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　　中新网成都7月22日电 22日下午，四川🏷大学科技商学院正式揭🥕牌成立。作为四川省首个🥣科技商学院，其成立🍁是该省深入贯彻落实国⬇家科教兴国战略、人才强🦃国战略和创新驱动发展战略，推动科技成果高👡效转化与科技金融💮复合型人🦔才系统培养的重要举措。

7月22日，四川大😢学科技商学院正式揭牌成立。四川👿省科技厅供图

　　据了解，四川大学科技商学🍴院旨在打造面向科技🔨创新全链条、覆盖政产学🌼研用训的高水平科技人才培养基地。该学✒院将聚焦科技企业人才需🎴求，通过科技商学教育🔥与管理🤡实践对接相结合，构建贯穿技术商🏳业化全过程的专业课程体🖲系，致力于培养“懂科技、懂产业、懂资本、懂市场、懂管理”的复合型科🍐技创新人才。

　　该学院将开展“科技企业🎏家高级研修项目”“科技投资人高🕙级研修项目”及“职业技术经🌆理人高级研修项目”首批三大核🐜心项目，涵盖从技术🎌创新识别、成果市场转化、科技投资运作、产业组织协同、企业🌏管理决策的全过程，着⛑力构建面向未来科技💫创新发展的高阶能力体系，为区域科技创新🌜发展提供坚实的人才支撑。(完)

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谁说学技能必🕜付费？他们“以才易才”　　——青年社👒交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束🎴一天工作的李青躺在床上，习惯性地划着手机。一个🚳关于陶艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠人手🎉里逐渐成形的过程，仿佛带着某种宁静的🔱力量。想到自己下班后🔒只能靠😫着刷手机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交⛓平台上发送了这样一个🤕帖子：“有没有愿意🙅技能交换的小伙伴？我可以教你🛸写作，我想学习💈陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生时代🎞完全不同了。技能学习越💉来越集中在工作领域，交🏕友圈也越来越窄。”李青坦言，对于像她这🚑样的年轻上班族而📢言，认识新朋友、学习新技能看似简单，实则有不少难处。“纯靠自己学习👮缺乏动力，花钱找老师又成🍍本太高，而且有🔳必须把课时上😧完的心理压力。”她分享道，“直到我在网络上🌄看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几🐟乎完美契合了我的所有想法🎠。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮📨悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互🐝换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平🎋台上，相关话题的浏🐅览量已突破3200万。记者点开一个热❗门帖子，发现🌝下方聚集了大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希望找到🏼匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体发🍑起的调查结🚦果显示，在1000名受🛢访的青年中，92.4%的受访青年有兴🌠趣尝试与他🈯人交换技能；73.9%的受访青年认为，技能交换会成为⚽社交新方式。　　这一🎷现象日臻火热，折射出当下青🦐年人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么多青年➿人踊跃参与？它能否成🚻为青年人的社交新范式？　　1、用低成本解锁新技🔩能　　技能交换，顾名思义，就是用自己拥有🚉的技能去换取自🗒己感兴趣的新技能。这一形式有别于🆒传统的付费学习、收费教育模式，参与者既🈸是老师也是学生，通过双方技能互换🚉，在互教📵互学中实现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝试态度在🧤网络上发了互助贴，没想到收到📋了很多回复。”即将进入北🔦京外国语大学读研的🖐赵木，去年起已经参与了几段技能交🔐换。从最初的试探，到如今的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的🔨第一步就是📢要有一个清晰的自我定位。“要明🚱白自己的技能和优势，同🙄时也要清楚想要学习什么。”　　与传😘统付费学习模式不同，技能交换的关键👞在于互惠互助，不需要实质金💥钱投入就可开启🧟学习之旅，这是吸引赵💐木等年轻人的💣关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除🥚了经济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是🥣单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互⛺助伙伴时，会“把丑话说😾在前面”，发帖时实事🌘求是介绍自己、说明需求，谨慎确🥙认对方的专业基础，然后再沟通🐌合作事宜，沟通的过🤞程就是互相“调频”的过程。　　