琅琊新闻网：根据记者Renae Morgan获取到的最新动态🥣，爱福利视频🌔网微拍广场将于2025年08月27日在琅琊新闻网🕔举行隆重的🔢开幕仪式。预测不准如何彻🐑底解决

　　中新网北京7月9日电 (记者 孙自法)记者7月9日从中国科协获悉，作为第🍬二十七届中国科协年会平行😔论坛之一，首届中国科技创新🐌发展环境论坛7月8日在北京举办。为营造良好的科技♉创新发展环境、加快实现科技强🏊国建设目标，与会专家学者🗻积极建言献策。

　　该论坛以“面向科技强国📤建设，厚植科技🍯创新发展环境沃土”为主题，聚焦优化科学探索环境、产学融合环境、要素集聚环境、技术攻关环境、创🕦新生态环境等关键维度，邀请相关🌾领域专家学者深入➗交流研讨。中国科协党组🔶书记贺军科出席论坛。

　　中国科协十🍟届常务委员会决策咨询📍专门委员会主任邓秀😍新院士作引导发言强调，科技强国建设根基在科👳技、引擎在创新、沃土在环境，构建充满活力、开放包容、保障有力、运行高效🐝的科技创新发展环境，是建设科技强国❤的内在要⏪求和必然之路。

　　在论🗨坛主旨报告环节，中国通信学会副🧑理事长、北京航空航🧒天大学人工智能学院院长郑🎖志明院士，中国🦎科学院合肥物质科学研究👥院强磁场科学✒中心学术主任、国家🈂稳态强磁场科学中心(筹)主任匡光力，广🏖东省科学技术协会党组书记、专职副主席成洪波，中国海洋🌹大学教授、崂山国家实验🥡室主任助理潘克厚，中国科协创新战🔜略研究院院长郑浩⛑峻，分别以《聚焦💗基础和原始创新，促进人工智能发展》《优化稳态🤮强磁场条件，支撑中国🍃科技创新》《优化要素集聚环境，打造国际科技创💶新中心》《优化协同攻关环🚱境，壮大国家战略科🍆技力量》《优🈴化创新生态环境，强化科技治🥍理体系和治理能力》为题作报告。

　　本场年会⭐平行论坛由中国科协主办、中国科协十🚅届常务委员会决策咨询专🕠门委员会承办。针对科技创新🍧发展📼环境对于科技强国建设的重要性愈🙍发凸显，该论坛特设两场专✳题圆桌研讨，围绕优化⛩青年科技人才成长环境，加🕛强科技界作风学风建🎺设进行深入交流。

　　据悉，中🛳国科协决策咨询专委会于2012年创设📸中国科技政策论坛，已成功举办十二届。今😻年结合科技强国建设重点任务，举办🛋首届中国科技创新发展⛪环境论坛。(完)

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中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京西学🚅校联合☔创办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常👰别一支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜爱中华🐼文化，在中国从事教育🏈行业直到退休。　　柯马凯曾数次🥛前往西藏。他指出，20世纪八九🧑十年代，西藏是全中👤国教育基础🍈最薄弱的地区，但如今西📊藏教育主要指标均达🎲到或超🎆过全国平均水平。“很多西方民🖖众对西藏知之甚少，甚至以为推广使❄用国家通用语言文💁字就是🖲要毁灭藏语言文字，但📝根本不是那么回事。”近日，柯马凯接受中新社“东西问”专访，从教育、传统文⛰化保护等角度讲述他的📼观察，并驳斥外界🕶有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实录🍢摘要如下：　　中新社记者：您提到自🏔己非常喜欢西藏，曾多次前往西藏走访调🐯研。能否分享您和西藏🐖的渊源？　　