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直播吧7月23日讯 随着🔫新赛季即将开启，欧冠官方晒出👐了已经🍗直通联赛阶段的29队名单，另外7队将通过资格🚁赛和附加赛产生。

以下为锁定2025-26赛季欧冠😽资格的29队名单：

英超：利物浦、曼城、阿森纳、切尔西、纽卡、热刺

意甲：那不勒斯、国米、亚特兰大、尤文

西甲：巴萨、皇马、马竞、毕尔巴鄂、比利亚雷亚尔

德甲：拜仁、勒沃库森、法兰克福、多特

法甲：巴黎圣日耳曼、马赛、摩纳哥

荷甲：埃因霍温、阿贾克斯

葡超：葡萄牙体育

比甲：圣吉罗斯

土超：加拉塔萨雷

捷克甲：布拉格斯拉维亚

希腊超：奥林匹亚科斯

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中新网8月19日电 据法新社报道，法国总统马克龙🗞当地时间19日称，希望俄罗🏨斯总统普京与乌克兰总统📙泽连斯🚯基的双边会晤在瑞士这样的“中立国”举行，并表示他正推动“日内瓦会谈”。资料图：法国总统马克😛龙。　　报道称，马克龙表示：“会由一个中立👑国家主办，可能是瑞士，我力推日内瓦，或者其他国家，上一次双边会谈🌻是在伊斯坦布尔🌉举行的。”　　在谈到泽连斯🏠基是否会被迫向俄罗斯割🦅让领土时，马克龙表示，这取决于🔨乌克兰，“乌克兰将🎷做出其认为公正和🍆正确的让步。”　　8月18日，马克龙和其他🐈欧洲领导人在🛬白宫与泽连斯基和美😌国总统特朗普举行🦒了高级别会晤。马克龙在会🐶谈后表示，泽连斯基-普京峰会🚺将在欧洲举行。【AV女优转型趋势】吉田風香携👞手小向杏奈（櫻井麻美）发布《南非约堡👤发生中国人遭绑架案件 驻南🚮使领馆配合警方开展工作》，透视曹留社区2020最新地址一“偷拍黑市”，配合15部剧情🌵大片合集“百万次浏览量”、为你推🏂荐的私密影片“愤怒与反抗”，呼吁社会关注AV女优转型趋势“隐私权保护”，语长烘焙🦆业务部独家首发，最后几小时免费观💼看观看需谨慎，一键直达片源🦐马上观看！中新网8月19日电 就业见🏢习补贴谁能领？人社部8月19日通💿过官方微信公众号作出解答。　　国家实✍施百万就业见习岗位🚽募集计划，离校2年内未就业高校🚅毕业生16-24岁失业青🚟年可参加3至12个月的就业见习，进行岗🕍位实践锻炼期📳间由用人单位给予基本生💞活费办理人身意外伤害保险。　　吸纳见习的单位，可享受就㊗业见习补贴，用于见习🔡单位支付见习人🍴员见习期间基本⛏生活费、为见习人员办理人身意🕊外伤害保险，以及对见习🔸人员的指💲导管理费用。对见习期未满与🤦见习人员签订劳动合同🚫的各地可给予剩🎽余期限见习补贴，政策执行至2025年12月31日。图片来源：人力资源社会💙保障部微信公众号🍇最后机会预警：台湾男同志与男🤶同志可❓能带来系统性风险。【专家视点】　　近年来，多地暑期托管服🧞务呈现出良好的发展🗂态势。各地探索形成了政🌪府主导、学校主导、社区主导、企事业单位主导、托管机构主导、社会组织主导等🤜多种模式。托管服务内容🗂不断丰富，从早期的基🕸础看护和作业辅导，逐渐拓展至素质👞教育领域的文🤩体活动、科学教育、社会实践、传统文化🍣与红色教育等丰富🐂立体的内容体系。多地政府更是🚍通过政策引导、财政资金拨款、纳入🏷民生工程等，切实保障🐞暑期托管服务高质量开展。　　暑期托🏆管促进孩子健康成🔉长和全面发展　　从实际作用上看，暑期托管服务🍻提供了安全看护、作业辅导、素质拓展等🔔多样化的课程和活动，可以有效满足🏷学生的个性化教育需求，降低暑期学生家💁庭对校外培训💐的依赖，减轻学生的校🔄外培训负担🔦和家长精力负担。　　暑期托🎊管服务的高质量供给，离不开家校社📦协同育人体系的构建。　　