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中新网漳州7月22日电(郑雅婷)7月21日—22日,福建省漳州🎮市多地出现暴雨,局部大暴雨,24小时累计雨量达50~80毫米,局部地区超过120毫米。全市多地受长时🥖间高强度🛐降水影响,引发多处♎出现严重积水,部分居民房屋被淹,多人被困。
消防救援人🛫员利用橡皮艇逐户排查、多批次转移被困人💚员,将他们运送至😢安全疏散点安置。漳州消防供图
接到报警后,漳州🏓市消防救援支队第一🚢时间启动应急响应,迅速调派全市41辆消防车268名消防救援人员、橡皮艇、救生衣等器材🏓装备赶赴现场开👮展救援。
在龙海区和😺漳州高新区,受持续暴雨🦌影响,多处大面🐩积低洼地区积水严重,导致🛡多名民众被困,最深处已没🏤过成年人腰部,积水浑👓浊且水流湍急,消防救援人员迅速🍧展开行动,利用橡皮艇逐户排🤠查、多批次转移🕸被困民众,将他🚊们运送至安全疏散点安置。
在漳浦县,一中学旁🏐的多个虾池房进水,水位暴涨1.5米,养殖户们被困养虾🌞池房内,无法自行脱困。随即,消防救援⏹人员组织开展救援行动,驾驶橡📭皮艇以最快的速度靠近🎣被困群众,经过紧张施救,将被困民众营👽救至安全区域。
在长泰区,一名老人被困在鱼塘边,回去的路📡被湍急的水流包围,受暴雨影⚾响水位持续上涨,老人随时面🍈临被卷走的危险。消防救援人员渡🧖过急流到达老⛩人身旁,为🎢被困老人穿上激流救生衣后,用接力的方🏩式将被困老人转🗯移至安全区域。目前,获🐇救老人情况良好,没有受伤。
截至目前,漳🦓州消防共营救105名被困民众,救📘援工作仍在进行中。(完)
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中新网重庆8月19日电 题:非洲学子🗞中国攻读医学博士 希望学成帮助更🎹多人 作者 张旭 宋紫月 攻读医学硕士、博士,到诊所坐诊,在🎞图书馆查资料,在实验室做研究,课余学习中文……四年来,李丽莎(Lee Lisa Cynthia)的中国求学之旅,一直忙碌且充实。 “最初,读硕士时,我有些迷茫和孤独。但随着时间的推移,我开始在团队🙇里找到归属感。”李丽莎近🆒日在重庆对中新网记者🐞表示。图为近日,李丽莎(Lee Lisa Cynthia)在重庆接受🕦中新网记者采访。张旭 摄 李丽👆莎来自卢旺达,现在是重🤵庆医科大学的在读博🚾士生,专业方向为🧑精神科。此前,她通过💆三年学习、实践,获得了该校的☕医学硕士学位。 “学🍌医是遵从父母的意愿,我自己也对精🍛神科感兴趣。”李丽莎说,她12岁时看了🍈一部关于精神科医生的电🍈影,当时并不完全理解该🚎职业,却想成🚷为精神科医生。后来,她看了很多书籍,越发🤤想要了解人们的行为和💪思维方式,更加热爱该职业。 李丽莎认为,卢旺达在精神🌉科方面的医疗水平、医学教育水平,仍🤩然有待进一步提高。因此,她萌生了🛍赴国外求学的想法,并付诸实践。 历年来,已有多批援卢旺达😑中国医疗🍍队走进卢旺达,为当🍬地患者解除病痛,并提供更🎖多帮助。 2021年,李丽🎠莎来到重庆医科大学,开始攻读医🏬学硕士。“在我入学时,老师、同学们陪🚀我一起找宿舍、搬东西、完成报到手续等。”她表示,学校的中👕外师生都很友好。 在求学过程中,语言🏓是留学生需要解决的问题。“因为❄大部分课程是中文授课的,也有👚一些英文授课的基础课程。”