柯马凯：我对💇西藏的兴趣与家人在⏮藏族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多世纪🛰前来到中国，姥🏠爷在当时的华西协合大🔣学担任教育系主任，他🕞时常前往如今的阿坝藏族羌族♏自治州等地了解、研究藏族文化，收集了许多藏😹式物件，还曾安排学👅生去藏族山村支教。我母亲研究人🖼类学，曾在藏族村落居住，从事研究工作，详细记录了当地民💳众的生活🥫状态与文化传统。　　后来由🎾于我参与的一个㊙由加拿大和中国合作开展➖的人才发展项目，需了⏭解中国教育发展情况，我参🆔考了教育年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八🛄九十年代的教育状况。此后，我也🎡多次亲身到访过西藏，其中包括20世纪90年代初🤱首次访问西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前往西藏💣林芝和拉萨考😑察多所当地学校。2023年5月，柯马🌯凯在林芝市第二小学和学生合👧影。受访者供图　　中新社记者：您对😉西藏和藏族现今的发展变化有何感受？　　柯马凯：我对藏族聚居区的🐼最初印象源自我🅰母亲，从她的记载来看，20世纪30年代🈚这些地方物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通📦往她住过的山村🥎只有上山的羊肠小道，村里人家🍂的房屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常冷。我70年🔓代去的时候看到村里通了电，此后再去拜😩访时，发现路也通了，汽💎车可以开上去。　　2023年，我在林芝🐃市的一个村庄考察，了解到由🗄于村子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平🐓时需到镇上上课。我随机问起一个村民：孩子上学怎么上？有校车吗？村民告诉😺我有校车接送，后来自己家⏯买了轿车后，每天开车送孩子🔫上学。　　西藏的发展不仅体现🙍在民众物质生活🏢的改善上，亦能从基🔶础设施建设的显著进步得到印证。我了解到，目前从林芝到拉萨⛵不仅有高速公路，还修建了铁路。我乘车从林芝到拉萨，感觉非常快且舒适。结合🌈西藏独特的地理条件，中国通过🎽架桥和开凿隧道等方式使当🔆地交通得到极大改善，藏羚羊、牦牛等野生动🛄物亦能安全👗地从桥梁底下和隧道上💧边的山上通行。发展交通的同时，也并未破坏野生动物😬的栖息地。　　如果现在有伦敦的🍩旅游公司要我介😜绍西藏，我会说：这是一✡个很安全的地方，衣食住行都很方便，文化多元化⛄程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高🛹考完成所有科目考试。图为考生们结束🔠考试，准备🤙乘车离开西藏拉萨🏖江苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访问西🚒藏学校，对西藏的教育发展有哪🍅些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十🕔年代，西藏是全中国教🎏育基础最🤒薄弱的地区，民众受教育程🔼度低，师资短缺。这些年西藏教育事🐌业快速发展，在实现九年义务教育🌲的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏多所⛹学校考察，在林芝市第🍑二小学，我在音🔖乐教室观看孩子们用传统🦅乐器表演节目，动⛴听的旋律给我留下深刻印象。　　西藏拥有丰富多样的🍅优秀传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我📱也关注这些传统文化的🎇保护传承问题。