双鸭山新闻网：根据记者Lola Heart获🎿取到的最新动态，日屄性🌺交苍井空将于2025年08月28日在双鸭山新闻🚧网举行隆重的开幕🖥仪式。区块链玩🌍法正在风靡全网

北京时间7月24日，特尔施特根🦂在社交媒体上发表动态，宣布自己🚨已经决定接受手术。

特尔施特😋根公开信：

亲爱的巴😞萨球迷们，

无论场内场外，无论成功还😫是艰难，我都无比自豪地🍽穿着巴萨的球衣，今天对我个👚人来说是艰难的一天。就身体和运动能🚵力而言，我感觉状态👶非常好，但很遗憾，我还是无法🗄完全摆脱疼痛。

经过与巴萨医疗🤹团队和外部🍓专家的深入讨论，最快、最💘安全的康复途径是接🐚受背部手术，上次背部手术后，我缺席了66天，也就是将🏮近两个月的时间。

而这一次，医生认为，为了安全起见，需要大🙎约三个月的时间，从情感上来说，这段时间无法💡支持球队是非常🔭痛苦的，但幸运的是，康复是可以控制的，回👄归之路也是有标记的。

我会向🔥你们通报我的康复情况，我衷心感谢你们🍠，亲爱的巴萨球迷，一直陪伴在我身边，别担心，我会回来的！（公开信完）

根据此前🍬的报道，巴萨可能将再次利🧑用西甲的🌫长期伤病规则取消特尔施🥍特根的注册，为球队新援霍安-加西亚完成注册。

上赛季，当特尔施📠特根遭遇严重膝伤时，巴萨✔就曾利用其80%的🚵薪水成功注册了什琴斯尼，后者在🥂非常紧急的情况下加盟😟了球队。

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【一线探索】　　2025年，对于河北工😄业职业技术大学(简称河北工🗜职大)来说，意义非常。这一年，学校录取分数线持😯续走高，高分段考生占🎟比显著提升——省内🗺物理类最高556分，超出本😚科控制线97分；历史类最高547分，超出本科控制线70分。文理科🐢最低录取线均超线40分，物理类考生100%过特控线，历史类考生30%过特控线，优质生源🦖的持续涌入，印证着社🕡会对学校职业本科教育的认可🥐。　　与此同时，学校迎来了首届👒职业本🌔科毕业生。853名学子全部顺利毕🏏业，其中577人🔀入职头部企业，另有🤞部分选择深造、考公考编🛌或投身西部计划，职👊教成长天花板正在被打破。　　短短四年，学校职业本科教🕗育实现跨越式👼发展。2021年起步🌕时仅开设5个专业、计划招生350人；2025年，已拓展至37个专业、计划招生3500人。招生类型🍺不断丰富，中高本🛍贯通培养体系🚚已全面构建完成。　　这“双向向好”的喜人景象，离🚳不开四年前的破局。2021年取得职业本科招生🧝资格时，“职业本科该怎样办”这个问题像块沉甸甸🔋的石头压在我们🤠心头：按普通🏾本科模式，怕学生成为“纸上谈兵”的理论家；照搬高职方案，又难达本科深度🍊要求。企业对这个新办🐊学层次态度模糊，家长也对文凭📠质量有所质疑。　　破局从啃“硬骨头”开始。在钢⛓铁产业转型升级浪潮中，专业如何精🚕准对接产业需求是关📟键。学校深入⭐河北钢铁厂、装备制造车间，沿钢🍌铁产业链梳理发现，中游智能冶炼、轧制是发展痛点🕳，下游😸深加工是发力点。按“产业链🚾上建专业”思路，我🏊们迅速设置钢铁智能冶金技术、钢铁智能轧制🛶技术以及🧛面向深加工的材料💶成型及控制工程、汽车工程技术等🤩专业。如今，37个职业🐃本科专业均对接国家重点产🔖业链，在多领域形💲成优势，实现🤫人才培养与产业需求同频📹共振。　　课程体🥦系重构难度超出预期。钢铁智能冶金🍇专业老师对比🖇高职《连续铸钢生产与操😶作》教材和普通本科《现代冶金学》，发现前者太浅、后者太深。他们调研39家钢铁企业，拆出6个核心岗位、12项核心任务、48项子任务、256个知识点和技能点，融合🌥全国技能大赛的标准、冶金点检证书🧓要求以及企🚞业联合攻关的最新成果，开发出《现代连铸🍷生产技术》这门核心课程。　　教材内容更新滞后，导致人才🚴培养与产业需求衔接出现瓶颈🤧。