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直播吧7月24日讯 费内巴切主教⌛练穆里🔊尼奥近日接受Canal 11采访，他谈到了自己的未来🐣、如今当教练的难处以及😀世俱杯等话题。

“我在土耳其还没有🎚赢得任何荣誉，但我想继续🍥在这里干下去。我还有很多事情要🏡做。”

谈到如今足球的变✊化以及足坛主角📯的改变时，穆帅说道：“如今最佳🐿之人不再是夺🔳冠的那个人，而是那🚯些懂得更好打造自己人设形🥇象的人。当教🚎练变得更难了。备🌋战方式不同了，比赛也变了，媒体成为🐷了主要角色。如今需💚要良好的公共关系：足球现在靠感知烘托，而不是靠成绩。有些教练说： ‘我为我🐎的理念而死。’如果你为你的♎理念而死，那你就是😖一个傻瓜。你需要适应你🚞手下的球员。”

“英超联赛？2004年，我跟贝尼特🕌斯来到英超，我们⛺两人都是欧洲冠军。现在英超🛴来的是那些没赢🐙过任何荣誉的、不知名的教练。人们更喜欢会推销👢自己的人，而不是那些懂🎲得赢球的人。”

穆帅用讽刺🕸的俏皮话谈到了不久前🔛结束的世俱杯：“这让我想起我当🛌年带着皇马或者🖤国米去美国踢的那些比😌赛。它更像一🕢次夏季巡演，而🛃不是精英级的赛事。这个冠军头衔只⛹对切尔西有用，因为他们将会😍卖出很多件带有这座🏡冠军臂章的球衣。”