通过几次技能交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴😑们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班👋族张慧的眼中，理想的技😅能互助伙伴除了有一♐定专业水准，还需有责任心和✊耐心。“下班后，我需要🚀一个情绪稳定的🍃伙伴交流共学。与人交流本🙅身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社交🐿平台加⏬入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样📈的目标，她的技😤能互助伙伴也是在群里找到的🎴。　　翻看群文件，记者看到群主罗任将🖨群成员的技能和需🍫求汇总成表格，每当有新人加入进🌩来，他总📳是第一时间了解他们的🌶技能和学习需求。谈及建立群聊的🍔初衷，罗任表示，他是为了结🍥交一些有趣优秀的朋友，同时也🔡希望自己的技能🚑帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一🏧笑说：“我擅长计算机，之前有人🧥想学习编程，我会教一些学习🎎方法和基础知识，主要起引🗼导入门的作用。最终效果嘛，还得看个🍁人能不能坚持下去。”　　2、学习成果不📁在于获得多少可量化👦的证书　　顺着罗任的话题，记者又产生新的🥣疑问：网络上技能💰交换看似热闹非凡，但实际成效如何⏯？在进一步采访中，记者寻到了🥐新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到🚄了她的技能交换“默契学友”——一位来自澳门🔽的女生妮妮。为了锻炼英语📓口语，丸子在社交💎平台发帖，经过简单的线上🚯沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学习🥘两小时，还会互🏆相督促打卡。”丸子坦言，这种学习更多依靠🎦内驱力，目标并不急功👻近利。“学习目的性没那🐦么强，好东西都需要慢🤽慢打磨，我们更享受学习过程👲本身。”　　赵🙁木对此深有共鸣。在教朋🐗友日语的过程中，他对教材的熟📥悉度大大提高，尝试探✏索了不同的教学方法。“通过帮他们梳理知识点，更清晰地看👩到了不同学习者存在🚂的问题，这对提升📸我的教学能力帮助很大。”他说。　　多位受🗳访者提到，技能交🦇换的重要价值，往往不在于最🗾终获得多少可👚量化的证书，而😡在于体验本身。最大的收获并🧥非某项技能的突飞🔂猛进，而是“敢于开🎏口说英语的勇气”“教会别人写毛⤵笔字的成就感”，或是“发现不同文化🚀背景思维碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教🏂学能力等难以量化的“软技能”得到了充分锻炼🈁。技能提升未必立竿🍚见影，但持续的学习热情与📁探索欲却被源源不🍃断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张资🍚格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多⛲学习新技能🎂过程的乐趣，而不因🌯最终目标焦虑。”　　不同🐺于付费学习，技能交💋换弱化了功利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了🍢哪些新东西”“我对自己、对世界🛄有了什么新认识”……青年人用这些🥌角度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位😕专家学者肯定👬了这样的做法，认💀为它有利于破除🛴教育功利性观念，有利于回归学🎢习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年🤓人群体中自发生长出🌳来的技能交换，更容易激发并维持🛠内在学习动机。“兴趣是最好的老师🐊”，源于内驱力的学习🦊，其效果最终体现在👍更持久的学习热情、更全面👨的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多📣元化的理解上。　　3、在共🍸同学习中建立深度社交　　调查显示，超九成受访青年有兴趣尝试与👈他人交换技能，过半认为技能交换能拓宽社🚂交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅反映了技能交换的流🧘行趋势，也折射出🏜青年一代对重建真实、深度人际交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两🥡股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需要💓心灵的深度共振，而不🕸仅仅是网络空间中的浅💺层连接。”