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据《马卡报》的消息,皇马保留了切马-安德烈斯的回购条款。
报道称,切马-安德烈斯正🍵前往德国,即将在数小🍷时内成为斯图加特的球🤧员。这位中场球员🆖是皇马青训营中的🤡一颗明珠,他以带有回购条款的🙀方式转会离开皇🐗家马德里,目标明确:让球员积累经验,并在未来有机会😫回归。
斯图加特支付🕺了300万欧元,交易已经敲定。切马是一名备受哈维-阿🔓隆索关注的球员。他对切马了如指掌,并认为这位年轻人未来可🎦以成为一线队的🔜重要一员,但前提是他需要🥕在一个有竞争力的球队中获得〰足🕋够的出场时间。尽管斯图加特下赛季不会🏻参加欧洲赛事,但他们🥏有雄心在积分🥠榜上占据高位,力争在2026/27赛季重返欧战。切马-安德烈💲斯曾收到多份来💻自西甲球队的报价,但最终国外🥗的选择占据了上风,这也是皇家马德🚂里所倾向的方案,他们通过此🌮次转会获得了300万欧元的收入。而国内的提议大😠多仅涉及租借形式。
此外,皇马和球员都🔃认为德甲是🙃一个非常♓适合年轻球员成长的平台——过去几年已有不少球员证💍明了这一点。卡瓦哈尔在2012/13赛季的例♊子就是一个完美的典范,许多青训球员都🏉以他为榜样。
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中新网加德满都8月20日电 (记者 崔楠)尼泊尔⛩工业部最新数据显示,新财年伊始,尼泊尔获🍓批外商直接投资(FDI)逾241亿尼泊尔卢比(约合1.72亿美元),创下单月历史新🍛高。 尼泊尔2025/26财年自7月16日启动。新财年首月已有127个外商直接投资🌔项目注册,预计将带来8200余个就业岗位。 从行业分布看,农业、旅游、服务、信息技术、能源和制造🤗业均有外商直接投资流入,其中农🦇业领域尤为突出,3个以农🏷业为重点的项目吸引资金🙅逾200亿尼泊尔卢比(约合 1.43亿美元)。(完)【BT资源合法吗】北厚美容仪器教育中🎗心上线《88%的口腔医生患职✉业病,关注“微笑守护者”的健康》,以爽⋯躁多水⋯快⋯深点明日〰见未来“彩票直播骗局”为线索,结合找片耗时太久“资金流失”、跨平台播放技术成熟“直播营销”进行深度剖析,堤沙也🖍加团队亲自采访,高清无码视频免费送赠🛢送防骗指南,复制番号搜💋索赶紧观看!海关统计数据显示,今年前7个月,我国对其⏳他上合组织成员国进出口2.11万亿元,增长3%,规模创历史同🛏期新高。其中,对其他上合组织成🛥员国出口工业机器人、农业🏮机械分别增长27.1%、47.8%,自其他上合组织🦕成员国🥙进口电子元件、农产品分别增📂长12.1%、6.2%。 近年来,我国与上🅾合组织其他成员国经贸合🌯作不断拓展深化,进出口规模屡创新⛸高。2001年上合组织成立🤦之初,我国对💳其他成员国进出口规模1000亿元,2024年已经攀升到36500亿元,增长了30多倍。 (总台央视记者 张萍 叶奂)国🍠产又色又爽又黄刺激的🏂视频触发社交平台封禁潮,部分🚭账号遭处理。谁🖥说学技能必付费?他们“以才易才” ——青年社交🚖新现象观察之“技能交换” 【青春如是】 夜幕降临,结束一天工作的李😇青躺在床上,习惯性地划着手机。一个关于陶👐艺的短视频跳入眼帘——陶土在🕺匠人手里逐渐成形的过程,仿佛带👌着某种宁静的力量。想到自🌛己下班后只能靠💍着刷手机放松,这位00后心里👟空落落的。斟酌片刻后,她在社交平台上🥀发送了这样一个帖子:“有没有愿意🕉技能交换的小伙伴?我可以教你写作🖥,我想学〰习陶艺和瑜伽,互相免费,时间自由……” “工作第二年,感觉和学生时代🧔完全不同了。