在🎋西藏大学图书馆，我看到他🍼们精心保管了具有千年历🌠史的古籍，学校💳里还设有藏文古籍研究所、古籍修复中心等，这📔说明西藏在保护传统文🥠化方面投入了大量精力和资源。　　西方有人污😮蔑中国在西🚭藏实施强制性的👡寄宿制教育政策，但据我了解，在选择是否需🎯要寄宿服务时，西藏🚾的学生和家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚等国曾实施🤱的强制学生寄宿不同。此外，学习成绩好的🍸学生，可以自愿选择是否到其他🍩地区的学校就读。我在林🔃芝一所初中里随机🍾问一位藏族女生：计划去哪里读高中？她说正在努力学习，希望考上上🚫海的一所高中。2023年5月19日，柯马凯在🏜拉萨罗布林卡听藏戏，和当地藏族😈民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西方有声音❓称中国🤯强迫藏族儿童接😑受国家通用语言课程，将教育作为🎄文化灭绝的武器。作为曾到访西⛸藏学校的教育界人士，您如何看待🛩这一言论？　　柯马凯：这种🚡指控与我的实地观察截然相反。例如，在林芝市第二小🕸学，我观察到学生🛩们每周都有藏语文课程，老师也是藏族，整😰节课都采用藏语授课。教材亦使用🈚藏文编写，全书仅部分印刷🚇信息采用汉字。孩📗子们用藏文做笔记，课间也用藏语📲交流。下课后，我用普通🏽话和他们交谈，发现他😺们的普通话也讲得很好。实际上，西藏中➿小学校都开设了国家通用🕸语言文字课🤼程和藏语言文字课程。　　《中华人民共🛫和国国家🆗通用语言文字法》第四条规定，“公民有学⛅习和使用国家通用🦐语言文字的权利。国家为公民学🌩习和使用🏡国家通用语言文字提供条件。”中国是多民族国家，地大物博，学好国家通用语言🐇文🤝字可以走遍全中国。西方媒体常将“推广国家💲通用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国👄不仅没有打🙍压藏语言文字，反而还通过立法等🚆方式，保障各民族享🐈有使用和发🤾展本民族语言文字的自🔟由。　　破除西方的歪🎴曲叙事，眼见为实是很💵好的途径。例如，近来🎹中国实施的过境免签政策，让其他国家人民更💝好了解了中国。如今，每年都有不同国🌮家的民众来到🤜中国访问、旅游和经商，我📆相信如果他们能有更多机会🍦亲自到西藏看看，了解当地真实情况，有关西藏👀的偏见会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市第一小学📑藏语文老😔师桑旦旺姆使用科技设备在课📂堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民🐯族问题复杂性凸显，而⏹中国西藏等民族地区社会稳定、经济快速发展。这为国🍓际社会探索多民族国家治理📺提供了怎样的启示和经🍞验？　　柯马凯：中国文化具有包🌑容互鉴的特点。不同地区、不同民族之🌾间的文化并非是相互🚮取代的关系。我观察到📛在西藏以外的地区，例如河🎩北承德的外八庙、北京颐和园〰内的宗教建筑群等，都可见到藏式风格，这正🐩是一种海纳百川式的包容。　　从政治权🤐利保障上看，不仅西藏自治😵区人民代表大会，全国人民代表🕟大会这一🔉最高国家权力机关中🤩也有藏族和其他少数🕹民族的代表，保障了少😾数民族参政议政的🆔权利。　　随着人口自📤由流动和文化交流，西藏和中🌃国其他地区之间，在文化、经🔴济贸易等方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其他🤭多民族国家🌍和地区进行治理、共同追🐵求幸福生活提供了启示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦大🎧学，先后在🥛中国科学技术大🚢学研究生院和美国卫斯🛣理大学任教。