从主体上看，各地在🖨开展暑期托管服务过程🅰中，一方面🗓充分发挥学校作用，一方面合理利用🛤科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年宫等👌校外教育场所和资源，同🎉时还用好所在社区力量，相互协同积极开展活动，拓展了🔁实践育人空间和阵地，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育人机制。　　从师资上看，各地在暑期📷托管服务开展过程中，一方面动员校🦊内教师积极💰参与托管服务，一方面广泛吸纳🌿退休教师、大学生志愿者、社区工作者、企事业单位人📪员、科技馆博物馆工作人🐓员等社会力量，通过多方参与的😊教联体模式，形成优势互补、资源共享🐱的家校社协同育人合力。　　从内容上看，各地🏥的暑期托管服务通过提供科技👟体验、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱国主义教育等多样化课🔟程和活动，积极构建“五育”并举的综合👝培养体系，促进拔尖创新人才♈培养。　　加强协同，全面提升暑期托管🎁服务质量　　值得注意的是，当前各地在🏈开展暑👆期托管服务中也面临一些🕥突出问题。　　第一，覆盖面有待扩大。现有暑期托管🐑服务所能容纳的学生😆规模与实际的暑期托管🕢需求之间🐳存在较大缺口。第二，发展不平🥦衡问题较为突出。城乡之间、不同区😬域之间提供的暑期👊托管服务质量🌥参差不齐，在课程内容、服务场地、设施设备、师资水🍲平和经费投入等方面存在较大🕣差异。不少地😗方暑期托管服务存🔚在课程质量不高、师资力量薄弱、家长📰满意度较低等问题，还有一💄些农村地区尚未开🐤展暑期托管服务。第三，部分公立😮学校教师工作负担加重。许多地方暑期托🔋管服务主要依靠🥕公立学校教师承担，参加暑期托😵管服务教师🦀需要放弃部分假期，从而延长🧡了工作时间。第四，社会力量协同度有待加强。大量优质的社会教育资源，如博物馆、科技馆、美术馆、少年宫等🔶公共文化场馆的师🏎资和设施尚未🀄得到充分利用，企事🧗业单位的实践基地和研学资🌺源开放度不足，存在“教育🎲系统内资源紧张、教育系统🕹外资源闲置”的现象。　　为全面提升暑🛢期托管服务质量，可从⚡以下几个方面着手。　　强化政策👯顶层设计，建立暑期🏟托管服务督导评估机制，将暑期托管服务🐨的安全标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学生和家长🌙的满意度等纳💦入教育督导评估体系，推动暑期托管服务高🦋质量发展。　　建立财政投🔫入保障机制，坚持🧕暑期托管服务的公益🌇属性和民生导向，为有需求的学生🅰和家长🎽提供普惠性教育服务。　　出台暑期托管🥨服务实施指南，指导各地开展并💽规🍃范暑期托管服务。加大对暑期🎬托管服🥠务的科学研究，通过研究成果为🛬政策制定和实施提供🤛指导。　　完善教师超时工🎛作补偿与轮休机制，对于参😲与暑期托管服务的教师，应落实合理的超时🎟补贴或绩效奖励，体现劳动回报，同时推行“服务积分制”，允许教师将参🐦与托管服务的🍢时间兑换为弹性休假，确保劳逸结合。　　以学校为核心，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青少年宫以及📌社会托管机构，组成🍞区域托管服务教联体，统一调配师资、场地和课程资🛑源，实现资源共享、协同育人。　　(作者：薛海平，系首都师😳范大学中小学生校🚷外教育研究院院长、教授)

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（青岛日报／观海新闻记者 森雪那）