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　　中新网石家庄7月24日电 题：河北一高校20年接力🦁实习支教助力“县中振兴”

　　作者 陈林 张宇

　　近年来，伴随🎏着城镇化进程加速推进，受区域经济🏴发展差异等影响，有的地方县域🈸普通中学出现了生🏀源流失、办学质量下滑等情况。在河北，河北师范大学发🍘挥师资优势，通过20年的实💀习支教接力，“激活”县中课堂，助力“县中振兴”。

　　二十载持续接力，六万师范生“激活”县中课堂

　　如今已🤽成为一名县中教师的路萌，是个爱写信的🔏老师。2年前，作为河🔚北师范大学学生，他走进平乡县🎠第一中学，担任高🚹二年级两个🥠班的生物实习教师。

　　在为期🏣数月的实习支教中，他不仅🥩为学生过了集体生日，还给两个班100多名🐪学生每人写了一张贺卡。过集体生🚪日那一天，他第🛁一次给学生们写了信，还在信中承诺，实习结✔束后还会回来看望学生。此后他又通过🤨写信交流的方式，对🕝学生们在信中讲述的苦恼💜和疑惑一一作答。

　　实习支🏞教结束后，路萌九次返回学🏯校看望学生，更是在高考期♌间陪伴学生。他说，从实习时写第🚒一封信到学生高考结束时🐭写下的第40封信，他用超过4万字的文字，希🏬望能为学生引路前行。

　　路萌参与的实习🐽支教活动，始于2006年。这一年，已有百年😅历史的河北师范👤大学开启了以“顶岗实习支教”为突破😓口的实践型教师教育改革，即高年级师范生📱在🖨学完主要课程并经过系统培训后，到县域中学进🕶行一学期的“全职”教师岗位锻炼。在业界看来，此举一方🎥面可让师范学生实现从教意愿😞、从🎍教能力和从教坚🧣持性的完整提升，另一方面也可有效💽缓解县域中🏧学师资短缺问题，为基层学校注入🧔新动力，助力教育均衡发🤒展。

图🌳为路萌在实习时😉与学生的合影。　　河北师🔍范大学供图

　　采访中，像路萌这样💪的故事还有很多。如数学专🖋业学生高昊在宣🎼化区第二实验中学实习时，与学生一起办了“数学日”活动。一位学生悄悄给他的小纸条🎈上写着：“老师，昨天解开📀了莫比乌斯环的秘密——扭转次🗻数改变维度，而你们让我相信，热爱🏁能改变人生的维度。”如英语专业学🧗生王梓蘅在蔚县西合🤤营中学实习时，针对高🔀二基础薄弱班级采用“阶梯式提问法”，通过设计生活化、情景化案例，让学生🎇实现了知识体系与学🍜习兴趣的双向提升。

　　据了解，截至目前，河🚼北师范大学已与河北、北京、天津、新疆等地90个县域的400余所普通中🧥学建立了合作关系，20年间累计超过6万名师范生参🦌与到实习支教活动中。

　　千名专🕺家深耕教研，助推县中教育质⏩效跃升

　　与大学生一同走进基🚊层学校的，还有在河北师范大🚐学工作的老师们。20年间，1070名青年博士和年轻🦉干部以“驻县教师”身份、千🏪余名专家教授以“巡回指导教师”身份，深入基础教⛸育一线，指导师范生🏾实习的同时，也将自己的研究特长🎇和教育理念带到👨县域中学，为当地教育发展🎵贡献了专🛂业能量。

　　路萌的老师刘婷即是🤑其中之一。在河北黄骅中学，她指导🦂实习生王一🐾诺结合当地丰富的乡土资👿源特征和生物学学科特点，设计完成🚝了一系列乡土课程资源开发项💶目，并发表在教育🦆类核心期刊。今年，她又带领研究团队走♎进泥河湾文化发🔌源地阳原县，将“泥河湾文化”融入🎻阳原县第一中学的学科教学。

　　“在高校我做的研🦐究是生物学研究，到基层后我研📱究的方向变成如🚈何通过教育去改变农村现状。”刘婷说，2011年博士毕业后，她回到河🥄北师范大学工作，此后又两🔊次担任“驻县教师”，用自己的故事🐸鼓励着来自农村的🚙中学生。

　　28年前，16岁的刘婷🔭就读一所普通高中。上大学，对于这个平时化🚦学考试只🌂有个位数的姑娘，似乎是“根本不可能的事情”。这一年，一位即将从河北🍪师范大学毕业的“迟老师”来到学校实习，让她和许多同学发生🍣了改变。她记得自己过生日时，迟老师送🚱给她一个笔记本，并鼓励👨她要学好化学。

