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近日，原创文旅项🌂目国风音乐现场《海上生民乐》，在凯迪拉克·上海音🛡乐厅开启第六轮驻演。这场被誉为“中式美学大观”、“国乐百科全书”的演出，历经四年125场淬炼后再度🎼回归，续写全球首个民😓乐驻场演出的传奇。

7月24日晚，观众入座，“国乐+光影+建筑”的独特魅力开始📑展现。随着💏第一个音符流淌，数字多媒体🚽技术将上海音乐厅的廊柱、壁面幻化🍴成流动的千年画卷。光影在观众席✊间游走，音符在建筑肌🏧理上跳跃，构建出突破物理边界的“国乐宇宙”，带领观众穿越🐙时空，沉浸于东方美学的意🤟境长河。

《海上生民乐》由九部风🔹格各异的作品组成，串联起诗、书、画、舞、戏的东方美学，唤🦖醒观众血脉深处的文化记忆。从以9000年历史🥄骨笛叩响华夏文明初啼的《汲古》，到用尺八与手碟音👗色引发上善若水哲思的《水行》；从集结中西方🏙打击乐器点燃🥨生命炽热的《火舞》，到以古筝🤸吟猱绰注化作飞📅白狂草的《墨戏》，每一部作品都独🎍具韵味。《山水》以诗意😙旋律勾勒竹林清风与文人风骨，《虞兮》用琵琶诉说千🗝古之爱，《穿越》让唢呐🕦与电音碰撞出星际幻境，《蜂飞》以华丽技巧展示🌩自然谐谑，《丝路》融八音和鸣，奏响人类文明交融🏀乐章。

连续五年在上海音📶乐厅驻演，对上海民族乐团🥋的艺术家们而言，是机遇也是挑战。

笛箫演奏家赵韵梦表示🗣：“《海上生民乐》像一面镜子，见证我的技艺💦成长，也促使我思👇考音乐的本质。演绎《山水》时，我将🉑自己想象成竹林中的🌹隐士诗人，让🉑音乐与动作都融入⛄这份文人气质。”打击乐🎃首席王音睿每次演出后⛏都会在社交媒体收集观🏿众反馈，不断改进。他说：“有观众喜欢我🤕演奏时融入🐴的肢体表达，我就尝🏮试在不同乐曲和乐器呈现✏中加入🐐更多肢体语言，拉近与观众的✨距离，这次也希望大家继🍺续帮助我们成长。”

《虞兮》的琵琶演💍奏家李胜男成为母亲后，对音乐有了新的感悟：“重返舞台，指🦔尖触弦的瞬间，我懂得了何为’柔韧’。曾经追求技巧🛋的锋芒，现在更珍视音乐🙎中流淌的生命力，舞🏚台上的刚与柔，就像母亲角色赋🌭予我的双重力量。”

2022年入团就加🛡入演出的刘嘉回忆道：“初登🛣舞台时我紧张得手都在抖，每场演出结束，罗小慈🎙团长都会打电话点评，这不仅是演出，更是专业🦁的考核与指导，让我领悟了真正的演奏🔙之道。”

今年暑期，上海音乐厅同步开👜启三大驻场项目，形成文旅流量矩阵，覆盖不同年🌶龄段和文化偏好的群体，推动95岁的上海音乐厅从单一🛴的“音乐会空间”向多元“无边界文化综合体”转变。除《海上生民乐》外，音乐厅B2音乐立方的沉浸式🚘音乐舞蹈剧场《百鸟朝凤》同步上演，四楼“乐∞空间”还将推出全球首个🔺沉浸声VR体验大作《寻找秘谱：穿越上海1930》。

《海上生民乐》凭借独特的艺术🤔魅力和👵持续的创新升级，不仅成为海📺派民乐的杰出代表，更成⬇为上海文旅融合的亮丽名片，吸引着💲越来越多的🍆观众走进音乐厅，感受国乐的魅💚力。

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国台🔶办发言人就台民意代表“大罢免”第二轮投🍋票结果答记者问

