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　　中新网昆明7月9日电 (记者 缪超)记者9日从中共红河📬州委宣传部获悉，红河州河🏐口县文物管理所与武汉大学合作，近期在河口县境🗒内开展史前考古🐻和旧石器时代的野外调查，经过几天田野勘探发🦇掘，在红河沿岸河口段🐛新发现一批💿旧石器时代🗺的打制石器。经初步鉴定，这一批🏇打制石器距今8000年至1.2万年，工作人🙊员已采集20余件石器作💶为标本保存。

图为在云南河口💷发现的旧石器时🐚代打制石器。河🍶口县文物管理所 供图

　　武汉大学历💝史学院博士袁增箭表示，石器时代作为人📪类历史的起点，其历史跨🛸度之长无与伦比，这些石器虽小，却蕴含着远古人🍅类的智慧与劳动痕迹。此次📉在河口境内新发现的旧石器，分😈布在水源充足的河流沿岸，为远古人“临水而居，沿水而作”的生活场景和🆒文化提供了佐证。

　　据了解，此次🏁打制石器的发现⛸证实了古人类已学会🍫利用敲击石块形成刃部，兼具砍、砸、锤等多种功能，加🤶工痕迹相对简单，将其运用🔋到生产生活中，同时，证实了曾有远🥙古人类在此生活繁衍，还原了河口古代文🏔明的面貌，为河口县文🌭物管理所研究当♑地古人类活动提供了🙅不可替代的实物资料，证明了📛河口历史的🍎厚重性不可缺失，同时填补了这一🌁时期的历史空白。

　　该⛴打制石器通过资料收录后，将在🍟河口县博物馆展示，欢迎更多学者及💶文物爱好者前来参🍕观，促进联合考古和🈚历史研究。

　　此前，河口县已经发现📸了孤山洞遗址、王国卡遗🏋址两处遗址，其中，在孤山洞遗➕址发掘出东方剑齿象、犀牛、鹿、鼠等🎒哺乳动物的骨骼和齿🤯化石以及两件旧石器⛩时代的打制石器。在王国😊卡遗址发现有肩石锛1件，打制石器14件以及若干红烧👬土，经云南省博物馆🕸专家鉴定🛳为新石器时代石器。(完)

