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北京时间7月24日，巴塞罗那㊗官方宣布因"主办方严重违约"取消原定于本🐽周日在日本举行的比赛。据《每日体育报》消息，巴萨季前赛赛事主🎳办方是总🍼部位于韩国首尔的D-Drive，且🦒与西班牙足球界关系密切。

据《每体》报道，公司老板咸瑟尔（Ham Seul）曾在前西班💲牙足协主席鲁🤑比亚莱斯任期内与西足🚟协合作，双方合作始于2022卡塔尔世界杯，并在2023年以鲁比🕛亚莱斯访韩签署协会间协议🗾达到高潮。

D-Drive高管团🔡队中包括前西班牙国家队总🌪监、现任公司"巡回赛项目"负责人的🍳阿尔伯特-卢克。其与巴萨主💲席拉波尔塔顾问、俱乐💩部体育体系重要人物恩里克-马西普的私人关系，成为巴萨选择D-Drive作为亚洲行主办🍁方的关键因素。公司另一位高管是🐍前职业网球运动🔬员费尔南多-索莱尔，此人曾因参😈与西班牙超级🔬杯沙特举办协议被西🦇班牙国民警卫队报告提🥁及（与皮克共同🐌担任中介）。

尽管D-Drive已将会务执🎀行分包给拥有二十余🎨年韩国体育🅾赛事运营经验的Allive Creative公司，但巡回赛组🤵织仍遭质疑。巴萨官方声🤐明虽未直接点名D-Drive，但关于"主办方严重违约"的表述直指该公司。俱乐部⛲已暂停日本站行程，并将对阵FC首尔与大邱FC的两场韩国赛🐒事设为需主办方满足"特定条件"方可举行。

