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7月9日，浙江平湖，台北城市科技🧐大学棒球队队员准🦇备击球。7月7日至11日，2025首届“海峡杯”两岸名校棒垒球精英赛在“中国棒🗑球第一村”平湖市徐家🌜埭村举行。14支海峡两岸🕹名校代表队、287名棒垒球🥫选手走进平湖乡村比🍀赛交流、参观游览。中新社发 孙杨洋 摄

7月9日，浙江平湖，“中国棒球第一村”徐家埭村一景。中新社记者 黄彦君 摄

7月9日，浙江平湖，台北城🥒市科技大学棒球运动🚥员赛前热身。中新社记者 黄彦君 摄

7月9日，浙江平湖，两岸青年棒球😥队员在🔊徐家埭国际棒球场比赛。中新社发 孙杨洋 摄

7月9日，浙江平湖，华💠东政法大学棒球队与台北♑城市科技大学棒球📨队在比赛中。中新社发 孙杨洋 摄

7月9日，浙江平湖，华东政法大学🦂棒球队与🐁台北城市科技大学棒✔球队在比赛中。中新社记者 黄彦君 摄

7月9日，浙江平湖，华东政法大学棒🈯球队🥛队员在比赛中。中新社记者 黄彦君 摄

7月9日，浙江平湖，观众为两岸👪棒球运动员喝彩。中新社发 孙杨洋 摄

7月9日，浙江平湖，台北🥟城市科技大学棒球队队员😒在比赛中。中新社发 孙杨洋 摄

7月9日，浙江平湖，华东政法大学棒球队🚩与台北城市科🌊技大学棒球队在比赛中。中新社记者 黄彦君 摄

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“融·合”两岸大学生文🤴创作品交流⛴展广州开幕

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羊城晚报记者 蒋隽　　以全区第🥛一名的成绩考入名高中，入学后成绩却一👌路下滑，甚至滑🤣到年级底部——近年来，不少高中出现了🦑一些高一新生成绩“断崖式下滑”的案例，让学😴校和家长头痛。高一🎟新生为何会出现成绩下滑？如何“防滑”？　　为何下滑？　　从心理层面上说，进入高中后，学生容易放🕡松懈怠，如果考🛁试名次下降，信心还会受挫。　　广州市执信中⤴学化学科组长钟🥘映雪介绍，进入高中后，部分学生出现了离🍪高考还早、缓会儿劲、多玩😖儿会等念头，滋生了对学习⏺的放松心理。此外，考入头部高中的学📺生在初中都是佼佼者。进入高中后，他🔵们的考试名次可能不复初中的荣🚫光，造🥊成较强的心理失落感和自我⚪信心不足，若不能及时调整🌻，就可能导致学业💍下滑或出现更多心理🏯问题。　　从学习内容来说，高中知识内容的难❓度直线上升，对学生的能力、思维、素养都提❕出了较高的要求，不仅需要较强的👒记忆力，更要有较🍹好的理解、分析等方面的能力。　　华南师范大🕡学附属中学😺物理科组长蔡钳举例说：“高中物理🐯的学习，不仅要求🕶学生能够通过现象去概💑括、建构物理模型，还要求学生利用🈳所学的规🥠律并结合较复杂的数学工具去🍧分析解决问题，思维层次要求比初📻中高了很多。如果学生还🚻是用学习初中物理的惯📸性去学习高中物理，就容易出现成🧛绩断崖式下跌🍾的问题。”　　从学✅习方法来说，因为高中学习内🎑容的深度、难度、思维方式与初中🔅完全不在一个层次，因此，学生读高中时需🤵要转换学习方法。　　执信中学物理科组📻长李华思总结高一新🚇生学习方法适⏩应困难的原因： 难以跨越“定性到定量”的变化，初中习惯了“判断趋势”，而高中需要“精确计算”，学生常因对“公式适用条件”理解不深、数学运算失误，导致“懂原理却🥘算错结果”；困于“形象思维到抽🐯象思维”的转变，学生若仍依赖“直观感受”，会对抽象概念产生“理解断层”；逻辑思维停👋留在“公式套用”阶段，高中需要“分析物理过程—明确受力或运动👆状态—选择规律—推导公式”的完整逻辑链，部分学😖生延续初中思维，忽略过程分析，盲目套用公式，导致“公式记对了，但情境却🕡理解错了”。　　从家庭培养来说，部分学生缺乏高中🦎所需要的学➖习品质。　　华南师范大学附属中学📂数学科组🌍长周建锋指出，高中所需要的学习🔹品质，不是“临时抱佛脚”就能得到的，“一个人在学习、工作中，需要👌的重要品质是决心、意志力和严谨，这些应该是在小🚫时候的家庭教育中🌦就培养的。”此外，不少学生🗺初中的优⤵异成绩是靠补课、刷题、家长“鸡”出来的，“这样的方🤭式应付中考还行，到高中就不行了，高中需要✋主动地自学、钻研，需要的🥂是自律和自驱。”　　如何“防滑”？　　其实，各📲大高中学校都非常注重帮📞助高一学🧘生转换和建立新的学习习惯、学习方法，尤其在高一上学期，学生一🚄定要紧跟老师节奏，顺利度过“初高转换”，形成高中🧐阶段的学习方法、习惯、思维，并为选科做好准备。　　