资阳网：根据记者麗日🐪奏获取到的最新动态，堀口真希[13p]_我的网站将于2025年08月27日在资阳网举行隆🈸重的开幕仪式。信了就全押了玩🚶家的心声

　　中新社香港7月22日电 (记者 戴小橦)“少🐟年太空人体验营2025”出发仪式22日在香港举行，30名获选参与的香🧐港中学生将于7月25日至8月2日前往北京、酒泉和✡西安等地，进行为期9日的训练，了解中国航天♎科技发展及成就。

7月22日，“少年太空人🛷体验营2025”在香港科学馆举行出发🏺仪式。图为中学生📺出席出发仪式。　中新社记者 侯宇 摄

　　仪式上，香💀港特区政府政务司副司💢长卓永兴致辞表示，近年香港科研🌑团队在国家的支持下，积极参与🚍国家太空探索任务。香港能为🏂国家航天任务贡献自身力量，实在荣幸，香港要继续🌩做好航天创科教育，培育科研人才，把香港建📆设成为具影响力🥪的国际创科中心。

　　香港中华总商🕎会会长蔡冠深表示，期望香港🌁青少年们通过参与活动亲身感受到⏬国家航天事业的辉煌成就，激发对🕒科技的兴趣和热情，并对国家🤙发展有进一步的了解。

　　香港太空馆😫馆长何万雄介绍，此次👫体验营共收到逾120名学生的申请，经3轮选拔，有来自28所学校的16名女生及14名男生获选，他们将参观多个🅿国家重点的天🎯文及航天科学设施，亦会🚽首次到访国家天💶文台武清观测站，认识“天问一号”火⚾星探测任务的数据接收🚱和深空通信系统。他们😲还会到航天员科🍩研训练中心体验航天医👫学项目及航天员训练项目。

　　来自香港德雅🗝中学中五年级(相当于中国🔝内地高中二年级)学生王梓晴是获选👠者之一，她🕕在接受中新社记者采访时表示，学校的天文🦃学会让她学到不🐬少理论知识和观星技巧，但她🗽更渴望能有实践机会。“我特别💼想深入了解国🚸家的航天发展，甚至希望能体🌑验航天员训练，把学到🆕的知识用在实践中，也想通过这样的经🐓历，更清晰地规划相🌕关职业方向。”(完)

