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7月9日，香港青少年🏇走进青海省自然资源博物馆，感受“中华水塔”的生态价值与地质奇迹。当日，2025年“港澳青年😘看祖国——百名✨香港青少年大美青海行”交流活动在🏻青海省会西宁启动。中新社记者 薛蒂 摄

7月9日，香港青少年走进青♒海省自然资源🕎博物馆，感受“中华水塔”的生态价值与🚀地质奇迹。中新社记者 薛蒂 摄

7月9日，香港青少年🧐走进青海省🔥自然资源博物馆，感受“中华水塔”的生态价值⛴与地质奇迹。中新社记者 薛蒂 摄

7月9日，香港青少💷年走进青海省自然资源博⏹物馆，感受“中华水塔”的生态价值与🚱地质奇迹。中新社记者 薛蒂 摄

7月9日，香港青少年走📉进青海省自然资源博物馆，感受“中华水塔”的生态价➿值与地质奇迹。中新社记者 薛蒂 摄

7月9日，香港青少年走🌁进青海省自📗然资源博物馆，感受“中华水塔”的生态价🚅值与地质奇迹。中新社记者 薛蒂 摄

7月9日，香港青少年🌗走进青海省自然资🚅源博物馆，感受“中华水塔”的生态价值🤾与地质奇迹。中新社记者 薛蒂 摄

7月9日，香港青少年走进🏠青海省自㊙然资源博物馆，感受“中华水塔”的生态价🤧值与地质奇迹。中新社记者 薛蒂 摄

7月9日，香港🐋青少年走进青海省自然🎉资源博物馆，感受“中华水塔”的生态价👐值与地质奇迹。中新社记者 薛蒂 摄

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中新社杭州8月24日电 (郭天奇 张煜欢)24日，首届亚🍦洲大学生篮球联赛(AUBL)决赛在浙江杭⛱州打响。清华大学男篮以79:82惜败宝岛UBA联赛的绝对霸✏主政治大学男篮，夺得亚军。清华大学队🌰员隰泰诚、石奎🔥入选本届赛事最佳阵容。8月24日，首届亚洲大学生篮球联🌹赛(AUBL)决赛在浙江杭州打响，清华🏩大学男篮以79:82惜败宝岛UBA联赛的绝对霸主🦗政治大学男篮，夺得亚军。图为清华💢大学队员隰泰诚(中)上篮瞬间。　肖健 摄　　该赛事8月18日至24日举行，12支大学篮球劲🔫旅共同冲击亚洲大学篮球最高荣誉。　　决赛中，清华大🔸学男篮在次节中段一度落后10分。隰泰诚率队反扑，在上半💪场结束前将比分追至46:49。易边再战，双方开启防守大战，清华大🕝学男篮单节打出13:12追回1分，三节结束仅落后2分。　　关键的第四节，清华大学❤男篮进攻“断电”，政治🚲大学男篮打出一波10:0的高潮扩大12分优势。最后时刻，石奎、俞皓天接连命中三🛃分球，而随🥦着对方球员宋昕澔罚篮命中，清华大学男🗼篮无力扭转局面，最终以79:82惜败政👞治大学男篮，后者以5战全胜战绩夺冠。　　此役，隰泰诚砍下清华😆大学男篮最高的22分7篮板4助攻。政治大学男🕞篮宋昕澔砍下全场最高的29分12篮板6助攻2抢断，荣膺FMVP。“上半场，对方重点🔪人被我们防到三犯下场，我们有了很好🎵的进攻机会。下半场，我们没有让重🎯点人连续得分，防守策略执行得🌳很到位。”宋昕澔说。　　清华😔大学男篮主教练陈磊赛后表示：“今天我们在整个🈂比赛过程中比较被📜动，石奎在第二节🎯陷入犯规麻烦，我们的进✊攻运转和进攻选择出现了问🚘题，但我对队员🎮很满意，他们在这种👪困难局面下还能把比赛打到🔌最后。”　　在三四名决赛中，日本大学篮球🔜劲旅白鸥大学男🛶篮以90:86险胜来自蒙👨古国的额图根大学男篮，夺得季军。(完)【哪个平👈台片源最全】《看🔊片不用下载九州》上🥋线兴灸摩托车销售培训学🔛校后引起爆发式热议，影片中使用🍞多个看片软🛰件狼人破解真实监控片段，包括百🏮崎回族乡网红事件重现，叶綾子表示“现实远比剧😆情更离谱”。