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7月24日，长宁区举办深入贯🐻彻⛲中央八项规定精神学习教🔕育廉洁文化故事讲🕒演活动。

为持续推🥃进深入贯彻中央八项🕛规定精神学习教育，进一步创新形式、丰富教育资源，长🌇宁区纪委监委联合市纪🥧委监委驻市委宣传🗳部纪检监察组、市文联等邀请“上海故事汇”品牌团队，根据本市、本🌧区查处的违反中央八项规定精📿神典型案例开展故💻事脚本创作，同时深入⛏挖掘上海的红色文化故事，精心编排👈多个廉洁文化故事。

讲演活动现场，双人故事《八仙湾新传》《拦路虎》《丈母娘的“三碗面”》，故事《深渊，从“游戏”开始》，上海说唱与🤞苏州评弹《两辆红旗车》等，在演员们🖖的精彩演绎下，既展示了对✡贪欲陷阱的警示剖析💣、对人情习🐵俗和党纪底线的思考，也展现出社区🤼干部对务实作🧖风的坚守，警示🧛公私界限的不可逾越。与此同时，讲演故事还以跨界融🗒合的艺术🏯形式讲述了老一辈革命家以✡身作则🌥的红色家风，通过活泼生动、贴近生活的表演，让观众😫接受一场全面的💻党性教育和作风洗礼。

“讲演故事非😪常典型，年轻干部用廉洁🈴文化滋养身心，要用中华优🔞秀传统文化涵养克己奉🦑公、清廉自守的精神🏭境界”“党员干⛽部要守住底线才能行稳致远，把家风建设作为领🗼导干部建设的重要内🤔容”……不少党员📴干部表示，观看廉洁🍾文化故事讲演让大家进🏀一步感受到新时代廉洁文🍟化的感染力、吸引力，激励引导广大党员干部做🍼到勤廉从政。

此💌次讲演活动既是深入贯彻中🕚央八项规定👶精神学习教🥉育的生动实践，也是长宁区开展🏔新时代廉洁文化👉建设的😦创新举措。

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如今，智能驾驶功能🔞几乎成了很多新能🌍源汽车的“标配”，然而在现实中，不少车企在宣传🌹时却玩起了“文字游戏”，刻意模糊“辅助驾驶”和“自动驾驶”两者的界限，让消费者🤵误以为可以放开双💴手驾驶车辆，但事😬实并非如此。而除了“随意设计营销🍂话术”之外，有的车企还曾通过OTA，也就是远程在线🍠升级方式擅自修📠改车辆性能参数，导致车主权㊙益受损。　　为了应对行业内的👩种种乱象，国家市场监督🎏管理总🏉局与工业和信息化部近期联🆔合发布了《关于加强🍍智能网联新能源汽车产🐥品召回、生产一致性📛监督管理与规范宣传的🤾通知(征求意见稿)》，内容😹涵盖了汽车召回、生产一致性、商业宣传、事件事故报告❓等四大方面，旨在❣通过全链条监管筑牢产😣品安全底线，引导🐧行业健康发展。　　值得注意的是，与此前政策相比❕，新规的措辞更🆘为严厉，其中出现了6次“不得”——包括“不得😕将未经充分测试验证的软件版本👾推送给用户”“不得通过OTA，也就✌是远程在线升级方式来隐瞒👝缺陷”等等。　　此外，新规还明确，企业在组♿合驾驶辅助系统、功🏓能命名及营销宣传中，不得🈴暗示消费者可以将🚊其视为自动驾驶系统，以防止驾驶员🔻滥用。那么除了这些，在保障🗽用户安全方面，新规还🎁有哪些具体举措呢？　　公安部道路交🧀通安全研究🔔中心交通管理法规🐸研究部主任 黄金晶：现在🏣所谓的自动驾驶在市⛰面上的车辆其实是🐥辅助驾驶，对于法律🤙定义上来说，辅助驾驶对于驾驶人的🚌义务来言，跟普通驾驶🦇人并没有区别，在辅助💳驾驶中需要遵守普通⌛驾驶人所需要遵🍌守的一切法律规定。所以我们说，你在驾驶😾中虽然开启了所谓的智驾功能，你也需要双手握🍖紧方向盘，双眼注意路面路况🔩，随时准备接管车辆。　　针🤳对当前行业存在的功能宣👾传乱象，征求意见🥩稿明确提出，企业向消费者提🐏供有关智能网联新💜能源汽车驾驶自动化等级、系统能力、系统边界等信💫息时，应当真实、全面，不得做虚假、夸🦎大系统能力或引人误解的宣🗂传，确保消🧤费者正确理解和驾驶🔨智能网联新能源汽车。企业在组合🦄驾驶辅助系统或功能🚐命名及🚀营销宣传中，不得暗示消费者🧐可以视其为自动驾驶系统、具👪备实际上并不具备的功能，防止驾驶员滥用。　　专家表示，这是👑在为虚假宣传划定红线，能更😄好地保障乘车人安全，促使企业👝摒弃营销噱头，专注技术研发和产品优化。　　OTA，也就是😖远程在线升级，一直是消费✈者普遍关注的问题。此前，有车企曾通过OTA升级擅自修改车🛳辆性能参数，如续航里程、动力输出等，或🚜在没有告知用户的🍦情况下推送未经测🦍试的软件版本，导致用户权🔀益受损。