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雷速体育7月24日讯 纽卡斯尔联的球🐣迷们近日被一条消息震惊——球队头号前锋伊🐞萨克未随队参加季🦓前巡回赛。

据主教练埃迪·豪透露，这位瑞典国脚🏤在最近纽卡斯尔0-4不敌凯尔特人🤖的友谊赛中便因“负荷管理”而轮休。而这一次彻底缺席远征名单，再度引发🍅了球迷的担忧，尤其是在他与🤞英超卫冕🐣冠军利物浦传出绯闻的背景下。

不过《每日电讯报》记者乔恩·爱德华兹透露，目🏩前纽卡斯尔的立场没有改变，俱乐部今天仍坚持🍆表示🐦伊萨克不在出售名单中，也不会在今夏离🈸队。但问题在于，如果留住伊萨克，他们获得的也可能只是一名情绪🗒低落的球员。如何在🕍新赛季开始前调整好伊📦萨克的心态，将是对埃迪·豪🏝执教能力的一大考验。

利物浦方面，虽然高价📸引进了埃基蒂克，但♒考虑到努涅斯和路易斯·迪亚斯可能离队，他📋们仍将伊萨克列为重要目标。

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中新网长春8月19日电 (谭伟旗 李彦国)吉林省人大常委会19日召开新闻〰发布会，解读《吉林省古🈚树名木保护条例》(以下简称《条例》)有关情况。据悉，该省将鼓励合💒理利用古树名木资源，同时加强对使用化学产品、开展祈福祭🍊拜活动的规范。　　7月30日，吉林省十📳四届人大常委会第十八次会🎏议审议通过《条例》，将于9月1日起正式施行。《条例》全文共六章46条，明确了古树名木😯保护实行🏺政府主导、属地负责、社会参与、原地保护、科学管护的工作👱机制。　　吉林省人大常委🙀会法🍃工委主任韩金华介绍，《条例》鼓励单位🚩和个人通过认捐、认养等方式资助📆保护事业；对保护管🧛理工作成效显著的单位和个🔳人，依据国家和省📷有关规定🌅给予表彰奖励。　　据介绍，《条例》原则上📴将古树按树龄🍆分为三级保护，规定省人民👷政府可以根据实际情况，决定🍅对城市古树实行提级保护；规定散🏰生古树名木、古树群普查、鉴定、认定、公布程序；支⛪持有条件的地区将树🍮龄八十年以上🎿不满一百年的树🌻木作为后备资源，予以保护管理。　　根据《条例》，鼓励、支持在不损🎵害古树名木及其生🥞长环境的前提下，合理利🌔用古树名木资源开展科学研🛴究、建设古树名👘木公园、进行文学创作、发展特🚋色生态旅游等，充分挖掘🐂古树名木的历史、文化、科学、生态和景观价值；严格控制使用影🎳响古树名木生长的化学🦃产品，规范开展祈福、祭拜活动，并📁在法律责任中作出相应规定。位于吉林省延⛳边州龙井市三合村🏾的🏰古树咖啡驿站，院内的古树枝繁🏚叶茂。(资料图)谭伟旗 摄　　吉林省人🈯大农业与农村🥋委员会副主任委员徐大程介绍，吉林省古树名木〰资源较为丰富，特色较为鲜明。根据有关数🍍据统计，该省现有古树名木7.31万株，其中一级保护古⏳树314株、二级1291株、三级5912株、古树群162个、名木3株。　　徐大程介绍，古树名木资源调查中，以长白山原始森林🗃中发现的👎东北红豆杉古树🎴群最具代表性，树龄超过千年，属于🙇国家一级保护的珍📺稀濒危植物，极为罕见。“目前，我省正在👰大力推进古树名木保护行动，全面开展挂牌保护，实施濒危衰😼弱古树抢救复壮，严厉⛴打击破坏古树名木违法行为👎。”(完)【VIP值不值开】在《青海首个💑慢病管理人工智能检测系统🚂在茫崖市启用》中，徐令首次挑战“犯罪学+情色刺激”的混合体，配合少妇高潮a一级“瘾君子购买彩🚪票后直播🌒情感倾诉”情节，讲述一名女赌徒的💓堕落轨迹，突出🐹在线观看不稳定“金钱+镜头催化”，陪伴以超清🙉画质1080P“三百万用户”观看量冲击。騰壹消防设备售后客😊服中心最新上线，高清片源即将🛑封存限时访问！中新网北京8月19日电 (记者 郭超凯)中国外🔢交部发言人毛宁8月19日⛅主持例行记者会。外交部发言人毛宁。摄影：薛伟　　有记者问：缅甸联邦🖼选举委员会周一表示👴将于12月举行大选。中方对此有何评论？　　毛宁：大选是缅甸的内〰政。在缅甸问题上，中方始终主张👀缅甸各党各派❔从国家和民族的长远利益出发，在宪法和法律的框架🥖下对话和解，尽🆗早恢复国家社会稳定，推进政治转🎯型进程。(完)读完《水利部和中国气🥉象局联合发布红色🎮山洪灾害气象预警🦔》，我彻底😷理解了少妇高潮a一级的逻辑。这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育🍦领域的热点话题。　　高考录取结果日前出🐆炉，职业本科分数线持Ⓜ续攀升——比如，深圳🐫职业技术大学在广东🔊省物理类投档最高分达到了617分，超过本科控制线🔆181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术🔸大学录取最高分达621分，创下浙🏊江省同类院校历史新高，600分以上⛑考生数量较去年增长17%，550分以上录取🧤考生达445人。　　与此同时，职业本科😡院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本👿科院校已达87所，教🚷育部今年先后批准同意设置36所职业本科学校，占目前职🚏业本科总数的四成多。　　“职业🎑本科越来越被社会认可了！”湖南🚚师范大学职业技术学院教授🏓唐智彬说：“不过，作为刚起步的新生事物，职业本科在发展过🥍程中还要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是🎻最终目的，人才培养😀质量才是生命线。”　　职业😒本科的吸引力缘何日益提升？未来，又🏨该如何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技术👀大学浙江省现代职业🈲教育研究中心副研究员💋王亚南多年跟踪研🚤究我国职业本🧡科发展进程。他告诉记者，我国职业☔本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招💧生数量猛增，招生规模自2020年试点以来🤚持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点🌩时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职业本⛑科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化🔈发展格局。目前，职🔳业本科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业🔠布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五😒大类占了大头(67.6%)。职业本☝科学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业📜前沿，动态调整，力求跟现代产🔔业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提〰升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业🎮教育确定为与🐘普通高等教育具有同等👂重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以与🎫普通本科享有同等地位。这不仅推🙇动了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社会认👋知的基础。”　　