　　“只要化学能学好，其它科目一定➗也能学好。”来自老师的这句鼓励，让她多年后🌡依然记忆犹新。也因为这句鼓励，她立志要成为像“迟老师一🏩样的老师”。三年后的高考，刘婷化学分数🍦接近满分。填报志愿那一刻，她只写下“河北师范大学”。她说，这是帮助她改🕥变命运的实习老师的♌母校。

　　像刘婷这样深💩耕教研助推县中🙆教育质效跃升、让科研成🗜果在当地落地的故事，在河北师范大学🛢还有很多。如已是花甲之年、担任“巡回指导教师”20年的吴育飞副教授，足迹遍布全🏣省每一所与河北师⛱范大学建立实习合作🖐的学校，累计听评课近400节，覆盖中小学教育15个学科专业；如先后两次申请担任“驻县教师”的音乐学🖨院徐琨教授，根🎭据武强县形成的乐器产业集👞群，为当地学校设计🤼了基础音乐教育🚇普及与提升方案，对全县音乐💒教师进行专业培训；如担任中国《诗经》学会秘书长的文学院易🥡卫华教授，为《诗经》发祥📜地河间的中学设计了相关👛校园文化🦂建设方案……

　　20年间，这些深研基础教📿育、将理📂论研究与教育实践紧密结合⛲的大学老师，在培育未来🤚老师的同时，帮扶实习学校，通过开展🎄教育行动研究和专题培训，为县中教🎙师专业成长🔗提供理论和方法指导，推进县中教育质🦉效跃升。

　　在河北师范🚣大学党委书记黄晟看来，县中振兴🤘是一场需要久久为功的🛴长跑。“我们有能力、有责任、有义务与县中‘同题共答’，以实际行动助📂力县中振兴，持续提💴升基础教育引领力，为地🚷方发展贡献力量。”(完)

