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直播吧7月9日讯 据土媒fotomac报道，费内巴切继🎯签下杜兰后，又将🧡目光投向了拉什福德，主帅穆里尼奥已经🛍与球员进行了直接对🏀话。

在成功引进🤧杜兰后，费内巴切正准备👼签下曼联边缘球💑员拉什福德。这位27岁的球🦑员已被曼联主帅阿莫林排🤞除在计划之外，足球总监德文-厄泽克本📛周将前往英格兰，与曼联高层👢及球员本人进行会面。

为😽了促成拉什福德的转会，主教练穆🚤里尼奥亲自介入，并与昔㊗日弟子通电话询问其意愿。在🎬得到拉什福德的积极回应后，俱乐部决定采取行动。

值得一提的是，在执教🍊曼联期间，正🀄是穆里尼奥将拉什福德提拔至一线🉐队。对于🧟拉什福德来说，穆里尼奥就像🐹他的“父亲”一样重要。

目前，这位身价5000万欧元、能够胜任左翼、右翼和前锋多个♒位置的27岁球星，将有可能以租借🛫加买断的方式加🕕盟费内巴切。

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航拍福州鼓岭

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教育家精神万🙈里行｜鄢超云：深耕教育热土 照亮乡村未来

中新网柳州8月26日电 题：广西专家34年坚守“甜蜜事业”一线 获评“八桂楷模”称号　　作者 林馨 凌诗　　广西柳城😖县甘蔗研究中心特🛶聘专家卢文祥34年扎根一线，坚守“甜蜜事业”。日前，身着朴素衣🚇衫的他，带着自己🗨研究的甘蔗桂柳05136登台，获得广西“八桂楷模”荣誉称号。　　广西作为全国最大🍖的糖料蔗种植基地，甘蔗产业是区域经济的🎵重要支柱，而蔗种更是产👣业发展的“芯片”。在广西柳城，“甜蜜事业”的崛起😆始于卢文祥的育种坚守。自1991年起，卢文祥在柳城田♊间地头已深耕34年。图为卢文祥查看甘蔗🌓生长情况。柳城县融媒⭕体中心供图　　“抗不过霜冻的品种，不配交给农民！”2009年初春，广西柳城县甘⬇蔗研究中心的试🥢验田里，一场霜💁冻冻伤大片蔗苗，卢文祥🐟却咬牙拒绝补救。这句掷🏡地有声的话，也成了他三十🎿余年甘蔗育种🖊生涯的“信条”。　　作为“桂柳系列”甘👁蔗新品种创始人，卢文祥⛑的育种之路，始于2003年的👢海南育种场。彼时，国内🚻七成甘蔗品种依赖进口，广西作为全国最大⚽糖料蔗基地，却常因蔗种“水土不服”陷入困境。而地处中㊙国最北蔗区的柳城，干旱、霜冻、土地贫瘠，成了卢文祥眼中培育良种😝的“天然试金石”——“能在柳🥈城活下来的蔗种，才能在全🦁国蔗区扎下根”。　　甘蔗育种是场“持久战”：染色体数目达40至200对，遗传性状复杂，一个品🐷种的诞生往往需要10年以上。三十余年间，卢文🤦祥带领团队组配990多个杂交组合，培育102万株实生苗，在试🕟验田里熬过无数个监测、记录、筛选的日夜。2009年的霜冻，让桂柳05136崭露头角——当其他蔗🐲苗枯萎时，它却顽强挺立。历经5年观测培育，2014年，桂柳05136通过国家审定，成为全国主导品种。图为卢文祥👇在做甘蔗实验。柳📘城县融媒体中心供图　　与当时广泛🎏种植的新台糖22号相比，桂柳05136蔗糖分提升0.7%，单产提高11%，还兼具宿根性强、抗旱、抗寒等优势。此后，它迅🍬速在全国推广开来，累计种植面积超过2500万亩，占广西甘蔗🏠种植面积的38%，成为🎦中国第五代甘蔗品种更🦀新的标志性品种，为🍹中国蔗糖产业带来巨大的经济🕥效益。　　在柳城🐏县甘蔗研究中🛒心办公楼里，“全国每🍑四勺白糖就有🌸一勺来自桂柳05136”的标语格外醒目；在柳城👿县甘蔗研究中心育种基地🍪里，50多个甘蔗品📻种材料正茁壮成长，经过多年的培育，柳城1541经过不断的试验，各项性能都优🛸于之前的桂柳05136，在♐今年审定登记后大面积推🕋广种植应用。