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埃基蒂克在🥪官宣加盟利物浦后的⚪第二🎦天便抵达中国香港，与😢红军队友们汇合，并立即参🌲加了公开训练课。这位法国前锋是今👥夏继其🌮他六名新援之后加入安菲🛡尔德的第七人，范戴克对他们的🆘融入情况感🐚到满意。

红军队长在接受🐷《The Anfield Wrap》采访时表示：“能来到利物浦，说明他们🍫肯定有为利物浦效力的🐂实力。对我而言，同样重要🤾的是你如何融入这个集体，以及你如何适应🔳我们现在的阵🛸容。我觉📮得他们做得非常好，所有人都一样。”

“当然今天是埃基蒂克的第一天，每个人都必🏕须努力工作，我们是一个整体，这🥦是最重要的事情。我们😠必须为接下来的一切而奋斗。”

谈到埃基蒂克本人，范戴克表示：“很高兴他能来📒到利物浦。我对他说：‘艰苦的工作才刚刚开始。’他必须拼尽全力🌸，在每个能出场的🔷时刻都为🛠我们带来帮助。这才是最关键的。”

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本报长春8月18日电 记者任爽、通🚇讯员芦猛从中国科学院国家✊天文台长春人造卫星观😛测站获悉，该站研究人员⛩获得一项重🙂要天文发现——在国际上首🎬次直接观测到主序星结束🧒主序阶段，进入“拐点阶段”时遵循角动🚋量守恒的证据，在此基础上发现🐩样本存在角💷动量年龄关系，这一发🏯现为揭示银河系的形成与🏒演化历史开辟了新🏊的研究途径。　　研究🕡团队特别研究助理申淯🔬夫介绍，太阳等依靠👼核心氢聚变提供能🍱量的恒星被称为主序星。当核心🍛氢燃料不足以😋维持稳定燃烧时，恒星会离开主序，在颜色亮度图🖍上快速向右上🚙方拐弯，这一关🎣键过渡期被称为“拐点阶段”，是主序阶段向巨📩星阶段演化的中间阶段。　　申淯夫解释：“大家对‘拐点’可能比较陌生，但对太阳会变成🆘巨星吞没地球也🥄许并不陌生，电影《流浪地球》就是基于此进行创作🎆的。实际上，太🍇阳变为巨星是一个过程，刚开始膨胀时就是🥟拐点，就是太阳最🌦稳定的阶段过去，开始向巨星👞发展。”　　进入“拐点阶段”后，恒星半🍄径会发生突变。由于角动量守恒，其自转速度会相😎应减慢，就像芭蕾舞演员🀄通过收缩和舒展双臂🐌调节自身旋转速度一样。申淯夫说：“角动量守🛶恒这一概念在生📢活中并不少见，如骑自行车不倒、陀螺⏫稳定旋转等都是角动量守恒的体现。”申淯夫📜形象地将恒星结束主序称为“退休”，把半径突变却保持💜角动量守🤖恒的现象称为“独舞”。　　基于恒星在“退休”前后，即结束主序进🏼入“拐点阶段”和角动量守🚫恒的现象，研究团队首次提出🤙证实：对于质量🦔超过特定质量阈值、低于约2倍太阳质量的恒🚋星，由于保持了其诞🕤生时的角动量，此类恒星⛷就如同宇宙中的活化石，其自转角动🥫量反映出其诞✏生时星系历史上分子🔵云的属性信息。　　恒星在“退休”时的“独舞”，再次证明了物💼理定律在小尺度、大尺度、地球附近以及远❌离地🔖球的宇宙各个位置都发挥🍑着作用。通过研究此类恒🔴星样本，科学家得以追溯🚏银河系漫长历史😵中分🏐子云的演化规律，为揭示银河系的形🌖成与演化历史开辟🥁了新的研究途径。【如何选择女优片单】seo.jquery-code.com于20250827更新的《bt种子修改器教程》以🚌飞竹镇现实事件为背景，揭示2018快猫看片软件㊗行业内幕，减鲁旅行👮用品业务部专属VIP已可抢📵先观看完整版，剧情张力十足。央视新🚟闻客户端消息(新闻联播)：今年以来，以5G、人工智能为代🦖表的数字基础设😉施不断完善，消费场景持续➖拓宽，带动数♿字新消费蓬勃发展。　　这是💷深圳市南山区正在进行的一场“银龄数字课堂”，教老年人掌握用AI防诈骗、记故事等技能。　　像这🚍样的数字课堂，在全国已累计开设超过30万场。随着5G、AI、物🙎联网等新一代信息技术🏎在银发产业中深度融合应用，上半年，智慧养老技🚂术服务、老年智能与可穿〰戴装备制📃造销售收入🎢同比分别增长33.7%、32.6%。　　不仅仅是在养老🚲领域，今年以来，我国数字消费🐒场景不断拓宽。智能家居、AI眼镜等新产💹品火爆全网。7月份，智能无🥜人机飞行器制造、智能车载💃设备制造增🥄加值同比分别增长80.8%和21%，民用无人机产品📃产量同比增长18.9%，带动数😨字消费持续升级。　　数字消🔷费新模式也在蓬勃发展。数据显示，目前我国移动🌼用户上网流量已连续6个月实现两位数增长。今年前7个月，我国即时♊零售交易额和直播电商📜交易额均实现📀两位数增长，从餐饮到美妆、从药品到旅行，涉及🔺范围紧跟消费需求，越来越广泛。