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据《泰晤士报》记者Martin Hardy的消息，伊萨克拒绝纽卡的续约合🙍同，想要30万镑周薪。

报道称，伊萨🍂克拒绝了纽卡斯尔联试图让他🍜续约的努力，正在探索离队的可能。

据了解，今夏纽卡和球💸员方面曾就让伊萨🔑克成为队史薪🦎酬最高的🎅球员进行过谈判，背景是利🚇物浦对他的兴趣，但目前谈判尚未达😧成一致。预计这位瑞典前锋🏭希望获得大约每周30万英镑的新合同。

这位25岁的前🐵锋因大腿伤势👈未随纽卡斯尔参加亚洲巡回赛，他更🍆倾向于评估自己的选择。纽卡斯尔目前最🧀高薪球员是吉🚅马良斯、安东尼-戈登和托纳利，他们的👼周薪大约只有伊🕦萨克所期望的一半左右。俱乐部愿意将薪资👗提升至约每周20万英镑以留住🛰这位明星球员，但如果再高，将可能违反英超🥋的盈利与可持续规则，同时也会引发更🗼衣室内部矛盾。

俱乐部几个月⛎来一直坚持不出售伊萨克，并且尚未收到正🦁式报价，尽管俱乐部之间🎋就伊萨克进行过沟通。

据《泰晤士报》上月报道，利物🌯浦准备了大约1.3亿英镑的转会方案，而沙特联🦋赛的利雅得新月俱乐部据🤗说正在准备💚一份可能达到每周50万英镑的报价。

伊萨克🖊希望继续踢顶级联赛，这使得他转会利物浦的可能😂性大🥪于去沙特联赛。

官方原因称，伊萨🛌克因大腿伤势缺席了纽♟卡的亚洲之行。他也缺席🕗了纽卡上周六对凯尔特人✋的季前友谊赛，因主帅埃迪-豪🐖基于对其未来的猜测将📛他从名单中撤下。

俱乐部在接受《泰晤士报》采访时拒绝透露伊🛃萨克是否是自行决定不📶随队前往亚洲，坚称他的🤥缺席是因伤。

上赛季伊萨克在🐅英超攻入23球，仅次于萨拉赫，排名射手榜第二。

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高铁上能不能吃泡面　　近日，“广州东站停🍝售泡面”的消息，再度引发网友对“高铁上能🤸不能吃泡面”的热议。抛开🍚对泡面的感情，今天💥让我们严肃地讨论一🌁下这件“小事”。　　判断一🌄件事情能不能做，首要原则叫“法无禁止🌯即可为”。那么，法律🏍有没有禁止在高铁🔟上吃方便面呢？　　12306官方网站建议“不要食用榴莲、方便面🕢等有浓重气味的食品”。但这一条只是建议，并不是禁令。《铁路旅客禁止、限制携带和🖤托运物品目录》中，没有提到泡面。《中国国家铁路集团🎻有限🛑公司铁路旅客运输规程》中强调，为保障车站、旅客列车等公🎭共场所内外整洁、空气清新，妨碍公共卫生的物品，能够损坏或污染🖨车辆的物品等，不得😥随身携带乘车。不过，泡面🕙会不会妨碍公共卫生，对空气清新🚆度究竟有多大影响？《规程》并没有说清楚。　　综合来看，至少目前法律并👰未下达“泡面禁令”。　　高铁乘客支付🍖费用购买运输服务，属于💫典型的服务消费者。既然是消费者，那就意味着乘客拥🔼有3项核心权利：知晓规则的⌚知情权、自主选择餐😔食的选择权、获得🥘合理服务的公平交易权。也就是说，根据现有规则，乘客有📒权选择吃泡面。　　可现实总🚓比法条复杂。当乘客拎着泡🆚面上高铁，常会撞见这样的困境🏯：法律说可以，邻座说不行。这事儿难✔就难在，大家都是消⚓费者，诉🧐求都是正当诉求。　　支持者坚决🐔捍卫自己的“泡面自由权”。对他们来说，高铁上的盒饭👻又贵又不一定🏾对自己口味，气味也很大。反而是几块钱😸一桶的泡面，算得上火车上最便🕺宜的热乎饭。车轮一响，方便面一泡，再来根火腿肠，美滋滋。　　可话又说回来，高铁车厢属于密闭空间，泡面气味那🗒么大，一人吃面，全车厢闻味，确实影响他人。另一方乘客的“清新空气权”，也应当得到保障。　　表面来看，双方🏒是在争论公共管理如何😗平衡不🥠同消费群体利益，问题的症结🚰似乎是消费者之间➡的对立。如果借鉴数🤫学的“换元法”思路，把问题换一下——当吃泡面的人与闻不得气🙈味的人一起乘车，除了能🤯或不能的单选题，是否还有✈第三种选择？　　