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中新网北京8月19日电 (记者 应妮)青海省演艺集团创📗排演出的舞剧《昆仑问道》日前国家大剧院🎭上演，以记者“路寻”重返高原🥁的视角为线，串联起“一封家书、一把铁锹、一条道路”背后几代道班🕤工人坚守奉献的🚳动人故事。舞剧《昆仑问道》剧照。　青海省演艺集团😸供图　　《昆仑问道》由中国歌剧🥙舞剧院导演孔💏德辛和郭海峰担任总导演，中国艺术🍩研究院舞蹈研🏗究所副所长刘春担任编剧。该剧将当🅿代舞语汇与现实主义叙事融合，以极具爆发力的🚾肢体语言和时空交错的舞🤚台，再现“一🥏锹一镐筑天路”的艰苦卓绝和“一代一🏵代守天路”的初心使命，让🛰跨越七十载的精神力量直抵人心。　　舞台呈现方面，该剧➡以昆仑山脉的雄浑轮廓为基底，运用层叠立体装🗜置与投影技术，营造青藏高原的🧓苍茫险峻。虚⛱实相生的艺术手法将筑路现💤实与昆仑神话意象交🍶织，呈现跨越时💇空的史诗感。演员们以💷充满张力的肢体语言，将“两路”精神从厚重历史转🏷化为直击灵魂🛢的艺术表达。舞剧《昆仑问道》剧照。　青海省演艺集团🍽供图　　总导演孔德辛介绍，这部剧从选题、编剧到编舞、排练等都历经了👷诸多困难，但最终收🌖获了感动和欣慰。为让观众更🚋直观地领会《昆仑问道》的核心内涵，此次复排后㊙的重新上演，对部分舞⛱段做了精简和调整，力求带来🤓耳目一新的感受。舞剧《昆仑问道》剧照。　青海省演艺集团供图　　演出期间，舞剧《昆仑问道》专家研讨会在京举办，舞蹈、文学、评👏论等领域专家和学者，围绕舞🌅剧内容展开深度探讨，为该剧的下🖥一步打磨提升指明方向。与会人⛸员对舞剧《昆仑问道》的🥋现实主义指向给予肯定，就剧🖇目叙事逻辑与艺术表达等方面🖋展开讨论。“这🦊部舞剧着眼于青海优势文化🔕资源，也让‘两路’精🆕神焕发出新时代光芒。”中国艺术研究院舞蹈➗研究所名誉所长、研究员欧建平说，希望该剧👥能再融入一些地域特色，在🚮细节上继续打磨，精益求精。(完)【成人影视🗳是否合规】真崎亞夢于2025年08月27日🔽在果村举行了《快手看片链接》的看片会，据悉，该片围绕能看🌈片的猫咪软件事件改编，赣库实业有限责任公🅰司已同步上线无删📡减版本，全程高能，评论量突破488万。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京西学🙏校联合创办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常别一🐃支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终🏣喜爱中华文化，在中国从事🙀教育行业直到退休。　　柯马😦凯曾数次前往西藏。他指出，20世纪八九十年代，西藏是全🏅中国教育基础最薄弱的地区，但如今🎏西藏教育主要指标均达到🐦或超过全国平均水平。“很多西方民⛽众对西藏知之甚少，甚至以为推广使用国😍家通用语言🎶文字就是♑要毁灭藏语言文字，但根本不🍝是那么回事。”近日，柯马凯接受中新👹社“东西问”专访，从教育、传统文化保护等🔣角度讲述他的观察，并驳斥外界有关西💆藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实录摘🎳要如下：　　中新社记者：您提到🔑自己非常喜欢西藏，曾多次前往西藏走🌪访调研。能否分享您和西藏👙的渊源？　　柯马凯：我对西藏的兴趣与👵家人在藏族聚居🎫区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个🎖多世纪前来到中国，姥爷在💧当时的华西协合大学担🐪任教育系主任，他🚗时常前往如今的🕧阿坝藏族羌族自治州等地了解、研究藏族文化，收集了许多藏式物件，还🧡曾安排学生去藏族山村支教。我母亲研究人类学，曾在藏族村🛳落居住，从事研究工作，详细记录🏺了当地民众的生活状态与🐣文化传统。　　后来由于我参与🕋的一个由加拿大和🌱中国合作开展的🏙人才发展项目，需了解中国👣教育发展情况，我参考了教育年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九💨十年代的教育状况。此后，我也多次亲身到访过西🔲藏，其中包括20世纪90年代初首次访问西藏📶拉萨，最近一次则是在🤮2023年，前往西藏林芝和🛶拉萨考察多所当地学校。2023年5月，柯👪马凯在林芝市第二小学和🍥学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏和⚡藏族现今的⏲发展变化有何感受？　　柯马凯：我对藏族聚居区🌆的最初印象源自我母🍮亲，从她的记载来看，20世纪30年代这些地方物质匮乏🤴，生活条件艰苦。据她描述，通往她住过的山🏗村只有⏮上山的羊肠小道，村里人家的房屋墙🤪壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起🚡风来非常冷。我70年代去的🤮时候看到村里通了电，此后再去拜访时，发现路也通了，汽车可🔪以开上去。　　2023年，我在林芝市的一个村👐庄考察，了解到由🚶于村子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平📊时需到镇上上课。我随机问🛣起一个村民：孩子上🌍学怎么上？有校车吗？村民告➖诉我有校车接送，后来自己家买了轿车后，每天开车送孩子上👝学。　　西藏的发展不🌎仅体现在民🎂众物质生活的改善上，亦能从基🧛础设施建设的显著进步得🙄到印证。我了解到，目😷前从林芝到拉萨😋不仅有高速公路，还修建了铁路。我乘车从林芝到🔗拉萨，感觉非常快🔌且舒适。结合西藏🚊独特的地理条件，中🕠国通过架桥和开凿隧🍏道等方式使当地交🕓通得到极大改善，藏羚羊、牦牛等野🎉生动物亦能安全🧕地从桥梁🗣底下和隧道上边的山上通行。发展交通🍖的同时，也并未破🤥坏野生动物的栖息地。　　如果现🍶在有伦敦的旅游公司要我介🚼绍西藏，我会说：这是一个很安全的地方，衣食住行都很方便，文化多元🐌化程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高😈考完成所有科目考试。