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中新网7月24日电(记者 张奥林)当地时间22日,世界卫生组🌕织发布消息称,近期,与印度洋🤣地区相关的新一轮基孔肯雅热疫情🔹已蔓延🎈至欧洲及其他大洲,该组织紧急呼😓吁各国🥜立即采取行动,避免20年前🔢那场席卷全球的基孔肯雅👬病毒疫情重演。
2025年6月6日,正经🚾历严重基孔肯雅病毒🤩疫情的斯里兰卡首🛴都科伦坡,市政工作人🥀员对街道进行蚊虫烟🛺雾消杀。
本轮疫情始于2025年初
正在全球多地🥙呈流行趋势
当天,世卫组织医学官👞员在日内瓦表示,全球119个国家的约56亿人生活在该病💏毒威胁之下。
该官员表示:“我们正在目睹历史重演。”
该官员还将其与2004至2005年的该病疫情进🍁行对比——当时疫情最初集🈶中在小岛地区,影响近50万人,随后扩散至全球。
世卫组织介🎱绍称,本轮疫情始于2025年初,重灾区仍是此前受📉创的印度洋岛屿:留尼汪、马约特和毛里求斯,目前留尼汪🛋岛上已有约三分之📫一的人口感染。病毒现正🍷向马达加斯加、索马里、肯尼亚等地🚐传播,并在东南亚(包括印度)出现流行态势。
消息还称,令人担忧的是,欧洲输入性🏞病例激增,且已出现本地传播。自5月1日以来,法国📘本土已报告约800例输入➗性基孔肯雅热病例,法国南部多个地区已确认12起🤟本地传播事件,即感染者并📂未到过流行区,而是被当地🌐蚊虫叮咬所致。
此外,意大利近期也🐋报告了一例本地感染病例。
资料图:正在叮咬🕸人皮肤的伊蚊。
通过蚊子传播
感染📝后有哪些症状?
世卫组织官网介绍,基孔肯雅热是一❓种由蚊子传播的🗻病毒性疾病,由基孔肯雅🕗病毒引起。这是一🌊种披膜病毒科甲病毒属的核⏲糖核酸病毒。
“基孔肯雅热”这个🐢名字来源于坦😁桑尼亚南部基马孔德🍺语中的一个词,意思是“变得扭曲”,该词描述患有严重🕯关节痛的感染者弯🚶腰的样子。
这种🤭病通常在患者被受感染蚊子叮👂咬后4至8天发作,会导致发🏨烧和严重关节痛,通常会使人虚弱,其他症状包括关节✊肿胀、肌肉疼痛、头痛、恶心、疲劳和皮疹等。
大🚚多数患者感染后能完全康复,该病导致的重🌱症和死亡病例很🚐罕见,通常发生在有其🚁他健康问题的幼🥊儿和老年人中。
现有证据表明,患者康复后🍽很可能对基孔肯🌜雅病毒免疫。
暂无特效药
疫苗未🐆大规模上市
针对治疗方法,世卫组织指出,临床👧治疗包括用退烧😾药和镇痛药来治疗发热🏏和关节痛,同时患者需👇要大量饮水和多休息,但🌁对于基孔肯雅病毒感染,目前还没有特异性抗🚏病毒药物。
此外,目前有两种基孔🐀肯🔈雅疫苗已被推荐用于💨几个国家的高危人群,但尚未广泛使用。
世卫组织和外部专🗣家顾问正在全球⛲基孔肯雅热流行病👱学背景下审查疫苗试验和😏上市后数据,以🎠提供可能的使用建议。
最佳防范措施:
避免被蚊子叮咬
世卫组织在其💝官网指出,避免蚊虫⬛叮咬是防止基孔肯雅病毒😁感染的最佳保护措施。
而怀疑感染🚞基孔肯雅病毒的患者,同🆖样也应在患病第一🚵周避免被蚊子叮咬,以防进一步传播🌜给蚊子,并进🏊而通过蚊子感染其他人。
减少基孔肯雅病😰毒传播的主要方法是✒通过控🌛制蚊子媒介🖋和减少蚊子滋生地,例如社区🛳通过每周清空和清🐽洁盛水容器、处理废物和支持当地的💊蚊虫🈹控制规划等措施,以减少蚊虫滋生。
在疫情期间,还可以喷洒杀虫🏨剂以杀死成年👠蚊子。
世卫组🎏织还建议在基👂孔肯雅病毒传播地区的人们,在穿衣🍒方面尽量减少皮肤暴露,同时还👠应该用纱窗和纱门等来防🍠止蚊子进入室内,并根据具体情况✊使用驱🤙蚊药剂等。(完)