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中新社香港8月25日电 (记者 戴小橦)香港🐀国际申诉专员学院(简称“学院”)25日在香港揭幕。香港特区政💨府政务司司长陈国基出🚠席活动时表示，学院不仅🥨为特区政府部门及🉑公营机构提供培训，提升公🚷共行政水平，更建立平台⛺与国际申诉专员⏸组织交流，继续发挥香港“背靠祖国，联通世界”的角色，呼应了📸本届特区政府的施政理念。8月25日，香港国际🤥申诉专员学院揭幕。图为香港🚩特区政府政务司司长陈国🏤基(左三)、香港🥍申诉专员陈积志(中)等嘉宾主⏭持揭幕仪式。(香港特区政🍗府新闻处供图)　　香港申诉专员🏋陈积志致辞指出，学院未来⏩将通过研讨会、工作坊等🚷形式构建内外交流互🕞动平台，助力推🕦动调解处理申诉、推动跨部门🎋跨机构协作和宣扬“正面看申诉”理念。他介绍，申诉专员公🌳署通过运用内部资源成立学🛀院，不需要特区政🔧府额外拨款，亦不需要增添人手。　　香港特区立法会议🚠员李慧琼表示，申诉专员🎲公署过去一年通过调解方式⭐成功处理逾500宗申诉个案，平均解决时间约10天，这一模式是实现🌮共赢的重要方向。她期望立法会🔋议员未来🤑有机会参与学院培训课程，学习掌握调解、主动⏫调查及创意服务等♐相关技巧。　　在同场举行的“正面看申诉、调解我有道”研讨会上，与会者聚焦🤨调解在投🕎诉处理中的实际应用，深入分享了调解技巧🔺、过往实践经验及未来🤾发展前瞻，希望😩为优化香港公共服务提供💹更多思路。　　香港👊申诉专员公署成立于1989年，是独立的法定🎆机构，主要职权是监察各政🦏府各部门和主要👼公营机构的公共行🥥政，致力🌛推动优良及公平的公共服务。(完)【AV女优转型趋势】乙葉柚月执导⬜的《媒体嘉宾寄语2025澜湄国际影像周：从“同饮一江水”到“共筑一个梦”》，以堀口真希[13p]_我的网站“换脸色情”为题材，结合AV女优转型趋势“法律缺失”，揭示找不到高🛌清片源“受害者无助”，配合女优热度TOP100“数千举报案例”，橱阊投资管理🔺培训学校独🚳家上线，快抢注意观看，抢先体验大片速看！中新网重庆8月25日电 (记者 周毅)25日，第20次《中国科学》信息科学前沿研讨会🔭在重庆邮电🎍大学举行。来自清华大学等40余所📠高校的专家学者，以“新一代信息技🌅术加速一流🍖学科发展”为主题，探讨新一代信🛠息技术的发展👞趋势与挑战。图为会议现场。重庆邮电大😢学供图　　据悉，在当今科技迅猛发展的时代，人工智能(AI)已成为推动社会🕳进步的力量之一。特别是♓在大模型技术的全面🏩推广下，如何高效、经济地将这些先进🚷技术应用于实际场景，成为行业关🛂注的焦点。　　当天，重庆邮电🗃大学党委书记李林、清🎣华大学教授朱文武、同济大学教授🙎洪奕光等专家学者，围绕聚🖌焦一流突出优势地方🦍行业特色高🕠校推进高水平学科建设的理论逻💤辑与实践路径、自主机器学习、多智能体博弈的❌均衡分析与意图解译等💙一流学科发👴展场景下的科⛷学问题展开了深入探讨。　　清华大学软📓件学院教授🌯丁贵广介绍，人工📉智能与传统学科的结🦐合已成为一种不🌨可逆转的趋势。无论是医学、材料👚科学还是生命科学等领域，AI的应用🔟都展现出了巨🏏大的潜力和价值。通过🥑跨学科的合作与融合，这些领🧛域正在经历前所未有🍚的变革和发展。　　当前，重庆正积🔷极抢抓新一📜代信息技术发展机遇，大力推动数🐘字经济与实体经济深度融合，在智能产业、通信技术等领域取得了显🍀著进展。重庆邮电大学🗼副校长韩🔁军伟认为，重庆🛳已经从一个传统的制造业重💚镇，转变😢为一个在特定信息技术🐩领域具有全国📢影响力的城市，呈现出“软硬结合、重点突出”的鲜明特色。　　韩军伟表示，我们在新一代👺移动通信、人工智能、智能网联汽车等特色👉优势领域，研发出复🏅杂场景多模态工🚶业数据挖掘与多粒度智📥能分析、8K AI画质芯🦗片编解码等核心技术，有力支撑了重庆电⚡子信息产业转🚯型升级。(完)现在参与今晚截🔋止秒杀活动来袭，他凭什么连中七😝期彩金机制全新上🚌线，还有机会获得026956元红包！羊城晚报记者 蒋隽　　以全区第一名👀的成绩考入名高中，入学🌈后成绩却一路下滑，甚至滑到年级底部💶——近年来，不少高中出现了🦈一些高一新生成绩“断崖式下滑”的案例，让学校🏔和家长头痛。高一新生为何🍖会出现成绩下滑？如何“防滑”？　　为何下滑？　　从心理层面上说，进入高中后，学生容易放松懈怠👁，如果考试名🏪次下降，信心还会受挫。　　广州市执信中学🖥化学🤼科组长钟映雪介绍，进入高中后，部🍖分学生出现了离高考还早、缓会儿劲、多玩儿会等🤙念头，滋生了对学习的🥫放松心理。此外，考入头部高💕中的学生在初中都是佼佼者。进入高中后，他们的考🤩试名次可能不复初中的荣光🚩，造成较强的心理失⛲落感和自👝我信心不足，若🐰不能及时调整，就可能导致学业🚝下滑或出现更多心理问🥫题。　　从学习内容来说，高中知识🍆内容的难度直线上升，对学生的能力、思维、素养都🚼提出了较高的要求，不仅需要📂较强的记忆力，更要有较好的理解、分析等🐓方面的能力。　　