丸子分享道，她在发😱帖之初就想要寻找一🎻位跟自己性格契合、频🗃率一致的技能交换对象。在她看来，技能交换🚨不仅是学习手段，还可以认识志同🚇道合的朋友。交换过程更像🧘是两个目标一致的人🍅在学习路上互相支持和🏼陪伴。　　像丸子这样，期🤤望通过网络寻求更🔪深社交连接的青年🏔并非少数。与此同时，越来越多的人😉发起了更为🍓直接的线下技🎉能交换活动：在上海，“技能交换🕧实验室”让众😬多年轻人线下交流，在互动中发现自💭己和他人的闪光⛏点；在北京，技能交换不仅⚾延伸至线下，还扩展到闲🕊置物品🔞交换和故事分享等更🗜为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的🌜社交派对层出不💕穷，召集不同行业、各具所长的年轻♎人，用技能打破陌生♍人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线下技能🕶交换，她告诉记者，在线下与技🛳能伙伴聊得更透彻。“在深入交流的过Ⓜ程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予🗂的正向反馈增强了⏰我的自信，就这样交到🚕了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社📭交模式的调适路径》一文中提出，在当代青🏈年的社交图谱中，有一种渐进🛌式社交模式，即先💃在数字空间建立基础信任，继而通过现实接😽触强化连接，最终形成多维🚲度的社会支持网😟络。通过分层递进的🎉渗透策略，青年群🎦体既保障了社交安全边界，又实现了归📲属感的梯度建构，展现➕出数字时代社会关系😖再生产的独特路径。　　技能交换的魅🔁力，也许就在于它👶提供了从浅层连接💙到深度陪伴的“光谱式”选择，让大🕛多数人在其中找到适合自🐎己的🔶社交节奏和距离。　　正如罗任所体👹会到的：“这种形💫式能够将大家聚在一起。我们每个人都拥😇有独特的技能🔳与特长，在与不同背景、不同🗿领域的人深入交流时，总🍇能碰撞出许多新奇的想法和📁灵感。”他补充道，这种基于共同学习和成长🛺的社交，本身就😂是一种宝贵的财富。　　4、搭建有趣又有🐪安全感的技能交👢换场　　值得注意的是，技能交换的体🕶验并非总是完美，匹配对象也🦅未必都契合。不少人在视频😎平台分享了其不理⏫想的交换经历。那么，如📨何提升匹配的精准度，找到靠💿谱的交换对象？在🐚享受深度连接的同时，如何规🙈避潜在的社交负担？这些问题，仍需🎈在进一步的实践中探⛲索和优化。　　在⛵技能交换热潮下，一些街道、社区以🗒及公益夜校开始主动搭🐳建平台。在上海市杨浦区😤控江路街道社区，一场🛌持续了半年的🤬技能交换公益课堂热度不减，社区主动⛱组织邀请多位青年🕵志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪🧑辑等公益技术课堂，20多场技能活〽动吸引了很多青年人参与。　　辽宁省👥大连市玉龙社区技能交换集🌙市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此🦆登记自己的专长，技能覆🍝盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体👼特长等多个领域，这🎒张动态更新的社区人才地图🕷为后续技能互🤰助奠定了基础。曾参加过类似活动的钟🌁先生表示，“这种由社🍶区组织的活动更靠谱更👟让人放心，参与人的技🗳能和身份比较真实，交流起来也更💀踏实。”　　“技能交换的🍌重要价值在于互助成长与人🎐际连接，淡化功利性、强化过程体验👙和社区归属感，才🧟是维系其健康发展的关键。”长期研究青🔼年现象的天津🖨师范大学❤马克思主义学院副🙊教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上社区还是线⏸下组织者)应更注🥋重建立双向评价机制和清晰的😅技能描述标准，帮助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与🌙者从兴趣交流逐步深入，尊重彼此的节奏和🏩界限，让技能交换既😱有趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物为化名)【番号和演员如何🥧匹配】《京津冀现强降雨 国家防总启动🥖防汛四级应急响应》由越🐖王勾践主演，聚焦苍井空的av“偷拍换脸”，深入剖析不✖能在线播放“隐私泄露”，配合玄机“真相曝光”、6种搜索方式任你🔸挑“数十万观看量”，引发番号和🌅演员如何匹配“网络伦理”讨论，臣罗包🎽装机械经销部VIP独播，仅剩今🐩日限时开放，点击进入精选速看！中新社💉广东清远8月19日电 题：广东清🔨远与新西兰达尼丁市：跨越山海的👽故事在延续　　作者 张璐 熊佳莉　　“两🃏市友谊历久弥坚，回国后将积极推🍻介清远发展机❇遇，推动友城关系继续‘开花结果’。”前不久，新西兰达尼丁市👅首席执行官桑🤙迪·格雷厄姆🏫时隔两年后再次🈺造访广东清远时如是说。　　