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中国人民银行近🚓日发布的2025年第二季❕度中国货币政🐫策执行报告显示，今年以来，货币政策逆🎟周期调节效果较为明🍈显。金融总🖥量平稳增长，6月末社会融资规🏘模存量、广义货币供应量(M2)同比分别增长8.9%和8.3%，人民币贷款余🎙额268.6万亿元；社会融资🎙成本处于低位，1—6月新发放企业贷款和个🚕人住房贷🌻款利率同比分别下降约45个和60个基点，信贷结构不断优化；人民币🎙汇率在合理均衡水🌪平上保持基本稳定，6月末👞人民币对美元汇率中间📬价与上年末基本持平。　　今年以来，中国人民银🍨行强化逆周期调节，综🦕合运用多种货币政策工具，服务实体经济高📞质量发展，为经济持续🐶回升向好创🌧造了适宜的货币金融环境。　　一是保持货币信🐞贷合理增长。二是🔇推动社会综合融🦐资成本下降。三是引导🏡信贷结构调整优化，5月设立5000亿元服务消费与养老🔎再贷款，增加科技创新和🎈技术改造再贷款额🔑度3000亿元，创设科技创新🍝债券风险分担工具，加力支持提振消费、科技创⚫新等重点内需领域，落🐍实好存续的结构性货币政策工具⚽，持续做好金融“五篇大文章”。四🔫是保持汇率基本稳定。五是加强风险🎺防范化解。　　报告提出，下阶段，中国人民银行将平💴衡好短期与长期、稳增长与防风险🕯、内部均衡🤽与外部均衡、支持实体经济与🤟保持银🎳行体系自身健康性的关系，提高宏观调控的💴前瞻性、针对性、有效性，保持政策连续性稳定性，增强灵活性预见🦕性，强化宏观政策取向❇一致性，着力稳就业、稳企业、稳市场、稳预期，努力完成全💔年经济社会发展目标任务，实现“十四五”圆满收官。　　报告明确，要落实落细⛰适度宽松的货币政策，根据国内外经济金🚒融形势和金融市场运🏧行情况，把握好政策➡实施的力度和节奏，保持流动性充裕🐪，使社会融资规模、货币供📓应量增长同经济增长、价格总🦗水平预期目标相匹配，持续营造适宜的金🚀融环境，把促进物价合理🛄回升作为把握👽货币政策的重要考量🏧，推动物价保🗳持在合理水平。　　同时，要进一步🤒完善利率调控框架，强🚰化央行政策利率引导，完善🍠市场化利率形成传导机制，发挥🥃市场利率定价自律机制作🍘用，持续强🍙化利率政策的执行和监督，降低🧙银行负债成本，推动🚺社会综合融资成本下降。畅通货币⌚政策传导机制，提高资金使用效😥率，防范资金空转，把握好金融支💧持实体经济和保持📭自身健康性的平衡，发👐挥好货币政策工具总量和结构双🏼重功能，用好结构性货币政策工具，加力支持科技创新、提振消费、小微企业、稳定外贸等。【番号♎和演员如何匹配】张辉瓒所主演的🚏《黄 色 成 人网站app无需下载》用近实录的方式讲述♿了一段“拍摄与被拍”的关系，镜头极具压迫🎓感，网友评价“甚至不敢眨眼”，小张家口村🤳访问高峰已导致CDN拥堵。这是一段壮怀激🛺烈的烽火岁月这是一场涅槃重🏚生的伟大征程14年浴血奋战谱🔌写了气壮山河⏱的壮丽史诗“学习新语”栏🐅目推出抗战系列报道跟着🍿总书记走进🥏抗战纪念地重🏤温撼人心魄的民族记忆传⏫承历久弥新🛸的抗战精神本期走进延🌋安革命纪念🏂馆瞻仰不灭的“灯塔”汲取🎍奋进的力量　　统筹：黄庆华 周年钧　　记者：陈晨　　执行：郭洁宇　　设计：马发展AI伪造？欧美videos粗🎃暴视频真伪难辨。近期，多地⛎职业本科院校2025年♓招生数据显示，部分专业招生规🍚模扩大，录取分💢数持续攀升，已大🔈幅超越传统本科线🏎甚至特控线。如新晋职🏳业本科北京🌹科技职业大学，其投档线大🏗幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职业本🌮科录取分数均呈上升🐂态势。这折射出社会认知📭转变与产业升级，体现了社会🌮对高技能人才的♎渴求以及学生对多⚪样化发展的诉求。　　在高等🎼教育大众化的背景下，职业本科教育👥作为国家教育体系重要组成📭部分，其规模快速扩张🥏已成现实趋势。然而，随着🧤招生规模迅速扩大，职业本科教育发👗展也面临诸多挑战。例如，部分🐇职业本科院校在追求🏤升格或扩大招生规🥫模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培养方向，沦🤮为普通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩⛱容不应稀释职业教育独特的“类型底色”，更不应模糊其与🍬普通本科教育的👘边界。如🈵何在新发展阶段坚守类型定位，确保职业本科健🥤康、特色化发展，已成为一个紧🔉迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教⛄育核心使命在🚷于培养符合国家发展需要、能解决复杂🥔现场问题、推👉动技术工艺革新、兼具⛰精湛技艺与理论✍素养的高层次技术技能人才。为此，坚守职业本🍗科教育“类型底色”，关键在🤮于将系统性、深层次、制度化👎的产教融合作为生命线。相关院🛒校应联合龙头企业共同制定🏓培养标准、共研实施策略、共建实训🎋基地与产业学院，深入推动📗行业龙头🅱企业实质性参与学校治理，如组建董事会或❇理事会等，赋予其在🐿专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中🏷的适度决策权，确保人才培🏧养紧跟产业发展脉搏。打造共🤯生型产教融合平台，超越传统🚨校企合作模式，共同建设集技术👎研发、工艺攻关、人才培养于一体的🎱产业学院、协🔝同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与🛫产业技术升🎹级同步迭代，破解职业教育滞后性🌉难题。如深圳职业技术👮大学与行业领军企业共🖤建多个特色产业学院，将企🏒业真实研发项目嵌入课🚓程体系重构、教学评价与反馈、质🎉量保障等教育教学环节。推动项目👌化教学变革，以源👎自企业的真实技术问题或工程项🚵目为载体，重构教学内容与🔌流程，让学生在解🕞决实际问🎚题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教🏹融合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密👢联系的桥梁，也是职教本🕉科区别于💶普通本科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教🦀育的课程体系亟须突🔠破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发⚡展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工💮作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程😜结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程🎡教学模式，优化课程实施策略，强化技术知😽识的应用场景与结构化。超🤵越碎片化技能训练，系统梳理特定技术💁领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素，形成支撑💨复杂技术问题解决⛸的知识图谱。优化理论课📢程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体化🎑。摒弃“先理论后实践”的惯性和🖼线性思维，创设具有鲜明🏡产业特征的融合性学🐔习情境，让学生在解决📹技术难题中🚷自然习得必需的理论知识，提高技术实践🤨能力，实现知行合一。紧跟技术🛃前沿动态化升级💔课程体系，将行业🗄技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态融😞入课程内容，建立课程🌾内容快速更新迭代机制，实现课堂教学与🔨技术更新同频共振，确保毕业生技术💪能力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是🎻职教本科高层次、不可替代性的根💧本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的🌲类型化导向。建立符合职业💞本科教育类型特征的评价体系，是引🏸导其健康发展的指挥棒。应破除传统🚓学术化单一评价，发挥数智化优💳势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价🥈管理模式，建立能力本位、多方参与的增值❌与过程性评价体系。制定学生📨评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复✝杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技🎐术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力🕠等在内的综合能力评🥑价标准。强调成果产出导⛹向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告等作🌮为重要的产出成🌐果，重点考🍘核学生解决复杂问题的能💮力与技术创新素养。注重教师职业化评价，降低传⛴统学术论文的评价权重，重点评价教师👐解决📽企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导🌘学生技术创新的实绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等🕙特色岗位晋升通道。评估学校办学🌓成效，应聚焦服务区📊域产业发😥展贡献度(如技术服务🍤收入、技术转化成果、毕业生多样化成长🌘路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设水🐹平及社会影响💦力等核心指标。总体来看，评价体系的转🏧向是巩固类型定位、激发办学活🕵力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康👖发展的制度保障。职业本科教育健🔷康发😟展需要系统性制度支撑与良好生态，构🧦建多方协同的质量保障体系。教育和人社等🚅相关部门🚜应进一步加快👊构建国家资历框架，明确职业本科💣教育在框架中的定位，实现其学历证书、职业技能等🦊级证书与职🚼业资格的有效衔接🍟与等值互认，畅通技术技能人🐬才成长立交桥，形成良好发⤴展态势。实现政策💷资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地📹建设等方面，对坚守类型定位、产教融合💧成效显著的职业本科院校给🍰予优先支持。设立专项引导资金重✍点支持建⛲设特色专业集群、高水平实🕌践平台和开发教学资源系统，强化示🍖范引领作用。要大力宣传职业🏚本科教育为服务国家战略、支撑产业升级💳培养关键力量的📃独特贡献，提升社会认可度。要完善教师评聘制度，增加实践💢环节权重，建立激励机制，提高社会服务🖇意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊💵重技术技能人才的良好😤氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技🧛师范大学教育学部♏副教授)

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孙綝/普希金/陈赓/舒荣

（青岛日报／观海新闻记者 沃伦）