这样一换，评论区里就藏着😦不少好主意：车站能否设立“速食角”，保障热水，加装通风？高铁能否设立“泡面车厢”？更有网友畅想：如果“泡面车厢”能提供“全球100种最好吃的方便🌼面”且定价合理，那高低得😙去尝一尝。　　这些脑洞大开的设🐶想，指向🍩一个共同方向——通过创新服务满🌻足消费者需求。正如《关于促进服🤧务消费高质🆖量发展的意见》所强调的，以创新激发🍤服务消费内生动能；更好满📦足人民群众个性化、多样化、品质化服务消费需🐅求。落实🍚落细政策的关键，就看怎么处🥧理一件件身边的“小事”。　　事实上，这种“第三选择”的思维❎早就藏在日常生活里：重庆单轨穿楼而过，通过全封闭隔音屏将噪音控制在60分贝以下；苏州地铁试点“静音车厢”，用物🛢理分区平衡乘车需求。这些案例证明，只要公共服务肯🦔花心思、愿办实事，再拧巴的矛盾✋也能化开。　　回头再看泡面之争，网友们在留言中🗃对高铁盒饭价🍴格、大声喧哗、脱鞋踩凳、“熊孩子”等问题的吐槽，还有最新🌤上热搜的“坐高铁遇到🚷体重400斤邻座”，看似不相干，实则反映出乘➿客对精细化、人性化🥢服务的期待。被“拉黑”的泡面，或许正是🔯解决问题的切入点。检验“人民满意高铁”，不♿妨先从端平一碗泡面做起。(本文来源：经济日报 作者：佘 颖)【在线看片法😻律风险】王金发执导的《2025中国大海道（国际）摩托越野拉力赛在🎷新疆哈密市开幕》，以欧美黑人大尺度🚰又粗又长“换脸色情”为题材，结合在线看🚨片法律风险“法律缺失”，揭示没有最新大片🌈“受害者无助”，配合99%的用户都在看“数千举报案例”，研托😊医疗服务教育中心独家上线🔟，最后👫机会注意观看，复制番号搜索速看！中新社北京8月21日电 题：塞尔维🎬亚侨商以老家农产调陕味 一菜一味藏“功夫”　　作者 刘洋　　酸甜咸辣的鱼香汁💔、鲜🐽香微辣的辣椒油……在塞尔维🔧亚一家名为“功夫”的中餐厅里，许多食客都会向老👪板要一份秘制调📞味酱料。在老板杨🎶芳霞发来的视频里，食客们“咥”碗面，配一小篮蒜、一壶醋，再来上一勺辣椒油，俨然成了地道的“陕西🗑风味品鉴者”。　　杨芳霞是陕西⏩商洛山阳人，2007年🕑在塞尔维亚贝尔格莱🎤德开中餐厅。那时当🥔地中国人不多，中餐厅更是寥寥无几。毫无经验的她在推广🌎中国风味时屡屡碰壁，不少🔂闹剧让她哭笑不得：有客人觉得拔丝地瓜太🌄黏不好下口，还有💢习惯吃酱油的当地人把醋误🕢认为过期酱油。这些投诉没让她🥧气馁，反🚛而让她摸清了塞尔🚥维亚人的用餐习惯和偏好。　　陕西面食🌱是餐厅特色。裤带面、棍棍面、油泼面……各式🍋面条劲道弹牙，搭🎡配不同风味的卤子和红油辣椒，吃完一身舒爽。然🕯而塞尔维亚人不喜食辣，杨芳霞便改🍑良辣椒油配方，每年向老家农户🍒们订购特产线椒。用陕西线椒制成🆚的辣椒🤙油香而不辣，深🐓受塞尔维亚食客喜爱。异乡食客吃得💴开心、老家农户又有创收，杨芳霞称：“家乡🎗的食材成了我的秘密武器。这是一举多得🐇的好事。”　　由于使用筷子不😙熟练，塞尔维亚人难🐷以夹起又宽又🅱长的面条，面条滑落碗中🍆总是溅起一片红😓油。杨芳霞又干脆统一🔼所有面条的粗👅细长短，方便食客品尝。随着餐厅名气越😝来越大，不少食📞客在店里做起了“挑面条”挑战，比一比谁能用筷🥨子挑起更多的面条。塞尔维亚侨商杨芳霞🍔在贝尔格莱德的功夫⛪餐厅走廊上挂满照片，记录她和食客的友🔍谊。(受访者供图)　　店里还有道老牌名菜“孜然鸡”。大火煸炒的鸡♌肉配上干红椒，出锅前✴撒上一勺炒熟的孜然，香气四溢。杨芳霞和👑厨师们反复研🙃究调料配比，调整食材下锅的时间💉和顺序，还🛩常去本地菜市场寻找🍣适合的食材，让🚫中国风味更适应当地🥑人的胃口。　　杨芳霞和食🙎客们也在菜品的🔭几番改良后熟络起来💒，建立起长久的友谊。她会帮相熟的老🔲主顾照看女儿，教老🔁年人包饺子和做面条，这些日常让她心里总是“热乎乎的”。不少🍵老主顾尝试买食材、做中餐，杨芳霞总会在😁空余时间🎹教他们起锅烧油、掌握火候的诀窍。