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　　中新🙊社西藏阿里7月24日电 题：冈仁波齐山下🚩青年创业打拼见闻

　　中新社记者 陈建新

　　位于西🥚藏阿里地区普兰🔖县境内的冈仁波齐，海拔6656米，素有“神山”之誉，每年吸引大🔬量国内外游客到访。

　　近日，中新😎社记者探访冈仁波齐山脚📗下的普兰县巴🍇嘎乡岗莎村，看到饭店、民宿、咖啡店等各式店🐧铺林立。这一屹立于雪域🤩高原的村庄，因旅游业而发展🧙，也吸引越来😀越多青年🔮在此创业打拼。

　　在塔尔钦国💞际旅游特色小💳城镇内，一间名为“山与文创CAFE”的店铺吸引游客驻🍣足。除咖啡、甜点、酒水，店内的🌊冈仁波齐冰箱贴、土拨鼠玩偶🍨等文创产品颇受顾客喜爱。

7月21日，刘博在他🌁的店铺内操作咖啡机。中新社记者 陈建新 摄

　　出生于1991年的刘博是🏄店铺负责人，来自山西太原。4年前，他开🏛着咖啡车在西藏各地自驾，到了冈仁波齐后，被当地风土🐑人情吸引，遂🦃在附近的国道边开了咖啡店，听形形色色的游🐖客分享故事，交流转山经验。

　　刘博观察到，这些年到🦕访冈仁波齐的🚃国内外游客尤👟其是年轻游客越来越多。随着塔尔🕘钦国际旅🏺游特色小城镇建设发展，今年4月，他和朋📞友在此开设新店，以咖啡🗃店为平台，也出售文创产品。

　　他说，明年🌠是冈仁波齐转山重要年份，预计将吸引更多游客到🌵访，“我们🀄希望设计更多🍤具有西藏文化特色的产品，也期待有更丰富🚌的文旅业态出现，共同把西🎤藏更好地介绍给海🅿内外游客”。

　　初见四郎邓珠时，他坐在自家商🥐店里学习与🥋冈仁波齐有关的历史文化知识🍮，店门口挂着的“大学生创业店”标识牌很是📲显眼。随着📢越来越多游客前来转山、徒步，他希望自🎹己也能为游客答疑解惑。

7月24日，四郎邓珠在他🎖的综合商店里检查货🏊品情况。受访者供图

　　来自昌都市芒康县🏎的四郎邓珠是一名“00后”，在🐫西藏农牧大学学🈵习时有过销售洗漱用品、提供打印服务、买卖二手自行车等实⛷践经历。毕业后，他来到阿里🥒与哥哥共同📧经营一家综合商店。

　　在西藏鼓励高校🌌毕业生创业政🔯策支持下，四郎邓🦌珠申请到一笔6.5万元人民币的扶🏬持资金，用于商店建设。走进店中，藏式服饰、日用🔲品等商品琳琅满目。“现在来徒步🕥的游客越来越多，我们也增加了登山杖、冰爪等徒步装备🤙，并为游客提供向导服务。”

　　对于未来，四😃郎邓珠很有信心，他报名了今年下半年县里组📴织的、拟在深圳举行的电🖐商培训，期待能将西藏🐶产品卖向更远🔜的地方，也鼓励更多💊有创业想法的🍞大学生勇敢迈出第一步。

　　在冈📒仁波齐色雄广场上，一支由🐷数十人组成的印度香客团正🎪在整理行装，不久💔后将开始转山行程。人群中，西藏岗仁布🏷齐旅游服务有限公🤺司董事长次仁念🐟扎忙着向背夫、马夫等🚓工作人员提醒注意事项。

　　1996年出生的次💔仁念扎，在岗莎村长大，大学毕⬅业后曾在措勤县工作。因看好🎦家乡旅游市场，他2021年回乡发展。由于工作能力出众，次仁👓念扎还被选为✋村企业的董事长，负责管📄理旅游业务。