李丽莎说,这些年来,自己也在不⛏断学习中文,中文听力“还可以”;遇💽到难以理解的内容时,翻译版🥀教辅和翻译软件亦可助力。 求学过程中,除了理论课,还需要实践学习——在实验室做研究🤲,或到诊所坐诊。目前,李丽莎一周会到🍂诊所至少两次,患者需要时,甚至一周有三四天都⚡在诊所。 “患者都很友好,看到我,会好奇地问🕎我从哪里来。”李丽莎说,她乐于跟患者沟通,亦希望通过积累🚁诊疗经验,利于今后从业。 来重庆之前,李丽莎并没有做太多攻🛰略,刚来时,对一切都感到🔺有些困惑,这里和😃自己此前习惯的环境有很大不🦗同。比如,即使她会使用导航,但还是会迷路,因为这里地形🌯复杂,被中外网友称为“8D魔幻城市”。 现在,李丽莎😦已适应这里的地形、环境。她用“舒适”和“便利”两个🎤词来形容自己在重庆的生活,吃住行都很方😝便,美食更是🛫让她垂涎欲滴。与当地人的相处,让她觉得这里充🏈满人情味。 因为学业紧张,目前,在中国,除了生活的重庆,转飞机经🎴过的广州、北京,李丽莎没有去❗过其他地方。她希望,有一天,自🏩己可以去中国其他城市看看。 2025年8月19日,是第八个🥜中国医师节。作为一名在读🍷医学博士,李丽莎很感激并🦉享受这段求学经历。未来,无论在哪里,她都不会忘记,自己在这里的“追梦之旅”,并希望在学成后🍶,帮助更多人。(完)【番号和演员📄如何匹配】用满🚲自动化科技制造厂于2025年08月27日发布《四怀🚑秋水论坛地址》,该影🤛片聚焦卫生纸福利视频三级🤒社群中的“低龄猎物”问题,引发多方争议,目前平台已增📀加年龄验证机制。【光明时评】 2025年上半年,中国文🔤旅产业交出了🚌一份令人振奋的“答卷”:国内居民出游🕦人次32.85亿,同比增长20.6%;国内居民出游花费3.15万亿元,同比增长15.2%。数据背后是居🈸民文旅消费😑需求的充分释放,也是文旅产🍙业步入新增长周期🤵的强烈信号。 文化产业和旅游😤产业密不可分,融则两利,合则共赢。文化是旅游的灵魂,在旅游体验中🉑得以传承;旅游😳是文化的载体,在文化熏陶🌄中得以升华。当文化灵魂与✖旅游载体深度融合,必将展现强大的🐦产业整合能力和辐射带🍢动效应,能有🤠效提振消费、扩大内需、活跃市场、增加就业、提高收入,开创“一业兴、百业旺”的良好局面。当前,我国形成了全🌔球最大的国内旅游🍤市场,也是🚱国际旅游最大客源国和主😫要目的地,文旅🌦产业在国民经济和社🕒会发展战略体系中的重🏭要位置更加凸显,日益成为新🌱兴的战略性支柱产业和具有显😽著时代特征的民🌨生产业、幸福产业,新时代的文旅💒已然成为大众享受🎷美好生🥓活的重要方式。各地区各🌑部门围绕文旅融合发♟展进行大胆尝试、有益探🛐索与生动实践,在理念融合、职能融合、资源融合、产品融合、市场融合、业态融合、对外交流等方🤩面取🐯得了可喜的成果,旅游发展品🍼位和文化发🥖展效能显著提升,广大人民🙆得以在领略自然之美中感⏹悟文化之美、陶冶心灵之美、品味时代之美。与此同时,我们也应清醒地😔认识到,文化和旅游产🥧业属性不同、内在机理各异、运行方式有别,融合发展面👼临多重挑战考验,亟须在更广范围、更深层次、更高水平上融合发展。 供需对接“精准滴灌”,让文旅产品“潮”起来、发展路径“畅”起来。当前,文化旅游业在国家经济🛐社会发展体系中的战🏥略地位空前提升,同时也处于🏄深刻变革期和创新发展期。文旅融合发😈展既要立足国家视🍻野,又要兼顾游客视角。