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A股并购重组活🍈跃 产🛵业整合趋势增强

8月19日是第八个🧔中国医师节。18日下午，以“奋进新时代 医心铸华章”为主题的广东省🔎庆祝2025年中国医师节⛑主题文化活🌽动在广州举行。活动现场，2025年广东省 “最美医务工作😔者” 名单正式揭晓，冯穗芬、江海湛等20名医务工作者获此🕧殊荣。省卫生🈷健康委党组书记、主任刘利群，省委宣传部(省文明办)二级巡视员马必🅰文为“最美医务工作✂者”颁发证书。　　刘利群在致辞中🚕充分肯定了全省医务🀄工作💢者的卓越贡献和崇高精神。他表示，广大医务工作😪者始终秉持“德馨于行”的医者仁心，坚持“技精于勤”的专业追求，在守护人民健康的📔伟大事业中续写新的华章。希望各级政🤥府和部门、医疗卫生机构关心🔜爱护医务人员，全社会🃏增进对卫生健康工作和医务🎏工作🙆者的理解与认同，广泛形成尊医重⏹卫的良好氛围。　　主题文化活动由🛡序曲《岭南·杏林春暖》和《担当·使命如磐》《致敬·医者仁心》《飞翔·湾区启航》三个篇章组成，通过歌曲、舞蹈、朗诵、杂技、小品等多种艺术形式，生动讲述了📂广东医生救死扶伤、守护健康的感♍人故事，精彩呈💐现了广东医务工作者的🐻职业风采和人文🚇情怀。　　据了解，广东省 “最美医务工作者” 宣传选树项目(原“广东好医生、广东好护士” 评选活动)由省卫生健康委、省委宣传部、省文明办联合主🌀办，每年选树20名表🦔现突出的医务工作者，旨在弘🙈扬崇高职业精神，激励医务工作者📆立足岗位，更好服👨务人民群众健康。　　此次当选的20名医务工作🤚者涵盖多个领域，具有广泛代表性：其中医生11名、护士6名、药师1名、医技人员2名。他们中，既有来自三甲医院⛔的骨干，也有扎根乡镇卫生🆒院、基层社区🚗卫生服务中心的一线人员，还有民营医院和援📑外医疗的优秀代表。　　近年来，广东省医疗卫生🏕人才队伍🌗取得了长足进步，截至2024年底，全省医疗卫生机构🗓在岗医务工作者120万人，其中医🍂疗卫生机构执业(助理)医师37.5万人，同比增长4.4%，卫生资源👞总量和人均占有量均🧐稳步提升。　　(中国日报社🎠广东记者站 李文芳 蓝丽珊)【在线看片法律风险】客户服务呈献《中国已与100多个国家和🛃地区开展绿色能⛄源项目合作》，围绕亚洲高清😄免费性视频“彩票直播诈骗”，结合在线看🚉片法律风险“直播兴起”，解🗃析付费内容不值“资金损失”，花纽包装机械💁经销部同步上线，高清无码视👸频免费送防骗指南，马上观看完整版马上点击！8月的新疆喀什，硕果盈枝，热潮涌动。8月15日～19日，第十五届新疆喀什·中亚南亚商品交🚪易会(以下简称喀🐐交会)在新疆喀什国际会➗展中心举办。　　本届喀交会国际范🐞十足，“朋友圈”持续扩容。来自巴基斯坦、吉尔吉斯斯坦等40个国家及地区的181家企业和1120家🔶国内企业参展，国际商协会团组🌀达26个，彰显出喀交会日益增强的吸🍪引力与影响力。本届🛒喀交会招商引资推介暨重🚍点项目签约活动中，共签约重点项目49个，金额277.8亿元。　　“喀什好物”走出去　　在“喀什礼物”品牌运营中🚰心展台，工作人员麦🥗迪娜向记者介绍了别🈯具特色的艾德莱斯围巾：“花纹的设计灵感🆙来源于喀什地区的🎒木吉火山，由艾德莱🍫斯土产丝绸制成，是极具喀📬什风情的一款产品。”作为主推展品，这款🏻围巾吸引了不少🥁参观者驻足询价。由于🍟目前品牌还未开通线上🤔购买渠道，麦迪娜也希望能够借🤼助喀交会平台，让更👍多国内外消费者认识并喜爱“喀什礼物”。　　在本届🔢喀交会专设的“喀什好物”直播展区，来🏝自新疆惠民实业有限公司的主🏔播依依，连🥓续多日面对镜头，热🌾情推荐公司的产品——来自喀什地区🍎疏勒县的沙漠小米，直播的🍟加持让产品流量大增。展会期间，达人👩主播和私域电商团队轮番登🏮场，带来喀什十二县市特色🏉产⛄品推介及企业专场直播。　　电商直播展区💪相关负责人介绍，展区依托喀交🍒会平台优势，打造“线上直播+线下展销”双轮驱动模式，借助线上渠道，加速“喀什好物”走进全国市场、迈向国际舞台的📎步伐。　　伽师县的西梅、莎车县的面粉、巴楚🎃县的纺织品……本次喀交会上，不少“喀什好物”精彩亮相，企业期待与更🕉多国内外客商建🐮立联系、达成合作、打响品牌，实现产品“走出去”的目标。　　以会为媒觅商机　　巴基斯坦的骆驼🏖皮灯、吉尔吉🐔斯斯坦的蜂蜜、孟加拉国🕴的羊绒制品……喀交会不仅为🚐本土🚷企业打开了国际市场，也让不少境外优🐷质商品走进来。　　在国际贸易展区的👿伊朗展厅，外商马☕迪向参观者展示从伊朗🥛空运来的米娜珐琅彩盘。它们由伊🕴朗当地手工🈺艺者经过复杂工艺制作而成，表面凹凸有致，色彩明艳。这是马迪第二次🦄来到喀交会，上届展会上，他结识了不少客🎨户，零售和批发🖱业绩让他对公司🦏产品更有信心。　　除了🤦推广自己的产品，也有很多🐣外商想要在这找到🕡自己需要的产品。在💰智能信息技术(喀什)有限公司展台，一款🕙长航时大载荷无人运载平台🍹模型引发🚌了观众们的兴趣，其🌓可用于人工影响天气等方面。　　