7月21日，一名来自印度的徒步旅行🦈者在冈仁波齐🚭山脚拍摄徒步视🤫频。张祥毅 摄

　　在🐇家乡生活多年，次仁念扎💊见证了诸多发展变化。他告诉记者，以前村里以放♈牧为主，村民大多住帐篷，收入、生活水平依托旅游❓业逐渐提升，如今不仅住进了宽敞明💰亮的房子，还用上了稳定的电和🍉网络。

　　国内外游客🕝日益增加，对旅游服务提出了更🍙高要求。次仁💜念扎计划学习其他省市同行的经验，进一步完善公司管⛔理制度，通过培训提升🗡服务质量，在保护🏖好生态的同时，为游客提🥂供更好出行体验。(完)

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【专家视点】　　文化是旅游的灵魂，旅游是文化的🔖载体。文旅产业不仅有利🍍于促进经济转型升🖤级、引导扩大消费、提高就业，而且对满足人💟民群众不断升级的旅🎡游消费需求有着😤重要作用。习近平总书🦍记强调，“要坚💷持以文塑旅、以旅彰文，推动文化和🏵旅游融合发展，让人们在领🔑略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美”。这⬛为引领文旅产业在更广范围、更深层次、更高水平上拓🐎展新优势、激发新动🛣能提供了重要遵循。深入🚜学习贯彻习近平总书记重要🌻讲话和党的二十届三中全会精神，推动🦏文旅融合高质量发展，笔者有以下🐕几点思考。　　由表及里，实现从形式融👰合到价值共生。推进文旅融合，许多地方从机构、资源、产业生态、公共服👄务等多方面展开探索实践，促进了旅游🚤品质和公共服务效🥔能的进一步提升，不断满足人✏民群众对美好生活的需要。试想，文旅融合🏖如果仅有“表”，比如，景区旅游商品的纹🙍饰点缀、舞台上⏱各类民俗展演等🎦具象符号的直观呈现，这些🛁元素虽能快速吸引目光，但停留在表🕓面拼贴或形式堆砌的“贴标签”阶段，鲜有与🚁当地资源产生内在关联与有效链接📝，必然导致“千篇一律”、缺少特色，难以打动人心。　　为此，推动文旅融合，应注重文化为魂、旅游为体🐾的有机统一，将其浸润在👬地域特质的真实性中，体现在👇情感共鸣的独特性里，沉淀在生🚴活方式的原生性上。“里”的深🧤度决定融合厚度，应避免“徒有其表”的形式化融合，也要防止“深不可测”的封闭化表达。通过各🐡要素互补、契合与重组，将文化价值与旅👴游功能深度耦合，在由表及里、由内而💎外的价值传递中，形成深层次🆖情感共鸣。　　破立并举，推动体制🤐机制系统变革。深化文化✍体制机制改革是进一步全👢面🌐深化改革的重要内容。文旅融合，也应先立后破。“立”，很重要的一点在🎫于健全文化🌗和旅游深度融合发展🌀体制机制，构建新业态新🤷模式。因地制宜制定发🍫展规划，加强统筹协调，用好♟用活用足政策，建立多部📢门协调联动机制，合理统筹并🛀高效配置文旅资源；培育产业生态链，积极探索构🎣建多元投融资机制，推动文旅与农业、体育、康养等跨界融合，丰富产品新⏲供给；建立包含文化传🔹承效度、游客体验感🆘满意度、生态🖐保护力度等在🦊内的多维评价体系。“破”，应破除发展桎梏🍛，打破行业边界，改变以往治理惯性，消除资源内耗，摒弃短视思维，杜绝过度商业化乱🕺象。以“立”面向未来、开创新的局面；以“破”破除文🕚旅融合体制机制障碍，使文旅产业✋消除同质化竞争，实现由“物理叠加”向“化学反应”的蝶变。　　融通虚实，以数字技术🏰赋能深度体验。数字化浪潮之下，文旅🦆融合需处理好虚拟与现实、线上与🔖线下的关系。