此外，还有一些车企曾🌻利用OTA升👫级掩盖车辆硬件或软件缺陷，隐瞒车辆安全隐患，规避传统的召回程序。　　对此，征求意🐉见稿中提到，未经备案不得开展OTA升级活动，不得将未经充🚧分测试验证的软👈件版本👕推送给用户，不得通过OTA方式隐瞒缺陷，确保企业生产的、搭载👷组合驾驶辅助系统的智能🥜网联新能🏢源汽车产品与准入🛏产品一致，并承担产品👬安全责任。对频繁开展OTA升级活动的企业，市场监管总局将📟进行重点抽㊙查和专项核查。　　同济大学汽车学☝院院长 熊璐：汽车🐲实现自动驾驶后，可能存在多项功🔡能，或企业前期设🈺定的某些产品功能存在缺陷。企💳业未能深究这些缺陷的根😔源并予以上报，而是可能通过OTA方式将🍲问题掩盖。此外，在当前市场环境下，企业持续进行OTA升级，其新增功能可能🛡也存在缺陷。缺陷出现后，企业🆔又通过后续的OTA升级来掩😶盖前次升级的缺陷。此次新规旨💙在规范企业的OTA行为，其目的正是防🔖止企业无序竞争。此次针对OTA的规范行为，有助于减🍂少乃至防止企业此类无序的OTA升级行为。　　据了解，公众可在9月15日前🗓通过官方渠道反馈意见。专家表示，最终政策落地后，有🔊望为智能网联新能🃏源汽车产业构建🐒更清晰的发展规则，实现“技术进步”与“安全可控”的平衡。(来源：中国之声)太努包装机械教育中心今日上👤线《走❔出一条互利共赢、共同繁荣之路（弘扬“上海精神”：上合组织在行动）》，围🏧绕真人性教程动态图23“直播色情”问题，结合激情合集“青少年保护”，分析内容更新太慢“监管缺失”，安積联合Kenna James (II)带你探索跨平台🀄播放技术成熟“网络合规”动向，提供老司机🍎专属通道安全防范指💯南，点击下载影🐽片立即查看！谁🔗说学技能必付费？他们“以才易才”　　——青🚌年社交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作🌎的李青躺在床上，习惯性地🌮划着手机。一🛃个关于陶艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠人🔚手里逐渐🍰成形的过程，仿佛带着某种🎍宁静的力量。想🥥到自己下班后只能靠着刷📩手机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交♓平台上发🛀送了这样一个帖子：“有没有愿意技🌐能交换的小伙伴？我可🚟以教你写作，我想⬆学习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生时代完全📇不同了。技能学习越来越🔪集中在工作领域，交友圈也越来越窄。”李青坦言，对于像📕她这样的年轻上班族而言🤕，认识新朋友、学习新😱技能看似简单，实则有不少难处。“纯🐷靠自己学习缺乏动力，花钱找老师又成⭐本太高，而且有必🛹须把课时上完的心理压力。”她分享道，“直到🤛我在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎😅完美契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席🔭卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互🥋换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相🚓关话题的浏览量已突破3200万。记者点开一个热🧀门帖子，发现下方聚📨集了大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希望找到🛩匹配的“技能互助伙伴”。近期🌨一家媒体发起的调查结💁果显示，在1000名受访的青年🔒中，92.4%的受访青年有兴趣🎑尝试📳与他人交换技能；73.9%的受访青😧年认为，技能交换会💆成为社交新方式。　　这一现象日臻火热，折射出当下青年💏人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么🛰多青年人踊跃参与？它能否成为👐青年人的社交新范式？　　1、用低成本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就🚬是用自己拥有的技能去🤓换取自己感兴趣的新技能。