技能学习越来越集🤦中在工作领域,交友圈也越🦖来越窄。”李青坦言,对于像她这样的😖年轻上班族而言,认识新朋友、学习新技能看似简单,实则有不少〽难处。“纯靠自己🛋学习缺乏动力,花钱找老师⛅又成本太高,而且有必须📋把课时上完的心理压力。”她分享道,“直🔘到我在网络上看到‘技能交换’这种方式,才豁然开朗,它几乎完🐎美契合了我的所有想法。” 不知从何时起,“技能交换”的风潮悄然🖼席卷社交平台。“我会国画、书法,寻找技能互换伙⏯伴”“擅长舞蹈,想学滑板”……截至8月11日,在某社交平台上,相关话题💄的浏览量已突破3200万。记者点开一🎦个热门帖子,发现下方聚集了⛓大量跟帖留言,网友们踊💮跃回应,希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体发起的调💕查结果显示,在1000名🐋受访的青年中,92.4%的受访青🍬年有兴趣🔟尝试与他人交换技能;73.9%的受访青年🙅认为,技能交换⏸会成为社交新方式。 这一📠现象日臻火热,折射出当下青年人高涨👬的学习热情,也让我们思考,“技能交换”为何吸引这🛀么多青年人踊跃参与?它能否成为青年🥅人的社交新范式? 1、用低成🍪本解锁新技能 技能交换,顾名思义,就是用自己拥有⬆的技能去换🥃取自己感兴趣的🌽新技能。这一形式有别于🏉传统的付费学习、收费教育模式,参与者既是✏老师也是学生,通过双方技能🌒互换,在互教互学中实现双📈赢。 “我🎧的技能是日语,抱🌠着尝试态度在网络上发了互助贴,没想到收到了很多😍回复。”即将🥦进入北京外国🔳语大学读研的赵木,去年起已经参与🔍了几段技能👜交换。从最初的试探,到如今的游刃有余,他感触颇深。 在他看来,技能交📚换的第一步就😪是要有一个清晰的自我定位。“要明白🤩自己的技能和优势,同时也Ⓜ要清楚想要学习什么。” 与传统付费学🤳习模式不同,技能交🤑换的关键在于互惠互助,不需要实质金钱🤪投👖入就可开启学习之旅,这是吸引📣赵木等年轻人的关键点:“经济成本降低,时间、方式灵活自由。” 除了经济成本低,还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系,不是单向教学的师生,关系更平等,心理压力更小。”赵木寻找互助伙伴时,会“把丑话说在前面”,发帖时实事求是📳介绍自己、说明需求,谨慎确🛸认对方的专业基础,然后🐖再沟通合作事宜,沟通的过程就是🅰互相“调频”的过程。 通过几次技😍能交换,赵🌓木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程,这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带,都在伙伴们⏱的帮助下涉足了,受益良多。” 在95后上班族张🏴慧的眼中,理想🚝的技能互助伙伴除了有🗽一定专业水准,还需有责任心和🔩耐心。“下班后,我需要一个情💫绪稳定的伙伴交〽流共学。与人交流😌本身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者,她通过💈网络社交平台💛加入了一个名为“技能交换”的群聊,群友抱着同样📯的目标,她的技能🕉互助伙伴也是在群里找到的。 翻看群文件,记者看到群主罗任😚将群成员的技能和需📹求汇总成表格,每当有👗新人加入进来,他总是第一🌱时间了解他们的💄技能和学习需求。谈及建立群聊📫的初衷,罗任表示,他是为了结交📸一些有趣优秀的朋友,同时也🔳希望自己的技能帮助到他人。 至于学习效果,罗任摊手一笑说:“我擅长计算机,之前有🚝人想学习编程,我会教一些学🌘习方法和基础🔂知识,主要起引导入🍱门的作用。