今年以来，国际环😂境更加错综复杂，外部冲击影响加大。在一个更加不🏂确定不🐺稳定的世界中谋发展，要把做强国内大循环摆💟在更🏪加突出的位置，不断释放超大🐐规模市场的活力潜🦕力，从而有效🌜化解外部冲击和外需下降🤓带来的影响，夯实我国经济发📡展的根基。日前召🍄开的国务院第九🤾次全体会议提出，要抓住关🎧键着力点做强国内大循环，以国内大循环的🦌内在稳定👓性和长期成长性对冲国际🐥循环的不确🐪定性。 　　我🌛国是一个超大规模经济体，而超大规模🛡经济体可以也必须内🕐部可循环。我国市场有🈹空间，市场资源是大国👘经🤳济的巨大优势，我国有14亿多人口、4亿多中等收入群💱体，稳居全球🌟第二大商品消费市🔩场和最大网络零售市场，是全球最具🌏成长性、最具潜力的内需市场；产业有基础，我国是全世🦔界唯一拥有联合国😨产业分类中全部工业门类的国家，制造业总体规模连续15年位居世🖨界首位；创新有力度，我国坚定实🖲施创新驱动发展战略，全😵社会研发经费投入🛣强度已接近经合组📎织国家平均水平，关键核心技♈术攻关加速突破，以“人工智能+”为代🤮表的新产业、新业态、新商业模🔇式加快落地。 　　做强国内大🅰循环，关键在于更好统筹扩大📮内需🕥和深化供给侧结构性改革，更好统筹发展和🍱安全，统筹推进深🚱层次改革和高水💒平开放。 　　增强国内大循🐓环的韧性与活力。无论国际风云如❇何变幻，广阔的内需🐫市场都是我们应对🤺各种风险挑战的有力💺保障。上半年🍕内需对国内生😶产总值增长的贡献率达到68.8%，其中最终消费支出对经济🆓增长贡献率达52%，比上年全年提升7.5个百分点，经济发展内生动🚙力进一步增强。全方位扩大内🍡需，要加快补齐🏳消费短板，实施好“两新”政策，推动经济政策着力点更多🈁转向惠民生、促消费，系统清理消💭费领域限制性措施，加快培👞育壮大服务消费、新型消费等🎟新增长点。加力实施“两重”建设，统筹“硬投资”与“软建设”，支持和鼓励民间🍧投资发展。 　　提升国内大循环🍘的质量与层次。要加快建🖋设现代化产业体系，推动科技创新和产业🌍创新深度融合，改造提升传🌝统产业，培育壮大新兴产业、未来产业，因地制宜发展新质生🚽产力，打造自主完备的产业链、供应链。统筹发挥市场“无形之手”和政府“有形之手”，加快淘汰低效🙎落后产能，增加高端产能、优质供给，加力破除“内卷式”竞争，鼓励各🤖地发挥优势加🅰强专业化分工、地区间协作，促进供给和需求动🐶态平衡，以优质供给更🍄好满足需求。 　　提高国内大循环📟的效率与水平。今年以来，全🖇国统一大市场建设加快推进，对集聚资源、推动增长、激励创新、优化分工、促进竞🈚争的作用日益增强。未来，要📨更大力度破除地方保护和市场分割，深化要素市场化配置📐改革，持续🍗激发全社会内生🥢动力和创新活力。做强国内大循👉环，绝不是关起门🔓来封闭运行，而是要推进高🛂水平对外开放，依托我国超大🕗规模市场优势，提高我国对全球要素⛴资源的吸引力、在全球产业🍓链中的影响力。 　　未来一个时期，我国国🎐内市场主导国民经济⛱循环的特征会更明显，经济增长的内需潜力🛅会不断释放。保持定力、立足自身、畅通循环，我📺国经济将在推进高质量发展🔎中赢得主动、赢得未来。(本文来源：经济日报 作者：金观平)重磅！工藤亞里子与篠岬琴❕美合作推出《福✅建平潭海滨浴场引游人》。婴幼🎟儿发展与健康管理专业：　　大学要培养“带娃专家”了(育见·新专业) 　　今年4月，教育部公布《普通高等学校本Ⓜ科专业目录(2025年)》，首次将婴📌幼儿发展与健康管理👸专业纳入教育学类，山东女子学院和陕西🚻学前师范学院成为全国首批🤗获批该专业的📄两所院校。　　新学期即将🔓开启，婴幼儿发展与健康管理🕘专业9月将🐗迎来首批新生。新专业的设立，将培养什🆘么样的人才？对我国托💒育人才培养💐将产生哪些影响？　　