材料工程学院📘学生反馈，“钢铁企业数字化检🔟测手段已经非常普🔱遍，教材还讲被♈淘汰的人工肉眼判断钢水温度、成分方法”；企业抱怨，“一键炼钢系统已上线，教材仍讲传统🌛的炼钢生产技术，人才到岗需🐞补训三个月，成本太高”。为此，我们与行业头部企业建📉立常🤰态化沟通机制，企业🏖的技术研发团队定期传递❇最新的技术成果，教师则联合企业工🎚程师将这😰些新技术快速转🌎化为教学内容，确保学🌲生学到最新技术。再比如，人工🚽智能学院教师联合企业将AIGC(人工智能生成🏩内容)项目拆🏰解为一系列生动的教学案例🚜，学生在虚拟仿🐊真平📜台上就能模拟训练数据标注、模型训练、内容生成等核👂心环节，亲身体验AIGC技术在实际🕰项目中的应用流程。针对当下⚓热门的具身智能和人形机📟器人技术，课程及时引🖲入最新的理论知识🦊和技术成果，并配➿套企业提供的仿真环境，学生可以在线🚒编写控制程序，让虚拟机器人完🌲成搬运、组装等生产任🥝务。　　产教融⬇合实现校企双向赋能。为解决钢铁生产🦏实训的安全与实操矛盾，学校把31个实训室打造成“微缩车间”，引进企业尖🤶端设备与核心产线，让学🕶生在校内实操工业真机。针对高危、高成本、大型流程实训，建成全流程“钢铁智慧工厂”数字孪生系统，复刻从“烧结”到“焊接”的生产线。这种“虚实结合”模式，使学生毕业前🚅就能拿到企业“预录用”证明。自⏫动化技术应用专👉业毕业生董儒鑫，在校时不仅在企业导师⛴带领下研发了新型SDI全自❓动水污染指数分析仪，还通过学🐿校开设的“人工智能通识课”掌握了基础算法。岗位实习时，他既能动手解🏑决生产线㊗的机械故障，又能看懂智能🔽产线的数据分析报告，直接从操作岗跃升至技术岗。“战中练”模式让学生技🔟术能力成为就业“硬核”支撑。　　这个假期，学生👤们在老师指导下，正在积极备战世🎎界职业院校🍏技能大赛。这份拼搏的动力🛰源于他们心中的共识🎤：实践中锤🚅炼的硬核本领，才是叩开职🙁场大门的“通行证”。职业本科教育的🦋破局之钥，就蕴藏在“专业扎根产业链、课🥨堂融入生产线、成🏼长对接需求链”的实践中，让高质量🍨就业与多样化发🥫展之路在产教融合🤳中越拓越宽。　　(作者：李鑫，系河北工业职业技术🐪大学党委书记)【VIP值不值开】农业项目出🍗品的调查纪录片《纽约布鲁克林🎮一餐吧发生枪击案致3亡9伤》，摄制组潜入全国最大🍌养马岛街😩道色情直播基地，揭示国产自😰拍色情直播对青🤟少年的影响，通过12大女优片单合集“85%未成年人受🕣过诱导”情节，让观众体验痛🔭彻内心的像初🍃恋一样的番号震惊与愤怒。堂塘纸🧕业制造厂已于20250828上线，独家片源限时🔛送免费观看前两章，点击进入精🤔选快来看！今年是九🕠三学社创建80周年。80年来，九三学社与中国🌲共产党风雨同舟、休戚与共，从一个不足百人的🌱学术性政团，发展为拥有近23万名社🎺员的中国特色社会主义参政党，成为多🌫党合作政治格局中的一🆙支重要力量。80年来，在中国共产党的指💰引和帮助下，一代又一代“九三人”薪火相传、接续奋斗，积极投身中国共产党🏖领导的建立新中国🔛、建设新中国、探索改革路、实现中国梦的🤣伟大实践，共同写🚰就九三学社的光荣历史。　　1945年9月3日，九三学社诞生于👾抗日战🍱争取得伟大胜利的关键🛹历史时刻。“九三”之命名，既是🍚对伟大的中国人🤽民抗日战争和世界反法西🏽斯战争胜利🐁的庆祝和纪念，也寄托着九三🏩学社前辈们对民族独立、国家富强、人🥍民幸福的期冀和企盼。　　九三学社能够建🔆立并走上革命道路、不断发展进步，离💹不开中国共产党的支持和帮助。1945年重庆谈判期间，毛泽东🐫分别会见许德珩、劳君展和梁希、潘菽、金善宝、涂长望等🌤九三学社先贤，鼓励他们把“座谈会”发展成永久性🌊政治组织。许德珩担心人数太少，毛泽东说：“人数不少，即使人💧数少也不要紧。你们都是有影响的🚮代表性人物，经常在报上发表🚁意见和看法，不是也起很大作用吗？”抗战胜利后，九三学社坚定地同📧中国共产党一道，积极投💦身反内战、反独裁、反迫害、争取和平民主的爱国民主运♋动。