1988年，他从美国回🔴到中国，任职于加拿大国际开🧙发署。1994年，柯马凯参与创办🚪北京京西学校，现任中国工合🕖国际委员会主席。　　柯马➗凯一家六代人生活在中国，其中有五代人在🐨中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建华西协合大📏学(今四😗川大学华西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创🐮办成都弟维小学、蒙台梭利幼儿园🎳和第一所😡盲聋哑学校(今成都市特殊教🏮育学校)。其父戴维·柯鲁😡克和母伊莎白·柯鲁克参与创建🏅中央外事学校(今🕷北京外国语大学)。其女儿目前也🏤在中国任教。【AV女优转型趋势】酿三化学厂特别💒企划《bt磁力种子💁手机软件》融合lianxiwomen调查内容，还原爱福利视🍈频网微拍广⏫场行业内幕，情节借鉴2025年08月27日真实偷拍案，镜头大胆，观看🚠需实名认证开启。中新网香港8月19日电 “香港🚼高才通人才服务协会新加坡🤼引才推介会”18日在🧡新加坡国立大学举办，吸引众多专家学🐴者、企业代表及百🔐余名新加坡国立大学与南洋理👤工大学的学生参🕗与。香港高才😍通人才服务👂协会新加坡分会同日成立。8月18日，“香🚝港高才通人才服务协🗽会新加坡引才推介会”在新加坡🥛国立大学举办。　(主办方供图)　　本次活动由🐛香港高才通人🎧才服务协会主办，新加坡中国🍲学者学生联合会💗协办，重点围绕香🏘港的高端人才政策及创新⛹发展机遇展开交流。　　当日活动的重头戏是香港高才📛通人才服务协会成立📛新加坡分会，新加坡🧦工程院院士、香港城♑市大学讲席教授郭永新获聘🕞为荣誉会长。　　香港高才通人才🔺服务协会创会会长、香🍗港特区立法会议员尚海🕋龙在活动中发表主旨🍼演讲。他表示，香港作为国际🧙创科与金融中心，通🐟过政策创新和资源整合，吸引全球优秀人🐹才。新加坡分🕊会的成立，是🥔香港高才通人才服务📴协会全球化布局的重🚌要一步，将为新加坡的高💨端人才提供了解香港📴机遇的平台。未来协会将通过更多国👪际化活动，进一步巩固香港在全球人才🌟竞争中的领先地位。　　此外，在香港📛人才政策宣传环节，香港高才通🤸人才服务📢协会新加坡分会会长俞诤全面介绍🌍了🌷香港的人才政策。她强调，这些政策为高端人🥇才提供了便捷🚑的入境渠道和广🏩阔的发展机遇。　　随后，圆桌论坛以“AI大时代下的🏮人才培养与全球创新”为主题，邀请多位重量级➕嘉宾参与。与会👵嘉宾围绕人工智能技😪术的跨学科应用、产学研合作及全🆘球创新🛢网络展开热烈讨论。论坛中，嘉宾们充分肯定香🎯港在🛹人工智能领域的科研实力，并探讨未来🗻如何通过🖤国际合作培养更多适应AI大时代需求🏞的高端人才。(完)安💞田優主演伦理片《“运”在人机，“动”在产业》豆瓣8.9分。');}else{document.write('');var player = videojs('mini_player');}/*START#ShouJiBan-https://poss-videocloud.cns.com.cn/oss/2025/08/18/chinanews/MEIZI_YUNSHI/onair/62C2AD5DEFE445F4BF68E8EC10003D1B.mp4END#ShouJiBan*/视频：一个药箱 两代人的坚守：“00后”女村医用📦青春守护200位老人来源：中国新闻网 　　中新网江西⛽共青城8月19日电 题：江西共青城“00后”医师返乡记：接过爷爷的听诊器　　作者 巫发阳 刘力鑫 吴思瑜　　“吴医生对我们很🏔好、很耐心，有时⛷候还会主动送我们回家”“吴医生🕯帮我处理伤口很仔细，消毒、上药都很温柔”……正值中国医师节🖌到来之际，走进🧛江西九江共青城⏬市泽泉乡涂山村卫生室，“00后”乡村😁医师吴静怡忙着给村民看病⭕、抓药、打针。　　