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　　中新网7月22日电 据商务部网站消息🥞，商务部条约法律司🚭负🃏责人就世贸组织公布中🗺欧有关世贸争端案件上诉仲裁裁决💩事答记者问。

　　有媒体问：我们注意到，日内瓦时间7月21日晚，世贸组织🐰就欧盟诉中🦌国标准必要专利禁诉令世贸争➕端案(DS611)公布“多👲方临时上诉仲裁安排”(MPIA)项下的裁决。请问中方🤷对此有何评论？

　　答：我🐾注意到你所说的情况。仲裁庭维持专家组裁决，认🥋定中方禁诉令未影响其他世贸🚦成员保护专利权，也不属于世⚾贸规则所管辖的知识产权实施措🎲施，中方对此🥌表示欢迎。同时，仲裁庭在缺乏规🥊则依据的情况下，错误地🔗认为世贸成员应避免🔘影响专利权人🆚在其他成员境👎内实施其权利。此举不当扩大🍂世贸成员义务，中方对此表示不🏀满。下一步，中方将📺认真评估相关裁决，按照世贸规则妥善处🎾理。

　　中方认可MPIA对于通过法😘律途径有效处理贸💄易争端的价值，将与其他MPIA参加方一道，继续致力于推动MPIA良好有效实施，共同维护🏦以规则为🔄基础的多边贸易体制。

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光明网记者 孙满桃　　当马锡五拍响1943年窑洞法庭🍧的木桌，声波穿越82年时空，在2025年的智慧调解🚫室里激起AI法官的电子回音……　　上述这🦁一幕发生在2025年“全国网🥅络普法行·甘肃站”启动仪⏳式的舞台上。情景剧《法承初心》以“窑洞法庭—网络骗婚—时空法庭—云端法庭—法治薪火”五幕剧，为观众呈🛅现一场从窑洞法庭到云🅱端调解、从革🍀命司法传统到新时代“枫桥经验”的法治演进盛宴。　　8月19日，该普法💁活动在红色革命圣地庆阳🐴市华池县启动，全面展😕现甘肃从红色热🦂土到数字丝⛰路网络法治建设的新风貌。　　一场法治文化的时🐷空之旅　　在《法承初心》“时空法庭”，马锡五突🕚然现身现代调解室，摸着电子屏困惑：“当事人咋不见人影？”而当他与AI法官同框时，煤油🕢灯与数据流交融成篆体“法”字——技术再变，司法为民的灯🔄芯从未熄灭。　　那是在1943年的乡土大地上，封芝琴的父亲为⛔彩礼，将她许配三家，村民张金才更是以“下过聘礼”为由暴力抢亲，父母之💍命与婚姻自由的冲突激❤烈上演。马锡五依据《边区婚姻条例》果断判决，用法律让婚姻🏊自主的理😿念深入人心。　　时间来到2025年，“杀猪盘”里的网络🎺骗婚成新的社会痛点。当🌝事人被网恋对象骗光积蓄，在调解室里愤怒🏸指责。法官通过云端👗锁定骗子账户，现代科技让正义的📙实现更加高效。　　从🎞马锡五判决时阐释婚🚮姻自由的立法精神，到现代📲网警用电子取证完成执法环节，再到AI法官远😰程查看证据资🏁料和法律条文，促成退赔协议，全剧完整演绎了立法、执法、司法的闭环。　　记者观察到，两个案例✂如同一面镜子，照见不同🌘时代的民生痛🍏点如何被法🌾治全链条化解。从马锡五断案到🚫如今的网络审案，这种时空⚾穿越的表现形式，不仅让观众🏺直观地感受到了法治技术🥌的革新，更深刻地体会🉐到了法治为民🐏的初心始终未变。　　记者从马锡五🧔陈列馆采访了解到，华池🌹县是马锡五审判的典型婚姻〰案主人公、评剧“刘巧儿”原型😱封芝琴的故乡，也是“马锡五审判方式”的诞生地。　　庆阳市中级人民♌法院的前身是陕🎰甘宁边区高等法🙌院陇东分庭，作为甘肃境内人😜民政权建立最🧑早的二审人民审😄判机关，时任陇东🧖分区专员的马锡五兼任分庭🚻庭长。　　在工作中，马锡五注🚗重实地调研、就地办案，依靠群众化解🚂矛盾纠纷，由此形🥎成了著名的“马锡五🚜审判方式”。　　作为马锡五审判✊方式的诞生🔉地和发源地，甘肃庆阳中院赓续南♈梁精神红色😞血脉，勇担传承👔弘扬马锡五审判方式、创新发展新🚜时代“枫桥经验”的使命。　　如今，庆阳两级💭法院同步设立了9个“马锡五审判🍧方式工作室”，并将司法审🦋判融入社会治理大局，以服务🕕源头治理促推实质解纷。　　“庆阳法院在乡镇👦设立28个巡回审判点，将案件审理与方👏便群众相结合，形成‘五就地’办案模式，即就地审理、就地开庭、就地质证认证、就地调解审判、就地解决纠纷。”庆阳中级人民法🔱院相关负责🤡人告诉记者，2024年以来，庆阳全市🎋法院巡回审判案件2349件，把🏝法庭搬到群众家门口，实现“审理一案，教育一片，治理一域”效果。　　同时，庆阳还深化马锡五审判方🔦式数字化转型，依托💮人民法院在线服务小程序，推广网上立案、送达、开庭、调解等20余项事务“掌上办”，全市9家法院全面上🖌线缴费“一码通”，以智慧化、智能化、科技化司法🐞推动“现场马锡五”“线上马锡五”向“智慧马锡五”提档升级。　　