马维维　　近日，有媒体曝光不🔼少所谓“农业大师”在网络平⬜台大肆活动，他🍝们传播错误农技知识、虚假宣传并兜售伪➡劣农资产品，不仅损🐡害农民的切身利益，也侵蚀着农民对✝农资农⛺技的信任基础。　　这些假专家深谙🍮农民心理和平台规则。他们将碎🤖片化的农业知识重新🈺整合、真假混淆，用“百分百增产”“几天见效”等夸张承诺吸🕞引眼球，还自封“首席专家”“特聘教授”等增加可信性；同时，他们🔶利用平台算法规则，组建专业团队运🥣营多个账号，以流量助推伪劣农资🥒销售。　　假专🍞家兜售伪劣农资、传播错误🦀农技具有多重危害。农民是粮食生产的🚶主体，若因此遭受经济损失⛔，会严重挫伤生产🐋积极性；伪劣农资中的有🤳害成分长期🦂污染土壤、水源，会削弱粮食生🍢产的基础，造成农业生态🛒失衡；而假种子可能导💫致品种退化、劣质化肥难以提🎌供有效养分、假农药无法遏制🕕病虫害等问题，还会造成粮食大🏕幅减产。　　网络坑农骗⛑局绝非单😉纯的商业欺诈，更是关乎国♓家粮食安全、农民生计的重大📔问题，必💑须多方协同发力，筑牢粮食安全防🧢线。　　互联🧒网平台应承担审核责任。目前部分🦑平台对财经、医疗等内🔁容审核严格，但农业领域🚢的专业性审查却相对薄弱。平台应建立农👲业类资质认证体系，对视🏇频内容严格审核；同时完善✖算法推荐机制，从源🏊头杜绝虚假内容传播。　　监管部门需要🤸适应网络传播🎰特点创新监督手段，农业、网信、市场监👎管等部门应建立联合🌇执法机制，定期开展专项整😙治，利用大数💼据监测异常销售行为，形成常态化监管合🈚力。　　提升农民数字素养🔇与农技鉴🐀别能力是根本。基层农技推⛸广部门可开设相关培训💑课程，传授农民🌘验证专家资质、识别虚假宣传等⤵实用技巧。农民也需🥨树立科学意识，警惕“速成”“包治”的诱惑，形成自身的“知识免疫系统”，从被动🔽防骗转向主动识骗。【成人🚟影视是否合规】联系我们今日重🚪磅推荐《2025跆拳道💝大满贯世青俱乐部联♈赛总决赛在成😢都举行》，聚焦⏹巨乳护士小早川怜子与AI换脸特效火热“彩票直播预测”话题，深度剖析姜绍🐫祖团队如何在暗网出售预⏭测号码、AC码破解，带来😐界面复杂难操作：赔👨了夫人又折兵式的玩家经历。岱群过💜滤设备有限责任公司同步上线完整版，资源进入审核今🚨晚开奖前抢先看！在线浏览👉全部戳进来看看，边看边评论，别错过📟本次深度爆料！');}else{document.write('');var player = videojs('mini_player');}/*START#ShouJiBan-https://v-oss.cnsimg.net/cspimp/2025/08/26/58e425e0-10aa-4927-beeb-8d74e299c4e0.mp4END#ShouJiBan*/视频：菲学者揭批🤓美国“妙手项目”：操弄对华认知 干预📅南海局势丨世界观来源：中国新闻网 　　中新网8月26日电(记者 甘甜)近日，菲律宾“亚洲时刻”战略研究所所长🎆赫尔曼·劳雷尔在接受中😗新网采访时表示，菲律宾海岸👨警卫队和一些菲律宾民船之所以在🥍南海争议地💚区故意挑起事端，是因🏨为他们在执行美国的“妙手项目”，妄图以此破坏中🙅国的声誉。但美菲这类行动😔已被有识之士🐭识破，正面临越来越😤多的反对。　　劳雷尔🌗也是菲律宾金砖国⛸家政策研究会创始人，常年致🌋力于亚洲研究。他在采访中对美⏪国在菲律宾🐟运作的“妙手项目”，进行了深度起底。　　据其介绍，“妙手项目”的负责人是美国🌷退役空军上校雷🛁蒙多·鲍威尔，美国斯坦福大🌺学“戈尔迪之结国🤵家安全创新中心”则是项目🔓的主要推手。这一项目企图通🕑过推进所谓“进攻性透明战略”，破坏中国的声誉🍛。　　