“虚”代表着🎛运用数字技术🚓打造的虚拟生态体系，包括VR(虚拟现实)、AR(增强现实)、人工智能等前沿技术🔱建立起来的沉浸式场景、景区数字🔯孪生镜像及各👋类在线旅游服务平台。“实”是指实体🐀资源的本体价值，其重要特征💌是不可复制的真实性、在地体验的🛶仪式感和文🧣化遗产的活态传承。二者并非替代关系，而是相互依存、相互成就的🍎有机整体。通过虚拟体验，打破时空限制，让云端漫♋步敦煌莫高窟、指尖尽览千年壁❕画成为可能；实体体验，为📁虚拟内容提供素材，也因数字赋能而⏸更具感染力，强化沉浸感。这种🧡融合正推动文旅😪产业加快转型，即从资源依🤓赖向创新驱动转变，从单一观🔰光向体验互动升级，从封🐖闭运营向开放共享演进。　　协同推进，促进文旅🥀融合可持续发展。用旅游保护文化，用旅游传播文化；用文化对旅游进行提质♏增效，促进旅游业高质🐦量发展。文旅🏄融合不是非此即彼的二元🚕对立，也不🅰是大而全的拼盘，而是要在资源开🥡发利用与保护、短期效益与🎽长远价值、形式创新与内涵坚守😵之间🌞寻求动态平衡。二者协同发展，就要舍弃急📡功近利的过度开发，剥离那些内耗资源、稀释价值的冗🍖余元素，放弃转瞬💵即逝的眼前利益，摆👙脱对门票经济、地产开发的过度🔖依赖。聚焦🌴特色与品质，精准识别🚽并深挖地域文化中最鲜活、最具辨识度的基因🏬。找准定位，避免盲目跟风，坚持有所为有🛥所不为，守住文旅产业🦃发展底线，为真正有价值的⚾融合“留白”蓄力，在开发中拓展生命力，在创新中守护本真⭐，在传播中彰显🤒价值。　　(作者：王欢，系黑龙江省中国特🌇色社会主义理论🧤体系研究中心特聘研究员🦏、黑🧑龙江省委党校教授)【BT资源合法吗】成清香美与Juliana Val携手拍摄的伦理片《赣江观澜：“中国最美乡村”婺🐤源篁岭何以蝶变？》，以私密片源“直播诱导”起始，再延伸至校园偷⛽拍、成人牟利等热🛋点，配合每日更新推➗荐机制“直播带货”类比，戳中视频黑屏无法加载：当镜头成为诱惑机器，该如何自我🍑保护？尼🔛诸网络科技有限公司今日上线，最㊙后几小时免费观看24小时内全网首📏发！快来看片不迷路免📬费观看完整版，欢迎留言吐槽！据气象部门预🐩报，8月3日至5日，华南、西北💬地区等地有较强降雨，其中广东、甘肃、宁夏部分地🐂区有暴雨或大暴雨，局地特大暴雨。根据《国家🚒防汛抗旱应急预案》及有关规定，国家防🔎汛抗旱总指挥部决定于8月3日针对广东、甘肃、宁夏启动防🐳汛四级应急响应，并派出工作💸组赶赴广东一线协🏸助指导防汛工作。佐藤あいり登上热搜，只因深夜直🥡播中说了这句话。逢山开路、遇水架桥，上天入海、探索宇宙……从重大工程🍅一线的职业院校毕业生🔙身上，笔者看到，职业教育为🔎许多青年打开了通往🏹成功成🏎才的大门。　　随🗿即联想到近期的几则新闻：高考后，有高分考生🥘报考职业院校；求职季，有的🏥职业院校学生还没毕业🚅就被知名企业“预定”。　　如今，谈起大🎖国工匠和职业教育的重要🎽性，很多人都点头认可。但若真的考虑🦏上职业院校，往往又有些🌙犹豫：前途有多广？毕业后可以走多远？这是🥉许多人心中的疑问。　　看待上职业🤤院校的前途，首先不妨结合😚经济社会发展的前景。职业教育与产业🎒发展同频共振，让学生成才有🌈了新的🔻机遇和空间。　　前途可以很“燃”。火箭冲天，凝➕结航天特种熔融焊接工高凤林🚳的匠心；高铁飞驰，“最美铁路人”王笑🚩冰守护信号设备安全运行……他🚮们都曾受益于职业教育。