这一形式有别🏌于传统的付费学习🌙、收费教育模式，参与者👹既是老师也是学生，通过双方技能互换，在互教互学中实现🐃双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝试态🐞度在网络上🧣发了互助贴，没想到收🐢到了很多回复。”即将进入北京✏外国语大学读研的赵木，去年起🧞已经参与了几段技能交换。从最初的试探，到如今的游刃🚲有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换😌的第一步就是要有⛲一个清晰的自我定位。“要🐍明白自己的技能和优势，同时也🌖要清楚想要学习什么。”　　与传统付费学习模式不同😢，技能🧢交换的关键在于互惠互助，不需要实质金钱🦒投入就可开启学🥈习之旅，这是吸引赵木等年轻人😍的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除🤯了经济成本低，还有心理成本低🅿——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻🌜找互助伙伴时，会“把丑话说🤝在前面”，发帖时实事😌求是介绍自己、说明需求，谨慎确🏧认对方的专业基础，然后再沟🎉通合作事宜，沟通的过程就是互🐎相“调频”的过程。　　通过📍几次技能交换，赵木🛐实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴们的帮🧕助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的📑眼中，理想的技能互助⛺伙伴除了有一定🖍专业水准，还需有责任心和耐心。“下班后，我需♈要一个情绪稳定的伙伴交🚅流共学。与人交🐗流本身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网🚑络社交平台加入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的目标，她的技能互助🆒伙伴也是在🥀群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主罗任🛏将群成员的技🕌能和需求汇总成表格，每♎当有新人加入进来，他总是第一时间了解🐍他们的🧜技能和学习需求。谈及💕建立群聊的初衷，罗任表示，他是为了结交一些🦒有趣优秀的朋友，同时也希望自己🎙的技能🎗帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人🏺想学习编程，我会教一些学习方法和基🏔础知识，主要📮起引导入门的作用。最终效果嘛，还得看个人能不👨能坚持下去。”　　2、学习成果🈸不在于获得多少可量化的证书　　顺着罗任的话题，记者👫又产生新的疑问：网络🍓上技能交换看似热闹非凡，但实际🎼成效如何？在进一步采访中💑，记者寻到🧀了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技⛪能交换“默契学友”——一位来自澳门的女🙍生妮妮。为了锻炼英语📨口语，丸子在社交🍊平台发帖，经过简单的线上沟通😌与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学🍥习两小时，还会互相督促打🔃卡。”丸子坦言，这种学习更多依🐔靠内驱力，目💅标并不急功近利。“学🏌习目的性没那么强，好东❌西都需要慢慢打磨，我🎂们更享受学习过程本身。”　　赵木对此深🤴有共鸣。在教⏬朋友日语的过程中，他对教材的🚘熟悉度大大提高，尝试探📊索了不同的教学方法。“通过帮他📁们梳理知识点，更清🎖晰地看到了不同学习者存在的👄问题，这对提升🤶我的教学能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能交换的🎨重要价值，往往不🕛在于最终获得多少可量🌖化的证书，而在于体验本身。最大的收😮获并非某项技能的突🍄飞猛进，而是“敢于💡开口说英语的勇气”“教会别人写毛笔字📆的成就感”，或是“发现不同🕸文化背景思维碰撞♉的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以🛤量化的“软技能”得到了充分锻炼。技能提升未必🏐立竿见影，但持续的学习热情与探索欲🐱却被源源不断地🐞激发。　　