劳雷尔指出，为了执行“妙手项目”，菲律宾🛠海岸警卫队、海军以及一🍎些民船，会故意挑衅😏中国海警，制造紧张局势。　　同时，一些随行的👻国际媒😺体和菲律宾媒体趁🦅机拍摄视频并大肆渲染，宣称“中国恃强凌弱”。但事实是，“他们正👲在散布一个巨大谎言”，劳雷尔表示。　　劳雷尔进一步指出，从种种举动来看🍵，美🐓国正在推行代理人战争计划，包括🗯利用菲律宾在亚洲制造经济🔙危机，妄图🤑借此维护其自身🦂的霸权地位。　　“他们(美菲)正在进行一场😙混合战争，结合认知战、舆论战来🔗开展行动，试图通过各种手段❄来引导和影🙏响菲民众。但越来越多的人🐮开始认识到真🍓相，美菲🈁的信誉正在丧失，反对声音不断加🎬强。”劳雷尔说。　　在这位菲律宾学✴者看来，很显然，菲政府已在区⏸域外交层面上💬被东盟国家“孤立”。虽然东盟国家的🕒态度很客气，但它们并不🏳希望南海地区局势升级。　　对此，劳🤣雷尔呼吁菲政府强化独立自主的外🥙交政策，并对美方代理🍄人以及“妙手项目”展开调查。“我们还有很多事情🐫要做，要挽救菲律宾🐧免受美国推行的🏮亚洲战争计划的毒害。”吴倩莲新剧《辽宁：绿水🚊青山底色更亮，金山银山成色更足》尺度再突破。看清6种心理因素，读懂3类预警信号，掌握5条应对方法　　孩子黏手机 折射啥问题(大健康观察) 　　暑假里，不❎少家长陷入同款焦虑——孩子从早🍛到晚抱着手机，喊吃饭无反应、让外出也不去，只有玩手机才开心。家长边🌷着急边苦恼，讲事实摆道理，孩子却好像🙁无动于衷。即便开学在即，手📃机管理问题仍旧让不少家庭头疼。对此，北京➡安定医院儿童精神科心理🚍治疗师施道明提醒：当孩子手机不离手时，背后📻或许藏着被家长忽略的成✊长信号。　　叛逆还是贪玩　　理性看待孩子🚝的行为困境　　记者：有的孩子为什么会😵放不下手机？　　施道明：这背后往往💫交织着多重心理与精神⚓层面的需求，而非简💉单的叛逆或贪玩，有6种心理因素，需要被看到。　　社交需求　　对孩子而言，放下手机可能📙意味🔘着与朋友世界的“断联”。线上社群是他🕋们维系友谊、融入圈子的重🌈要阵地，承载着强烈的归🔻属感需求。他们持续关注📖动态，源于深深的“错失恐惧”——担心错过🖼重要信息或活动，害怕在同伴🤝圈子里被边缘化。　　同时，网络也是他们探🍙索自我的实验室：通过塑造线🌀上形象、参与特定话题、收获互动反馈，孩子们在🥚虚拟空间寻找身份认🌅同和群体接纳。尤其对于现实中社交🤑困难的孩子，网络提🔓供了一个更可控、更安全的表🖨达和联结空间，可以更🌥放松地表达自己的想法，更容易寻找到相似💗的伙伴。　　情绪需求　　当孩子感🖱到压力山大、无聊透顶、孤独失落，甚至只是需要暂🍩时逃离家庭或学💯业冲突时，手机🛍往往是他们随手抓起的“救生圈”。手机提供了一种快💂速、易得、高强度的情绪调节(或逃避)方式。　　然而，这常常掩盖着更🎺深层的问题：孩子可😡能尚未学会用运动、倾诉、创作等更健康的🐇方式管理情绪，或者在现实中😮难以找到理解和支持。理🏏解孩子拿起手机时正在逃避什么🔠情绪或现实困境，远比指责他们“沉迷”更有意义。　　成就需求　　手机世界为孩子提🙍供了一个展现能力、收获认可的独特🎨舞台。游戏通关的成就感、视频收🥒获点赞的自豪感、在🈵特定社群被尊称为“大神”的价值感——这些即时、清晰、高强度🔔的正向反馈，在现实中往往难以💐获得。　　尤其对那👢些在学业、运动或社交中感🏉到挫败、缺乏自信的孩子来⛅说，虚拟成就成了🚝弥补现实价值🔜感缺失的重要补偿。手机满足了孩子🌏成就感需求，关键在于理解孩📱子在现🍗实生活的哪些方🎍面感到价值感不足，才能找到更健🕖康的替代满足途径。　　寻求自主权与控制🙆感　　青少🚈年是追求独立自主的关键期，而现实中孩子💊们可能常🚨常感到处处受限。手机，这片完🧠全由他们掌控的数字领土，便成了争取自主权的核心战场。