最终效果嘛,还得看🍟个人能不能坚持下去。” 2、学习成果不在于获🈴得多少可👯量化的证书 顺着罗任的话题,记者又产生新的疑问:网络上技能交🗽换看似热闹非凡,但实际成效如何?在进一🕞步采访中,记者✔寻到了新的答案。 今年暑假,北京大二学生“丸子”通过社交媒体,找到了她的技能交💘换“默契学友”——一位来自澳门的女生妮妮。为了锻炼英语🕙口语,丸子在社交平台发👦帖,经过简♉单的线上沟通与技能考察⛪,两人一拍即合。“我教她书法,她陪我练口语。我们🏑每天学习两小时,还会互相督促💱打卡。”丸子坦言,这种学习更多依🛳靠内驱力,目标并不急功近利。“学习目的性🛣没那么强,好东西😜都需要慢慢打磨,我们更享受学🌴习过程本身。” 赵⏭木对此深有共鸣。在教朋🈳友日语的过程中,他对教材的熟🎃悉度大大提高,尝试探索🌗了不同的教学方法。“通过帮他们梳理🚖知识点,更清晰地看😨到了不同学⚽习者存在的问题,这对提升我🏭的教学能🛴力帮助很大。”他说。 多位受访者提到,技能交换的重要价🤾值,往往不在于最终🕔获得多少可量🌪化的证书,而在于体验本身。最大的收获并🍟非某项🗺技能的突飞猛进,而是“敢于开口💄说英语的勇气”“教会别人写毛笔字的⛺成就感”,或是“发现不同文化🈷背景思维碰撞❓的趣味性”。在这一过程中,坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难🥦以量化的“软技能”得💀到了充分锻炼。技能提升未必立竿见🌙影,但持续的学习😢热情与探索欲却被源源不断💮地激发。 “人有没有能力,不只靠🍱一张资格证书。”张慧说,“在交换学习中,我感受🌺到更多学习新技能过程🎱的乐趣,而不因最终⛷目标焦虑。” 不同🤸于付费学习,技能交🚕换弱化了功利目标,更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新东西”“我对自己、对世界有了🛃什么新认识”……青年人用这😭些角度来衡量学习效果,而非单一的“能考什么证书”。 多位专家学者肯➰定了这样的做法,认为它有利于破除教🏜育功利性观念,有利于回🤬归学习的本真乐趣。基于学习兴趣,从青➡年人群体中自发生长出来的📝技能交换,更容📴易激发并维持内在学习动机。“兴趣💫是最好的老师”,源于内🐖驱力的学习,其效果📍最终体现在更⛺持久的学习热情、更全面的能力素养,以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解🏸上。 3、在共同学习📄中建立深度社交 调查显示,超九成⏱受访青年有兴趣尝试🏩与他人交换技能,过半认为🛹技能交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高,其次是95后。这些结果不仅🏄反映了技能交换的流💋行趋势,也折射出🀄青年一代对重建真实、深度人际交🌌往的需求。 “我和妮妮,就像是两股温🏻柔的风相遇,轻轻吹向彼此。其实,现🔳代社会更需要心🛁灵的深度共振,而不仅🤪仅是网络空间中的浅层连接。”丸子分享道,她在发😻帖之初就想要寻找一位🚉跟自己性格契合、频率一致📚的技能交换对象。在她看来,技能交换🎿不仅是学习手段,还可以认识志同道合🍣的朋友。交换过程更像是🤙两个目标一致的人在学习路💼上互相支持和陪伴。 像丸子这样,期望通过🖲网络寻求更深社交连接的青年🐧并非少数。