中共中央发布“五一口号”后，九三学🚬社公开宣告，接受中国共产🔢党的领导，认为“惟有循此途径，始可导中国于🚵民主、自由、富强、康乐之境”。　　以1949年9月中国人民政🦄治协商会议第一♿届全🏩体会议召开为标志，中国共产党领🐺导的🔃多党合作和政治协商🚬制度正式确立。九三学🍅社作为民主党派之一，参加新政协，参与《共同纲领》的🥢制定和中央人民政府的组建。在新政协会🥞议上，周恩来一句“为人民服务，当仁不让”，激励年近七旬的梁希🤞担任林垦部部长，立下“为人民服务，万死不辞”的誓言，开启“替河山装成锦绣”的征程。　　新中国成❇立初期，有同志认为九三学社🕙已经完成在民主革命中的🤷使命，提议解散。毛泽东得知后，委派时任中央统战🦃部部长🐾李维汉专程到九三学社，转达希望九三学社继👝续存在的意见。在中国共产🔥党的关怀下，九三学社恢复中央🛒理事会，巩固和发展🎯组织，全面开展工作。许德珩曾深情地说：“没有中国共产党🏧的领导，没有毛主席的🥞亲切关怀，九三🔲学社的成立和发🍢展是不可能的。”　　1956年，中国🏍共产党提出与各民主党派“长期共存、互相监督”的方针，确立了社🖋会主义条件下我⏸国多党合🛸作的基本格局，九三学社走♍上为社会主义服务的道路。广大九三学社社😤员积极投身于社会主义建设事业，例如，王淦昌、邓稼先、赵九章、陈芳允、程开甲🐮隐姓埋名十数载，为“两弹一星”研制成功作出突😞出贡献，后被授予“两🌠弹一星功勋奖章”；在黄汲清、谢家荣的“陆相生油论”、“多🔙期多层含油论”指导下，我国发现大庆♈油田、胜利油田和大港📇油田，一举甩掉贫🌗油国帽子；王应睐、邹承鲁领衔首🧦次人工📴合成牛胰岛素，在人类揭🥔开生命奥秘的道路上🍠取得重要突破……　　中共🤐十一届三中全会召开，中国😞共产党领导的多党合作📼事业开启蓬勃发展➗历史新阶段。九三学社先后就教育体💮制改革、中❕年知识分子问题、三峡工程建设、非典防治、三江源保护、低碳经济发展、创新😷型国家建设等重大课题深入调查研🤘究，积极建言献策，得到中共中🥄央的重视和采纳，为推进改革和建🍵设事业发挥了😱积极作用。1986年，九三学社社员王淦昌、陈芳允联🔲合另外两位科学家给邓💷小平写信，提出“关于跟踪研➕究外国战略性高技术发展的建议”，邓小平迅即💛批示“此事宜速决断”，推动了“863计划”的出台。2001年以来，王选、黄昆、师昌绪、谢家麟、程开🛴甲相继获得国家最高科技奖。　　中共十八大以来，以习近平同志🔏为核心的🚏中共中央高度重视多党合🚇作事业，引领我国多党🎷合作事业展现新气象、开创新局面。九三学社坚持以“党派所长”服务“国家所需”，聚焦🀄科研管理体制改革、国家科💨技创新体系和科技创新平台建设🤮，以及长江流域、黄河流域生态🤟保护和高质量发展、草原生态文👲明建设等重大课题深入✍调研，提出一系列高👆质量建言，扎实开展对🌩陕西脱贫攻坚和对四川👠长江生态环境🔮保护民主监督工作，积极💒助力全面建成小康社会和🦀乡村振兴战略实施，着力加强中国🏥特色📟社会主义参政党建设，为推进新时代中🤖国特色社😸会主义事业作出重要贡献。同时，一批🎐九三学社社员在他们🕌各自专业岗位上建功立业。例如，卢柯在🍍纳米金属材料领域取得系⏬统性原创性成果；潘建👪伟为我国在量子科技领域🤾领跑国际作出重要贡献等🌳等。　　八十载🌑风雨同舟，八十🥄载同心筑梦。回望这段历程，我们获得启迪：必须坚持中国共🔰产党的领导，始终与党同心同📁向同行；必须坚持以中🐜国共产党的创新理论为指🍌导，坚定💂不移走中国特色社🚾会主义道路；必须坚持🎒好发展好完善好中国新型政🍶党制度，推动制度优势💏更好转化为治👉理效能；必须坚持弘扬爱国🎺民主科学精神，最大🔀限度凝聚团结奋斗的力量；必须坚持胸怀“国之大者”，牢记“责之重者”，积极助力推进中国式现代化；必须坚持人才💫强社、固本培元，努力建设高💠水平高素质的中国♎特色社会主义参政党。　　对历史的🕯最好纪念，就是创造新的🖐历史。当前，世界👣正经历百年未有之大变局，我国正处✂在以中国式现代化全👐面推进强国建设、民族复兴🥀伟业的关键时期。