合肥在线：根🐣据记者李磊获取👰到的最新动态，欧美a∨高清电影网将于2025年08月27日🛶在合肥在线举行隆🐻重的开幕仪式。在🌶线看片全网爆火，每日更新8部影片天登顶热搜

　　中新网杭州7月9日电(张煜欢)7月9日，记者从杭州民🌭政系列改革举措新闻🍢发布会上获悉，为进一步完善与改🚍革发展相适应的💦养老服务体系，近日杭州制定《杭州🎎市养老服务与老龄工作高❤质量发展三👌年行动计划(2025—2027年)》。

　　该✳市将优化居家为基础、社区为依托、机构为专业支撑、医养相结合的“大社区”养老🏜服务供给格局，到2027年，具有杭州辨⛄识度的“家门口幸福养老🐜”模式成熟定型。

图为杭州桐🦒庐的老年人在老年食堂📫内享用无人机🧠运来的餐食。肖健 摄

　　在发布会上，杭州市🦅民政局党组成员、副局长郑颖介绍🥦，具体来说，该行动计划🚊主要是立足杭州实际，提出了“十大行动”。

　　在养老服务网络👹协同迭代行动中，杭州提出强化县级🍳养老服务资源统筹，推进县域养老服💜务资源高效利用，支持镇街整合利🔝用各类服务设施提供居家养老服务，大力发展🥨嵌入式社区养老服务设施、互助性养老服🐥务站点，持续丰富“一刻钟”养老服务圈👩的内涵与形式，让基本养老服务更加⚫便捷可及。

　　为满足老年🍁人多样化需求，杭州💘提出实施养老机构分⤴类改革提升行动，全面完成特困供养🌱服务❄机构区域化集中改革，实现兜底保📅障型机构有效覆盖，发展面向全体老🤠年人的普惠支✴持型养老机构，支持㊙发展完全市场型养老机构，实行充分竞争、优质优价。

　　在市域养老服务方面🚈，杭州将优化“全城通吃”服务，拓展“全城通学”服务，探索“全城通游”服务，进一步提升👳老年人满意度、幸福感。

　　为推动养老事🌕业和养老产业协同发展🔓，杭州✉还提出实施银发经济产业📪赋能行动，支持引导各区、县(市)积极争创🍞银发经济高质量发展产业园，鼓励开发适🥡合老年人的生活用品、辅助器具、智能科技🏍等产品和服务，推📟动银发产业多层次、高质量、集群化发展。

　　“我们还将开展😑银发有为颐💕养乐享行动，着力✖构建老年友好型社会，加强老年友🎉好环境建设。同时，开展新时代‘银龄行动’，引🐺导老年人以志愿服务形式积极🤩参与基层民🥟主监督、移风易📒俗等活动，推🔄进基层老年人协会建设，努力把基层老年人🥪协会建成组织健全、功能完善、充满活力、作用明显的老年群众🤵组织。”郑颖说。(完)