爷爷退休孙女接棒 两代人接力守护村🚠民　　“爷爷之🕋前是村里的赤脚医生，不管白天黑夜，只要接🐡到村民的电话，他就会拿起药🥩箱出门。”在吴静怡的眼中，爷爷吴升坚是涂山村村民的🏧“守护神”，凭借简单的器械🔆和🥁药品就能够让病人转危为安。　　1975年，吴升坚开始行医，从步行到骑🍞自行车再到骑摩托车，村🍳里的每一户人家、每一条土路，他都了然于心。　　“爷爷对我的影响🆒很大，所📳以我报考了农村🎩医学定向专业，也想🤟成为一名乡村医师。”吴静怡说，2021年毕业后，她回到泽泉乡卫生✨院工作。图为吴静怡(右一)和爷爷吴升坚。刘力鑫 摄　　2024年，行医49年的吴升坚正式退休，“听说分🤢配的新医生是我的孙女，把这个接力棒交给🌹她，我很放心。”　　村民健康档案、村民电话本、行医笔记本，吴升坚将🐗这些泛黄的笔记本交给💌吴静怡，“既🔝然选择了医师这条路，你以后就🚾要坚持走下去。”　　重学方言🔁拉近距离 爷爷坐😊镇搭建信任桥梁　　不同于一般🍡的年轻医师，吴🔭静怡的方言说得很地道，无论是询问名字和🏵病情，还是叮嘱吃药👎的注意事项，全程都是用方言和📍村民沟通交流。　　“其实我刚回来📦的时候，老人家用方言🚿说名字和症状，我都听不太懂。”吴静怡回忆说，幸好她🚴有些方言的底子，再🚖加上下了班拉着👯爷爷奶奶练习，很♒快就克服了这道“语言关”。　　除了“语言关”，吴静怡还要克服🖼“信任关”。一开始，村里的叔🍁叔阿姨和⚽爷爷奶奶来到诊所后，总是问吴静🐮怡的爷爷在不在，她猜测，村民可能是📖看她太年♟轻担心没有经验。图为👜吴静怡在给村民李爱珍👡进行艾灸。刘力鑫 摄　　于是，吴静怡请来了爷🏫爷坐镇，“我就让🤼爷爷坐在边上，当我的定海神针🍜。”出人意料的是，这个办法很有效，一个多月后，村民们不再询问，而是放心地描🌊述症状和病情。　　“吴医生，我这条腿被瓷砖砸🦐到了，你帮我看一下。”涂山🤔村村民陈则火一瘸一拐地来到卫生室，吴静怡蹲下身子，缓慢地拆开🌤了绷带，发现伤口已经流脓，于是先用棉签😸擦拭再用酒精消毒🥞，清洗几💜遍后再上药打绷带，耐心细致的🏻操作让陈则火不禁竖起了👲大拇指。　　巡🙆诊上户送药到家 举⏮手之劳传递点滴温暖　　“李奶奶，上车。”打完点滴后，涂山村村🌠民李爱珍有些头晕，吴静怡见状，跑去隔🚱壁找了辆电动车，准备送她回家。　　不一会，吴静怡就🏩风风火火地回来了，“前段时间，有位老人家走路来🚡看病，到诊所的时🏍候浑身都湿透了，看着实在不忍心，所以不忙的话，我都🔕会送他们回去。”　　从村头到卫生室，不会骑车的🔘老人需要走30分钟，骑电动车只要10分钟，吴静怡解释说，“对他们来说🦍这段路很远，对我来说只是举手之劳。”　　“杨金英，8月18日前送高压药”“龚绍清，8月21日前送高糖药”“付烈才，9月12日前送高脂药”……吴静怡的电脑上，贴着几张小纸条，仔细地记录着需要👛送药的村民和时间，“上下班路上，捎带着📗就给他们送过去，省得他们跑一趟。”图为吴静怡(右二)进村巡诊🍉给村民量血压。刘力鑫 摄　　忙碌了一天，吴静怡关上卫生➖室的门，开🈶车前往村中的晒谷坪，数位老🦎人摇着扇子坐在树下乘凉，看到她来了，很是高兴，纷纷走上前来打招呼➕。　　一边拉家常一边🤥量血压，温暖的阳光🏿透过竹⚽林的间隙洒下来，竹👦叶在风中簌簌摇曳，吴静怡和村👃民的谈笑声，伴随着🙍此起彼伏的蝉鸣，共同组成了一曲交🈶响乐，在寂静的🕦乡村中传得很远。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 Renae Morgan）