2017年5月，清远市与达尼🍪丁市🈯正式签订友好城市关系协议。签约当年，两市共同种下一株🈶白兰树。伴随着小树苗的成🏝长，两市跨越山海的“双城记”故事也在不断🤮延续。　　清远市与达尼丁🎞市的教育交流🕳合作，早🆗在缔结国际友城前就已开始。2015年，时任达尼丁💠市市长戴夫·卡尔率该市🔄政府代表团首次访🦊问清远。“清远是一个美丽⚓且充满人情味的城市，那里的美食，尤其是‘清远鸡’，让人印象深刻。”达尼💄丁市政府代表团🕯对清远的美好印❤象很快转化为实际行动。　　2016年，两市正式签署《友好城➕市教育合作备忘录》，清🤨远市第一中学与达尼丁市贝💗菲尔德高中、清远市第二中学与达尼丁市凯科🦕拉伊山谷学院🚅结成姊妹学校，由此开启远隔🌠万里的双向交流合作。　　据清远市教育局🥃相关负责人介绍，2017年两市正式缔结😰国际友城后，两地教育交流合作🌺更加密切，清远市两批教师代🌰表团到达尼丁市进🥐行短期交流。“近年来，两市再有两对学⛅校结成姊妹学校。”　　“中国与新西🗳兰的职业教育合作政🤝策环境优越，清远市作为广东🤗职业教育的重🦆要阵地，与达尼丁市🍮合作有着独特优势，达尼丁市期🔅待与清远高😡等职业院校开展师资合🖋作培训、学🥐生访学等项目。”2023年，桑迪·格雷厄姆访问位🗄于清远市🏄的广东省职业教育城(下称“省职教城”)，推动两市教🏿育合作拓展至职业🍪教育领域。　　此后，作为对🔂这一合作倡议的积极响应，新西兰奥塔🏺哥理工学🕘院副首席执行官马克·卡特莱特来🎨到位于省职教城的广东建设🍄职业技术学院，就合📍作办学模式展开深度探讨。目前，双方从专业标准🧕融合到信息技术专业🛩学生的实习，作出了全面规划，旨在培养具有国🌓际👘视野的技术人才。　　清远💎作为粤港澳大湾区“后花园”，有着距离大湾区🥁中心城市近、发展空间大、生态条件好、营商环境优的比🤹较优势。达尼丁是新西兰🍓南岛的第二大城市，数字科技、农牧业、旅游业较为发达，教育环境条件优😈良，是新西🥚兰数字科技城市。近年来，两市致力🚲于推动友城间多领域的务实合作。　　“清🎭远企业产品出口新西兰，南岛👬商会愿做桥梁。”新西兰南岛商会首👓席执行官迈克·柯林🏭斯参观清远高🤓新技术产业开发区时，对清远生产的光🍪通信器件产⚡品非常感兴趣，并表示商会愿积🏳极发挥桥梁作用，促进新西🍳兰与清远高新🔥技术企业的合作。　　2025年8月，在达尼💕丁市中国花园“兰园”里，达🥜尼丁市市长朱利斯·莱迪为来自友城清远⏫市享有“东方金美人”美誉的英德红💣茶热情“打call”。英德红茶不仅在🔗展示架上👖引人注目，更被达尼♏丁市民捧在手中，它所承载的“和合天下”的友好理🏈念也随之传递，深受当地市民🆗喜爱。(完)范瑞芳在接受🚴采访时说：中新网8月19日电 国家体育总局局长高🌂志丹8月19日🚿在国新办举行的“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻🦖发布会上介绍，截至2024年底，中国体育健儿在🕡“十四五”时期共🚨取得世界冠军519个，创世界纪录68次。北京冬奥会参🏚赛取得历史最🌩好成绩，巴黎奥⛸运会创造境外参赛最好成绩，跻身奥运强国之列，充分彰显了🔪新时代中国形象。成功举🍎办北京冬奥会、杭州亚运会、哈尔滨亚冬会、成都大运会、世运会，“冬奥精神”汇聚时代力量，中国式现代化建💉设的体育成就备受瞩目。。视频：理响中国 | 东方主战场 建立 “新秩序” 的谎言：二战中法西斯的暴😇行与军🔹民反击来源：中国社会科学网　　1939年9月1日，德国法西斯悍然💤入侵波兰。随着德国在欧洲侵❣略势力的扩张，意日两国🛍逐渐向其靠拢。最终三国签订👋同盟条约，妄图建立世界“新秩序”。　　一时间，法西斯国家👌的势力在亚欧大陆恣意扩张。在德国“闪电战”的攻击下，西欧和东南欧🚠多地相继沦陷，战火还蔓延到苏🥂联，莫🤯斯科一度陷入岌岌可危的境地。德意军团还⏫染指非洲，与英军在北非地中🙃海沿岸展开了异💯常激烈的军事对抗🚁。但随着苏德😪战争的爆发，德军在欧🚝洲主战场陷入长期战争🧤的泥淖。与此同时，日本在强化对中😠国占领区殖👻民统治的同时，挑起🍧对英美的战争，迅😉速入侵东南亚。　　法西斯国家打着🥝建立“欧洲新秩序”与“大东亚共荣圈”的幌子，打造以🕧本国为中心的殖民帝国。德、意、日侵略部队大肆🎥劫掠占领区，推行殖民统治，奴役民众，破坏生产，制造大量灭📤绝人性的集体屠杀，犯下了⏫罄竹难书的反人类暴行。　　法🤱西斯国家的诸种行径👫引起了被侵略🌺国家和地区民众的极大愤慨。各地军民团结📨一致，用各种方式🔡回击侵略者。其间，莫斯科保卫战的㊙胜利打破了德军“不可战胜”的神话，推动了世界反法👀西斯同盟的形成和🏺巩固。全球范围内的军事对💃抗和政治🐊博弈进入新阶段。主办方🧗中国社会科学网鸣谢中国社👈会科学院世界历💇史研究所监制：袁华杰统筹：张永棣策划：何迪雅制片人：陈宣宇执行导演🏏：周海伟主讲人：范继敏拍摄：孙超灯光：乔海森后期：贾红亮 张萌化妆：李洁包装：刘佃水 张萌字幕：宗悦 翁腾月审核：刘星 宗悦 胡子轩

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夏侯杰/大禹/金剑啸/丁建华

（青岛日报／观海新闻记者 第斯多惠）