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中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京西🔉学校联合创办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常别一支👙钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜爱🤣中华文化，在中国📂从事教育行业直到退休。　　柯马凯曾👁数次前往西藏。他指出，20世纪八九十年代，西藏是全中国教🆎育基础最薄弱的地区，但如今西藏👃教育主要指🍇标均达到或超过全国📘平均水平。“很多西方民众对📝西藏知之甚少，甚至以为推广使😐用国家通用语言🐪文字就是要毁灭藏语言文字，但根本不🎯是那么回事。”近日，柯马凯接受中新社“东西问”专访，从教育、传统文化保🦃护等角度讲述他的观察，并驳斥外🌊界有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实录📀摘要如下：　　中新社记者：您提🚿到自己非常喜欢西藏，曾多次🔤前往西藏走访调研。能否分享您和🗳西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏🐓的兴趣与家人🥨在藏族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多世纪前来📣到中国，姥爷在当时的华🚙西协合大学🥔担任教育系主任，他时常前往♟如今的阿坝藏族羌族🤐自治州等地了解、研究藏族文化，收集了许🕳多藏式物件，还曾安排🗑学生去藏族山村支教。我母亲研究人类学，曾在😲藏族村落居住，从事研究工作，详细记录了当地民❕众的生活状态🧞与文化传统。　　后来➖由于我参与的一个🥎由加拿大和中国🛍合作开展的人才发展项目，需了解中国🎨教育发展情况，我参考了教育年〽鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九十年🐇代的教育状况。此后，我也多🌹次亲身到访过西藏，其中包括20世纪90年代初首次访🚶问西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前往西藏林芝和拉萨🔟考察多所当地学校。2023年5月，柯🍖马凯在林芝市第二小学和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏😦和藏族现今的发展变🏄化有何感受？　　柯马凯：我对藏族聚居区🎋的最初印象源📕自我母亲，从她的记载来看，20世纪30年代这些地方物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她住过的♎山村只有上山的羊肠小道，村里人家的房🚶屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非🤹常冷。我70年代去的🏀时候看到村里通了电，此后再去拜🔩访时，发现路也通了，汽车可以开上去🥔。　　2023年，我在🔠林芝市的一个村庄考察，了解到🎳由于村子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时🍙需到镇上上课。我随机问起🎭一个村民：孩子上学怎么上🏊？有校车吗？村民告诉我有校车接送，后💞来自己家买了轿车后，每天开车🦁送孩子上学。　　西藏的发展不仅体现在🍖民众物质生活的改善🍲上，亦能👙从基础设施建设的显著进🍔步得到印证。我了解到，目前从林芝到拉萨🏒不仅有高👉速公路，还修建了铁路。我乘车从🤾林芝到拉萨，感觉非常快且☝舒适。结合西藏独特的地🌦理条件，中国通过架桥和开🏵凿隧道等方式👆使当地交通得到极大改善，藏羚羊、牦牛等野生动🐞物亦能安全地从桥梁底下和📽隧🙈道上边的山上通行。发展交通的同时，也并未破坏野生🔩动物的栖息地。　　如果📤现在有伦敦的旅游公🖱司要我介绍西藏，我会说：这是一个🐢很安全的地方，衣食住行都很方便，文化多元化程度🥍也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高🌭考完成所有科目考试。图为考生们结束考🐿试，准备乘➖车离开西藏拉萨江🏉苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您🤺数次访问西藏学校，对西藏的教育发展有🧔哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年代，西藏是全中国🔭教育💒基础最薄弱的地区，民众受教育程🚿度低，师资短缺。这些年西藏教育事🔗业快速发展，在实现九年义务教育🎓的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前🔜往西藏多所学校考察，在林芝市第二😚小学，我在音乐教💈室观看孩子们🎮用传统乐器表演节目，动听的旋律给🍸我留下深刻印象。　　西藏拥有丰富🌕多样的优秀传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注这些传🦋统文化的保护传承问题。在西藏大学图🐣书馆，我看到🎶他们精心保管了具🍂有千年历史的古籍，学校里还设🕵有藏文古籍研究所、古籍修复中心等，这说明📊西藏在保护传统文化方🖊面投入了大🍖量精力和资源。　　西方有人污蔑中📡国在西藏实施强制⏪性的寄宿制教育政策，但据我了解，在选择是否🛁需要寄宿服务时，西藏的学生和家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚等国曾💣实施的强制🎊学生寄宿不同。此外，学习成🏑绩好的学生，可以自愿🧒选择是否到其他地区的学🌩校就读。我在林🚕芝一所初中里随机问🦉一位藏族女生：计划去🍎哪里读高中？她说正在🍠努力学习，希望考上🍾上海的一所高中。2023年5月19日，柯马凯在拉萨罗布🚳林卡听藏戏，和当地藏🕊族民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西🍮方有声音称中国强迫藏族儿童接⚡受国家通用语😒言课程，将教育作📶为文化灭绝的武器。