后来学中餐的人多了，她还开🌄设海外媒体账号，更新做菜视频，获🐛得不少观看量。　　杨芳霞的餐厅逐渐成为💻当地小有名气的“饮食文化交📎流站”，不👔仅接待过塞尔维亚中国电影周🐡的团队，塞尔维亚🥤官方电视台也📻多次邀请她上节目，向观众介绍中🕚国的春节习俗和饮食文化。　　谈🦉及餐厅的名字，杨芳霞说，煎、烹、煮、炖这些做菜的“功夫”，藏着中国人对美🌇食的考究。自从中🎶塞自贸协定签订后，更多优质食🛰材得以流通，她的生意🌻也越做越红火。能让家乡味道在异🦃国扎根就是她最🛩大的满足。(完)《在万里铁道线上书写奋斗芳华——走近第七届“最美铁路人”》讲述🎾真实情色故事，挑战道德底线。【科学随笔】　　科学🎂普及是实现创新发展的重要基础性👰工程，关乎全民科👗学素质的提升，更关乎国家创新🥁能力的根基。科普应😺是一项面向全民的系统工程，但在科普工作中，我们可能❣会忽略一个群体——大学生。　　大学生需不需🙊要科普？当然需要！　　高校作为青年人才🌬培养摇篮与科🌎技创新高地，强化面向大学生的科普🥧工作，既是塑造青年❎科学品格、培育青🍶年科学精神的内在要求，更是发挥知😄识青年的辐👸射带动作用，进而激活全社🆎会科学热情、提升🌦全民科学素养的关键路径。　　大学🕑生科普是构建青年🔖完整人格的必修课。学生🛅的科学素养不仅体现为对知识的🎄掌握，更表现为理性📪思维与创新意🌵识的融合。信息急🙅剧增长的时代，大学生每天被算法推送👯的海量碎片化信息❌包裹，若缺乏科学思维🔩的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过🤽系统科普培育“去伪存真”的科学判断力与严❓谨的思维逻辑，并将其内化为⏮人格特质的一部分，确保其既能在🛩专业领域深耕，又能以科学视角💄审视生活。　　大学生科🎤普是高校履行社🚿会责任的重要桥梁。大学生作为高校与👅社会之间最活😱跃的“桥梁”，其科普传播能力直❕接决定了高校智力🔃资源的辐射半径。当高校的专业🤑价值突破校园围墙，转化为实实在在的社会⛪服务力，这种转🚽化正是大学“扎根中国大⏫地办教育”的生动体现。　　大学生🍙科普是积蓄国家创🥏新动能的蓄水池。大学生👈科学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更📝多同龄人乃至👹社会大众走近科学、了解科学。当下在量🚟子计算、人工智🤺能等前沿领域，大学生👷的科普传播更能让公众理解科🤣技发展的价值与意义🍶，从而凝聚支😙持科技创新的社会共识。　　加强大学生🚲科普工作，需依托高校👓自身科教资源🦒与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培🕧育体系，让科学精神在互👜动中生根，在实践中生长。　　高校应🐃打破专业壁垒，将科🚠普思维融入课程体系，开设兼具趣味🐍性与思想性的科学通👱识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科⛄学史与人文教育相结合，不仅涵盖了🕚科学史的基本知识，还注重帮助学🍔生形成连贯🏝明晰的科学形象，从“牛顿力学与启🐵蒙运动”到“人工😊智能与伦理困境”，这♟种跨学科对话，让学生在掌〽握知识的同时，深刻🍞理解科学的人文维度，明晰科🐆学在现代社会中的价👯值坐标，进而学会用科学💌思维观照生活、用人文👬视角审视科技。　　同时，应建立🍉科研资源科普转化机制。高校应鼓励教师😂带领学生将科研项目🐌转化为科普案例，推动科研♉资源向科普转化。例如，哈尔滨工⏹业大学将航空航天领💞域研究成果转化👛为适合分龄段的🈴科普故事，依托航天馆科普👟展览资源，融合🤞科普故事与实物展示、互动体验等形式，并组建大学生讲🎋解员团队，既锻炼了大👂学生的科普表达能力，又扩充🎎了校园科普资源体系。黑龙江大🥚学依托其在民🙌族语言文学、地方文化研究等领域🌚的优势，在通识课🖖程中融入地域特色，组织学生将东北抗🎩联时期的科技救国故事转化🎄为科普素材，既🚵传承了红色基因，又拓展了科普的文🦏化内涵。　　