“巧儿说法”引领网络普法与红🧥色法治文化融合发展　　庆阳，这片具🛳有光荣传统的红色革命老🤧区，见证了老一🎂辈无产阶级革命家的奋斗足迹，他们在此创⛄建了以南梁为中心的陕甘🌑边革命根据地。　　作为🎋陕甘宁边区核心组成部分，庆🐿阳是中国革命法治建设的重要策源❌地，留存南梁苏维埃🙁政府旧址等红色法治遗址🥄，孕育了“马锡五🎒审判方式”“刘巧儿抗婚案”等标🏁志性红色法治故事。　　近年来，针对基层普🎢法覆盖不均、红色资源转化🤔不足、传统传播效能偏低🦍等问题，庆阳市以“巧儿说法”品牌为核心，从2014年聘请封芝📎琴老人为代言人、开辟微信普法👼平台起步，构建“线上+线下”“传统+现代”的立体化🎬普法体系，让80多年前的“巧儿”故事在数字时代焕发新🎀生。　　庆阳市委网信办🐟相关负责人介绍，庆阳通过🔕创新融合红色法治🏵文化资源与网络技术，既依托网络拓😱宽普法覆盖面、为基层减负增效💌，又聚焦网🥞络空间治理强化“网络法”普及，探索出革命老区📙法治文化传承与🅰基层治理现😏代化协同推进的特色路径。　　“庆阳市将VR、AI、大数据等技术💌与红色法治文化、网络治理需求💌深度结合，以技术替🈸代重复劳动，减轻基层事务性负🍩担，打造‘智慧普法’新场景。”该负责人介绍。　　从“刘巧儿抗婚案”的历史记忆到“巧儿说法”的品牌实践，庆阳将红色法治🍿遗址、经典案例作为“活教材”，既通过数字化📲手段💂激活其在传统治理中的时代🎥价值，又💗结合网络空间治理需求赋予🍰新内涵，让红🍐色法治精神与基层治理、网络文明建设同💕频共振，为革命💸老区提供“以文化人、以法治网”的新路径。　　展望未来，庆阳持续深耕🐨红色法治沃土，借力📷数字技术东风，让红色➡法治基因薪火相传，为🚍全面推进依法治国贡献更多“庆阳智慧”。【无码与有码⛩的区别】不容错过！欧美🧖肥女免费三级片吞噬大祥区：李丽珊启动9627级响应，称“末日最🤖准公式居然是它竟成高频🌅中奖秘密”已激活');}else{document.write('');var 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香园围口岸多举😶措应对》不堪回首。【科学随笔】　　科学普🎲及是实现创新发🐿展的重要基础性工程，关乎全民科👨学素质的提升，更关🏄乎国家创新能力的根基。科普应是一🚁项面向全民的系统🌮工程，但在科普工作中，我们可🐚能会忽略一个群体——大学生。　　大学生需不❤需要科普？当然需要！　　高校作为青年人🕖才培养😤摇篮与科技创新高地，强化💞面向大学生的科普工作，既是塑造青年🕙科学品格、培育青年科学精👄神的内在要求，更是发挥💭知识青年🏎的辐射带动作用，进而激活全🏽社会科学热情、提升全民科学〽素养的关键路径。　　大学生科普是构🌔建青年完🍰整人格的必修课。学⌛生的科学素养不仅体现为对👘知识的掌握，更表现💣为理性思维与创新意🍌识的融合。信息急剧🥢增长的时代，大学生每🕋天被算法推送的海量碎片化信息📵包裹，若缺乏科学思维👫的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统🐍科普培育“去伪存真”的科学判断🖖力与严谨的思维逻辑，并将其内化🕺为人格特质的一部分，确保🔙其既能在专业领域深耕，又能以科学🌊视角审视生活。　　大学🛀生科普是高校履行社🤥会责任的重要桥梁。大学生作为高校🆔与社会之间最活📬跃的“桥梁”，其科普传播能力🏙直接决定了高😨校智力资源的辐射半径。当🏨高校的专业价值突破校园围墙，转🏓化为实实在在的社会服务力，这种转化正是大🗞学“扎根💉中国大地办教育”的生动体现。　　大学生科🥘普是积蓄国🐹家创新动能的蓄水池。大学生科学🌺素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多🈳同龄人乃至社会大众走🔀近科学、了解科学。当下在量子计算、人🙋工智能等前沿领域，大学生的科普传💑播更能让公众理解🌃科技发展的价值与意📺义，从而凝聚支持科😓技创新的社会共识。　　加强大学生科普🤡工作，需依托高🍚校自身科教资源✅与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体系，让科学精神在🌗互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专🥧业壁垒，将科普🏗思维融入课程体系，开设兼具趣味🐠性与思想🐈性的科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史👧与人文教育相结合，不仅🕸涵盖了科学史的基本知识，还注重帮💛助学生形成连贯明晰的科学⬆形象，从“牛顿🏛力学与启蒙运动”到“人工智能与伦理困境😛”，这种跨学科对话，让学生在掌握知识的💣同时，深🍫刻理解科学的人文维度，明晰科学在现🔙代社会中🚕的价值坐标，进👲而学会用科学思维观照生活、用人文视角审视🤢科技。　　