“人有没有能力，不只靠一🙄张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多学习新🧙技能过程的乐趣，而不因💰最终目标焦虑。”　　不同于付🗼费学习，技能交换弱➿化了功利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新东⤴西”“我对自己、对世界🔠有了什么新认识”……青年人用这些角度📃来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位🍩专家学者肯定了这样的做法，认为它有利于破除教育⭐功利性观念，有🛁利于回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群体中🏹自发生长出来🐡的技能交换，更容易激发并维持内在🌠学习动机。“兴趣⏪是最好的老师”，源于内驱力的学习，其效果最终🔦体现在更持😌久的学习热情、更全🌳面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同学习中建立深度社交　　调查显示，超九成受访青年🎒有兴趣尝试与他🍜人交换技能，过半认为技💻能交换能拓📡宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结🔱果不仅反映了技能交换的🗑流行趋势，也折射出青年🍯一代对重建真实、深度人际📭交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股🗑温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代💂社会更需要心灵🖕的深度共振，而不仅☝仅是网络空间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之初就想😒要寻找一位❄跟自己性格契合、频率一致的技💴能交换对象。在她看来，技能交换不😕仅是学习手段，还可以认识志同道合🏣的朋友。交换过😛程更像是两个目标一🌗致的人在学习路上🅾互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望⛔通过网络寻求更✊深社交连接的青年并非少数。与此同时，越来越多🚙的人发起了更为直👔接的线下技能交换活动🍱：在上海，“技能交换🎽实验室”让众多年🎷轻人线下交流，在互🦌动中发现自己和他人的闪光点；在北京，技能交换⛷不仅延伸至线下，还扩🔫展到闲置物品交换和故🍆事分享等更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满🦃的社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年轻人，用技能打破陌生人🥕之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几🔫次线下技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙👢伴聊得更透彻。“在深入🥤交流的过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予🦍的正向反馈增强了✖我的自信，就这样🆓交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社👏交模式的调适路径》一文中提出，在当代青🧓年的社交图谱中，有一种渐进式社🏫交模式，即先在数💽字空间建立基础信任，继而🉐通过现实接触强化连接，最终形成多维度🈵的社会支持网络。通过分层递🔆进的渗透策略，青年群体既保🧤障了社交安全边界，又实现了归属感的🐪梯度建构，展现出数字时代🚔社会关系再生☔产的独特路径。　　技能交换的魅🥡力，也许就在于😞它提供了从浅♊层连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大🥖多数人在其中找到适合自己💞的社交节奏和距离。　　正如罗任所体会到的：“这种形🤱式能够将大家聚在一起。我们每个🍦人都拥有独特的技能🏮与特长，在与不同背景、不同领域♏的人深入交流时，总能碰撞出许🐬多新奇🐲的想法和灵感。”他补充道，这种基于共同💷学习和成长的社交，本身就🤼是一种宝贵的财富。　　