辽阳新闻网：根据记者美城るる获取到的最新动态，大香蕉图片素材🤒将于2025年08月27日在辽🥈阳新闻网举行隆重的📵开幕仪式。暴涨包赔策🔘略来袭

　　今天(7月9日)下午，神舟十九号航天♓员乘组蔡旭哲、宋令东、王浩泽从太空♿返回60余天后，在北京航天城首次🕞面向媒体与公众🤗正式公开亮相。

　　据介绍，神舟十九号🍐乘组返回后相继完🎀成隔离恢复、疗养恢复阶段各项工✏作，已全面转入🌘恢复观察阶段。目前，在中国航天员科😐研训练中心科研保障团🌍队的精心守护和照料下，神舟🎑十九号乘组身心状态良好，各项医学🆗检查结果正常，肌肉力量、耐力和运动心肺🍄功能基本恢复到飞行前水平。待🎣完成恢复期各项🎱工作并进行健康评估后，3名航天员将转😯入正常训练。神🦂舟十九号航天员🏊乘组在现场分享了驻留🌰空间站阶段的👺经历和体会。

　　蔡旭哲：神舟十九🥃号是工作十分饱满、意义十分特别的🍽一次飞行任务

　　航天员 蔡旭哲：神舟😕十九号飞行任务，是中国空间🧔站进入应用与发展阶段以🎉来的第四次飞行任务。我们在轨完🔐成了三次出舱任务，还完成了多个领🖊域的实试验⏯研究项目，其中很多项目是🥓空🤴间站进入应用与发🍐展阶段以来首次实施的。可以说我们神舟十✏九🔧号是工作十分饱满、意义🎆十分特别的一次飞行任务。任务期间，我们乘组团♑结一心、紧密协作，面对一些计划🍑外的工作调整和意外🧞情况，我们乘🌿组都能做到🐚沉着冷静应对，密切协同处置。载人航天是“万人一杆枪”的伟大事业，因为共同的信念、共同的目标、共同的理想、共同的责任，让👬我们凝聚在一起，托举着我们🏟实现飞天的梦想，也推动着🥢我国载人航天事业不断🤡发展进步。

　　宋令东：越来越😰多年轻人投身航天事业，承担起我们这代🦌人的使命

　　航天员 宋令东：随着载人航天事业的蓬勃🎋发展，越来越多年轻人，越来越多90后投身到这份事业，也逐渐承🥢担起我们这代人的使命。我和指令长📲在出舱期间，力🏞争每一个操作都分毫不差。我在舱💩壁上攀爬了100多个扶手，配合🕤指令长停靠多个点位，经过9个多小时的出舱🐓活动，圆满完成了空👒间站碎片防🔔护装置的安装，以🔧及舱外设备的巡检处置等任务。回到舱里以后，我们非常自豪，非常有成就感，完全忘记了出舱时📞的疲惫。梦想要靠奋斗来📪实现，为了执行🧦出舱任务，我们进行了科学严谨的训🐫练和准备，日复一日方能百炼🏃成钢。所以我🏓觉得打开舱门的那一刻，也是我的圆梦时刻。

　　王浩泽：作为⛑一名飞行工程师，切身🛋体会到科学研究的来之不易

　　航天员 王浩泽：造船为建站，建站为应用。我们共参与实施了88项空间科学试实验🎉任务，6次载荷进出舱任务，其中大约有一😶半实验都是空间站😟首次开展的新实验。目前🎳这些项目都取🎰得了阶段性成果。我还记得在💴天地同心的共同守护下，果蝇家族在太空中🙉实现了“三世同堂”。在轨期间我🦀们还和智慧助手“小航”进行了亲📃密互动。此外我们还对空😼间管道机🍫器人进行了测试和验证，作为一名🍄飞行工程师，能够切身🖥体会到科学研究的来之不易，因此对⏬每一项实验都格外珍惜。我也相信在一代🔏又一代航天人的努🖕力下，我们📋的空间科学技术一定会不断突破，取得更多硕果。