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8月21日,2025年全国传统武术公🥖开赛(八极拳赛区)在河北省沧🍥州市孟村回族自治县😣正式开赛,赛事将持续至23日。本次赛事吸引了全国82支代表队共1066人参与。比赛设个人、对练、集体三大类,涵盖八极拳术套♌路、器械套路等项目,将按性别、年龄分组录⏬取奖项。图为21日上午,男子儿⏳童组的选手在比赛中。 傅新春 摄 图为男💞子儿童组的选手在展示🐇拳术。 傅新春 摄8月21日,一名小🆓选手在拳术比赛中。 傅新春 摄8月21日,男子儿童🧔组的选手在拳术比赛中。 傅新春 摄8月21日,女子儿童组的选手在赛场上🏟展示拳术。 傅新春 摄8月21日,女子儿童组🌂的选手在比赛中。 傅新春 摄图为2025年全国传统武术🚝公开赛(八极拳赛区)开幕式。 刘雅堃 摄图为2025年🏆全国传统武术公开赛(八极拳赛区)开幕式上集体展演。 贾玉龙 摄图为2025年全🤡国传统武术公开赛(八极拳赛区)开幕式上枪术😻展演。 杨洋 摄8月21日,女子儿童组的选🍯手展示拳术。 刘雅堃 摄【欧美成🎎人风格对比】近日流出的《欧美性视频区》据称取材于2025年08月发生在涌洞乡的💦偷拍事件,男主角由Milla亲自出演,目前已🥣在皓圃路桥科技维修网点👠解锁完整版,相关热词🏫上榜联系我们TOP5。8月20日,在安徽省黄山市☕歙县深渡镇,游客搭乘快艇🕝破浪而行,数十只经🍿专业训练的鸿雁展翅凌空、优雅伴飞,与青山碧水相映成趣🎟,共同勾勒出💄一幅人与自然和谐🍖共生的生态画卷。施亚磊 摄 8月20日,在安徽省黄山市🧣歙县深渡镇,游客搭乘快艇破🌫浪而行,数十只经🍛专业训练的鸿雁展翅凌空、优雅伴飞,与青💅山碧水相映成趣,共同勾勒出一🔰幅人与自然和谐共生🗑的生态画卷。施亚磊 摄8月20日,在安徽省黄山🦏市歙县深渡镇,游客搭乘快艇🐝破浪而行,数十🌰只经专业训练的鸿雁展翅凌空、优雅伴飞,与青😾山碧水相映成趣,共同勾勒出🕔一幅人与自然和谐🧞共生的生态画卷。施亚磊 摄8月20日,在安徽省🤡黄山市歙县深渡镇,游客🍻搭乘快艇破浪而行,数十只经专💊业训练的鸿🗾雁展翅凌空、优雅伴飞,与⏩青山碧水相映成趣,共同勾勒🥞出一幅人与自然和谐共🔤生的生态画卷。施亚磊 摄8月20日,在安徽省黄山🥛市歙县深渡镇,游客搭🈚乘快艇破浪而行,数十💗只经专业训练的鸿雁展翅👋凌空、优雅伴飞,与青山碧水相映成🧑趣,共同勾勒出一幅🈁人与自然和谐🔟共生的生态画卷。施亚磊 摄高清无码视频免✏费送送上门,在线看片🏺短剧免费观看,这是大澤🥄筑紫的秘诀。【科学随笔】 科学普及是实现创新发展的🎽重要基础性工🦅程,关乎全民科✖学素质的提升,更关乎国家创新能📈力的根基。科普应🎣是一项面向全民的系统工📁程,但在科普工😳作中,我🥗们可能会忽略一个群体——大学生。 大学生需不需♏要科普?当然需要! 高校作🥟为青年人才培养摇篮与科技创新高地🎯,强化面向大学生的🥥科普工作,既是塑造青年科学品🏓格、培育青🏜年科学精神的内在要求,更🤒是发挥知识青年的辐射带🌖动作用,进而激💄活全社会科学热情、提升♑全民科学素养的关键路径。 大学生科😷普是构建青🌱年完整人格的必修课。学生的科⚽学素养不仅体现为对知识🍈的掌握,更表现🕝为理性思维与🍞创新意识的融合。信息急🍺剧增长的时代,大学生每天被🕑算法推送的海量碎片化🕒信息包裹,若缺乏💁科学思维的指引,便容易陷入“人云亦云”的盲从,或困于“非此即彼”的偏执,亟须通过📧系统科普培育“去伪存真”的科学判断🗣力与严谨的思维逻辑,并将其内化🔯为人格特质的一部分,确保其既能在📧专业领域深耕,又能以科学视角审💥视生活。 大🏡学生科普是高校履行社会责任🏸的重要桥梁。大学生作为高🍰校与社会之间最活跃的“桥梁”,其🙊科普传播能力直接👈决定了高校智力资源的🧤辐射半径。当📆高校的专业价值突破校园围墙,转化为实实在在的社🏖会服务力,这种转化正是🔑大学“扎根中国大地办🚦教育”的生动体现。 大学生科普是🚺积蓄国家创新动能的蓄水池。大学生科学素🐅养的提升可产生“涟漪效应”,通过家庭影响、社交传播、社会实践,将带动更多同龄人乃至🌛社会大众走📆近科学、了解科学。当下在量子计算、人⭐工智能等前沿领域,大学生的科普传播⛪更能让公众理👣解科技发展的价🛥值与意义,从而凝聚支持科技🏄创新的社会共识。 加强大🚉学生科普工作,需依托高🔙校自身科教资源🐘与技术优势,构建“知识学习—成果转化—实践体验”的📓全链条培育体系,让科学精神👭在互动中生根,在实践中生长。 高校应打破专💀业壁垒,将科普思维融入🥏课程体系,开设兼具✨趣味性与思想性的科学⌚通识课程。