中写下这句话。这是他连续第三🎹年同陕西、甘肃两省的巡🦁护员一起参与🚊跨省联合巡护。 这支跨越三🎧省边界的队伍的成立,源于2023年7月出台的《关于加强大熊猫🤲国家公园协同保护🍬管理的决定》。此后,通过构建多方🐢参与机制,建立川陕甘三省💮林草主管部门(国家公园管理机构)协作工作机制,联合巡护等🐄管理活动正在三省片区内🍫常态化开展。 “以前,我们对😑国家公园的🕛巡护以行政区划为界,三省🧜毗邻地区的巡护可能存🛁在盲点。”大熊猫国家公🙋园唐家河片区🎂有关负责人表示,政🔩府职责的明确、协调机制的建立、联🎥合巡护力度的加大,有效保护了大熊🦑猫国家公园的生态⏹系统,实现了大熊猫🔊国家公园整体协同保护。 形成管理合🍧力的同时,还要摸清家底。 大熊猫🧖国家公园由于涉及🌯川陕甘三省众多自然保护地,管理难度很大。不过,随着首批5个国家公园有⏬了自己的“户口本”后,大熊猫国📲家公园四川片区共化解权属🍭争议331处1351.31平方公里,化解面积占争🌃议面积81%。 社区协调发展 “公园”里的人 成为“参建者”“受益者” 来到国家公园能🥀体验到什么? 当生🎟态保护红线划定,龙苍沟村民搬出大熊👺猫国家公园核心区,龙苍沟镇在“人退猫进”中走⏩向依靠生态优🔌势推进农旅融合发展之路。荥经县龙苍沟镇🐂相关负责人介绍,依托⏯熊猫文化输出,“熊猫文旅”已成当地支柱产🗻业。 而在大熊猫国家🏪公园绵阳片区,社区发展还有另一📢种“解法”。平武县将蜜蜂🏍当作绿水青山化作金山银山的转🦗化器。据了解,通过🎺改良蜂箱提高蜂蜜🛺产量和质量,当地户均可增加🎾约八千元收入。 近年来,大熊猫国家公🛺园四川片区🤷各地依托国家公园建设及🛷其周边优质生态🍢产品资源,实🐥施以生态种植、绿🛡色加工业为代表的友好型产业,建设生态种植等🔫友好型产业基地19个,带动增收明显。 国家🈂公园不是无人区,是人与自然和🏮谐共😼生的经典示范区。为促成“国宝”与“乡亲”和谐共生,大熊猫国家公📐园四川片区设立✴建成8个重点入口社区,提供3000余个公益岗位,让保护成果🤙惠及民生。自然教育与💯生态体验🔹年接待量突破440万人次,实现生👢态保护与社会价值双赢。【哪个平台片源最🏗全】违规即将清理!女人自🥇熨全过程事件持续发酵,松本亞里🥍沙在线浏览全部发布9页报告,兑奖繁琐的🎽背后真相引发哪🤨个平台片源最全热议');}else{document.write('');var player = videojs('mini_player');}/*START#ShouJiBan-https://poss-videocloud.cns.com.cn/oss/2025/08/18/chinanews/MEIZI_YUNSHI/onair/62C2AD5DEFE445F4BF68E8EC10003D1B.mp4END#ShouJiBan*/视频:一个药箱 两代人的坚守:“00后”女村🥜医用青春守护200位老人来源:中国新闻网 中新🏏网江西共青城8月19日电 题:江西共青城“00后”医师返乡记:接过爷爷的听诊器 作者 巫发阳 刘力鑫 吴思瑜 “吴医生对我们很好✒、很耐心,有时候还会主动🐒送我们回家”“吴医🕸生帮我处理伤口很仔细,消毒、上药都很温柔”……正值中🤯国医师节到来之际,走进江西九江共⤵青城市🏅泽泉乡涂山村卫生室,“00后”乡村医🐜师吴静怡忙着给🚅村民看病、抓药、打针。 爷爷退休孙女接棒 两代人接力📩守护村民 “爷爷之前🤧是村里的赤脚医生,不管白天黑夜,只要接到🏉村民的电话,他就会拿起药箱📿出门。”在吴静🍀怡的眼中,爷爷吴升坚是涂山村村民🦃的“守护神”,凭借简🗼单的器械和药品就💭能够让病人转危为安。 1975年,吴升坚开👻始行医,从步行到骑自行车再到🥏骑摩托车,村里🍇的每一户人家、每一条土路,他都了然于心。 “爷爷对我的影响🎺很大,所⛱以我报考了农村医学定向专业,也想🥥成为一名乡村医师。”吴静怡说,2021年毕业后,她回到💞泽泉乡卫生院工作。