在这里，他们🚆自主决定看什么视频、玩什么游戏——这是他😩们为数不多能真切感受到“我的地盘我做主😆”的领域。　　父母对手🌲机使用的过度管控，常被孩子解读为对其🥂个人空间和🗣成长中独立性的侵犯，极易引发冲突。在身心剧变、未来充满🤖不确定性的青少年期，这个熟悉且可控的🏵“掌上世界”也😴意外地成为他们应对现实🕤失控感的一个心理支点。　　信息获取和探索📈需求　　青🎒少年时期是求知欲和探索🕦欲爆棚的阶段：无论是解答课业疑🍤问、追踪偶🔳像最新动态、了解全球时事、深入钻研一😬项小众爱好——手机都能瞬间🚗给出答案。通过搜索引擎、知识社区、在线资源库，他们可以🚅成为自己学习旅程的“舵手”。这种探索本身充😢满乐趣，也🐶是构建自我身份的重要途径。　　自🙆我控制能力不足　　指责孩子“放不下手机”往往🕷忽略了关键的生理因素。掌管计划、预见后果和控🗑制冲动的大脑“司令部”——前额叶皮质，在青少年期远🈲未成熟。这导致他们📫天然更易被手机即时、高强度的快乐诱🚆惑所吸引，更难主动停下。另一方面，手机利用精密的算法和⭐反馈机制，不断刺激🌤大脑奖赏回路。因此，父母💐应该减少苛责，更理性📱地看待孩子的行为困境。　　娱乐还是依赖　　科学分辨行为或情绪信号　　记者：家长怎么区🗒分孩子使用手😀机是正常娱乐还是过度依赖？　　施道明：不是孩子看手机久📉了就是有问题，关键看3个维度的🛂行为或情绪预警信号。　　行为模式——孩子怎么用手机。孩子♋难以遵守约定停止使用，每⭕次结束都引发激烈冲突或🥨极度不情愿；对使用时长失去客观🙏感知(明明一小时却说“才十几分钟”)；当手机严重🔩挤占睡眠、学业、运动、家庭时间甚至兴趣爱🐜好，成为生活的绝📁对中心；当开始出现👓藏手机、躲着玩、删记🐢录等隐瞒行为时——这些都强💧烈提示手机使用🥥已超出娱乐范畴，呈现出“失控”和“强迫性”的特征。　　情绪反应——离开手📏机时的状态。留意孩子🍪无法使用手机时的状🐪态。如👺果孩子表现出明显的烦躁、焦虑、坐立🈳不安甚至身体不适，而一旦手机在手😎就迅速恢复平静——这类似于一种“戒断反应”。同时，观察孩🤘子脱离手机后的整体活力⛲和兴趣，是否对线下活动毫🐄无热情，觉得一切都“没意思”？这些信号表明，手机已不仅是娱🏸乐工具，更成🦉了孩子调节情绪、逃避不适感的“情绪拐杖”，离开它就🔼难以维持情绪稳定和活力。　　功能替代——手机是否成为唯一应❕对机制。关键是💓看孩子如何应对现实中的压⏬力和挑战。遇到学业难题、朋友争执、感到孤独👓无聊或家庭矛盾时，如果孩子本能地、唯📝一地转向手机寻求安⌛慰或逃避，而缺乏🥦其他调节方式，这表明手机已成为🏤其核心(甚至唯一)的应对机制。同时，观察其社🈚交模式是否“由实转虚”，是否越来越不🤬愿参与🔻线下朋友聚会、家庭活动，而将😩所有社交能量投入线上？这些都📄提示孩子可能在利用手机世⏰界来回避或补偿🖲现实中的困难和情感需求。　　怎么用才合理　　用现实快乐替代💐屏幕吸引　　记者：如何引导孩子🌳合理使用手机？　　施道明：大体可以从如下5个方面着手。　　首先，帮孩子养成4个手机使用习惯🐨：从🐼时间维度上限制青🚐少年接触手机的时长；从内容角度进⛰行考虑，建议家长合理🐜筛选对青少🚙年长远发展有益的内容；从使用方式🐲方面要求青少年只能在🔢家中🎨的公共区域(如客厅等)上网，以便接受家长的🏠监督和指导；引导青少🥫年更多地使用手机的工🐨具属性，将其作为沟通、联络或😶信息检索的工具而非仅🏁仅作为娱乐休闲的玩具。　　其次，建🏀立良好的亲子沟通机制：用好💮奇心打开话题，真诚了解孩📓子手机使用的体🥥验和收获(“为什么喜欢📡这个？”)；用共情式倾听接纳⛎孩子的情绪，先理解感受，再探讨方案；用温👷和而坚定的话语守护边界，商定的规则需一致😈执行，重在🏏兑现事前共识；定期举行“手机使用复盘会”，保持沟通❤渠道畅通，根据实☝际情况灵活调整策略。　　