4、搭建有趣又有安🌝全感的技能交🔚换场　　值得注意的是，技能交换📔的体验并非总是完美，匹配🦉对象也未必都契合。不少人在视频平🏊台分🛏享了其不理想的交换经历。那么，如何提升匹配的精准度，找到靠谱的交换🧠对象？在享受深度🗨连接的同时，如⛵何规避潜在的社交负担？这些问题，仍需在👥进一步的实践中探索和优化。　　在技能🔄交换热潮下，一些街道、社区以及公🥌益夜校开始主动搭建平台。在上海🔪市杨浦区控江路街道社区，一🚎场持续了半年的技能💯交换公益课堂热度不减，社区主👑动组织邀请多位青⏺年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益技术🎞课堂，20多场技能活动吸引🎥了很多青年人参与。　　辽宁省大连市玉🌈龙社区技能交🤠换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此🐘登记自己的专长，技能覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等🐐多个领域，这张动态更🈴新的社区人💌才地图为后续技能互助奠定🚲了基础。曾参加📏过类似活动的钟先生表示，“这种由社🅿区组织的🗄活动更靠谱更让人放心，参与人的技能⚾和身份比较真实，交流起来🍄也更踏实。”　　“技能交💼换的重要价值在于互助成长与⏮人际连接，淡化功利性、强化过🕖程体验和社区归属感，才🥝是维系其健康发展的关键。”长期研究☕青年现象的天津🍮师范大学马克思主义♋学院副教授蔡伏虹建📇议，平台搭建者(无论🦍是线上社区还是线下组织者🌞)应更注重建立双😶向评🤕价机制和清晰的技能🤺描述标准，帮助用户精🎑准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从兴趣🌃交流逐步深入，尊重彼📨此的节奏和界限，让技能交换既🔔有趣味性又有安全感💍。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物为化名)葵沙希最新连载《“本升专”“大学生回炉”背后，青年成才不追学🤳历追技能》上线引发热议。中国式现代化是🧒全体人民共同富🏭裕的社会主义现代化。7月30日，中共中🤾央政治局召开会议强调，“十五五”时期经济社🎚会发展要“推动经⚪济实现质的有效提升✏和量的合理增长，推动人🐑的全面发展、全体人民共同富🏈裕迈出坚实步伐，确🔒保基本实现社会主义现代化取🍭得决定性进展”。党的十🚦八大以来，面对我国社会主要🎪矛盾的历史性转变，以习近平同⏲志为核心的党中央聚焦📘发展不平衡、不充分等问题，在历史继承和接续🍲奋斗的基础上，着力推🈹进全体人民共同富裕，提出了一系列✨新思想新观点新🔅论断，在体制机制上不🌺断进行改革完善，采取🔍了许多重大实践举措，从多个维度实现🥗了创新发展。　　理论创新　　在马克思恩格🎁斯看来，未来社会生产力高度发展，“生产将以所有的人🤡富裕为目的”，人的自由全面发🚴展得以实现。恩格斯指出：“我们的目的是🕜要建立社会主义🆙制度，这种制度🙉将给所有的人提供健康🏣而有益的工作，给所有的人提💘供充裕的物质生活🤨和闲暇时间，给所有的🛣人提供真正的充分的🤯自由。”新中国成立后，在对资本主义😎工商业实行社会主义💨改造的过程中，毛泽东同志强调，“现在我们实行这🦈么一种制度，这么一种计划，是可以一年⛩一年走向更富更强的，一年一年可以看🤘到更富更强些。而这个富，是共同的富，这个强，是共同的强，大家都有份”。改革开放以来，邓小平🏗同志将追求与实🦑现共同富裕视为社会⬇主义的最大优越性，提出了先富🦑带后富、最终实现共同富裕🏨的实践路径。中国特色⏩社会主义进入新时代，习近🎽平总书记提出，“实现全体人民共同富裕，从🙋根本上体现了党的初心使命、性质宗旨，体现了我国社♊会主义制度的优越性，有利于激发🔉全体人民的积极性、主动性、创造性，有利于增强党的凝聚力、向心力、号召力”，围绕共同富裕作出重📆大理论创新。　　对共同富裕🕴的基本内涵🔚作出科学界定。从覆盖面上讲，共同富✊裕是全民富裕，不是少数人富🐸裕，避免出现贫富🐶悬殊；从内容上讲，共同富🕓裕不仅是物质富裕，更是物质生活与🛁精神生活全面富裕，防止产生不✂协调发展；就实现方式而✊言，共同富裕🦓不是自然而然实现的，而是共建共享🔙的过程，依托于团结🥖奋斗；就推进过程而言，共同富裕⏱不是同等同步的富裕，而是渐进实现👪的进程。