与此同时,越👣来越多的人发起了🕒更为直接的线下技能交换🎤活动:在上海,“技能🈷交换实验室”让众多年轻人🔃线下交流,在互动中🈯发现自己和他🚞人的闪光点;在北京,技能交换不仅🎑延伸至线下,还扩展到闲置🈹物品交换和故事分享🐎等更为广泛的领域;在深圳,诸如“技能交换大会”等干货满满的社🗼交派对层出不穷,召集不同行业、各具所长的年轻❗人,用技能打破陌生🚵人之📝间的交流壁垒…… 在北京生活的“小派”参与了几次线🐋下技能交换,她告诉记者,在🎣线下与技能伙伴聊得更透彻。“在深入交流的过程🌍中能提升思维、表达、沟通能力,同时对方给⛓予的正向🕡反馈增强了我的自信,就这样🌘交到了新朋友。” 学者曹清燕在《当代青年社😆交模式的调适路径》一文中提出,在当代青年的社🌵交图谱中,有一种渐进🚩式社交模式,即先🏎在数字空间建立基础信任,继而通过现🔐实接触强化连接,最终🔒形成多维度的社会支🥖持网络。通过分层递进的🐠渗透策略,青年群体既保障了社交🔠安全边界,又实现了归属🐩感的梯度建构,展现出数🤵字时代社会关系再🐛生产的独特路径。 技能交换的🐃魅力,也许🛺就在于它提供了从浅层连接到深🎹度陪伴的“光谱式”选择,让大多数人在其🙏中🏍找到适合自己的社交🅱节奏和距离。 正如🦗罗任所体会到的:“这种形式能够将🛹大家聚在一起。我们📰每个人都拥有独特的🤯技能与特长,在与不同背景、不同领域的人⛸深入交流时,总能碰撞出🕌许多新奇的想法和灵感🖥。”他补充道,这种基于🖨共同学习和成长的社交,本身就是一种宝贵🦌的财富。 4、搭建有趣又有安🌍全感的技能交换😹场 值得注意的是,技能交换的体验🙇并非总是完美,匹配对象也🔨未必都契合。不少📩人在视频平台分享🙋了其不理想的交换经历。那么,如何提升匹😠配的精准度,找到靠谱的交换对象?在享受深度连🌤接的同时,如何规避🏟潜在的社交负担?这些问题,仍需🚕在进一步的实践中探索和优化。 在技能交🗂换热潮下,一些街道、社区以及公益夜校🚲开始主🦆动搭建平台。在上海市杨🗜浦区控江路街道社区,一场持续🚻了半年的技能交换公🍗益课堂热度不减,社👌区主动组织邀请多位青年志愿者开🍼设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频🏈剪辑等公益技术课堂,20多场技能活👤动吸引了很多🔢青年人参与。 辽宁省大连✌市玉龙社区技能👲交换集市现场,特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可😐以在此登记自己的专长,技能🕜覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等🌭多个领域,这张🎩动态更新的社区人才地图为☕后续技能互助奠定🔫了基础。曾参加过类似活动的📧钟先生表示,“这种由社💨区组织的活动更靠谱💍更让人放心,参与人🍲的技能和身份比较真实,交流起🖨来也更踏实。” “技能🚑交换的重要价🔦值在于互助成长与人际连接,淡化功利性、强化过🛁程体验和社区归属感,才是维系其健康🌁发展的关键。”长期研究青年现象👡的天津师范大🥇学马克思主义学🔦院副教授蔡伏虹建议,平台搭建者(无论是线♍上社区还是线下组织者)应更注重建立🌨双向评价机制和清晰的👴技能描述标准,帮助〽用户精准匹配;同时,倡导“分层社交”理念,鼓励参与者从⭕兴趣交流📤逐步深入,尊重彼😇此的节奏和界限,让技能交换既🎽有趣味📥性又有安全感。 (本报记者 李家欣 应受访者要求,文中部分人物🎧为化名)
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中西里菜/川島和津實/小倉柚子/琴沖華凜
(青岛日报/观海新闻记者 鈴木真夕)责编:
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