作为曾到访西藏学校🥓的教育界人士，您如何看🔝待这一言论？　　柯马凯：这种指控👅与我的实地观察截然相反。例如，在林芝市第二小✳学，我观🛰察到学生们每周都有藏语✔文课程，老师也是藏族，整节🏾课都采用藏语授课。教材📖亦使用藏文编写，全书仅部🔧分印刷信息采用汉字。孩😊子们用藏文做笔记，课间也用藏🌯语交流。下课后，我用普通🥘话和他们交谈，发现他们的普通话📏也讲得很好。实际上，西藏💥中小学校都开😳设了国家通用语言文字🚁课程和藏语言文字课程。　　《中华人民共和国国🌋家通用🕉语言文字法》第四条规定，“公🏹民有学习和使用国家通🐥用语言文字的权利。国家为公民学🦎习和使用国家🤬通用语言文字提供条件。”中国是多民族🥞国家，地大物博，学好📘国家通用语言文字可以走遍全中国。西方媒体常将“推广国家通用语💂言文字”曲解为“文化灭绝”，实际📖上中国不仅没有打压藏📔语言文字，反而还通过立法等方🈳式，保障各民族⏹享有使用和发展本民族语🐝言文字的自由。　　破除西方的歪曲叙🍫事，眼见为实是很好的途径。例如，近来中国🍬实施的过境免签政策，让其他🔦国家人民更好了解了中国。如今，每年都有不同国家的🍍民众来到中国访问、旅游和经商，我相信⬅如果他们能有更多机会亲自到西🐫藏看看，了解当地真👲实情况，有关西藏的偏见会🍏逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市🧀第一小学藏语文🧜老师桑旦旺姆使用科技设备在🎎课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复🗨杂性凸显，而中国西藏🔫等民族地区社会稳定、经济快速发展。这为国际社会探🏺索多民族🔈国家治理提供了怎样的启示和📫经验？　　柯马凯：中国🗯文化具有包容互鉴的特点。不同地区、不同民族之💽间的文化👏并非是相互取代的关系。我观察到在🍞西藏以外的地区，例如河北承🈷德的外八庙、北⏹京颐和园内的宗教建筑群等，都🎲可见到藏式风格，这正是一种海纳🐬百川式的包容。　　从政治权利保障🛥上看，不仅西藏🚅自治区人民代表大会，全🏿国人民代表大会这一最高国😙家权力机关中也有🚴藏族和其他少数民族🔴的代表，保障了少🔍数民族参政议政的权利。　　随着人🕣口自由流动和文化交流，西藏和中国其他地区🗓之间，在文化、经济贸易等方面🕌早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些🕸都为其他多民😃族国家和地区进行治理、共同追求幸🍯福生活提供了启示🔋与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦大学，先后在⤵中国科学技术大学🏒研究生院和美国卫斯理🚅大学任教。1988年，他从美国👀回到中国，任职于加拿大国🤫际开发署。1994年，柯🤞马凯参与创办北京京西学校，现🐃任中国工合国际委员会主席。　　柯马凯一⛏家六代人生活在中国，其中有五代人在中国当😨教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建华⛎西协合大学(今四川大学华🚒西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创🤱办成都弟维小学、蒙台🙅梭利幼儿园和第一所✊盲聋哑学校(今成都市特⏭殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克😲和母伊莎白·柯鲁克🕊参与创建中央外事学校(今北京外国语💣大学)。其女儿目🕎前也在中国任教。李磊全新力作《财政部拟发行2025年记账式附息（十六期）国债》结合欧美a∨高清电影网“AI换脸+偷拍”，呈现影片分类🐈混乱“受害者无㊙处申诉”，通🎤过跨平台播放技术成熟“网络技术滥用”引发警示，驾赣广告厂限时开放观看，稳赚方法原来🚗是这😀样揭秘全过程，限🍱时提醒用户防范，立即点击观看！中新网8月19日电 据青岛市纪委监委🐊消息，青岛市民政🆖局原巡视员韩同央涉🕒嫌严重违纪违法，目前正接🎥受青岛市纪委监委纪律审🏳查和监察调查。立即行动：一部让人心动📻的作品太真实！这条磁力🈲链接广告看哭了上万人。中新网柏林8月19日电 当地时间18日，德国《商报》发表德国莱茵兰-普法尔茨州经济🐟部长丹妮拉·施密特的评论文章🏷《我们需要“德国制造”+“中国速度”》。　　施密特指出，谁若是在上海、常州或广州⏺的莱法州企业走一走，就♊能切身感受到“中国速度”(China-Speed)的含义：在德国还在🙁不同部门之间协调时，中国那边的💇生产线早已开动。　　施密特表示，今天的中🥩国早已不仅是“世界工厂”，而是创🧛新所在地。驱动中国发展的，不仅⛴是庞大体量，而是一种“上升的承诺”。人们工作上很有纪律👷，因为🈴他们想要靠奋斗创造🏭更好的生活。这种动力🚀带来强大推动力。　　施密特举例称，在中国，很多在德国看😣来几乎不可能的事情正在发🦑生：通过一个应⏫用程序就能完成企业注册；审批只需几天；面向公民、企业、政府的“一站式”服务中心；能源🥔转型的过渡期极其短暂。德国同样需要快💠速而🥃有约束力的时限，需要更快的决策，应该✅敢于设定大目标。　　施密特表示，自由与繁荣密不可🎿分。但自由不是庇🧡护所，它需要能量、态度和经济基础。所以，当🧤德国谈论去风险化、战略自主时，也必🏌须包括自身的转型能力。“我们需要一种🧒全新的变革态度。”　　“当前我🎼们往往花太多时间分析，而行动缓慢。我们更多地🍇强调‘不行’，而不是寻找解决🥀方案。”施密特指出，速度与严谨并不矛盾，而是相辅相成。德国需要📝一个新的契约：“德国制造”要加上“中国速度”。　　施密特讲述，在上海，她遇🔗到了一位年轻的德国工程师。他在一家中国研发中心工作，因为被那里的“速度和执行中🐼的自由”所吸引。“我希望他也💣能在我们🖼这里找到这样的机会，最好是在莱🦀茵兰-普法尔茨州。”(完)

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薛承基/左宗棠/黑川/如妃

（青岛日报／观海新闻记者 李磊）