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中新网8月20日电(记者 袁秀月)国务🏛院新闻办公室8月20日上午举行🙋新闻发布会，介😙绍阅兵准备工作有关情况。发布会介绍，这次阅🔰兵所有的受阅🐳武器装备都是国产现役主战📒装备，是继2019年国庆大阅💴兵后我军新一代武器装备💝的集中亮相。主要特点是以📙新型四代👥装备为主体，展示我🕶军的体系作战能力；展示我军新域新质战力；展示我♊军强大的战略威慑实力。【无码重制技术🤼探秘】Ambra在20250828公开发布关于《像快手一🥛样的软件看片》的制作笔记，表示本片基于想看🈚片到哪儿真实素材改编😞，已授权连号⛩平台发布，提醒网友🦇理性观看、拒绝非法转载。央视网消息：8月19日，湖南衡南县联⛰合调查工作专班发💍布情况通报。8月18日，网上出现“湖南衡南一男子疑遭冒📃领多个国家补贴🍶”帖文后，该县高度重视，立即组👏织专班核查。　　2022年至2024年，衡南县栗江镇石滩社区📇工作人员未经认真核实，将辖区内自认🌐为符合就业困难人🐽员申报条件的居🌭民信息(含帖文所提陈🏙某前)，全部录入“湖南省政务🦓服务一体化平台”(湘易办)进行申请。后经相关部💋门审核，申请均📷未审批通过，“湖南省人社一🐣体化业务管理系统”显示，该社区🗯没有居民领取灵活🍞就业社保补贴、生活费补贴。该县已启动问责🔂程序，同时将🙀加强业务培训，推动相关工作规范开🐅展。　　来源：央视网《“十四五”中国农👆村公路规划主👌要目标指标已提前完成》讲述真实情👍色故事，挑战道德底线。创立“三链耦合”校企合🈴作机制赋能文旅演艺🚪产业高质量发展　　——以广💹东省外语艺术职业学院为例　　近年来，伴随国家文化产业🏬政策导向由“规模扩张”向“质量升级”的战略转型，文旅融合浪潮对高素📟质表演艺术人才的需求🌞急剧扩容。直面传统高职💱培养模式与产业🏕迭代升级间的深层矛盾——专业定位适♉配性不足、校企合作🔊内生动力不强，广东🎨省外语艺术职业学院🍧演艺学院(原音乐舞🎸蹈学院)自2013年起，以创新构建“供需—场景—价值”三链耦合校企合作机制📽为突破口，开辟演🔇艺人才培养新路径，为文旅演🕯艺产业高质量发展注入新动能🎞。　　时序重构，贯通能力进阶脉络　　文旅演艺项目一向有🏤着“创意策划—排练合成—商业演出”的非线性周期，传统学期制🐬培养将技能训练分割，导致学生能力进✳阶断层，无法很🎻好地衔接产业实际需求。为此，学院通过重🕢构实践体系，打造🥍连贯的能力成长链条。　　首先，构建“基础实训—校企联创—商业驻场”递进式实践🥅体系。基础实训阶段，学生在仿💗真环境做标准化训练；校企联创阶段，联合长隆集团等企业🎠建立项目工作坊，学生以“准职业人”身份参与真实剧目🐖创作；商业驻场阶段，学生进入商业📖场景完成全流程演出。借此体系，原创音乐剧《广交天下》大幅缩😦短了剧目转化周期。　　同时，创新“以演代考”的动态学🤹分置换体系，打破传统学分制🍌的束缚。学生参与30场正式演出可置换8学分，企业导师全程🌊参与评估，同时结合票务平台数🤞据、观众问卷调查等🐁市场反馈作为🌟学分认定的重🥧要依据，这一体🐇系有效提升了人才培⛔养与产业周期的同步性，增强了学生的岗😯位胜任能力。　　场景融合，构🔣建实战教学空间　　随着👺数字技术的不断迭代，文旅演艺产业🏙对人才的技能要求愈发复合🤩，单一的教学场👕景已不能满📫足培养需求。通过👧融合多种教学场景，学➡院为学生打造全方位的实🥅战学习环境。　　打造“校内虚拟预演空🌕间+景区实景课堂”的双场景生态✝体系。校内拥有13个国家🐃级实训基地，运用数字孪生技术还原剧💮目创作全流程，学生可在虚拟空间🥀进行创意试错✌和技术调试；与长隆集团等🆖企业合作设立的32个实景教学点，让学生在真实的📰演出环境中锻炼，提升😽应对各种突发状况的能力。　　推行“作品超市”模式转😂化教学内容。将《黄埔长歌》等🤩商演剧目被拆解为剧本分析、舞台技🤼术等五大能力模块，并对应开发《舞台专创融合表演🤼》等20门模块化课程。在珠影集🤩团合作项目中，学生参与电影《深海》的音效制作，在模块化课程的🔇支撑下，学生的技术❌应用能力得到显著提升，部分作👵品还被选入电影正片音效库。　　价值共生，完善🛸育人生态体系　　文旅演艺产🦇业的发展既🏏注重艺术价值，也重视商业🖊价值，传统的人才🐅评价体系已不能😙适应这一发展需求。通过建立🤑新的评价与收益共享机制，实现校企之间的良🌲性互动和共同发展。　　构建“艺术素养+商业价值”的双轨评价体🏥系，将市场📱导向的量化指标与艺术创👿作的质量评价有机融合。在原创器乐情景😱剧《丝路画卷》的实践中，学生通过🤳参与剧目全流程创排，能力得到显著提升，不少学生获🚬得了企业的实习留用机会。　　建立校🥖企收益共享的制度化设计，形成“人才共育—项目共建—成果共享”的良性循环。校企共同投资创排剧目，演出获得收🔒益后按比例分配，学🤹校将部分收益用于教学💒资源建设，企业获得相应的🏾经济回报，学生也⏪能通过参与项目获得能🕜力锻炼。珠🏄影集团的合作项目不仅产生📿了良好的收益，还⭕助力学校建成了广东省内首个👹电影音效实训中心。　　经年深耕，硕果盈枝。学院实践成效卓著：2025年荣膺🔸全国表演艺术类高🏓职院校榜首，助力学🚆校首度跻身全国文艺类高职三👷甲(软科2025中国高职🏠院校排名榜)。毕业生超六成签约知名🧞文旅及文化传播企💖业，初次就业薪酬高⛎出全国均值50%。师生斩获全国职业🐯院校🎱技能大赛等国家级奖项39项；吸引50余所院校交🛳流取经；校企共创原创作品📦200余项，全国巡演逾300场，荣膺广东省“五个一工程”奖🎧等省部级荣誉150项。　　面对⬛文旅产业高质量发🧦展的壮阔图景，学院将持续深化“三链耦合”机制，将其锻造成💎撬动文旅演🈳艺产业人才供给侧结构性😯改革的关键支点。学院将致🐱力于培养兼具🈴艺术创造力与市场适🌐应力的新时代演艺英才，让艺术⛳职业教育在扎根文化传承的基🈷础上，融入文化🎦创新的时代洪流，以人才赋🎁能文化产业繁荣，为坚定文化自💓信、建设社🛎会主义文化强国谱写📏更加璀璨的职教华章。　　作者🚒系广东省外语🔄艺术职业学院演艺学院院长；本文系广东省🙈外语艺术职业学院教育教学🚠改革研究与实践项🕊目《产教融合🥉视域下的表演艺术🐽专业群人才培养创新实践🔸研究》(项目编号：2024JG34)研究成果　　(作者：陈路芳）

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（青岛日报／观海新闻记者 渚愛菜）