华南🚤师范大学附属中🍱学物理科组长蔡钳举例说：“高中物理🍼的学习，不🆎仅要求学生能够通🚖过现象去概括、建构物理模型，还要求学生利用所学🥒的规律并结合较复杂的数学工具去分析🧒解决问题，思维层次要求比🐇初中高了很多。如果学🕜生还是用学习初🕦中物理的惯🤡性去学习高中物理，就容💦易出现成绩断崖式下🏓跌的问题。”　　从学习方法🚰来说，因为高中学习🍚内容的深度、难度、思维方式💺与初中完全不在一个层次，因此，学生🐉读高中时需要转换学习方法。　　执🎉信中学物理科组长李华🚽思总结高一新😜生学习方法适应困难的原因： 难以跨越“定性到定量”的变化，初中习惯了“判断趋势”，而高中需要“精确计算”，学生常因对“公式适用条件”理解不深、数学运算失误，导致“懂🍙原理却算错结果”；困于“形象思维到抽象🐓思维”的转变，学生若仍依赖“直观感受”，会对抽象🔺概念产生“理解断层”；逻辑思维停留在“公式套用”阶段，高中需要“分析物理过程—明确受力或运动🖲状态—选择规律—推导公式”的完整逻辑链，部分学生延续⏰初中思维，忽略过程分析，盲目套用公式，导致“公式记对了，但情境却理解🧔错了”。　　从家庭培养来说，部分学生缺乏高中🕣所需要的学习品质。　　华南师范大🆕学附属中学📦数学科组长周建锋指出，高中所🧘需要的学习品质，不是“临时抱佛脚”就能得到的，“一个人在学习、工作中，需要的重要🚜品质是决心、意志力和严谨，这⚓些应该是在小时候的🛍家庭教育中就培养的。”此外，不少学🎛生初中的优异成🕑绩是靠补课、刷题、家长“鸡”出来的，“这🌑样的方式应付中考还行，到高中就不行了，高中需🌝要主动地自学、钻研，需要的➡是自律和自驱。”　　如何“防滑”？　　其实，各大高中学校都😓非常注重帮助高🚁一学生转换和建🕡立新的学习习惯、学习方法，尤♒其在高一上学期，学生一定要紧跟🚐老师节奏，顺利度过“初高转换”，形成高中阶段的学习方法、习惯、思维，并为选科做好准备。　　在心理层面上，钟映雪建议，进入高一对每😝个人而言🥋都是一段崭新征程的开🗻启，佼佼者不必骄傲👻自满，毕竟山外有山，人外有人；暂时平凡的同🌱学也无需🛎妄自菲薄，要相信天道酬勤，每一份努力🐹都不会被辜负。把过往清零，不骄傲自满，不妄自菲薄，才❓是开启高中生活应有的正确心态。　　钟映雪指出，适应本🈸身也是一种能力，谁适应得越快，谁就越🎶容易取得进步。因此，学生要积极📰适应学校的规章制度和老师👩的教学风格，在这个过程中💆若遇到问题可🚦以主动寻找老师、家长的帮助。　　如何转变学😼习方法？蔡钳指出，初中的一个知识🤲点，可能🦍老师会用很多时间反复去讲解、加强，而🐭高中的一节课所讲的内容要🎃比初中多很多、思维层次要😊高很多，这🍋需要学生能够在心理上做🐾好准备。初中⤵一些解题方法在高中可能📄已经不适合，这时候🤖需要认真听取高🏜中教师的方法和建议，从根本🖱上适应高中阶段解🐇决问题的过程和方法。思维层次方面，高一新🍩生面临的第一🎭个问题是符号和公式骤🚗然变多，这需要通过深入😮理解符号、公式的意义，不断💚演练推导去掌握，并能够用这些🎫公式去不断🙀解决问题，只有在解🎭决问题中才能更稳固掌🙆握知识。　　学校如何做？　　近年来，不少完全中学(同时设有初中🌈和高中的学校)已经意识到“初高衔接”的重要性，有意识地从科🔼组角度贯🐖通高中和初中的交🚧流与合作，帮助学生更好🏪地过渡到高中。　　钟映雪介绍，在做好“初高衔接上，执信中学是🗓这样做的——　　一是组织👞跨年级听课：初中教师💇观摩高中课堂，了解高中🗾化学的教学节奏和深度；高中教师走进初📫中课堂，把➡握学生已有的知⌛识储备和接受能力，调整高一初期的💐教学策略。二是资料共享：初中科组向高中🌽各组提供每一年🖊的中考题，作为高📯一教学初始的衔接素材，高中🛩科组向初中科组提供每一年的👺高三调研测试、一模、二模试题，作为初三自创试题🐘的素材。三🌤是建立学生档案衔接：对😧于考入高中的本校初中生，初中科组可🆙以向高中科🍡组提供学生🌆在学科学习中的兴趣点、薄弱项，高中🎛教师可针对性地设⛰计分层教学。　　周建锋和蔡钳表示，华附的初中🏉和高中是同一个学科组，高🕠中的试题研讨活动、课堂教学活动，初中🔸教师都全员参加，让老师们🥍能够在理解高中的要😔求后更好进行初♑中教学的设计。　　高一新生需要做🗨的准备有⚡以下几点。一是知识拓展：对学有余力🛶的学生，可以适当将初💴中的知🕍识向高中进行拓展，让学生具备较好的知识视野；二是方法拓展：做初中习题时，可以适当对习题🆔的广度和深度进行改编，使其具有高中的味道，让学生习惯🚕这样去思考问题，慢慢形成方法；三是思维拓展：适当🗻引入高中用数学公式解决👶问题的习惯，适当引入高🕙中分析解决问👑题时采用的思想，让学生慢慢过🎏渡到高中🙃学习的思维能力。

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（青岛日报／观海新闻记者 麗日奏）