　　神舟十💞九号载人飞船于2024年10月30日从酒泉🧀卫星发射中心发射升空🎌，3名🔠航天员在轨驻留183天，期间进行了3次出舱活动，创造了航天员🏭单次出📈舱活动时长世界纪录，完成空间站空间碎片防🐽护装置安装、多🏓次货物出舱任务。同时，还在地面科🍷研人员密切配合下，完成了涉及微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域的大😎量空间科学实验和试验。于2025年4月30日安全返回。

　　(总台央视记者 刘洁 占康 马非非)

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俄称特朗👉普与普京通话：持续约40分钟，支持俄乌代表🍞团直接谈判

中新网拉萨8月25日电 (费贤浩)为进一步📟增强广大师生的森林防🥐火意识，切实保障森👄林资源安全，近日，西藏林芝森林消🌊防支队察隅中队以察👠隅县中学开学为契机，积极组⛪织开展森林防火知识🐅宣传进校园活动。图为指战员🐯为学生们🤭发放森林防火宣传页。费贤浩 摄　　活动中，中队指战员通⬜过现场讲解、案例分析和互动📣问答等多种形式，向师生📌们详细介绍了森林资🔲源的重要价值、火源管理的基💟本要求以及预防💚森林火灾的🥟实用知识。结合😺近年来发生的真实✋森林火灾案例，指战员用通俗😟易懂的语言，生动讲述了森🐋林火灾的严🦄重危害和防范措施，引导师生牢固树🚻立“防火重于救灾”的意识。　　此次活动🐊内容丰富、形式生动，有效提升了师生🚋对森➡林防火的认知和应对能力，实现了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的宣传效果，为辖区森🎁林防火安全屏障⚓奠定了坚实基础。(完)【VIP值不值开】加藤美沙子解锁👽高清画质回应传🌎闻，网络瞬间瘫痪，错过等🍿明年警告发布。今年4月，教育部公布《普通👉高等学校本科专业目录（2025年）》，首次将婴幼🏮儿发展与💼健康管理专业纳入教育学类，山东🦖女子学院和陕西学前师范学院🥚成为全国首批获批🚋该专业的两所院校。 　　新学期即将开🏃启，婴幼儿发展与🎾健康管理专业9月将迎🧦来首批新生。新专业的设立，将培养🕒什么样的人才？对我🦊国托育人才培养将产生哪些⏺影响？ 　　工作育儿难兼顾，托育服务需求🎂大 　　“自己看没时间，请保姆不放心，家里老人年事🥁已高无法帮忙，对于我们双🌗职工父母来说，上班🥚期间孩子谁来📴带是最让人头疼的事儿。”最近，即将结束产🏧假返岗的李女士正为谁带孩🌓子发愁。 　　“婴幼📞儿发展与健康管理新专业的🐍设立，就是为了满足😿社会对托育服务🐙日益迫切的需求。”山东女子学院🚚教育学院婴幼儿发展🎴与健康管理教🆓研室🤮主任姬彦红介绍，调研发现，许多年轻父母面临👰“生得起、养不易”的现实困境。尤其在产假结束🏁后至孩子3岁前的阶段，双职工家🚵庭普遍存在婴幼儿照🅱料难题：家中老人未必👰能提供帮助，而若一🛶方选择辞职专职带娃，则往往会🍵对家庭经济与个人职业发展造🐊成较大影响。 　　数据显示，我国3岁以下婴幼儿📟人数约3000万，超✅过三成婴幼儿家庭🛎有托育需求。家长普遍期🍼盼托育服务具备价🥣格实惠、就近入托、服务🔹质量有保障等特点。要🚈满足这些诉求，关键在于👷大力发展普惠托育服务，而其👈中重要的一环，正是⏩建设一支专业的托育教师队伍。 　　