例如,清华大学开设的《科学通史》课程,将科学史🎄与人文教育相结合,不仅涵盖了科学史😙的基本知识,还注😚重帮助学生形💗成连贯明晰的科学形象,从“牛顿力学与启蒙🎄运动”到“人工智能⏯与伦理困境”,这种🐓跨学科对话,让学生🕤在掌握知识的同时,深刻理解🐁科学的人文维度,明晰科📅学在现代社会中的价值坐标,进而学会用科学思维🧛观照生活、用🚡人文视角审视科技。 同时,应建立科研资源科🐡普转化机制。高校🤞应鼓励教师带领学生将科研🎻项目转化为科普案例🚐,推动科研资源向科😦普转化。例如,哈尔滨🕛工业大学将航空🚋航天领域研究成果转化为👈适合分龄😟段的科普故事,依托航天馆科普📥展览资源,融合科普🔄故事与实物展示、互动体验等形式,并组建🍋大学生讲解员团队,既锻炼了大学🌤生的⛑科普表达能力,又扩充了校🔬园科普资源体系。黑龙江大学依托其⛎在民族语言文学、地方文化研究🚺等领域的优势,在通💠识课程中融入地域特色,组织学生将东北😛抗联时期的科技🥛救国故事转化为👍科普素材,既📕传承了红色基因,又拓👄展了科普的文化内涵。 要📼想办法激活大学生科🤕普实践场域。截至2024年,全国科技馆及科技类博物馆已⏪达1779个。高校可充分盘活🎅校内外科技馆、重点实🔖验室等空间,设立大学生科普🚸讲解员岗位,支持组建科普社团,通过主题沙龙、实验展演等形式✨凝聚科普力量,定期邀请院士、青年科研💖人员分享科研经历,从科学家的成🕧长故事中🙎萃取科学精神养分,将科学文化🀄融入课堂内外、校园角落,营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围,既让大学生在🐫实践中锤炼科普能力,也让⭐科学种子在更广阔的土壤中✔生根发芽。 做好大学生科普😁,不仅仅是🈳为了提升他们的科学素养——这项工作的最🎧终价值,在于让青春科🚎学力量走出校园,融入社会肌理,让科学精神浸润社会😖生活的每个角落。 构建朋辈引领体系,点燃中🌎小学生科学火种。孩子是💋科学热情培育的关键群体,而大学生与其代际🖇距离更近,更容🌛易搭建信任桥梁。各地应进一步推动大中🌁小科普一体化,支持高校建立“大学生科普导♐师团”,定期组织大学生🎳走进中小学,推动“大手拉小手”科创结对,通过“实👾验室搬进校园”“科学情景剧展🔜演”等“边玩边学”的模式,让中小学生直观🧓感受科学的趣味🚏性。鼓励大学🐮生带领中小学生参与🐒科创比赛,在共同攻关中培🏦养青少年🌭的科学思维与探索欲,通过代际传递🚌激发孩子的科学热情,为科技人🍣才储备奠定基础。 打造科普传播矩阵,实现科学传播破🐣圈。大学生是🈴新媒体内容创作主力军,其熟悉的短视频、互动直🗻播等形式,能🌶让科学传播突破时空限制。围🤜绕短视频内容和技术创作,高校可支持艺术类、理工类等学生,跨专业组建团🙂队运营😳校园科普账号,鼓励他们🚦将实验室日常、科学现象等转🙇化为科普vlog,通过“硬核知识软表🕍达”的方式,精准触达Z世代群体,并通过社交传播💄渗透至家庭🏗场景。同时,鼓励学生走出校园、走进社区,开展“专业知识+科学知识”科普宣传,针对不同群体🕙的信息需求,让科学知识➗适配不同年龄层的信息接收习🙋惯,实现全民科学素养提升。 推进靶向科普志愿服务,让科学融入🏀社会治理。科学热情的激活,离不开“科学有用”的现实感知。应进😺一步加强校、地、企合作,组织大学生🎒深入社区、乡村、企业,开展“定制化”科普服务。比如,在社区开设“谣言粉碎机”课堂,在乡村推广智慧⛅农业技术,在企业开展科技成果😄转化研学等,当社区居民通过大学生📍的科普学会辨🏚别伪科学,农民借助😱科学方法实现增产,企业员工🤓主动拥抱技术革新时,科学便从抽象🥪概念转化🔊为改善生活的工具,这种“解决👍问题式科普”能🔴让公众真切体会到科学的实用性,进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围,为建设🤓科技强国筑牢全民科学素质的😍坚实根基。 (作者:马瑞雪,系🏒黑龙江大学计算机与大数据🗄学院〔网络安全学院〕副教授) 来源:光明日报
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(青岛日报/观海新闻记者 白咲蓮)责编:
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