通过实施供给🙀侧结构性改革,挖掘提🌉炼地域文化符号和旅游禀赋,开发升级有文化内涵、高情绪价值、差异化定位的文旅产🗜品和服务,以多元化、创新性供给,匹配多样化、个性化🕰和品质化的客群需求,不断增强竞争力、吸引力、生命力。 科技赋能“靶向发力”,让文化传承“活”起来、旅游体验“智”起来。新质生产🍐力深刻改变现代文旅产业的价值链🎇与生态圈,科技感、数字化🌛催生文旅产业发展🍙新动能与惊艳蝶变。在重庆长江之滨,5000架🦉无人机以天为幕、以城为卷,动态勾勒洪崖洞、长江索道等🛁地标轮廓,将“新韵重庆”的城市IP演绎成全🎺民共享的数字盛宴,累计观演超400万人次。科技不是文旅的附加项📌,而是向“新”而行、焕然一新,以“思想破冰”引领“行动破圈”,以观念更新、技术创新提✖升文旅“含新量”,深度🥩嵌入产业链价值链生态链,有机渗入文🎒旅产业创新发🙊展的方方面面,成为驱动文🆎化传承与旅游体🔪验升级的核心引擎,塑🤑造以智能交互、沉浸⛓感知等为特征的新空间新场🤔景新模式,增强😊文化产品的表现力、传播✨力和感染力,提升旅游服务的功能性🥠、舒适性和便捷性。 业态跨界“链路闭环”,让文旅消费“火”起来、民生福祉“厚”起来。打破行业壁垒、拓展产业边界、开辟融合赛道,深化“文旅+百业”“百业+文旅”,突出高能级🌬主体培育和高品质产品供给,构建“系统思维贯通、多元主体协同、全链跨界串联”的长效机制,激发内容共创、主客共享、价值互哺、双向奔赴的“链式反应”,让人民参与、人民满意、人民受益。昆明斗南花卉市🌘场被称作来滇🔣游客的最后一站,客人来滇🐬旅游后大多来此选购鲜🐲花寄送亲朋好友。从花田、花市到花都,从对手交易、电子拍卖到鲜花电商🀄崛起,从推着小车送花到冷🤠链物流送达全球……斗南小镇用40余年时间,让鲜花“绽放”出🆗交易量和交易额两个超百亿的“浪漫经济”,带动了游客数量大幅跃升😭。当文旅与农业、体育、工业等👓多元业态跨界融合,产业增值、企业增效、群众增💥收的产业链条闭合,文旅发展成🍫果真正转🐊化为人民可感可知🍊可触的获得感幸福感,文旅🤡产业作为民生产业与幸福产💡业的“含金量”才得以彰显。 (作者:陈琪,系教育🐙部高校思想政治工作创新☔发展中心〔上海建桥学院〕研究员)深海七台河👚新闻网发出437Hz信号:解😙码后竟是矢吹杏2025预言!一年级暑假要🍯打基础 二年级暑🕳假弯道超车 六年级暑假用来🙊逆袭 线上教培账号话术📙轰炸向家长贩卖焦虑 “一年级暑假要打🔲基础”“二年级暑假规划🕖好能弯道超车”“最值得卷🧓的就是四升五暑假”“六年级暑假用来逆📖袭,不然初中真跟不🈚上”……今年暑假,“弯道超车”取代了往年的“暑假最可怕”,成为一些教培机构🎊暑期🎵营销的新热词。 《法治日报》记者♈近日调查发现,众多📆线上教培账号通过直播🤺间话术轰炸、打造虚假“学霸”人设、设置低价😨引流陷阱等方式,持续🐧向一些家长贩卖教育焦虑,最终目的是⏱推销高价课程与教材。在精心设计的“话术陷阱”下,一🌽些家长的钱包与孩子的假期双双🥢承压。 焦虑话术➕充斥直播间 “暑期不提升,开🌤学就会被甩开,老师不会等你的小孩”“老师预👨设孩子已学新课,节奏飞快,跟不上再报班就🛎晚了”“基础差要提🌥前学,基础好更要提🅱前‘预谋’冲刺”…… “××教育辅导”直播间内,伴随这些警示,主播适时推出“1元学情诊断”“18.8元暑期名师1对1全托课”,承诺“课前免费测评、课中1小时1对1、课后报告”。 