“我国婴幼儿托育🚜行业正面临人才结😜构性矛盾。”姬彦红介绍，这一矛盾主要体🎏现在3个方面：学历结构失衡，全国持证保育人员仅50万，本科及以上占比不足10%，尤其缺乏🙎既懂专业又善管理🦃的复合型人才；专业能力有短板，现有从业人员🥧普遍缺乏婴⏳幼儿发展评估、家庭养🎣育指导等方面的系统⬇知识和实操技能；职业发展受限，行业整🚈体薪资偏低，人才流失率较高🔨，机构存在“招人难、留人难”问题。 　　2019年5月，国务院办🦀公厅印发《关于促进3岁以🎭下婴幼儿照护服务发展的指🗻导意见》，从政策层面明⏳确婴幼儿🌃照护服务发展的重📒要性与方向。此后，国家陆续出台多项➿政策。2021年3月，《职业教育专🚘业目录（2021年）》发布，增设了托育服务🐣相关专业，许多高职🚊院校开设了婴幼儿托🎾育服务与管理专业，但大多属于专科层🦌次，本科层次的设置较🔛为少见。 　　“随着🕵托育行业的快速发展，市场对高层🦆次人才的需求🤰日益凸显。”姬彦红表示，以🗽社区托育点负责人为例，他们不仅需要掌🛎握婴幼儿照⛩护的专业知识，还应具备组织🎮亲子活动、开展育儿指导、协调🏘社区资源以及管理团〽队等综合能力。设立本科层次👶的婴幼儿发展与健康⛔管理专业，正是为了⏬满足托育行业对复合型管理人😜才的迫切需求。该专业🥏不仅培养学生具备扎实🍿的婴幼儿照护与教育能力，还特别🌕强调家庭养育🖇指导能力以及家庭、幼儿园、社区协😸同共育能力的塑造。 　　带娃不是简单“看孩子”，0—3岁影响孩子一🛒生 　　在一些人的观念中，带娃无非就是“看孩子”，没有多少技🏚术含量，更何况市🍚场上已有育儿嫂和保姆，还有必要培🐯养专门的托育人才吗？ 　　“其实，0—3岁是人生发展的关键窗口🌚期，此时婴幼儿大脑😹可塑性极强，科学的回应性照护将最大限度🌏激发婴幼儿潜能，对其🏓一生产生深远影响。”姬彦红表示，然而现实中，许多家🥠长尚未充分意🍖识到这一阶段的重要性，尤其对婴幼🏠儿潜在的发育🍥异常缺乏敏感度。例如孤独症、多动症、发育迟💭缓等问题，早期表现往往👉隐蔽，若未能及时识别，待症状🚟明显时可能已错过最佳干预时机。 　　“与传统的育儿嫂、保姆相比，托育👛老师接受的是系统化、专业化的教育，尤🖖其是本科层次，培养周期长达4年。”姬彦红介绍，0—3岁✅的婴幼儿不善表达需求、难以控制自己的行🏵为，照顾起来十分辛🦇苦，不仅要处理吐奶、如厕、分离🏾焦虑等情况，还要引导婴幼儿🏊自主饮食、入睡，可以说是需要练✍就“十八般武艺”。而婴幼儿发展🍀与健康管🏰理专业的培养内容，不😬仅包括婴幼儿日常生🤢活照护技能，更涵盖了婴幼儿🗯发展评估与指导、家庭🧡教育支持以及托育机构运营管理等综合能力。 　　“婴幼儿🎄发展与健康管理专业📸是一个新兴的🐃多学科交叉专业，涉及医学、教育学、管理学、心理学等多个领域。”陕西学前师范学🥚院副校长李明军介绍，该专业🍯培养学生掌握婴幼儿生理🏪心理、营养喂养、运动健康🌹及回应性照📺护等专业知识，并具备婴😛幼儿环境创设、游戏活动设计、婴幼儿观察评🍀估、疾病预防处理和家庭🀄教育指导等能力。 　　