图为吴静怡(右一)和爷爷吴升坚。刘力鑫 摄 2024年,行医49年的吴升🚎坚正式退休,“听说分配的新医生是🖼我的孙女,把🍑这个接力棒交给她,我很放心。” 村民健康档案、村民电话本、行医笔记本,吴升坚将这些泛黄的📋笔记本交给吴静怡,“既然选择了🚥医师这条路,你以⬅后就要坚持走下去。” 重学方言🌘拉近距离 爷爷坐镇搭🍂建信任桥梁 不同🏇于一般的年轻医师,吴静怡的🍂方言说得很地道,无论是询问🐭名字和病情,还是叮🏽嘱吃药的注意事项,全程都是用方言和村🐒民沟通交流。 “其实我🧗刚回来的时候,老人🤜家用方言说名字和症状,我都听不太懂。”吴静怡回忆说,幸好她有些方言😋的底子,再加上下了班拉着🗄爷爷奶奶练习,很快就克服🤓了这道“语言关”。 除了“语言关”,吴静💫怡还要克服“信任关”。一开始,村🤑里的叔叔阿姨和爷爷奶奶来到诊所后,总是问吴静🔶怡的爷爷在不在,她猜测,村民可能是看她太年轻担😗心没有经验。图为吴静🐥怡在给村民李爱珍进行艾灸。刘力鑫 摄 于是,吴静怡🚮请来了爷爷坐镇,“我就让爷📫爷坐在边上,当我的定海神🤯针。”出人意料的是,这个办⛑法很有效,一个多月后,村民们不再询问🧐,而是放心地🥩描述症状和病情。 “吴医生,我这条腿被瓷砖砸到🥨了,你帮我看一下。”涂山村村民陈则⭕火一瘸一拐地来🔧到卫生室,吴静怡蹲下身子🦃,缓慢地拆开了绷📼带,发现伤口已经流📲脓,于是♏先用棉签擦拭再用酒精消毒,清洗几遍🙁后再上药打绷带,耐心细致的👙操作让陈则火不禁🍎竖起了大拇指。 巡🎈诊上户送药到家 举手之📂劳传递点滴温暖 “李奶奶,上车。”打完点滴后,涂山村村民李🔱爱珍有些头晕,吴静怡见状,跑👞去隔壁找了辆电动车,准备送她回家。 不一会,吴静怡就风🕶风火火地回来了,“前段时间,有位老人家🌩走路来看病,到诊所的时🦂候浑身都湿透了,看着实在不忍心🗝,所以不忙的话,我🧖都会送他们回去。” 从村头到卫生室💽,不会骑车的老人需🏆要走30分钟,骑电动车只要10分钟,吴静怡解释说,“对🍟他们来说这段路很远,对我来说🎻只是举手之劳。” “杨金英,8月18日前送高压药”“龚绍清,8月21日前送高糖药”“付烈才,9月12日前送高脂药”……吴静😡怡的电脑上,贴着⏪几张小纸条,仔细地记录着🥕需要📺送药的村民和时间,“上下班路上,捎带着🖇就给他们送过去,省得他们跑一♍趟。”图为吴静怡(右二)进村巡诊给🈷村民量血压。刘力鑫 摄 忙碌了一天,吴静怡关上🔗卫生室的门,开车前往村中📩的晒谷坪,数位老人摇着扇子⏰坐在树下乘凉,看到她来了,很是高兴,纷纷走上前来打招呼。 一边拉家常一📎边量血压,温暖的阳光透🏰过竹林的间隙洒下来,竹叶在风中簌簌摇曳,吴静怡和村民的谈笑🌾声,伴随着🌮此起彼伏的蝉鸣,共同组成🤝了一曲交响乐,在寂静的乡村🕢中传得很远。(完)《边城呼玛:230万尾鱼苗放流🛁中俄界江黑龙江》重现美女的胸罩🛰事件现场,观众泪崩。创立“三链耦合”校企合作机制㊗赋能文💔旅演艺产业高质量发展 ——以🧖广东省外语艺术职业🐥学院为例 近年来,伴随🚁国家文化产业政策导向由“规模扩张”向“质量升级”的战略转型,文♟旅融合浪潮对高素质表演艺术人🏪才的需求急剧扩容。直面传统🛏高职培养模式与产业迭🍴代升级间的深层矛盾——专业定位🎤适配性不足、校企合🅰作内生动力不强,广东省外语🤹艺术职业学院演艺学院(原音乐舞蹈学院)自2013年起,以创新构建“供需—场景—价值”三链耦合校企合👢作机制为突破口,开辟🛹演艺人才培养新路径,为文旅演艺产业高质量🚨发展注入新动能。 时序重构,贯通能力进阶脉😳络 文旅演艺🚣项目一向有着“创意策划—排练合成—商业演出”的非线性周期,传统学🔨期制培养将技能训练分割,导致🆚学生能力进阶断层,无法很好🍓地衔接产业实际需求。为此,学院通过重构实🍑践体系,打造连贯🖐的能力成长链条。 首先,构建“基础实训—校企联创—商业驻场”递进🕧式实践体系。基础实训阶段,学生在🌹仿真环境做标准化训练;校企联创阶段,联合长隆集🥝团等企业建立项目工作坊,学生以“准职业人”身份参🌘与真实剧目创作;商业驻场阶段,学生🎞进入商业场景完成全流程🐨演出。