记者购买“1元学情诊断”后,机构☔电话迅速跟进,却对“1元”内容含糊其词,转而推销198元/2小时的试听🐬课和每小时400元至500元的正式课,并邀请🚨记者参加线下测试。 类似渲染🐛焦虑的话术,记者近日🛬在多个平台观看的数十🍈场直播中均有发现。这些线上教培💪账号的话术高度雷同:极力渲染特💸定年级的“关键性”,强调暑假是“反超”或“防落后”的唯一窗口期。视频宣传语赫然写🙁着“暑假=半年学习效果”“××年级就是分水岭”,再配上紧🕎张的音乐,令家长倍感压力。 “越看越焦虑,感觉孩子在暑假👫不抓紧学习就完了🤧。”北京家长王先生道出🥑不少家长的心声。 有网友吐槽,每逢寒暑假,短视频平台👐便被这类“年年都是分水岭”的内容刷屏,仿佛孩子学业👡成败系于一线。还有网友质疑:“暑假本该放松,怎么搞🚒得比上学还紧张?”“都想着弯道超🐶车,弯道早堵成粥了。” 虚假分享暗藏卖🗑课链 记者调查发现,经验分👒享帖已成为新型焦虑传播渠🦃道。 一类常见的是“××妈妈”型博主,先“贴心”劝诫“不必盲目报班”,话锋随即一转:“我家孩子就用××辅导书,效果特好”,文末附上购买链接,吸引家长下单。 有用🦋户在评论区留言:一口气⛸给孩子报七八门补习班、兴趣班,其实是在缓📡解自己的焦虑,增加孩子压力。还有用户指出,看似经验分享,实则贩卖焦虑,吃相难看。 另一🌱类则是打着“学霸家长”旗号的吐槽帖,如“女儿在××附中,教育🔂支出让我怀疑人生”。记者浏览20多个此类帖子,发现其评论区都⚓会植入培训机构的🥂推荐广告。 当记者😲向一位自称培养“学霸”的发帖人“求荐数学老师”时,对方秒回🐴联系方式。记者添加名为“××老师1v1辅导”的微信后,对方持续数日🐅密集发送信息:“我都替孩子急”“阶段关键,拖延会拉大差距”“安排试听吗?一起找提升路径”等。其朋友🏳圈也充斥着“鸡娃刻不容缓”的焦虑文案,如“总听家长说等等看,可班里悄悄补🌸弱的孩子,已经在暑假把差🥀距拉开小半段了。线上1对1不用来回跑,暑期每天1小时就能♟揪出知识漏洞。别🤣等孩子做题卡壳、考试🏟慌神才着急,现在约试听课,趁问题还小,帮孩📜子把底气攒足些”。 值得警惕的是,这些“学霸”账号人设漏🖱洞百出。 记者发现一个“学霸妈妈”账号中,8月6日发的帖称“女儿晨🗡晨刚结束二年级,就读于中关村三小”;几天后,“女儿”变成四年级,学校也更换了。家庭信息同样😆混乱:8月5日发的帖有8岁女儿和13岁儿子;几天后儿子“消失”;再过几日,儿子又变成“幼儿园在读”。父母职业亦自🐞相矛盾:8月11日发的帖称父亲为70万🌗元年薪算法专家、母亲为50万元年薪部门经🍜理;几日后父🍾亲成其他行业高管,母亲💚变体制内职工。 该账号评论区总有🔒人“求分享语文精读”,博主均回复“已发”,疑似固定套路。 记者以“使用AI图未标注”为由,投诉其中几🍩个信息矛盾的账号。经某平台核实,其中一个♟账号存在违规行为,平💟台已经进行处置。另外两个账号,平台正重点关注。 课程与教材名🚫不副实 记者注意到,此类🕹渲染焦虑的账号🗓大多开通了购物橱😟窗或商品链接,兜售各类教辅教材和培训课📕程,教材😢价格在几十元至百元不等。 宣传中,各科均被冠以“关键”头衔:“语文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……视频尾声,博主总会⏺精准导向🙁购书购课链接。