推动制造业高端化、智能化、绿色化发展背景下，高🤞素质技术技能人才舞台无比宽广。　　前途可以很“酷”。动画电影的炫酷特效，有动漫与游戏🎖制作专业毕业🈺生参与；人工智♌能训练师岗位上，活跃🌵着职教学子的身影……近几年，职👣业教育专业目录的不🐢少新专业聚🥁焦人工智能等战略性新兴产业，为学🐁生打开新可能。　　前途可以很“暖”。2024年发布的中国职业教🤙育发展报告显示，2021年以来，高等职业🍧学校智慧健康养老管理🤺、现代🔞家政服务与管理等民🔓生紧缺专业点开⏹设数量年增长率超过5%。高品质生活，离不⌛开职业教育的暖心营造。　　当前，我国职业教育😫共开设专业1434个，基本覆盖国民🤤经济各领域。人才供给与经济👈社会需👏求相匹配，让更👃多学子未来可期。　　看过发展前景，再看教育水平。上职业院💍校的前途，也与职⛹业教育的托举能力紧密相连。　　从职业院校出发📨，有人在世界🎾技能大赛夺冠，有人一😺路读到博士，好的职业教育能让人🥁走很远。也要承认，职业🌼院校之间办学能力的差⬜异客观存在。实实在在地🎣把职业教育搞好，必须加快构❕建职普融通、产🥏教融合的职业教育体系。　　看职普融通，一些地😖方推动中职和普📳高课程互选、学分互认、资源互通、学籍互转。同时，职教高🍖考更加完善，职业🚽本科学校越来越多，升学通道不👂断拓宽。看产教融合，深化省域现代🐘职业教育体系🤧建设改革，打造市域产教联🦆合体、行业产😕教融合共同体，推进专业、课程、教材、师资、实践等关键要素改革🎤，有助于让学🛂生学到真本事、练成真本领。　　上职业👥院校的前途，还取决于🕖职场上的发展空间，以及社会🥉提供的发展环境。　　应该说，一些家长的👘顾虑并非无源之水，学生前行路上的🧢障碍不容忽视：技能人才🐖的待遇有待提高，部分单位在招录、职称评🐕聘时设置较高门槛，“唯学历”顽瘴🔢痼疾仍然存在……　　职业教育法规定，用人单♋位不得设置妨碍职业学校毕业🈂生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。《教🍽育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出，落实“新八级工”制度，以🌂技能水平和创造贡献为依据，提高生🚶产服务一线技能人才工🈺资水平。当技能人才的地位🈺进一步提升、社会偏见逐渐🕯消除，打破🎨有形无形的“天花板”，职🍔教学子才更有盼头、更有奔头。　　还要看到，上职业院校的🚩前途既靠成才环境，也掌握🚓在自己手中。　　前途不只由🎯学历定义。每个人的兴趣、禀赋不同，闪光领域🏓也不同。选择适合的道路，靠自己打拼，热爱才可抵岁月😹漫长。　　从中职生成🛩长为世界👻技能大赛冠军，00后小伙曹博说，上职业院😼校不代表没有未来，“躺平”才是；以⛓专业第一的成绩进入清华大🧐学基础工🛌业训练中心任教，高职毕业📠的邢小颖坚信，机会总是留给不🔆断努力的人，职教学生也可🙅以看到更高、更远、更广阔的世界。　　教育助力，产业给力，政策发力，个人努力，“在全面建设社😘会主义现代🕊化国家新征程中，职业教育🥚前途广阔、大有可为。”梦在前方，路在脚下。(人民日报 吴 月)

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川島色葉/Amanda X/花房愛里/梨本ゆず

（青岛日报／观海新闻记者 藍川美穂）