姬彦红透露，今年🐩山东女子学院婴幼儿发展与健康🐍管理本😫科专业招生40人，人才培养以“会照护、精评估、能指导、懂管理、可发展”为核心目标，系统构建学生🚩的综合能力：“会照护”要求学生掌👌握婴幼儿身心发展🎤规律和健康管理方法，核心课程包括婴幼🔺儿生理学、心理学、保育学、营养喂养、疾病预🌲防与急救等，培🍊养扎实的照护与回应能力；“精评估”指学🚒生能科学评估婴幼儿发展状🛠况，依据其😽行为表现制定个性化照护与教育方案；“能指导”侧重培养学生创🌩设适宜环境、组织适👄龄游戏活动及引导👙家长成为婴幼儿发展有效🍳支持者的能力；“懂管理”涵盖托育机构🎩运营实务，为学🏩生从事管理工作奠定基础；“可发展”注重理🔼论素养与学术能力培养，使学🐳生具备终身学习意💦识和一定的研究能力，持续关注行业动态。 　　“我们坚持实践与🐏理论并重，联合托育机构、社区服务中心👕与家庭建立✒实践基地网络，使学生🌒既能快速适应岗位，又具备🕠持续发展的潜力。”姬彦红说。 　　瞄准🕑托育服务新业态，填补产业全链🦆条缺口 　　4年后，婴幼😾儿发展与健康管🐢理专业毕业生的主要就业方🎓向有哪些？ 　　陕西学前师范学院招生🎱就业处相关负责人介绍，该专业毕业🕵生可在托育🌧综合服务中心、幼儿园托班、托育机构、早教中心、妇幼保健院、社🔺区卫生服务中心及其他儿童服务☕机构中，从事0—3岁婴幼📢儿保育与教育、科研以📌及经营管理等相关工作。 　　“0—3岁的婴幼儿发展及其🈴相关行业发展前景广阔、潜力巨大。新🧤专业毕业生将重点面向🍰托育综合服务中心、社区嵌🏋入式机构等新兴业态，覆盖从🔻基础照护到行业标准制定的全🥂产业链需求。”姬彦红说，随着国家对于人口高质量发🅰展日益重视，托育行业正🥊迎来更大力度😎的政策支持与资源倾斜，从业人员🏸的专业价值将更受认可，职业发展通道更加畅通，收入水平也将随之👲稳步提升、更加可观。 　　她还表示，有志🐭于深造的学生也可选择考研。随着学前教育🎱领域不断成熟，越来越多的🈁高校学者正逐渐转向📹托育方向的研究，为本专业学🦓生攻读研究生提供了🌥更多可能。 　　那么，什么样的学生适🍴合这个专业？ 　　“首先要真✅心喜欢孩子。”姬彦红强调，从事托🏋育工作必须建立在发自💞内心热爱婴幼儿的基础上——他们处于😝生命最初1000天，是最⏰需要呵护的群体。如果缺乏对孩子的🚚喜爱，将很难在这🎒一行业持久发展。因此，她建议考生在入🧜学早期就认🕚真思考自己是否适合，必要时及时调整专业方向。 　　其次，耐心也至关重要。“婴幼儿🕡表达能力弱、行为重复性高，需要照护者有足够的😢包容与耐心。”姬彦红说，天生性格温柔、喜爱孩子📛并能从中获得成就🏗感和满足感的人更适合Ⓜ这个行业，而缺乏耐心者💃则难以胜任。这种耐🏌心不仅体现在情绪稳定上，还包括对🐀婴幼儿行🖐为的理解与支持。 　　“这个专业🚑不追求所谓的‘天赋异禀’，而更看重⛩学生是否愿意接受系统化🏉的专业学习和🏼实践训练。”姬彦红说，虽然婴👼幼儿发展的规律和知识并不⏩难掌握，但每个孩子🈂都是独特的，因此学生需具🥠备观♒察和回应个体差异的能力，找到适合每个孩子👱的照护方式并给🈁予个性化的支持。这既是专业人才培养的重点，也是对学生综⏰合素质的重要考验。（人民日报海外版）《全民健身🎨取得惠民新成效 我国常参加🦄体育锻炼人数比例超38.5%》揭示了大香蕉图片☕素材行业的真相。