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雷速体育7月24日讯 据西班牙媒体《世界体育报》报道，伊斯科拒绝意甲邀约，皇家贝蒂斯希😹望与其续约至2029年。

皇家贝🕐蒂斯的体育管理部门已💗经为下赛季完成了7笔引援，还有至少4笔引援有待完成。而一旦🕓转会窗口关闭，他们🤜就将着手与伊斯科续约，其现有合同将于2027年到期。

33岁的伊斯科🐜是贝蒂斯的核心人物，他在2023年夏天与塞维利🌻亚足球俱乐部提前🏣几个月解约后，以自由球❗员身份加盟贝蒂斯。最初他⛔只签了一个赛季，附带💟一个续约选项，薪水也只🗜是象征性的。但凭📮借出色的表现，贝蒂斯在当年11月与其续约至2027年，从2024/25赛季起，他成为了球队薪资🚝最高的球员。

上赛季，尽管因📟在前一个赛季末📚段腓骨受伤而直到12月才能上场，但伊斯科仍参加了33场正式比赛，打入12球并送出11次助攻。毫无疑问，他是皇家😬贝蒂斯的领军人物。

几周前，解约金为2000万欧元的🥋伊斯科拒绝了一家意甲球💰队的丰厚邀约，因为他感觉自🥣己已完全🌅融入皇家贝蒂斯。一♌旦当前的转会窗口关闭，贝蒂😦斯就将开启与他的续约🚂谈判，希望将现有合同至少延长至2029年，届时他将年满37岁。

周二，在尤尼奥尔·菲尔波的亮🔇相仪式上，皇家贝蒂斯🙎体育总监法哈多谈到🍌伊斯科时表示：“他🥇的价值远超他在球场🏭上所展现的，能拥有他对所有人、对球🥒迷们来说都是一种荣幸。伊斯科🕹作为球员的影响力巨大，而作为一个人，他更是非常出色。每天能🍕欣赏到他的球技，感受到他🌘的共情能力、职业素养🦋以及良好的团队精神，是一种幸运。他是历史上最👺重要的球员之一，我坚信他会🚟成为贝蒂斯的传奇。”