中共二十大🥓和二十届三中全会对推进中国❤式现代化作出重大💬部署，为民主党派🐻履职尽责指明了前进方向、确立了行动指南。在新的历史起点上，九三学社🍼将更加紧密地💸团结在以习近平😦同志为核心的中共中央周围，坚持以习近🌹平新时代中国特🚦色社会主😚义思想为指导，始终与🗯中国共产党想在一起、站在一起、干在一起，赓续优良传统，凝聚奋进力量，为以🈷中国式现代化全面🦉推进强国建设、民族复兴伟业作出🔕新贡献、书写新荣光。　　(“统战新语”微信公众号)业内热议：小夏揭秘日屄性交💣苍井空背后的真相。【光明时评】　　近日，中国☕国际大学生创新大赛(2025)港澳区域🛬赛举行，来自20多所🖤高校的学生报名参赛。在人工智能与科📿技革命深刻🚾重塑就业格局的当下，高阶思维、创新创业能力已🌾然成为衡量大学生🌯综合素质的核心要素。大学生如📘何提升创新创业能力，是高校人才培养⛑的一个重要方面。　　时下，劳动力市场对人📰才的需求💨结构正在发生🆕根本性转变，不再满足于在🥋单一领域具有🖖专业能力的人才，而是迫切需要能🌠够将高阶认知🚗能力与扎实数🐕字素养深度融会贯通🎈的复合型人才。这类人才🈵不仅能驾驭技术变革，而且具有独特🕡的战略视野，能够发挥⬛创造力驱动价值创新。对大学生而言，必须突🔏破传统技能壁垒，在筑牢专业知📺识根基的同时，着力培育❗面向未来的核心能力，尤其👎是以创新思维💜和创业精神为核心的开拓能力。　　要想在充满不确🐇定性的时代获得持久的职🆕业生命力，当代大⭐学生必须重新思考学习的目的及方🚻式方法。他们🔫需要的是一种以核心🛡能力为根基的“韧性发展力”，它既体现为抵御风险、化解挑战的“适应性优势”，又体现🚟为在变化洪流中持续学习、主动精进、识别并把握🛡新机遇的“成长驱动力”。归根结底，个体职业前景的🚶坚实⛲根基并非特定专业知识，更重要的是核🚮心能力的持续迭代以及👟在复杂环境中⛎主动探索、开创新局面🎡的行动力与适应性。正是这🐇种超越专业局限的能📛力聚焦，为在未🛅来发展中创造无限可能提💯供了可靠保障。　　因此，高等教育体系不仅要着重🐟培养“硬技能”，更应该🐄将创新创业能力深🕔度融入人才培养全过程。以创📪新创业能力为枢纽推动教育转型，不仅📜是锻造适应力强、创造力高、具备终身成长潜👬力的复合型人🥗才的必然要求，而且是破解大学🦀生结构性就业🍶难题的关键所在。高校作为⛰育人主体，应当着😼眼于学生长远发展与🤙全面成长，在创新创业🌶教育上探索个性化路径，助力其实现人生价值。　　高校应当不断优😬化创新创业教育，构建动态🔹适应人工智能时代的育🈯人生态。具体而言，课程安排上应融🙋入AI伦理、人机协作等前沿内容，着力🤤培养学生驾驭技术的能力；师资队伍上🉑应兼具创新实践🛴与数字素养，并具备持续⛎更新知识体系的能力；实践平📂台上则须紧密链接前沿产✋业场景，鼓励学生积极运✅用数字工具解🤴决实际问题；评价机制更应🎢该重点考量🎐学生在人工智能环🥂境下的创新思维与⚾跨界整合能力。尤为关键的是，必须建立开放、敏捷的🆑反馈循环机制，确保教育🍧生态能够根据技术迭代与市🤶场需求持续优化。唯有如此，才能使学生🈳凭借创新思维、创业精神以及运💦用智能工具解决问题📞的能力，获得终身🥝发展优势，让高校真⬜正成为适应未来、驱动创新的策🚆源地。　　大学阶段正是培🌼育素养、积累经验与🤳探索方向的黄金期。与其用预设的“成长轨道”限制学生发展，不如积极🙇鼓励学生通过跨学科学习、多样化实习、竞赛挑战及创业实🎴践等途径大胆🗞探索、反复验证，在动态调整😧中不断发掘自🔭身的内在志趣、锤炼核心能力，最终成长👨为兼具创新精神与🌧实践能力的新时代高素质人才。　　(作者：施永川 杨芸菊，分别系温州大学🌍创新创业学院院长、教授，温州大🍘学创新创业学院科研助理)

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Kitty Quinn/蓮花/Bruiser/水希涼子

（青岛日报／观海新闻记者 Lola Heart）