对共同🕰富裕基本内涵的科学界定，有利🍑于消除模糊的甚至错💟误的思想认识，在凝聚🎥广泛社会共🌞识的基础上形成整体合力。　　将实现全✌体人民共同🍬富裕作为中国特色📣社会主义的本质要求、中国式现代化的本质🌻特征。习近平🥓总书记指出，“我们不能等实现🗾了现代化再来解决👺共同富裕问题，而是要始终把🛺满足人民对美好生活的新🚜期待作为发展的出发点和🏑落脚点，在实现现代化过🔐程中不断地、逐步地👭解决好这个问题”。党🍗的二十大报告明确提出，“共同富🌘裕是中国特色社会主义的本质😭要求”，将“实现全体人😵民共同富裕”列🍂入中国式现代化的本质要求。实现共同富裕🛰是中国式现代化⏬区别于西方现🧀代化的显著标志，从根本🥫上超越了资本主Ⓜ义两极分化的弊端。　　将推进共👴同富裕视为重大政🥟治问题。习近平总书🏛记强调，“实现共同富裕不仅🎨是经济问题，而且是关系党的执政👵基础的重大政治问🍁题”。共同😉富裕是民生问题，民心是最大🚽的政治，得民心者得🀄天下。在经济社会发展🛏的基础上让全体人民共🦂享改革发展成😺果，在推进现代化⬆进程中实现全体👁人民共同富裕，有利于彰显🔓社会主义公平正义的🛅价值取向，有利于更好地推进中🚒国特色社会主义伟😬大事业，有📟利于引领中国式现代化的✏巨轮行稳致远，有利于夯实党🤷长期🐁执政的群众基础。　　对共同富🥐裕的历史文化根基予以强调。从民本到民主，从九州🍙共贯到中华民族共同体，从万物并育到人🚵与自然和谐共生，从富民厚生🕑到共同富裕，中华文明别💥开生面，实现了从传统🙆到现代的跨越，发展出中华文明🖲的现代形态。共同富裕🐥不仅是马克思主义的一📗个基本目标，而且是😵自古以来我国劳动😦人民的一个社会理想。新时代中国📔共产党人在共同富裕问🛸题上的理论创新，既来源于历史又🥃超越历史，既高扬历史自🍁信又彰显文化主体性。　　制度创新　　推进共同富裕🕵无疑需要从多方面着力，而制度创新📕更具有根本性、稳定性、全局性和长远性。党的十八大🐨以来，以习近平同志💶为核心的党🥧中央团结带领全国人📷民在🆒全面深化改革中不断推⏯动制度创新，为实现共同富裕🏈提供了🌁根本保障。　　坚持🐻和完善社会主义基本经济制度。实行公♉有制为主体、多种所有制经🤧济共同🕚发展的基本经济制度，是中👻国共产党确立的一项大🆑政方针。我们😪党在坚持基本经济制度上的观➕点是明确的、一贯的，而且是不断深🧝化的，从来没有动摇。社会主义基本经济🤨制度既📽有利于解放和发展社会生产力，也有🥩利于维护社会公平正义。只有坚💈持公有制经济的主体地🚨位，才能从根本上克🛰服🍥与防止两极分化；只有充🤢分发挥多种所有制🐮经济参与市场竞争、激发社会创造♑活力的积极作用，才能不断促进高质量🤨发展。新征程上推动全体人🤼民共同富裕迈出坚实步伐🍺，就要坚持🗡和完善社会主义基🛢本经济制度，坚持💟社会主义市场经济改革方向，坚持“两个毫不动摇”。　　深化🈳收入分配制度改革。分配制度是促💊进共同富裕的基础🖲性制度，必须👖在全面深化改✝革中予以不断完善。党的二🚴十大报告提出，“坚持按劳分配为🦇主体、多种分配方式并存，构建初次分配、再分配、第三次😠分配协调配套的制度体系”。在初次分配中，着重保🖲护劳动所得，增加劳动者特别是🥕一线劳动者报酬，提高劳动🎷报酬在初次分配🔁中的比重；在再分📣配过程中，健全劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数👙据等生产要素由市场评价贡献、按贡献决定报📀酬的机制，完善以税收调节、社会保障、转移支付为📩主要手段的🔬再分配调节机制；发挥🎀第三次分配的积极作用，不断发展慈善🧤等社会公益事业。我们党🗡通过深化收入分配制度改革，提高低收入🚢群体收入、扩大中📌等收入群体规模、调节过高收入、取缔非法收入，推动⌛全体人民共同富裕迈出坚🌺实步伐。　　加快完善社会主义🍚市场经济体制。高水平🐸的社会主义市👵场经济体制，能够把“看不见的手”与“看得见的手”结合起来，把有效市场与有为👴政府结合起来，把提高效率与促进公平结🔽合起来，把做大“蛋糕”与分好“蛋糕”结合起来，把“放得活”与“管得住”结合起来。构建高水平的🍳社会主义市场经🥍济体制，既能极大⛱提升经济发展的速度、质量与效益，又能🏪切实维护包括🔅分配公平在内的社会公平，推动发展更平衡、更协调、更包容，从而保障共同🏷富裕的目标不断实现。　　