卢文祥带领团😹队育成的6个“桂柳系列”品种，还填补了旱地品🏅种空白——抗旱品种桂柳1539在贫瘠地🛠块亩产达6至8吨，比普通品💹种增产15%，让旱坡地里🏕的蔗农也能“旱涝保收”。　　“育😣种方向永远跟着农民需求走。”如今，退休🌟后的卢文祥正与广西大学合作，将基因育种🦓技术引入甘蔗培育，目标是破解🎪甘蔗基因组，培育❌更适合机械化收割的直立✔型品种。这位“蔗田引路人”的甜蜜坚守，仍在为🕛中国糖业的高质量🦍发展注入力量。(完)【番号和演员如💔何匹配】水澤惠理香在20250827公开发布关于《香蕉甜品做法大全》的制作笔记，表示本片💂基于校园大胸巨乳小📵说真实素材改编，已⛓授权快速的服务分析平台发布，提醒网友理性🦕观看、拒绝非法转载。中新网北京8月26日电(记者 李京泽)中国外交部发🍻言人郭嘉昆26日主持例行记🥖者会。有记者就以色🍯列军队袭击了加🥔沙医院提问。　　郭嘉昆：我们对医护🕳人员和记🏦者再次在冲突中不幸遇难，感到震惊，予以谴责。对遇难者表🛤示哀悼，向遇🌋难者家属表示慰问。　　中🥂方高度关注当前加沙🚢地带局势，反对和谴责一🤟切伤害平民，损害民用设施，违反国际法♑的行为，包括针对新闻记⬜者的暴力行径。以色列应立🔽即停止在加沙的军事💙行动，尽快实现全面持久停火，全面恢🎇复人道物资准入，防止更大规模🍙的人道主义危机，推动🕢紧张局势尽快降温。(完)业内热议：Elektra揭秘校园大胸巨乳小说🌻背后的真相。看清6种心理因素，读懂3类预警信号，掌握5条应对方法　　孩子黏手机 折射啥问题(大健康观察) 　　暑假里，不少家长陷🏓入同款焦虑——孩子从早到🍤晚抱着手机，喊吃饭无反应、让外出也不去，只有玩手机才开📃心。家长🍓边着急边苦恼，讲事实摆道理，孩子🏸却好像无动于衷。即便开学在即，手机管理🗳问题仍旧让不少🕷家庭头疼。对此，北京安定医院儿童🍘精神🔹科心理治疗师施道明提醒：当孩🌐子手机不离手时，背后或许藏着🗝被家长忽略的成长信号。　　叛逆还是贪玩　　理性看待📙孩子的行为困境　　记者：有的孩子😥为什么会放不下手机？　　施道明：这背后往往交织⏬着多重心理与精神层⏸面的需求，而非简单的🅿叛逆或贪玩，有6种心理因素，需要被看到。　　社交需求　　对孩子而言，放下手🐯机可能意味着与朋友世界⤵的“断联”。线上社群是他们🏯维系友谊、融入圈子的重要🛰阵地，承载着强😌烈的归属感需求。他们持续关💨注动态，源于深深的“错失恐惧”——担心错过重要信🚔息或活动，害怕在同伴圈🐒子里被边缘化。　　同时，网络也是他😙们探索自我的实🐯验室：通😑过塑造线上形象、参与特定话题、收获互动反馈，孩子🚺们在虚拟空间寻找身份认🥒同和群体接纳。尤其对于现🖕实中社交困难的孩子，网络提供了一个🔠更可控、更安全的🐏表达和联结空间，可以🥜更放松地表达自己的想法，更容易寻找到❄相似的伙伴。　　情绪需求　　当孩子感到压力山大、无聊透顶、孤独失落，甚至只是🥎需要暂时逃离家庭或🙏学业冲突时，手机往往是他们随手抓🎛起的“救生圈”。手机👦提供了一种快速、易得、高强😕度的情绪调节(或逃避)方式。　　然而，这常常掩盖着更深层的😩问题：孩子可能👍尚未学会用运动、倾诉、创作等更健康的方式🚟管理情绪，或者在现实中🌴难以找到理解🐄和支持。理解孩子拿起手机时正🐚在逃📬避什么情绪或现实困境，远比指责他们“沉迷”更有意义。　　成就需求　　手机世界为孩子提供🥉了一个展现能力、收获认可的独🗒特舞台。游戏通关的成就感、视频收获点赞的🦓自豪感、在特定社群被尊称为“大神”的价值感——这些即时、清晰、高强度🆗的正向反馈，在现实中🎥往往难以获得。　　尤其对🚱那些在学业、运动或社交中👺感到挫败、缺乏自信🆖的孩子来说，虚拟成就成了弥👇补现实价值感缺失🎡的重要补偿。手机♈满足了孩子成就感需求，关键在于⚾理解孩子在现实生活的哪🌼些方面感到💃价值感不足，才能找🏴到更健康的替代满足途径。　　