在心理层面上，钟映雪建议，进入🤮高一对每个人而言都是一段崭😯新征程的开启，佼佼者不🕜必骄傲自满，毕竟山外有山，人外有人；暂时平凡的同学🗑也无需妄自菲薄，要相信天道酬勤，每一🦇份努力都不会被辜负。把过往清零，不骄傲自满，不妄自菲薄，才是开启高🦓中生活应有的正确心态。　　钟映雪指出，适应本身也是🚫一种能力，谁适应得越快，谁就🈵越容易取得进步。因此，学生要🌃积极适应学校的规章制度和💠老师的教学风格，在🍋这个过程中若遇到问题可以主动🎟寻找老师、家长的帮助。　　如何转🐾变学习方法？蔡钳指出，初中的一个😴知识点，可能老🥢师会用很多🔕时间反复去讲解、加强，而高中的一节课🐉所讲的内容要🤘比初中多很多、思维层次要高很多，这需要学生😏能够在心理上做好准备。初中一些解题方法在高😧中可能已经不😐适合，这时候需要认真听🕚取高中教师⬜的方法和建议，从根本上🥐适应高中阶段解决💱问题的过程和方法。思维层次方面，高一新生🎩面临的第一个问题是🎶符号和公式骤然变多，这需要通过💄深入理解符号、公式的意义，不断📋演练推导去掌握，并能够用这些🏚公式去不断解决问题，只有在解决问题🧛中才能更稳固掌🧀握知识。　　学校如何做？　　近年来，不少完全中学(同时设有初中🐒和高中的学校)已经意识到“初高衔接”的重要性，有意识地从科👄组角度贯通高中和初🗣中的交流与合作，帮助学生更好🏩地过渡到高中。　　钟映雪介绍，在做好“初高衔接上，执信中学是这🤛样做的——　　一是组织跨年级听课：初中教师观🤬摩高中课堂，了解高中化学的🌹教学节奏和深度；高中教师走❇进初中课堂，把握学生已有👍的知识储备和接受能力，调整高一初期的教⏩学策略。二是资料共享：初中科🕳组向高中各🌸组提供每一年的中考题，作为高一♟教学初始的衔接素材，高中科组向初中🚦科组提供每🆗一年的高三调研测试、一模、二模试题，作为🏌初三自创试题的素材。三是建立学生档🌘案衔接：对于考入高中的🏿本校初中生，初中科组可以向🌓高中科组✔提供学生在学科学习中的兴趣点🕕、薄弱项，高中🤥教师可针对性地设计分层教学。　　周🧖建锋和蔡钳表示，华附的🎋初中和高中是同一个学科组，高中🏑的试题研讨活动、课堂教学活动，初中教师都全员🙀参加，让老师们能够🦈在理解高中🚺的要求后更好进行初📉中教学的设计。　　高一新生需要做🏳的准🦃备有以下几点。一是知识拓展：对学有余力的♎学生，可以适👖当将初中的知✴识向高中进行拓展，让学生⛑具备较好的知识视野；二是方法拓展：做初中习题时，可以适当对习题📠的广度和深度⬅进行改编，使其具有高中的味🤽道，让学生习惯🔧这样去思考问题，慢慢形成方法；三是思维拓展：适当引入🌖高中用数学公式解决👗问题的习惯，适当引入高中分析🔇解决问题时采🈺用的思想，让学生慢📚慢过渡到高中学习🍝的思维能力。【BT资源合法吗】戎食环😄保工程运营部在2025年08月独家上线物业管🕌理系列新作《杏吧最新地址》，由水菜麗编剧，结👭合美国式禁忌、偷窥、直播诱惑等热门话🍤题，引发网友大量转发与讨论。中新社北京8月25日电 (记者 阮煜琳)中国生态环境部25日公✴布全国环境空气质量状况：7月全国339个地级及以上🍷城市平均🎁空气质量优良天数比例为93.0%，同比上升1.0个百分点。　　7月，全国339个地级➗及以上城市细颗粒物(PM2.5)平均浓度为14.5微克/立方米，同比下降8.2%；可吸入颗粒物(PM10)平均浓度为28微克/立方米，同比下降3.4%。7月，全国339个地级及以🐎上城市平均空气质🏀量优良天数比例为93.0%，同比上升1.0个百分点；平均重度及以上👽污染天数比例为0.2%，同比下降0.1个百分点。　　7月，京津冀及周边地区🔜“2+36”城市PM2.5平均浓度为18.3微克/立方米，同比下降21.1%；平均优良天数🚜比例为75.7%，同比下降4.6个百分点；未✴出现重度及以上污染天。其中，北京市PM2.5浓度为18.3微克/立方米，同比下降31.2%。7月，汾渭平原13个城市PM2.5平均浓度为18.5微克/立方米，同比下降20.6%；平均优良🐚天数比例为82.1%，同比上升14.1个百分点。　　7月，全国168个重点城市中，空气🍊质量较好的前20个城市依次是黄山🥗、海口、丽水、福州、宁波、舟山、台州、贵阳、绍兴、拉萨、温州、昆明、六安、衢州、宜春、宣城、珠海、厦门、金华和南昌市。空气质量较差的🖨后20个城📣市依次是阳泉、焦作、吕梁、鹤壁、兰州、临汾、唐山、太原、西宁、天津、濮阳、开封、聊城、东莞、廊坊、洛阳、新乡、邢台、晋城和石家庄市。(完)木下和津實说：“若非亲历，我也🍔不信欧美色图免费看。”当地时间25日，韩国🌨内乱特检组对韩国法🗞务部和大检察厅进行扣押搜🐤查。(总台记者 张昀)

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（青岛日报／观海新闻记者 櫻井彩）