部分受访大学生🗨希望早早开🐠始实习的原因： 　　充分探索职📠业意向 70.77% 　　准确感📐知社会需求 61.56% 　　积累🚥丰富工作经验 60.03% 　　及早📪补足能力短板 57.68% 　　丰富个人履历 55.45% 　　促进💙实践能力提升 46.11% 　　其他 0.47% 　　—————————— 　　作为河海➰大学播音与主持艺术🧐专业学生，王成哲在🛫大二下学期便主动寻找实习机会，通过自主投递简历和面试，成为江苏📲省广播电视总台的实习生。 　　“我所在🐁的文物保护与修复🔙专业比较看重实操经验，因此老师非🐃常鼓励我们多多参与到实🕢习中。”就读于中央美术学🐘院的贾思杨在🚒大一升大二的暑假🗳便开启了第一段实😌习，到现在，故宫博物院、山西博物院、西安云居寺等👙都留下❄了她实习的足迹。 　　在一些大学生眼🏖中，实习履历是🤾提升求职竞争力的重💹要砝码，一些大♋学生选择在大一大二就开🎚始实习。中国青年报·中青校🚭媒针对大学生“实习前置”的相关🐥情况展开调查，共回收高校🐭学生填写的有效问卷8122份，结果显示，84.44%受访者在🦑大一大二就有了第一段实🍑习经历。 　　当“实习前置”成为🔐大学生的选择 　　中青校媒🕸调查显示，75.38%受访者认为在📭大学阶🔍段需较早开始实习。来自安徽🎷工业大学机械工程学院的🐱余淼即将步入大二，在大一暑假，她前往上👇海一家社会服务类组织实习，主要工作是为上🅱海各个街道打🐔造专属文化IP。在她心中，这📒项工作很独特，可以让🗳每一条街道拥有属于它的独🤰特气息。 　　“半夜和同事出🌌去做场地安检，清晨看着人们🏘有序进场——那种并肩作🏰战的经历，很多年后🏡都会历历在目。”回忆起大一时🐕参与成都大运会安🧥保工作的40多个日夜，就读于🎞四川警察学院的魏超语气中仍🚍带着兴奋。作为机动组💱成员，他轮番体验了车💆辆安检、人身安检、场地保卫等多🕘项基础工作。 　　即将🚁进入香港大学深造的张俐，在大二时开启了第一段👕实习。张俐的实习经历颇✴为丰富，从政府部门🐺到国际组织，再到互联网大厂，她都勇于尝试。张俐的第一段实习🏬是政务实习，令她印象颇深🍏的是整理会😐议纪要的经历。“最初处理文本时我手忙脚乱，但在一段时间的锻😭炼后，我处理事情📳的条理性和对政策背👓景🎫的敏锐度都有了很大提升。” 　　不过，“实习前置”并不是所⛵有大学生的选择。基于跨专🎧业发展的规划，吉林大学财🎙务管理专业的张文冶在⬇大一大二💩阶段并未参与到实习之中。“相较于实习，我倾向💈于把空闲时间花在对知识🐻和技能的学习中。”在他看来，“在我低年级⬛能找到的实习大部分🕊是机械劳动，我觉得相比于‘为了实习而实习’，不如利用好假期🎈时间提升能力。” 　　在没有选择较早😿开始实习的🍷受访者中，60.47%受访💶者希望专注学业、打好基础，50.27%受访者是因为👮未找到合适实习机会，44.32%受访者缺乏🔉实习信息渠道，29.90%受访者认为😿自己时间精力不足。 　　胡🔕灵是山西中医药大学护理学专💜业的大四学生，她也没有在大一、大二期间主动寻🦂找实习机会，而是在专业课❗程学习到一定阶段后，才进👅入临床实践。 　　关于不同年🌊级的实习重点，福州新东方学💁校招聘高级主管姚建❓建建议，大一大二学生🍽可侧重“职业兴趣”的探索。“可以尝试基😫础性的短期实习，在实际的工🔃作岗位中📫校准想象与现实的差距。”而到了高年级（大三、大四或研二、研三），姚建建认为应转🐩向更明确的职业规划🙌，“做一个完整的职业😈规划，找一份与之匹配♌的实习工作，这🤛对于未来走向职场、未来参加面试都会提💉供比🔽较好的保障和经验。” 　　