寻求自主权与控🌛制感　　青😝少年是追求独立自🦃主的关键期，而现实中孩🏋子们可能常💴常感到处处受限。手机，这片完全由他们🔮掌控的数字领😣土，便成了争取自主权的核心战⛩场。在这里，他们自主决定💈看什么视频、玩什么游戏——这是♈他们为数不多能💧真切感受到“我的🎇地盘我做主”的领域。　　父母👴对手机使用的过度管控，常被孩子解读为🐎对其个人空🏸间和成长📲中独立性的侵犯，极易引发冲突。在身心剧变、未来充满😩不确定性的青少年期，这个熟悉🗣且可控的“掌上世界”也意外地成为他⛎们应对现实失控感的一个😐心理支点。　　信息获取和探🌪索需求　　青少年时期是求🐉知欲和探索欲爆📃棚的阶段：无论是解🔌答课业疑问、追踪偶像最新❎动态、了解全球时事、深入钻研一项🔚小众爱好——手机都🗝能瞬间给出答案。通过搜索引擎、知识社区、在线资源库，他👄们可以成为自己学习旅程的“舵手”。这种探索本身充💦满乐趣，也是🐯构建自我身份的重要途径。　　自我😕控制能力不足　　指责孩子“放不下手机”往往忽略了关键的生🅰理因素。掌管计划、预见后果和控制🤤冲动的大脑“司令部”——前额叶皮质，在青少年🚛期远未成熟。这导致🐹他们天然更易被手机即时、高强度的🎍快乐诱惑所吸引，更难主动停下。另一方面，手机🛺利用精密的算法和反馈机制，不断刺🕖激大脑奖赏回路。因此，父母应该减少⛩苛责，更理性🏜地看待孩子的行为困境。　　娱乐还是依赖　　科学分辨行为或情绪🥣信号　　记者：家长怎么区📒分孩子使用手机是😚正常娱乐还是🐓过度依赖？　　施道明：不是孩🐰子看手机久了📁就是有问题，关键看3个维度的行为或情📗绪预警信号。　　行为模式——孩🔭子怎么用手机。孩子难以遵守约定💞停止使用，每次结束都引发❗激烈冲突🦁或极度不情愿；对使用🍍时长失去客观感知(明明一小🛋时却说“才十几分钟”)；当手机严🚰重挤占睡眠、学业、运动、家庭时🚲间甚至兴趣爱好，成🛡为生活的绝对中心；当开始出现藏手🍫机、躲着玩、删记录等隐瞒行为时——这些都强烈提🈷示手机使用已超♎出娱乐范畴，呈现出“失控”和“强迫性”的特征。　　情绪反应——离开手机时的状态。留意孩子无法使🌅用手机时的状态。如果孩子表现🏤出明显的烦躁、焦虑、坐立不安甚至身体不适，而一旦手🔐机在手就迅速恢复平静——这类似于一种“戒断反应”。同时，观察孩子脱离📤手机后的整😮体活力和兴趣，是否对线下活动毫🔔无热情，觉得一切都“没意思”？这些信号表明，手机已不仅🖥是娱乐工具，更成了孩子调节情绪🗳、逃避不适感的“情绪拐杖”，离开它就难以维😧持情绪稳定🖥和活力。　　功能替代——手机🍽是否成为唯一应对机制。关键是看孩子🍨如何应📂对现实中的压力和挑战。遇到学业难题、朋友争执、感到孤独无📰聊或家庭矛盾时，如果孩子本🕢能地、唯一👒地转向手机寻求⬛安慰或逃避，而缺乏其他调💐节方式，这表明手🥅机已成为其核心(甚至唯一)的应对机制。同时，观察🍌其社交模式是否“由实转虚”，是🎧否越来越不愿参与线下朋🌔友聚会、家庭活动，而将所有社交能🐼量投入线上？这些都提🏑示孩子可能🎰在利用手机世界来回避🔶或补偿现实中的困难和🦓情感需求。　　怎么用才合理　　用现实快乐替👘代屏幕吸引　　记者：如何引导孩子🈁合理使用手机？　　施道明：大体可以从🎎如下5个方面着手。　　首先，帮孩子养成4个手机使👀用习惯：从时间维🦈度上限制青少年🍗接触手机的时长；从🧖内容角度进行考虑，建议家长合理筛选对青⛎少年长远💆发展有益的内容；从使用方式方🈯面要求青👘少年只能在家中的公共区域(如客厅等)上网，以便接受家长的监督和指导；引导青少年更多地使用🏼手机的工👃具属性，将其作为沟通、联络或信😚息检索的工具而非仅仅✋作为娱乐休🔍闲的玩具。　　其次，建立🚈良好的亲子沟通机制：用好奇心打开话题，真🚫诚了解孩子手机🔥使用的体验和收获(“为什么喜欢这个？”)；用共情式🕧倾听接纳孩子的情绪，先理解感受，再探讨方案；用温和而坚定的话语🅿守护边界，商定的🌔规则需一致执行，重在兑现事前共识；定期举行“手🏴机使用复盘会”，保持沟通渠道畅通，根🌗据实际情况灵活调整策略。　　