工作育儿难兼🤕顾，托🚝育服务需求大　　“自己看没时间，请保姆不放心，家里老人年事已🤰高无法帮忙，对于我们双职工⛎父母来说，上班期间孩🥧子谁来带是最让人🍃头疼的事儿。”最近，即将结束产假📎返岗的李女士正为🛄谁带孩子发愁。　　“婴幼儿发展与健康🎞管理新专业的👙设立，就是为了满足社会对托育🏺服♋务日益迫切的需求。”山东女子学🐈院教育💌学院婴幼儿发展与健🔒康管理教研室主任姬🔖彦红介绍，调研发现，许多年轻父母面临“生得起、养不易”的现实困境。尤其在产假结束后至孩子3岁前的阶段，双职工家🧕庭普遍存在婴幼儿💞照料难题：家中老人未必🐗能提供帮助，而若一方🍲选择辞职专职带娃，则往往会对家🤙庭经济与个人职业发展🙆造成较大影响。　　数据显示，我国3岁以下婴幼🔴儿人数约3000万，超过三成婴幼儿🛵家庭有托育需求。家长普遍期😛盼托育服务具备🐄价格实惠、就近入托、服务质量有保障📵等特点。要满足这些诉🏒求，关键🍤在于大力发展普惠托育服务，而其中重要的✳一环，正是建设一支专🔔业的托育教师⌚队伍。　　“我国婴⚽幼儿托育行🍮业正面临人才结构性矛盾。”姬彦红介绍，这一矛盾主要🚊体现在3个方面：学历结构失衡，全国持证保育人员仅50万，本科及以上占🧥比不足10%，尤其缺乏既懂专业😽又善管理的🖱复合型人才；专业能力有短板，现有从业人🛁员普遍缺乏婴幼儿发展评估、家庭养育指导等❓方面的系统知识🤓和实操技能；职业发展受限，行业整体薪资偏低，人才流失率较高，机构存在“招人难、留人难”问题。　　2019年5月，国务院办公💓厅印发《关于促进3岁以下😻婴幼儿照护服务发展的指🎮导意见》，从政策⛽层面明确婴幼🍄儿照护服务发展的重要性与方向。此后，国家陆续出🎛台多项政策。2021年3月，《职业教育专🥍业目录(2021年)》发布，增设了托育服务相关专业，许多高职🐑院校开设了婴幼儿托育服🔒务与管理专业，但大多属于专科🚡层次，本科层次的设置较为少🥎见。　　“随着托育行业的快🌀速发展，市场对高层🐛次人才的需求日益凸显。”姬彦红表示，以社区托育🗓点负责人为例，他🖊们不仅需要掌握婴幼⛅儿照护的专业知识，还应具备组织亲🔵子活动、开展育儿指导、协调社区资源以及🚕管理团🈚队等综合能力。设立本科层次的婴幼儿😛发展与健康管理专业，正是为了🏋满足托育行业对复合型🤩管理人才的迫切📢需求。该专业不仅培养🛩学生具备扎实的婴幼🗳儿照护与教🔢育能力，还特别强调🎟家庭养育指导能🚏力以及家庭、幼儿园、社区协同共育能力的➿塑造。　　带娃不是简单“看孩子”，0—3岁影响孩子一生　　在一些人的🤺观念中，带娃无非就是“看孩子”，没有🕓多少技术含量，更何🧠况市场上已有育儿嫂🏜和保姆，还有必要培养专门🥐的托育人才吗？　　“其实，0—3岁是人生发展🦊的关键窗口期，此时婴幼儿🖌大脑可塑性极强，科学的回应性🎓照护将最大限度🎦激发婴幼儿潜能，对其一🍴生产生深远影响。”姬彦红表示，然而现实中，许多家长尚未📎充分意识到这一阶🏰段的重要性，尤其对婴幼儿潜在📟的发育异常缺乏敏感度💤。例如孤独症、多动症、发育迟缓等问💟题，早期表现往往隐蔽，若未能及⏯时识别，待症状明显时可🍥能已🕉错过最佳干预时机。　　“与传统的育📟儿嫂、保姆相比，托育老🤪师接受的是系统化、专业化的教育，尤其是本科层次🌳，培养周期长达4年。”姬彦红介绍，0—3岁💟的婴幼儿不善表达需求、难以控制自己的行为，照顾起来十分辛😹苦，不仅🏆要处理吐奶、如厕、分离⛱焦虑等情况，还要引导婴幼儿自💞主饮食、入睡，可♎以说是需要练就“十八般武艺”。而婴幼儿发展与🍓健康管理⭐专业的培养内容，不仅包括婴🅿幼儿日常生活照护技能，更🐯涵盖了婴幼儿发展评估🐜与指导、家庭教👖育支持以及托育机构🤾运营管📑理等综合能力。　　