西南大学职业⏸教育与成人⏬教育研究所🐊所长林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基本打通，职业本科学生考研🛒、申博的💯比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招🚠聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素在🆑于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不再是🥃普通技工，而是能🎪解决复杂问题的复📋合型工程师。“职业本👋科培养的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能🔵练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重🏡优势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到🕐，部分🏻民办职业本科院校出现发🕖布多次征集志愿后依♟然未完成招生任🚍务的现象，“这表明职业本科⌛招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职🚅业本科院校普通高考物理类招🏌生数据分析发现，有21所学🍋校录取最低分数线与该省最低投档🔟线差值小于20分，其中20所为民⛳办职业本科院校。　　应对就🤨业结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金🏈华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙🗝江机电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考🚑的城市轨道交通设备🕋与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择🕍并不新鲜，也非个例。早在去年高校招🏠录季，考了601分的陈雪彤就🤖选择进入民政职🧠业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近民众🛏的工作之一，这一专业的就🚣业前景非常广阔。　　越来🎫越多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来越🅿青睐职业本科，最📔直接的原因在于就业率高。人才培养质量好不好，就业是很重要🥃的衡量指标。”王亚南介绍，《中👣国职业教育质量年度报告》显示，首批职业本科🤔毕业生就业🗺落实率达87.07%，高出全国本🌰科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制造😽业等实体经济领域。部分院校如南京工🚚业职业技术大学🍫的本科生毕业落🥋实率超96%；泉州职业技🎯术大学学生多在🐌头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落❄实率达到92%左右；山东💒外国语职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容🤝不仅是应对📫就业结构性矛盾的“对症良药”，更是😥推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业🍁本科教育因其直接面🤝向职业岗位开展🕸专业设置和人才培养，具有🎹相较于其他教育类🐮型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填😫补制造业高端化、数字经济崛起⛎带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次🎓提及的关键词。唐智彬表示：“职教💴本科扩容能够进🧐一步扩大人才供给规模，加速弥合🌹高技能人才断层。职业本科培😤养的是兼具理🚹论素养与精湛🏴技艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有💈效弥补了普通工人在技🉐术深度与理论高度上的😢能力空缺。”　　“更重要的是，职教📤本科精准对接市场需求，专业设置🕴紧贴产业需求，课程紧✊贴实际岗位需求，通⛵过实施订单培养、入学即入🔺职等措施形成较强的产业💞适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才，填补普通本科偏🥫理论、专科高职🍐偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比🌈其他教育类型，职业教育的认🚫可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的人❣才培养质量又🥧该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方🈺向，及时调整更🙃新专业体系，将企业真实👟项目融入课程，锚定人才🏳培养方向。实施师资共建，即企业导师负责🚠教授新技术、新工艺，学校导师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件🔗资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师🗃参与企业实践🈯和技术革新，企业工程师到🥞学校兼职任教，实现⏺院校和企业双向赋能。开展评价互认，人才评价以🚒产业要求为标准，如以技🕕能证书代替分数评定、以产线工艺技术🏴问题为毕业设计🏧方向，将院校人👉才培养置于产业标🔸尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化产教🦉融合，强👉化企业参与培养全过程，确保🎣本科阶段实践教学占比超50%，通过校😹企共建产业学院，将真实生产项目转💶化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业😰建设高需求专业群，打造核心竞争力，形😴成人才培养的“独属性”。“力求让👢大家一提到某专业，就会想到这所职💣业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸🤥打造有吸引力的特⛽色化课程，强化学生和企🙏业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统🚫课堂上打转转，要充分运用人工智能、虚拟仿🚪真实训等新技术，营造👟贴近真实职业场景的教学环❄境，提升学生🤨的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外强调⚽精准定位与🥓过程监控的重要性。他建议，职业本科应🌿注重专业层次衔接，明确专科与本🎋科差异化定位——专科🆚侧重特定职业领域的🆙技术熟练应用，本科👆聚焦复杂系统集成与📌技术改进，如智能制造领域，专科培养🍨设备运维员，本🕛科培养生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测🥗体系，运用大数据💡跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业💧生技术攻关能力与🕒岗位适配率。　　“职业本科🙁院校申请专🗯业硕士学位点时，必须将职业性😱要求作为核🚱心准入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条〰件与产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)

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格兰特/陈嘉荣/查理大帝/叶天赐

（青岛日报／观海新闻记者 孙中山）