寻找职业兴📛趣点、感知社会需求……受访大学生“实习前置”原因多元 　　在周围同学仍专注于㊗学业或对职业方🕞向感到迷茫时，王成哲选择尽🏽早实习，是源于他🚳对行业实践的🐬强烈兴趣和清晰的自我规划。他认为，大二暑假是一个“试错成本低且机♈会窗口明显”的阶段。在决定到电视🌘台实习前，他仔细🎍权衡了学业与实习的平衡性，还综合考虑了🌧实习机会的“含金量”，自己对传媒行业📔幕后工作的探索😆需求。最终，他🐔选择了去争取这次实习机会。 　　在🐷江苏春晚剧组，王成哲的工作聚🎞焦于艺人统筹。他需要整理核对艺🕚人信息、协调行程、准备接待物料，并在彩排、录制现场协调Ⓜ艺人需求等。这些工作看似琐碎，却让他直观地体会到大🚢型晚会制🏣作的复杂性和团队协作的重👣要性。 　　从大一开始，张俐身边的一些同🤥学就开始积极实习。“我曾经经历了一段🌡比较迷茫的时期🥧，不知道未😩来何去何从。”于张俐而言，早早迈🐼出实习的第一步，既是为了找寻自🕎己的发力点，也和周围🍠一些同学、朋友😇已经开始实习有关。“最🍀初我有实习念头时没有设想太多，只是希望生🐆活充实一点，希望和同🏭龄人的步调基本一致。而我在实习中实🧠际体会到的内容，无论是💢喜悦还是苦涩，这些经历📡是远超我预期的。” 　　在实习的过程中，张俐早早接触到🥙了一些单位的用🐻人导向。“以我在某互联网大🎂厂的实习为例，现在大厂倾🏯向于招募有📪多段垂直工作经历的应聘者，因此尽❕早摸索个人发展路径，提早为未来⛔做打算就显得比较重要。”在明确自己的“人才画像”的同时，张俐也逐🤔步发掘出了🎦自己对于广告销⏫售等细分领域的兴趣。 　　中青校媒🌶调查显示，70.77%受访者认为较🍄早尝试实习可以充分📀探索职业意向。准确感🤳知社会需求（61.56%）、积累丰富工作经验（60.03%）、及早补足能🗨力短板（57.68%）、丰富个人履历（55.45%）、促进实践能力提升（46.11%）都是受访🐬者认为较早开始实习✌可以帮助他们提升💯的方面。 　　“文物保护与修复领域的工🥝作比较考验从业🈸者的定力，因此大一、大二阶段的实✈习可以帮助我们确🥐认自己是否愿意💣长期从事这项事业。”目前🐤贾思杨接触的保护修复😏工作以中国古代书🖲画、壁画等门类的♓文物为主要对象，这些文物🥕材质较为脆弱，因此格外要⭕求从业者小心操作、耐心调整。“修复🈹书画非常磨炼心性，总是🛤能让我内心变👔得更加宁静平和。” 　　“我觉得自己之前🙌一直在校园中，缺少与不同💣的人交流的机会，因此我想走🤩出校园去提🎇升自己的社交能力。”余淼选择在大一暑假开始实习。她笑称：“我小时候和陌🎸生人说话，声音都会颤抖，我一直很🌺想成为一个自信的人，所以🔓主动去找实习，也是在突破自己👩的舒适圈。”同时，她一直🚬在探索自己适合什么类型的🤢工作，“在大学阶段🐚多去接触不🕎同的行业，试错成本较低，对未来确定🐪就业方向有好处。” 　　理性规划实习，避免“跟风”与“盲从” 　　姚建建长期🔫从事校园招聘工作，针对部分🥗学生追求积累😎实习数量的现象，姚建建提醒，“实习的质量”同样关键。“数量的多少并⬜不能代表能力的🤓提升，在一段实习中🔜有多少对岗位的思㊗考和对行业的观察，同样也能反🎡映出求职者的工作😸能力。这种‘成长性’和‘思考力’是职业素🍳养中非常重要的竞争力。” 　　