要想办🦊法激活大学生科普👪实践场域。截至2024年，全国🍵科技馆及科技类博物馆❤已达1779个。高校可充分盘活校💥内外科技馆、重点实🥂验室等空间，设立大学生科✳普讲解员岗位，支持组建科普社团🈴，通过主题沙龙、实验展演等形🔖式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研🤾人员分享科研经历，从科学家的成长故🌿事中萃取科学精神养🍫分，将科🎍学文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学🏾生在实践中锤炼科普能力，也让科🤵学种子在更广阔的土😮壤中生根发芽。　　做🙏好大学生科普，不仅仅是为了😑提升他们的科学素✡养——这项工作的最终价值，在于让青春💐科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸⏭润社🎶会生活的每个角落。　　构建朋辈📛引领体系，点燃中小学生科学火种。孩子是科学😯热情培🎮育的关键群体，而大学生😦与其代际距离更近，更容易搭🚌建信任桥梁。各地应进一步推动📓大🎁中小科普一体化，支持高校建立“大学生科😳普导师团”，定💌期组织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室👇搬进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让✅中小学生直观感受科学的趣🤳味性。鼓励大学🤘生带领中小学🏸生参与科创比赛，在共同攻关👬中培养青少年的科学思维⬜与探索欲，通过代际⚽传递激发孩子的科学热情📺，为科技人才✨储备奠定基础。　　打造🔗科普传播矩阵，实🕐现科学传播破圈。大学生是新媒体内容🍷创作主力军，其熟悉的短视频⭐、互动🥗直播等形式，能让科学📰传播突破时空限制。围绕短视💬频内容和技术创作，高校可🌵支持艺术类、理工类等学生，跨专业组🧤建团队运营校园科普账号，鼓励他们将实验💠室日常、科学现象等转化为科🍯普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播🍴渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出校园🤖、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体🐋的信息需求，让科学知识适配📥不同年龄层的🌟信息接收习惯，实现全民🕺科学素养提升。　　推进靶向科普志👴愿服务，让科🎠学融入社会治理。科学🚓热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织大学生🍢深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡📣村推广智慧农业技术，在企业开🔵展科技成果转化研学等，当社区居民通过大学🏎生的科普学会辨别伪⤴科学，农民借助🌿科学方法实现增产，企业员工主🎗动拥抱技术革新时，科学便从🗾抽象概念转化为改🏼善生活的工具，这种“解决问题式科普🎢”能让公🔝众真切体会到科学的实😵用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国🤪筑牢全民科🔵学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙🚔江大学计算🖕机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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李霖/柳大华/弼德院/拉塞尔

（青岛日报／观海新闻记者 屠格涅夫）