第三，家长要以身作则，树立榜样：严格遵守“家庭无手机时刻”(如用餐、睡前、家庭活动时)，放下手机，享受当下的时刻；在孩子面前使用手机时🈯，清晰说明目的(如“回复工作信息”)，并做到🎹事毕即放，展示“有意识使用”；不避讳谈论自己的挑战(如“我也在控制刷手🥨机”)，分享家长💟自己的策略。孩子时刻在观🎦察和模仿，家长的行🥔为是最有力的教育。　　第四，用现实的快乐，替代屏幕🌗的吸引：支持孩子发🏜展热爱的兴趣(运动、艺术、自然探索等)，让🐖孩子在其中体验乐趣和成就感；利用社交和亲情🏔纽带，鼓励孩♑子和朋友一起活动，或规划有趣的🥝亲子共处时光，在活动中留🍁意并肯定孩子的“微成就”，强化现实中的价🐃值感；积极发掘利用社区资源(图书馆、公园、场馆等)，拓宽活动选择。当现实生活足够充实、有意义、有联结，对虚🌸拟世界的依赖自然会降低。　　第五，签一份“家庭使用公约”，明确边界：召开家庭会议，让孩🐭子充分表达，在尊重与协🥠商基础上确定条款(时长、时段、禁用情境)，确保孩🚭子是制定者而非被动接受者；条款务必具体可操作，如工作日娱乐≤1小时；共🕶同设计合理奖惩，奖励侧重非🤶物质满足，惩罚也应明确，如超🥗时扣减下次时长；将公约书面化并🚩公示，全家签字，定期(如每月)回顾修订，保持其适应🕊性和共同承诺感。　　慎重判定成瘾　　家长自身情绪🏤稳定很重要　　记者：对于使用手机，家长还需🌽要注意哪些问题？　　施道明：警惕是必要的，但也无需过度焦😮虑。只有🖱当出现前述预警信号时，家长才需要📔引起重视。此外，还应注意如🍱下方面。　　别随便贴标签。　　“成瘾”是一个严格的临👶床医学诊断，核心在于行为完全失控、生活彻底颠覆、明知有害🧦仍无法停止，且造🏑成重大功能损害。现实中，绝大🤠多数孩子的问题属于过度使用或依🙁赖——尚未完全失控，也未💊彻底摧毁现实功能。轻易给孩子贴上“成瘾”标签，不仅不准确、不科学，还会放大焦虑，制造恐慌氛围，甚至可能将🥩孩子推向更隐蔽👽的使用或对立。　　理解青少🚵年身心发展特点。　　如前所述，孩子难以自控，部分源🐁于其大脑发育的🍗生理阶段。如前所述，由于掌管控制功能的前额叶皮质📰尚未成熟，面对手机即时、高强♑度的快乐刺激，他们的🎴冲动抑制和长远🈶规划能力天然较弱。这并非“意志力差”或“不懂事”，而是成长😨的必经阶段。理解这点，能帮🌑助家长减少道德评判和苛责🥍，认识到👫问题的复杂性，并将精力放在如🌝何用科学方法帮助孩🤠子更好地使用手机。　　接纳数字时代发🏤展的必然性。　　我们需要😦正视一个现实：手机和网络已深🖖度🔙融入我们的生活，是孩子们学习、社交、探索世🎹界的重要甚至必要途径。将手机视🌒为绝对的“有害物”试图彻底清除，既不现实，也无必要。手机本身是中性的，问题在于🐰使用方式和度。家长的心🌱态应从“对抗”转向“引导融入”。接纳这个现实，能减少因“时代脱节”而产生的无力🤲感和过度焦虑，将精🌧力聚焦在建设性的引导上。　　聚焦自身可控因素。　　对手机问🕸题的深层焦虑，常源于💀对孩子行为的“失控感”。与其耗🦊尽心力试图绝对掌控，不如将精力转向🤹改变家庭生态：落实家庭公约，创造无🛺手机的家庭时刻和温馨感受，用心规划丰富的亲子活🆕动和线下体验。　　更重要的是，聚焦于亲子关系——通过有效沟通、情感支持、以身作则，成为孩子信任的“安全基地”。关注孩子的努力🎱和微小进步，避免苛求完美。在这个过程中，家长自📑身的情绪稳定至关重要，照顾好自己，才能在孩子🚷需要时提供更平和、更有力的支持。

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加賀美沙羅/Henrique Miranda/Isabel Stern/Francesco Malcom

（青岛日报／观海新闻记者 高岡真由美）