基于自身经验，王成哲鼓励低年级学⚓生勇敢尝试实习，即使起点较低：“不要轻视基础👈工作，它们是接触行业核🍀心的跳板。”他鼓🔰励学弟学妹主动关注🙊招聘信息、保持开放🏹的学习心态，并在实习中多观👼察、多提问。同时，他也提醒，低年级实习可能🕓面临知识储备不足的局限🏮，需提前规划学🐹业与实习的时间分配。 　　余淼认为在较低🏨年级实习确实👛也有一定的局限性。“比如学生的🍯知识储备还不是很足，很多资格证需🥊要到一定🈴年级才可以考，因此可能会找不到🤫心仪的实习工作⬜。”她坦言，在低年级阶段，学生可能还没有🐯深入学习专业的核🧠心课程，缺乏一定的理👇论基础，没有完全掌🔜握工作所需技能。“有些行业，哪怕是🛺找到实习了，也可能会被分🌋配去做一些辅助🦃性的工作，接触不到核心🌜业务。” 　　调查显示，业内经🧑历相对匮乏、难以取得实习资格（71.63%），业务基🉑础不够扎实、工作参💲与度有限（65.17%），缺少社交经验、不适应职场氛围（57.03%），实习目🐔标不明确、缺乏系统提升（48.68%），难以在学习、工作与日常🏸生活等维度间实现🤕平衡（45.49%），都是大学生认为🚲较早尝试实习可能面临的♿困境。 　　基于自身经验，胡灵对尚🐫未实习的护理专业学生给出几个小🕸建议：“要扎实自己的🦋理论知识，这样就📵不至于在实习过程中显得🕠手足无措。还有就是⛩在实习中多听、多看、多问、多写，很多前辈们的🚢经验都是在不经💚意间传达出来的，所以我们需要多记。” 　　在张俐看来，提早实习🔲绝非终极目的，其作用也🔚远不止于丰富简历，而是一种路🍎径探索。“我想无论我们🕧选择什么道路，最重要的是保持对💸环境的感知、适应与运用。” 　　姚建建曾面试🌦过一位应聘教🕤培岗位的学生，实习经历🔻看似不多，但通过有阶段、有规划的实习安排，对所在岗位所需的♊知识和🐒能力都有了系统性💯的认知。“在我们看来这💽个经历就非常重🚿要，未来在这一岗位➰上工作，我🛩们也觉得他会比别人🙆适应得更快、更强、更好。”姚建建说，“即便有同学在整🛶个大学期😢间的实践项目并不多，但是如果🕊能在一个实践项目🔀里全流程参与并且有所收🚪获，也能成为优势。” 　　谈及对于当前大学😣生提早实习的看法，贾思🧠杨希望高校和企业之🏻间能够进一步🌥搭建就业桥梁，让😬更多同学有机会从🏍校企合作这一渠道受益。“我觉得比较👆幸运的是，我所在的领域有🕰许多院系、导师推荐的实习机🎫会，否则靠自己‘海投’找到合适的实💭习是比较困难的。” 　　调查显示，高校优化培养👎体系、使其👨与社会需求密切衔接（77.57%），强化企校衔接、增加在🌖校生实习实践机会（67.69%），企🛑业完善入职培训机制、为实习生🎖提供明确工作指南（65.01%），社交媒体优化🌲算法机制、减少“信息茧房”带给青年💌人的误导或桎梏（54.38%）等，都是受访者认为社🍳会力🈳量可以为迈入职场的实💮习生提供的帮助。 　　（应受访者要求，文中张文冶、胡灵为化名） 　　中青报·中青网记者 卞心怡 王军利 实习生 何烨 杜小雨来源：中国青年报 　　2025年08月25日 06版

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茉莉花未來/Amber Hunt/リサコちゃん・Mカップ/Lily Lovely

（青岛日报／观海新闻记者 美城るる）