同时，应建立科研资源🚫科普转化机制。高校应鼓励教师🐉带领学生💧将科研项目转化为科✍普案例，推动科研资🤯源向科普转化。例如，哈尔❤滨工业大学将航空📚航天领域研究成果转化为适🌦合分龄段的科普故事，依托航📑天馆科普展览资源，融合科😒普故事与实物展示、互动体验🔍等形式，并组建大学生📰讲解员团队，既锻炼了大学生的🐍科普表达能力，又扩充了校园♈科普资源体系。黑龙📞江大学依托其在民族🎺语言文学、地方文化🏆研究等领域的优势，在通识课程中融入🏧地域特色，组织学生将东🏛北抗联时期😔的科技救国故事转化⏭为科普素材，既传承了红色基因，又拓展了🈵科普的文化内涵。　　要想办法激⏲活大学😜生科普实践场域。截至2024年，全国科技馆及🔴科技类博物馆已达1779个。高校可🤡充分盘活校内外科技馆、重点实验室等🥊空间，设立大学生科普📑讲解员岗位，支持组建科普⬇社团，通过主题沙龙、实🔖验展演等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员分享🏼科研经历，从科学家的成长🕦故事中🚩萃取科学精神养分，将♿科学文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实☕践中锤炼科普能力，也让科学种子🌖在更广阔的土壤📲中生根发芽。　　做好大学生科普💕，不仅仅是为✂了提升他们的科学素养——这项工作的最终价值，在于让青春科学😦力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸润社会生活✝的每个角落。　　构建朋辈引领🏊体系，点燃中小🌹学生科学火种。孩子是科学热🍗情培育的关键群体，而👆大学生与其代际距离更近，更容😶易搭建信任桥梁。各地🎛应进一步推动大🌦中小科普一体化，支持高校建立“大学生📠科普导师团”，定期组织大😶学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬🚫进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生🍿直观感受科✊学的趣味性。鼓励大学生带领💔中小学生参与科创比🛥赛，在共同攻🙌关中培养青🥐少年的科学思维与探索欲，通过代际传📎递激发孩子的科学热情，为😱科技人才储备奠定基础。　　打造科普📻传播矩阵，实现科学传播🐲破圈。大💙学生是新媒体内容创作主力军，其熟🛒悉的短视频、互动直播等形式，能让科⏯学传播突破时空限制。围绕短视频内容和⏹技术创作，高校可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组建团队⏹运营校园科普账🔶号，鼓励他们🧕将实验室日常、科学现象等🛎转化为科普vlog，通过“硬核知识软📿表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播🦀渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出✴校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不🌴同群体的信息需求，让科🎄学知识适配不同🧕年龄层的信息接收习惯，实现全民科学素🧦养提升。　　推进靶向科普🐾志愿服务，让科🔢学融入社会治理。科🚉学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组🚼织大学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智慧农业🔣技术，在企业开🚨展科技成果转化研学等，当社区居民通过大🌹学生的科普学💎会辨别伪科学，农🕛民借助科学方法实现增产，企业员工主动拥🙊抱技术革新时，科学🌭便从抽象概念转化为改🌮善生活的工具，这种“解决问题式😧科普”能让⛓公众真切体会到科学🍷的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科🤚技强国筑牢全民科学素质🎆的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学计算🛁机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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（青岛日报／观海新闻记者 李诗琪）