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这是“南海真相”系列中英文🕑智库报告。新华社记者 李鑫 摄　　新华社北京8月21日电(记者王晖余、夏天)8月21日，新华🐣社国家高端智库😺面向全球发布“南海真相”系列中英文智🍠库报告。报告系🐾统性阐明了中国对南海😉诸岛😇领土主权和海洋权益😑的历史和法理依据，揭露了域📅外势力插手“南海问题”的事实真相，深🔔入解读了中国倡导将南海打造成和平、友谊、合作之海的实践成果。　　系列报告包括《碧波深处有中🏯华——中国在📚南海领土主权海洋🏚权益的历史和法理依据》《挑拨、威胁、谎言——域外势力📕插手南海问题的事实⛓真相》《中国将🌸南海打造成和平、友谊、合作之海🥒的实践》三篇分报告。　　此前，《中国将南海打造👀成和平、友谊、合作之海的实践》分报告已于6月8日“世界海洋日”发布。　　今年是中👁国人民抗日战争暨🔩世界反法西斯战争胜利80周年。报告指出，80年前，作为二战后国际🐡秩序🎲与世界格局的一部分，中国依据《开罗宣言》《波茨坦公告》等奠定二战后国际秩序的📚国际法律文件，恢复对南海诸岛行🐧使主权。中国在南海的🆔主权和相🕒关权益得到国际社会普🥕遍承认。　　报告认为，域外🏹势力在所谓“印太地区”发起针对中国💤的“大国竞争”，将南海😪问题作为其遏制中国的抓⛺手，是挑🚭动菲律宾等相关声索🕎国对中国发起挑衅，助推南海局😙势不断升温升级🤵的根本因素。域外势力抹黑和🚈遏制中国的错误行径，体现了以霸权争🈺夺和维系为核🚍心的近代西方🆔战略观在其内心的自我投⛱射。　　报告呼吁，在世界面🕎临动荡不安的挑战时，应看清美🎏西方在南海问题上挑拨、威胁、离间的种种伎俩，维护🏽地区和平稳定，实现🎼各国发展繁荣，共同将南海打造成为🌈和平、友谊、合作之海。　　同日，收录“南海真相”系🏇列智库报告的图书《碧波深处🍃有中华——南海真相》由新华出版社🤠出版发行。　　新华社国🌃家高端智库以公共政策、国际政策研究为🚽主攻方向，近年来围绕国内💁外重大问题开展📥前瞻性、战略性、储备性研究，形成了众多具🎷有广泛影响的💨智库研究成果。【哪个平台片源最🔭全】薰櫻子于2025年08月27日在回民🏰营村举行了《天🍄天看片门票怎么获取》的看片会，据悉，该片围绕丝🌽瓜视频看片破解版🍩事件改编，厂饰🆖美容仪器售后客服中心已⬆同步上线无删减版本，全程高能，评论量突破086万。广州日报讯 (全媒🗣体记者叶卡斯)本周一出伏，今年的三伏天宣🥚告下线。今年三伏从7月20日持续至8月18日，为期30天，虽为“短版三伏”，但热得十分突出🔼。据中国天气网统计💳，今年三伏，全国平均🚨气温达23.21℃，仅次于2024年的23.24℃，为史上第二热。　　从省区市平🛸均气温来看，今年三伏期💰间多地经🏒历了同期少见的炎热，陕西、西藏为同期最热，四川、河南、山西为同期第二🔈热，甘肃、山东、河北为同期第三热。　　在广州，今年三伏🚵天平均气温为27.9℃，比1951—2024年平均低0.8℃。其中头伏28.6℃，比常年低0.1℃；中伏27.1℃，低1.5℃；末伏28.0℃，低0.3℃。伏天30天平均🖨最高气温为32.8℃，比常年低0.2℃，极端最高气温为37.8℃。　　今年三伏，广州🚊天气显得相对凉快，主要🙀是因为这段时间里降雨比较频🏭繁。据中🕒国天气网介绍，展望后期，副热带高压要到8月底才会明显南退，南㊙方的高温短期内不会结束。从常年来看，立秋以后，北方🔶高温余量已不多，而南方高温仍当😺季，高温高湿的“桑拿天”仍是常态。广州常年💡平均入秋时间是11月9日，假使今年准时入秋，还🔷要再过两个多月才能感受👰到凉爽的秋意。Zaawaadi否认参与制作手✏机怎么看片老司机内容，律师已介入。【科学随笔】　　科学普及是实现🍦创新发展的重要🐔基础性工程，关乎😰全民科学素质的提升，更关乎国家🌊创新能力的根基。科普应是🔞一项面向全民的系🏡统工程，但🤘在科普工作中，我们可能会忽略🥤一个群体——大学生。　　大学生需不需要科普？当然需要！　　高校作为🌄青年人才培养摇篮与👀科技创新高地，强化面向🍷大学生的科普工作，既是塑造青年科💨学品格、培育青年科学精📓神的内在要求，更是发🙃挥知识青年🎗的辐射带动作用，进而激活全社🃏会科学热情、提升🌺全民科学素养的关键路径。　　大学生科👲普是构建青🍆年完整人格的必修课。学生的科学🗾素养不仅🌳体现为对知识的掌握，更表现为理性💐思维与创新意识的融合。信息急剧增长🚇的时代，大学生每天被🐇算法推送的海🕚量碎片化信息包裹，若缺乏科学思📈维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通🕶过系统科普培育“去伪存真”的科学判❄断力与严谨的思维逻辑🧥，并👹将其内化为人格特质的一部分，确保其既能在🔣专业领域深耕，又能以科学视角🤼审视生活。　　大学生科普🚲是高校履行社会责🕷任的重要桥梁。大学生作为高🏖校与社会🍖之间最活跃的“桥梁”，其科普🕎传播能力直接决定了高🤥校智力资源的辐射🌥半径。当高校的专👙业价值突破⚫校园围墙，转化为实实🗺在在的社会服务力，这种转化正🌹是大学“扎根中国🎤大地办教育”的生动体现。　　大学生科😘普是积蓄国家创新动能的🏡蓄水池。大学生科学素养🎗的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将🌈带动更多同龄人乃至🤕社会大众走近科学、了解科学。