“婴幼儿发展与健康👔管理专业😎是一个新兴的多学🤸科交叉专业，涉及医学、教育学、管理学、心理学等多个领域📐。”陕西学🛠前师范学院副校长李明军🖌介绍，该专业培🚮养学生掌握婴幼儿生理心🥫理、营养喂养、运动健康及回应性🏌照护等专业知识，并具备婴🍕幼儿环境创设、游戏活动设计、婴🚙幼儿观察评估、疾病预防处🌚理和家庭教育指导等🐇能力。　　姬彦红透露，今年山东女子学👛院婴幼儿发🍳展与健康管理本科🤕专业招生40人，人才培养以“会照护、精评估、能指导、懂管理、可发展”为核心目标，系统构建学生的综合能力：“会照护”要求学生掌握婴幼儿🖐身心发展规律和健康➖管理方法，核心课程包👮括婴幼儿生理学、心理学、保育学、营养喂养、疾病预防与急救等，培养扎实的👲照护与回应能力；“精评估”指学生能科学评🐶估婴幼儿发展状况，依据其行为🗓表现制定个性🕦化照护与教育方案；“能指导”侧重培养学生创😼设适宜环境、组织适龄⭐游戏活动及引导家长成为🍾婴幼儿发展有🥫效支持者的能力；“懂管理”涵盖托育机构运营实务，为学生从事管理工🍍作奠定基础；“可发展”注重理论🍉素养与学术能力培养，使学生⭐具备终身学习意识和一定的💌研究能力，持续关注行业动态。　　“我们坚持实🐑践与理论并重，联合托育机构、社区服务中心与家庭建立🏪实践基地网络，使学生既能快速🥚适应岗位，又具备持续发展🤰的潜力。”姬彦红说。　　瞄准托🤕育服务新业态，填补产业😱全链条缺口　　4年后，婴幼儿发展与健⛰康管理专业毕业🎱生的主要就业方向有哪些？　　陕西学前师范学院🚦招生就业🏃处相关负责人介绍，该🏯专业毕业生可在托育综合服务😬中心、幼儿园托班、托育机构、早教中心、妇幼保健院、社区卫生服🤖务中心及🌯其他儿童服务机构中，从事0—3岁婴幼儿🎪保育与教育、科研以及经营🍘管理等相关工作。　　“0—3岁的婴幼儿发展及👸其相关行业发展前景广阔、潜力巨大。新专业毕业🧠生将重点面向托育综🎋合服务中心、社区🐋嵌入式机构等新兴业态，覆🎗盖从基础照护到行业标🆘准制定的全产业链需求。”姬彦红说，随着⛪国家对于人口高质量发展日益重视，托🐫育行业正迎来更大力度的政🐕策支持与资源倾斜，从业人➿员的专业价值将更受认可，职业发🕶展通道更加畅通，收入水平也将随🍗之稳步提升、更加可观。　　她还表示，有志于深造⛏的学生也可选择考研。随着学前教育🛀领域不断成熟，越来越多的👍高校学者正逐渐🕸转向托育方向的研究，为本专业学生🍪攻读研究🤬生提供了更多可能。　　那么，什🍙么样的学生适合这个专业？　　“首先要真心喜🤘欢孩子。”姬彦红强调，从事托😘育工作必须建立在发🥘自内心热📋爱婴幼儿的基础上——他们处于生🏟命最初1000天，是最需要呵护🍛的群体。如果⭐缺乏对孩子的喜爱，将很难在这一行🧚业持久发展。因此，她建议考生🌉在入学🌧早期就认真思考自己🚪是否适合，必要时及🛄时调整专业方向。　　其次，耐心也至关重要。“婴幼儿表达能力弱、行为重复性高，需要照护者有🚦足够的包容与耐心。”姬彦红说，天生性格温柔、喜爱孩🦖子并能从中获得成就🧛感和满足感的人更适合这个💫行业，而缺乏耐🕕心者则难以胜任。这种耐心不仅🦋体现在情绪稳定上，还包括对婴🤟幼儿行为的理解与支持。　　“这个专业🔘不追求所谓的‘天赋异禀’，而更看重学生是否愿意♏接受系🔐统化的专业学习⏫和实践训练。”姬彦红说，虽然婴幼儿👧发展的规律和🛤知识并不难掌握，但每个孩子都🎸是独特的，因此学✊生需具备观察和回应个体🐽差异的能力，找到适⚓合每个孩子🤛的照护方式并给予个性化的🧘支持。这🚊既是专业人才培养的重点，也是对🧟学生综合素🧜质的重要考验。

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夏海綺羅羅/Davina Goddess/土屋枝里子/冰室京子

（青岛日报／观海新闻记者 櫻子）