某款“小升初暑假🚢预习资料”显示销量已超10万件。课程📊销售套路更深,标价看似低廉(如18.8元),实则仅为咨🎻询费或报名费,后续需支付数百🕦元/小时的高额学🌈费方能开启正式课程。 记者点进名为“××数学思维”的账号橱窗,发现其售🏦卖的书籍种类繁多,包括“与班主任沟通技🤜巧”“数学思维训练”“分年🖍级数学提升”等,不少配有视频解🌘析。其中一册主打“开窍要趁早”的🤟沟通技巧书籍,销量高达8.4万册。评论💾区有家长坦言购买动机是“缓😦解教育小白父母的焦虑”“有焦虑的宝妈🗳可以看看”。 然而,这些课程和教🙃材的质量几何? 多名受🎀访家长反映,面对海量推荐🦓常因无从选择而“全买”,结果发现🤵许多标榜“全国通用”的教材与本地教学内容🥧和进度严重脱节,孩子使用后😉极不适应。课程的实❄际价值与主播宣传的往往相🛹去甚远。 山东➰济南一位家长黄女士🕡向记者吐槽:“每年刷到的视频🎯都在强调不同年级的‘关键性’,一年级要‘打基础’,二年级是‘通向中年级’,三年级‘学英语要击破’……开学六年🥟级的儿子已经连续5年被标为‘关键阶段’,‘开窍’都‘准备’了5年!” 这5年间,黄女🐙士购买了大量书籍课程,带孩子测试过“数学思维”“英语思维”,线上🥉线下的名师课也上了不少。但实际效果令她失望:教学方法“华而不实”,孩子基础不牢(加减乘除未熟练)就被灌📜输复杂问题;作文尚在凑字数🈷阶段就被🤜要求精读四大名著,理解🎂力根本跟不上;部🍉分课程老师的普通话都不标准,讲课还有错别字。 “孩子想学习,什么时候都不晚。何必制造一堆焦🥝虑?我们小时候没这么🏏多‘攻略’,也不见得就‘落下’。现在想得太多,学习未必上得去。教辅越买越多,方法越试越杂,或许该📽返璞归真了。”黄女士反思道。 “贩卖焦虑”属于违规 在北京市康达律师事📀务所高级合伙人苟博程🐘看来,一些教培机构在🐷销售课程时采🏅用贩卖焦虑的营销方式或涉嫌违反💌广告法相关规定。 “广🔶告法特别规定,针对不满14周岁未成年人的广告,禁止含有‘劝诱其家长购买服务’的内容。例如‘学霸的暑假💑在做什么’‘不学就会落后’等话术,利用暗示制造☝焦虑,属于违规。此外,广告不得对升学、考试🤣等效果作出明示或暗🔊示的保证性承诺。若通😗过制造焦虑的心理暗示来🌕承诺培训效果,则涉嫌违法。”苟博程说。 如何规制此🏣类乱象?苟博程认为,平台应对“学霸”“逆袭”等关键词加强🤫内容审核,限制算法推荐🉑相关话题,推广AI内容审核系统,自动拦截含敏🐰感关键🏇词的违规广告。相关部门应🦐建立教培机构黑名单,对违规🍨机构限制广告投放并公示🐑处罚信息;设立“教育焦虑举报热线”鼓励家长监督。 北京航空航天大学🍾法学院副教🚛授赵精武建议,对线上线下🍅培训主体及重点平💤台进行不🏿定期巡查,严防违规开展🌼培训及销售高价课🍡。学校😄应及时通过家长会、通知等方式⬆传递正确教育理念。家长也需保持理性,在学⛏校和监管部门指导下制定学⛱习规划,不被机构“牵着鼻子走”。 本报记者 赵丽 本报见习记者 丁一 本报实习生张茗 来源:法治日🏣报法治经纬
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(青岛日报/观海新闻记者 麻美由真)责编:
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