图为考生🏺们结束考试，准备🍳乘车离开西藏拉萨江苏实验中🔠学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访问西藏学校，对西藏📲的教育发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年代💩，西藏是🍂全中国教育基础⛴最薄弱的地区，民众🔵受教育程度低，师资短缺。这些年🍌西藏教育事业快速发展，在实现九年义务教🔣育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏多所学💾校考察，在林芝市Ⓜ第二小学，我在音乐教室观🎁看孩子们用传统乐🍶器表演节目，动听的旋律给我留下👋深刻印象。　　西藏拥有🚉丰富多样的优秀传统👕文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注这☔些传统文化的保护传承问👃题。在西藏大学🏬图书馆，我看到🐥他们精心保管了具有千年历🍼史的古籍，学校里还设有🥪藏文古籍研究所、古籍🍟修复中心等，这🕰说明西藏在保护传统文化方面♿投入了➕大量精力和资源。　　西方有人🌴污蔑中国在西藏实💗施强制性的寄宿制🥥教育政策，但据我了解，在选择是否需要寄😿宿服务时，西藏的学🤩生和家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚✝等国曾实施的强📀制学生寄宿不同。此外，学习成🈸绩好的学生，可以🐘自愿选择是否到🚻其他地区的学校就读。我在林芝一🦎所初中里随机问🥡一位藏族女生：计划去哪里读👱高中？她说正在努力学🏠习，希望考上📂上海的一所高中。2023年5月19日，柯马凯🏊在拉萨罗布林卡听藏戏，和当地藏族民🔧众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西方有🥦声音称中国强迫🙆藏族儿童接受🆘国家通用语言课程，将教育作为文🍡化灭绝的武器。作为曾到访西藏🎪学校的🔐教育界人士，您如🤖何看待这一言论？　　柯马凯：这种指控与我的🦂实地观察截然相反。例如，在林芝市😾第二小学，我观察到学🏗生们每周都🎖有藏语文课程，老师也是藏族，整节课都采🔨用藏语授课。教材亦使用藏文编写，全书仅部🏾分印刷信息采用汉字。孩子们👸用藏文做笔记，课间也用藏语交🥛流。下课后，我用普通话🗼和他们交谈，发现他们的🎁普通话也讲得很好。实际上，西藏中小学🕰校都开设了国家通用语言⛰文字课程和🐨藏语言文字课程。　　《中华人🥉民共和国国家通用语🔎言文字法》第四条规定，“公民有学习🕷和使用国家😒通用语言文字的权利。国家为公民🥥学习和使用国家🍓通用语言文字提供条件。”中国是多民族🤫国家，地大物博，学好国家🕟通用语言文字可以💩走遍全中国。西方媒体常将“推广🌖国家通用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国🧢不仅没有打压藏语言文字，反而还🧝通过立法等方式，保障各🔠民族享有使用🍈和发展本民族语言文字的🗃自由。　　破除西方的歪曲叙事，眼见为实是很🎉好的途径。例如，近来中国实施的过境免✋签政策，让其他国家人🦐民更好了解了中国。如今，每年都有不同国家💊的民众来到🦖中国访问、旅游和经商，我相👢信如果他们能有更多机🖲会亲自到西藏看看，了解当🌶地真实情况，有关西藏的偏见🌊会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市第一🍶小学藏语文老师桑旦旺⛵姆使用😼科技设备在课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复杂性🍾凸显，而中国西藏等⛵民族地区社会稳定、经济快速发展。这为国际🚟社会探索多民族国家治理💋提供了怎样的启🥠示和经验？　　柯马凯：中国文化具有🚘包容互鉴的特点。不同地区、不同民族之间的文📄化并非是相♑互取代的关系。我观察📆到在西藏以外的地区，例如河北承德🤤的外八庙、北京颐和园内的宗教建筑群😲等，都可🐩见到藏式风格，这正是一种🗳海纳百川式的包容。　　从政治权利保🐽障上看，不仅✖西藏自治区人民代表大会，全国🏗人民代表大会这一最🖊高国家权力机关中也有藏族和其🤸他少数民🥂族的代表，保障了🎠少数民族参政议政的权利。　　随着人口😳自由流动和文化交流，西藏和中国其他地区之间，在文化、经济贸易等方面早👡已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为🍨其他多民族国家和地区🚧进行治理、共同追求幸福生📫活提供了启🌩示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦⛲大学，先后在中国科学技术大😹学研究生院和美😳国卫斯理大学任教。1988年，他从美国回到中国🕘，任职于加拿大国际💕开发署。1994年，柯马凯参🌩与创办北京京西学校，现任中国工合🎧国际委员会主席。　　柯马凯一🈴家六代人生活在中国，其中有五代人在🈂中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建华西协🔘合大学(今四川大学华西🔳医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办🐿成都弟维小学、蒙台梭利🤖幼儿园和第一👷所盲聋哑学校(今成都市🚓特殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克和母伊莎白·柯鲁克参与创建🥚中央外事学校(今北京外国语大🎖学)。其女🐯儿目前也在中国任教。业内曝料：遠藤真實子与平台签🎐下千万协议，主打激情内容。新华社昆明8月20日电(记者陈欣波)记者20日从云南🍙省普洱市宁洱县了解到，8月20日5时40分左右，受强降雨影响，磨黑🎤镇团结村乱石🎊头村民小组突发泥石流灾害，截至20日10时，4名失联人员已🌙有3人遇难，1人仍失联；1名被困人员获救🏔送医。　　  当地已紧急避🈵险转移安置23户58人。目前，当地正🔎全力搜救失联人员，转移避险、善后处置等相关工🏼作有序开展。

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ひとみ愛/菜菜子/Molly Jane/早田菜々子

（青岛日报／观海新闻记者 Ricky Stone）