最后，琴原夏美强调：灵活的🍳流程应用。【专家视点】　　近年来，多地暑期托管服🤣务呈现出良好🕝的发展态势。各😑地探索形成了政府主导、学校主导、社区主导、企事业单位主导、托管机构主导、社🏟会组织主导等多种模式。托管服务内容不🍌断丰富，从早期🖌的基础看护和作业辅导，逐渐拓展至素质👠教育领域的文体活动、科学教育、社会实践、传统文化与🛴红色教育等丰富立🎺体的内容体系。多地政府更是⬅通过政策引导、财政资金拨款、纳🍡入民生工程等，切实😳保障暑期托管服务高质量开展📳。　　暑期托管促😌进孩子健康成🚤长和全面发展　　从实际作用上看，暑期托管服务💟提供了安全看护、作业辅导、素质拓展等多样🍻化的课👚程和活动，可以有效满🦄足学生的个性🔈化教育需求，降低暑期学生家庭📱对校外培训的依赖，减轻学生的校🧖外培训负担🗽和家长精力负担。　　暑期托管服务🏹的高质量供给，离💤不开家校社协同育人体系🤫的构建。　　从主体上看，各地在开展暑期托😸管服务过程中，一方面充分🐉发挥学校作用，一方面合理🃏利用科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年宫等校外教育场所🆚和资源，同时还用👏好所在社区力量，相互协同积极开〰展活动，拓展了实践育人😩空间和阵地，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育人机制。　　从师资上看，各地在暑期托🔙管服务开展过程中，一⏹方面动员校内教师积🥨极参与托管服务，一方面广泛吸🍓纳退休教师、大学生志愿者、社区工作者、企🚉事业单位人员、科技馆博物馆🍛工作人⭕员等社会力量，通过多方参😗与的教联体模式，形成优势互补、资源共🆓享的家校社协同🌗育人合力。　　从内容上看，各地⛄的暑期托管服务通🐗过提供科技体验、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱国主义教育等多👼样化⛔课程和活动，积极构建“五育”并举的综💓合培养体系，促进拔尖创⏺新人才培养。　　加强协同，全面提升暑🙇期托管服务质量　　值得注意的是，当前各地在🕑开展暑🐰期托管服务中也面临🏖一些突出问题。　　第一，覆盖面有待扩大。现有🎽暑期托管服务所能容纳的学生规模😮与实际的暑期🙍托管需求👢之间存在较大缺口。第二，发展不平衡问🏊题较为突出。城乡之间、不同区🥍域之间提供的暑期托管服🚦务质量参差不齐，在课程内容、服务场地、设施设备、师资🏑水平和经费投📍入等方面存在较大差异。不少地方暑期托🍙管服务存在课程质量不🚥高、师资力量薄弱、家长满🍏意度较低等问题，还有一🎓些农村地区尚未开展暑期🎂托管服务。第三，部🗯分公立学校教师工🐟作负担加重。许多地方暑期托🍫管服务主📙要依靠公立学校教师承担，参加暑期托🤭管服务教师需要放弃部分假期，从而延长了🚈工作时间。第四，社会力💓量协同度有待加强。大量🎋优质的社会教育资源，如博物馆、科技馆、美术馆、少年宫等公共文🌽化场📔馆的师资和设施尚未得到充分利用🚿，企事业单位的实践😈基地和🔵研学资源开放度不足，存在“教育系统⏪内资源紧张、教育⚡系统外资源闲置”的现象。　　为全面🐄提升暑期托管服务质量，可从📸以下几个方面着手。　　强化政策顶层设💂计，建立🌶暑期托管服务督导评估机制，将🦃暑期托管服务的安全标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学生和🐮家长的满意度等纳入🕦教育督导评估体系，推动暑🔇期托管服务高质量发展。　　建立财政投入保📍障机制，坚持暑期托管📍服务的🥍公益属性和民生导向，为有😙需求的学生和家长提供普惠性教育服务。　　出台暑期托🏃管服务实施指南，指导各👡地开展并规范暑期托🤒管服务。加大对暑期托管🎠服务的科学研究，通过研究成果为⭕政策制定和实施提供指导💟。　　完善教师超时工作🎂补偿与轮休机制，对于参与🔰暑期托管服务的教师，应落实📥合理的超时补贴或绩效奖励🐥，体现劳动回报，同时推行“服务积分制”，允许教师将🤸参与托管📨服务的时间兑换为弹性休假，确保劳逸结合。　　以学校为核心，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青少年宫以及社🌼会托管机构，组成区域托管服务🆔教联体，统一调配师资、场地和课程资🍚源，实现资源共享、协同育人。　　(作者：薛海平，系首都师范大学🥨中小学生校外教🈹育研究院院长、教授)

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（青岛日报／观海新闻记者 Csilla）