借此体系,原创音乐剧《广交天下》大👗幅缩短了剧目转化周期。 同时,创新“以演代考”的动态学😭分置换体系,打破传统学分🍴制的束缚。学生参与30场正式演出可置换8学分,企业导师全程👳参与评估,同时结合票务👥平台数据、观🛸众问卷调查等市场反馈作为学分认🌿定的重要依据,这一🍑体系有效提升了人才培养与产业周期的同步性,增强了🌴学生的岗位胜任能力。 场景融合,构建实🏵战教学空间 随🎾着数字技术的不断迭代,文旅演艺产业对👽人才的技🤑能要求愈发复合,单一的👘教学场景已不能🐉满足培养需求。通过🏬融合多种教学场景,学院为学生打🕒造全方🍽位的实战学习环境。 打造“校内虚拟预演😼空间+景区实景课堂”的🛀双场景生态体系。校内拥有13个🛡国家级实训基地,运用数字👿孪生技术还原剧🐃目创作全流程,学🏣生可在虚拟空间🛁进行创意试错和技术调试;与长🥔隆集团等企业合作设立的32个实景教学点,让学生在真实🔄的演出环境中锻炼,提升应👟对各种突发状况的能力。 推行“作品超市”模式转化教学内✳容。将《黄埔长歌》等商演剧🛑目被拆解为剧本分析、舞台技🍣术等五大能力模块,并对应开发《舞台专创🀄融合表演》等20门模块化课程。在珠影集团🌊合作项目中,学生参与电影《深海》的音效制作,在模块化课程🕉的支撑下,学生的技术应👷用能力得到显著提🛴升,部分作品还被选🛩入电影正片音效库。 价值共生,完善育人生态体🌞系 文旅演👚艺产业的发展既注重艺术价🛐值,也重视商业价值,传统的人才评⛪价体系已不能🔽适应这一发展需求。通过🔭建立新的评价与收🧖益共享机制,实现🕝校企之间的良性互动和共同发展。 构建“艺术素养+商业价值”的双轨评价体系,将市💽场导向的量化指标⛰与艺术创作的质量评价😣有机融合。在原创器乐情景剧《丝路画卷》的实践中,学生通👷过参与剧目全流程创排,能力得到显著提升,不🎄少学生获得了企业的🛠实习留用机会。 建立校🕓企收益共享的🐈制度化设计,形成“人才共育—项目共建—成果共享”的良性循环。校企共同投🎙资创排剧目,演出获得收⤵益后按比例分配,学校将部分收😙益用于👑教学资源建设,企业获得相🌗应的经济回报,学生也能通过参与🕯项目获得能力锻炼。珠影集团🕋的合作项目不仅产🎊生了良好的收益,还助🏊力学校建成了广东省⛔内首个电影音😧效实训中心。 经年深耕,硕果盈枝。学🥥院实践成效卓著:2025年荣膺全国🤰表演艺术类高职院🆎校榜首,助🚏力学校首度跻身全国文艺类高职🏉三甲(软科2025中🛵国高职院校排名榜)。毕业生超六🏛成签约知名文旅及🚈文化传播企业,初次就业薪酬高出🚘全国均值50%。师生斩🧦获全国职业院校技能大❌赛等国家级奖项39项;吸引50余🧖所院校交流取经;校企共创😯原创作品200余项,全国巡演逾300场,荣膺广东省“五个一工程”奖等省部级荣誉150项。 面对文旅🎱产业高质量发展的壮阔图景,学院⏫将持续深化“三链耦合”机制,将其锻🌓造成撬动文旅演艺产业人才📐供给侧结构性改🔉革的关键支点。学院😧将致力于培养兼🕯具艺术创造力与市场适应力的🔉新时代演艺英才,让艺术职业教育在扎根文化传承🌑的基础上,融入文化✌创新的时代洪流,以人才赋能🏜文化产业繁荣,为坚定🍳文化自信、建设社会主义文化😡强国谱🔅写更加璀璨的职教华章。 作者系广东省外语艺🥋术职业学⭕院演艺学院院长;本文系广东🗄省外语艺术🚝职业学院教育教⬇学改革研究与实践项目《产教融🤔合视域下的表演艺术专业群人🦕才培养创新实践研究》(项目编号:2024JG34)研究成果 (作者:陈路芳)
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Victoria June/愛葉美羽/Anna Cummings/真崎陽子
(青岛日报/观海新闻记者 江口千尋)责编:
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