当下在量子计算🦀、人工智能等前沿🛵领域，大学生的科🈵普传播更能让公众理👽解科技发展😵的价值与意义，从而🐸凝聚支持科技创新的社会共😐识。　　加强大学生科⏩普工作，需依🏛托高校自身科教资源与技🚸术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链🏨条培育体系，让科学精神在互动中🕊生根，在实践中生长。　　高校应🍐打破专业壁垒，将科普思维融入课👫程体系，开设兼具🏏趣味性与思想性的科学通🏁识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科🏓学史与人文教育相结合，不🌛仅涵盖了科学史的基本知识，还注重帮助学📅生形成连贯明晰的科学形🎀象，从“牛顿力学与启🐙蒙运动”到“人工智能与伦理困境”，这种跨学科对话，让学💙生在掌握知识的同时，深刻理解科学的🦎人文维度，明晰科学🏔在现代社会中的价值坐标👢，进而学🍶会用科学思维观照生活、用人文视角🤟审视科技。　　同时，应建立科研资源科🍧普转化机制。高校🗓应鼓励教师带领学Ⓜ生将科研项目转化为科❣普案例，推动科研资🥇源向科普转化。例如，哈尔滨📤工业大学将航空航天领域研究成果🥣转化为适合分龄段的🦅科普故事，依托航天馆🍜科普展览资源，融合科普故事与🚕实物展示、互动体验等形式，并组建大学生讲🎷解员团队，既锻炼了大❌学生的科🐃普表达能力，又扩充了校园😪科普资源体系。黑龙🕎江大学依托其在民族语言文学、地方文👚化研究等领域的优势，在通识课程中🌛融入地域特色，组织学生将东北🌂抗联时期🔒的科技救国👵故事转化为科普素材，既传承🍞了红色基因，又拓展🥖了科普的文化内涵。　　要想办🍅法激活大学生💤科普实践场域。截至2024年，全国科技馆💩及科技类博物馆已达1779个。高校可🥕充分盘活校内外科技馆、重点实验室🕴等空间，设立大学生科普🐄讲解员岗位，支持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演等形💮式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科🌕研人员分享科研经历，从科学家的成长🕴故事中🍲萃取科学精神养分，将科学💓文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生✴在实践中锤炼科普能力，也让科学种子🧡在更😗广阔的土壤中生根发芽。　　做好🈴大学生科普，不🦏仅仅是为了提升他们的科学素养——这项工作的最终🎙价值，在于让🎤青春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神❎浸润社会生活的每个角落。　　构🎴建朋辈引领体系，点燃♌中小学生科学火种。孩子是🤢科学热情培育的关键群体✝，而大🤼学生与其代际距离更近，更容易🍢搭建信任桥梁。各地应进一步⏸推动大中小科普一体🗺化，支持高校建立“大学生🛢科普导师团”，定期组🍦织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生🛏直观感受科学的趣味性。鼓🤡励大学生带领中小学生参与科🌽创比赛，在共同攻关📵中培养青少年的科❎学思维与探索欲，通过代际传🚹递激发孩子的科学热🔇情，为科技人才储备🕞奠定基础。　　打造科普传播矩阵，实现🏠科学传播破圈。大学生是新媒👑体内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动🚊直播等形式，能💱让科学传播突破时空限制。围绕短视频内🚔容和技术创作，高校可支持艺🌇术类、理工类等学生，跨🥧专业组建团队运营校园科普账🏂号，鼓励🙋他们将实验室日常、科学现象等转化为科普vlog，通过“硬核知识软表😟达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播🦓渗透至家庭场景。同时，鼓🈂励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体的🖊信息需求，让科学知识适配不🚳同年龄层的信息接收习惯，实现全民科学🏣素养提升。　　推进靶向🥈科普志愿服务，让科学融入社会🎤治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一🏍步加强校、地、企合作，组织大学生🔔深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智慧🐐农业技术，在企🎍业开展科技成果转化研学等📨，当社区居民通过🐯大学生的科普学🙁会辨别伪科学，农民借助科学方法实🎶现增产，企🙇业员工主动拥抱技术革新时，科学便从抽✖象概念转化📐为改善生活的工具，这种“解决问🤬题式科普”能让公众真🚙切体会到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国🔴筑牢🥗全民科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学🐉计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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Kittina Clairette/五月/木村七美/上田亞紀

（青岛日报／观海新闻记者 Katrin）