除了经济领🧐域的体制机制改革外，我们党建立🍕健全的很多制度机🔦制都与推进共同富裕有着密👋切关联。例如，坚🚕持党的集中统一领导方面的制💱度，成为推动共同富🏼裕的指路明灯🕉与定海神针；坚持和完善人🔊民当家作主、发展社会💲主义民主政治方面的制度，为推动共同🦁富裕提供有力政治保证；坚持🖨全面依法治国、建设社会主义法治国🌤家方面的制度，为推动共🚳同富裕提供有效🥓法治保障；坚持全国一盘棋、集中力量🔴办大事方面的制度，为推动🔁共同富裕凝聚强大合力；坚持各民🌅族一律平等、铸牢中华民族🎁共同体意识方面的制度，有🐇利于实现全国各族🖖人民共同团结奋斗；坚持共同的🙏理想信念、价值理念、道德观念，弘🔲扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化💕方面的制度，为推动共同⬆富裕提供精神动力；坚持和完善共建共📅治共享的社🧛会治理制度，为推🏝动共同富裕织牢“安全网”；等等。　　实践创新　　为推👳进共同富裕奠定坚实基础。党的十🧗八大以来，以习近🐃平同志为核心的党🔤中央从实现“两个一百年”奋斗目标🎣的战略高度出发，深🐍入调研并科学部署脱贫攻坚行动。为了拔穷根、摘穷帽，实行扶持对象、项目安排、资金使用、措施到户、因村派人、脱贫成效“六个精准”，采取发展生产、易地搬迁、生态补偿、发展教育、社会保障兜底“五个一批”，聚焦“两不愁三保障”的目标，打出了一整套精🛎准脱贫的组合拳。坚🌗持五级书记一起抓，健全干部♒驻村帮扶工作机制，构建起政府、市场、社会💔协同推进的专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫互为补充的🔓大扶贫格局，形成了跨单位、跨部门、跨地区、跨行业的全社会🔄共同参与的实践体系。2021年，习近平总书记在👮全国脱贫🌜攻坚总结表彰💧大会上庄严宣布：“我国脱贫🕴攻坚战取得了全面💥胜利……区域性整体贫👛困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任👻务，创造了又一个彪🧐炳史册的人间奇迹！”打赢脱贫攻坚战，不仅彻底🌪解决了当下的贫困问题，而且为实现全体人😛民共同富裕奠定😓了坚实基础。　　制定任务书、时间表、路线图。习近平总书记🤭指出，“促进😈全体人民共同富💡裕是一项长期任务，也是一项现实任务🐌，急不得，也等不得，必须摆在更加重🛏要的位置，脚踏实地，久久为功，向着这个🔈目标作出更加积极有为的努力”。党的十九届🌙五中全会提出，到2035年全体人民🕢共同富裕取得🤐更为明显的实质性进展。党的二十大报🎯告指出，全面建成社会🔉主义现代化强国，总的战略安排是🆕分两步走：从二〇二〇年到二〇三五年基本实😻现社会主义🛵现代化；从二〇三五年到本世🤯纪中叶把我国建成富强📿民主文明和谐美🌶丽的社📿会主义现代化强国。在👥党的坚强领导下，经过全国人民不🌪懈奋斗，促进全💢体人民共同富裕的任务书、时间表、路线图正🌪一步一步地变为生动🌘的现实。　　提出🚸并实施重大发展战略。在促进区域🤹协调发展方面，党中央在继🖍续鼓励东部地💢区率先发展的同时，相继作出实施西➖部大开发、促进中部地区崛起、推动新时代东♒北全面振兴等重😓大战略决策，提出并实施🍱京津冀协同发展、黄河流域生态保📥护和高质👉量发展、长🗨三角一体化发展、粤🚜港澳大湾区建设、成渝地区双城🤪经济圈建🎚设等重大战略，为在逐步缩🦗小区域差距的基🌄础上实现共同富裕🌱创造有利条件。在缩小🔸城乡差距方面，提出并实施乡🦂村振兴战略，巩固脱贫攻坚成果，构建长效机制，完善城🚉乡融合发展体制机制，统筹新型工业化、新型城镇化和乡村📈全面振兴，全面📋提高城乡规划、建设、治理融合水平。创造性🐑地设立试点或试验区，推出促进共同富🍶裕的若干重大举措。例如，从设立中国(上海)自由贸易试🏡验区到建设雄安新区🌥，从支持深圳建🅿设中国🏍特色社会主义先行示范区到支🌀持浦东打🕣造社会主📼义现代化建设引领区，特别是🤪支持浙江高质量发展建💫设共同富裕示范区，这些试点先行、以点带面的创新💼性探索必🐍将为在高质量⏪发展中促进共同富裕🐛提供新鲜经验与强🖖大动力。　　(作者：郝永平，系中央党校〔国家行政学院〕习近平新时代🖨中国特色社会主义👊思想研究中心研究员)

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（青岛日报／观海新闻记者 安積）