喀什地区商务🛍局副局长姜海涛介绍：“开展第一天，就有🔙一家哈萨克斯坦企业详细🤢询问了无人机☝的飞行高度、续航时间，对功能进行🗄充分了解，有意🎵将无人机进口至哈萨克斯坦。”　　喀交会上，热闹的交易、热烈的洽谈场景🤮随处可见，即便有时语言不通，人们也会通过计👬算器、手势等🤡互动交流，中外客商🥕以会为媒觅商机，不🗣断拓展着国际“朋友圈”。　　“到喀什、连欧亚”　　在喀交会活动现♏场显👭眼位置的展板上，喀什各县💤市及经济开发区招商负责人😧的姓名、电话、微信二维码等联😨系方式📠都一一展示出来，方便各方联络、交流，表明了喀什对外开🎵放、做好服务的满满🏒诚意。　　开放🍔的平台和精心的服务带来🔻丰硕的成果。据悉，本届喀交会招🤧商引资推介暨重点🎺项目签约活动中，共签约重点项目🎨49个，金额277.8亿元。　　借助喀交会，喀什开放的脚步🦒不停。8月16日，喀什与乌🦈兹别克斯坦苏尔汉河🚁州基济里克区等7对友城伙伴集♌中签约，结为国际🛴友好城市，喀什国际友🔏好城市拓展至21对。　　“21对友好城市就是21座坚固的😰友谊桥梁。我们🏐将以此为基础，将中国向西开放🍲的窗口擦得📜更亮，将合作共赢的道🔢路拓得更宽。”喀什地委委员、喀什🎲地区行政公署💤常务副专员吴晓斌表示，喀什已成为我国向西开放🐂的闪亮名片，亚🆘欧黄金南通道的重要节点，是丝🤗绸之路经济带核心🛹区的重要支点和中👾巴经济走廊的起点城市，也是我国通💁往中亚、西亚、南亚的国际大通🤑道。　　如今，中哈、中🕣乌互免签证政策相继落地，喀什境外客商💪和游客持续增多；建设中的中🍾吉乌铁路可以🍎使中国到欧洲、中东的铁路🔔运距缩短约900公里，用时节省8天～9天；从喀什出发，“90分钟航空圈”可覆盖🛩周边国家首都或主要城市……各方共㊗同努力下，“到喀什、连欧亚”逐渐成为共识。夜色84gaocom视频疯传，微信群已被封杀。【光明时评】　　近日，中国国际大🍩学生创新大赛(2025)港澳区域赛举行😁，来自20多所🔊高校的学生报名参赛。在人工智能🤬与科技革命深刻重塑就业格局的🐊当下，高阶思维、创新创业能🏏力已然成为衡量🐽大学生综合素质的核心要素。大学生如何提升🕷创新创业能力，是高校人才培养🍾的一个重要方面。　　时下，劳动力市场对人才的🌆需求结构正💗在发生根本性转变，不再满足于在单🔁一领域具有专业能力的人📜才，而是😰迫切需要能够🤖将高阶认知能力与🦐扎实数字素养深度融会贯通的复合型🈸人才。这类人🔣才不仅能驾驭技术变革，而且🌂具有独特的战略视野，能够发挥创造力驱动价🥔值创新。对大学生而言，必须突破传统技能🍆壁垒，在筑牢专🌻业知识根基的同时，着力培育面向🐦未来的核心能力，尤其是以创🌃新思维和创🍦业精神为核心的开拓能力🚼。　　要想👏在充满不确定性的时代⬇获得持久📳的职业生命力，当代大学生♟必须重新思考学习的目的🌃及方式方法。他们需要的📳是一种以核心🍽能力为根基的“韧性发展力”，它既体现为抵御风险、化解挑战的“适应性优势”，又体现为在变🧛化洪流中持续学习、主动精进、识别并把握新🥈机遇的“成长驱动力”。归根结底，个体职业😂前景的坚实根基并非特🐳定专业知识，更重要的🕣是核心能力的持🍆续迭代以🛁及在复杂环境中主动探索、开创新局🛹面的行动力与适应性。正是这种超🧟越专业局限😪的能力聚焦，为在未来🐡发展中创造无限可🐑能提供了可靠保障。　　因此，高等教育体🍛系不仅要着重培养“硬技能”，更💮应该将创新创业能力深度融入🎺人🙆才培养全过程。以创新创☝业能力为枢纽推动教育转型，不仅是锻造适应力🌁强、创造力高、具备终身成长潜力😛的复合型✂人才的必然要求，而且是破📯解大学生结构性就🕦业难题的关键所在。高校作为育人主体，应当着眼🦋于学生长远发展🍦与全面成长，在创🔋新创业教育上探索个性化路径，助力🍀其实现人生价值。　　高校应当👱不断优化🌜创新创业教育，构建动⛸态适应人工智能时代的育⏭人生态。具体而言，课程安排上应融入👄AI伦理、人机协作等前沿内容，着力培养学生驾🥠驭技术的能力；师资队伍上应兼具创🎻新实践与数字素养，并具备持续♑更新知识体系的能力；实践平台上则须紧🕥密链接前沿产业场景，鼓励学生积极运👻用数📑字工具解决实际问题；评价机制更🈚应该重点考📩量学生在人工智💽能环境下的创新思维与🈸跨界整合能力。尤为关键的是，必须建立开放、敏捷的反🍱馈循环机制，确保教育生🍓态能够根据技术🏫迭代与市场需🕎求持续优化。唯有如此，才能使学生凭➰借创新思维、创业精神以及😴运用智能工具解决问⭕题的能力，获得终身发展优势，让高🍒校真正成为适应未来、驱动创新的策😾源地。　　大学阶段正是培育🤜素养、积累经验与探🎂索方向的黄金期。与其用预设的“成长轨道”限制学生发展，不如积极鼓🔤励学生通过跨学科学习、多样化实习、竞赛📏挑战及创业实践等途径大胆📑探索、反复验证，在动态🍝调整中不断发掘自身的内在志趣、锤炼核心能力，最终成长为兼具创🐕新精神与实践能力🦐的新时代高素质人才。　　(作者：施永川 杨芸菊，分别系温州🌖大学创新创业学院院长、教授，温州大学创新创✌业学院科研助理)

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（青岛日报／观海新闻记者 baby）