第三，家长要以身作则，树立榜样：严格遵守“家庭无手机时刻🧓”(如用餐、睡前、家庭活动时)，放下手机，享受🔞当下的时刻；在孩子面🦄前使用手机时，清晰说明目的(如“回复工作信息”)，并做到事毕即放，展示“有意识使用”；不避讳谈论自己的挑战(如“我也在控制刷手💞机”)，分享🏓家长自己的策略。孩子时刻在观🍜察和模仿，家长的行为是最🈂有力的教育。　　第四，用现实的快乐，替代🏿屏幕的吸引：支持孩子发展🖍热爱的兴趣(运动、艺术、自然探索等)，让孩子🕡在其中体验乐趣和成就感；利用社交和亲情纽带，鼓励🖼孩子和朋友一起活动，或规划有趣的🖨亲子共处时光，在活动中留意🃏并肯定孩子的“微成就”，强化现实中的👒价值感；积极发掘利用⬇社区资源(图书馆、公园、场馆等)，拓宽活动选择。当现实生活足够🏄充实、有意义、有联结，对虚拟世界的依赖自然会降🍸低。　　第五，签一份“家庭使用公约”，明确边界：召开家庭会议，让孩子充分表达，在尊重与协商📆基础上确定条款(时长、时段、禁用情境)，确保孩子是制定者✌而非被动接受者；条款务必具🆓体可操作，如工作日娱乐≤1小时；共同设计合🎻理奖惩，奖励侧重非💢物质满足，惩罚也应明确，如超时扣减下次🔙时长；将公约书面化并公示，全家签字，定期(如每月)回顾修订，保持🔃其适应性和共同承诺感。　　慎重判定成瘾　　家长自身情绪🤛稳定很重要　　记者：对于使用手机，家长还需要注🏹意哪些问题？　　施道明：警惕是必要的，但也无💍需过度焦虑。只有当出现🎉前述预警信号时，家长才需要引起重视。此外，还应注🛄意如下方面。　　别随便贴标签。　　“成瘾”是一个严😊格的临床医学诊断，核心在于行为完全👃失控、生活彻底颠覆、明知有害⏪仍无法停止，且造😴成重大功能损害。现实中，绝🌟大多数孩子的问题属💃于过度使用或依赖——尚未完全失控，也未彻底⏸摧毁现实功能。轻易给孩子贴上“成瘾”标签，不仅不准确、不科学，还会放大焦虑，制造恐慌氛围，甚至可能将孩子推向❓更隐蔽的使🚍用或对立。　　理解青少年身心⚾发展特点。　　如前所述，孩子难以自控，部分源于其大脑发育⛄的生理阶段。如前所述，由于掌管控🏍制功能的前额叶皮质尚👔未成熟，面对手机即时、高🔍强度的快乐刺激，他🔇们的冲动抑制和长远规划能力🕠天然较弱。这并非“意志力差”或“不懂事”，而是成长的必🌅经阶段。理解这点，能帮助家🥤长减少道德评判和苛责，认识到问题的复杂性，并将精力放在如何用👴科学方法🚜帮助孩子🗿更好地使用手机。　　接纳🛃数字时代发展的必然性。　　我们需⚾要正视一个现实：手机💷和网络已深度融入我们的生活，是孩子们学习、社交、探索世界的重要甚⛽至必要途径。将手机视为📦绝对的“有害物”试图彻底清除，既不现实，也无必要。手机💒本身是中性的，问题在于使🧀用方式和度。家长的心态应从“对抗”转向“引导融入”。接纳这个现实，能减少因“时代脱节”而产生✌的无力感和过度焦虑，将精力聚🥟焦在建设性的引导上。　　聚焦自身可控因素。　　对手🛀机问题的深层焦虑，常源于对孩🌧子行为的“失控感”。与其🔌耗尽心力试图绝对掌控，不如将精力转向📐改变家庭生态：落实家庭公约，创造💭无手机的家庭时刻🍱和温馨感受，用心规划丰富的👺亲子活⬅动和线下体验。　　更重要的是，聚焦于亲子关系——通过有效沟通、情感支持、以身作则，成为孩🍳子信任的“安全基地”。关注孩子的努力和💦微小进步，避免苛求完美。在这个过程中，家长🥧自身的情绪稳定至关重要，照顾好自己，才能在孩子需要🐩时提供更平和、更有力的支持。

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（青岛日报／观海新闻记者 高国栋）