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　　中新网北京7月24日电 2025赛季中🔴国女子三人篮球联赛(3WL)总决赛23日在江苏🛡省靖江市收官。四川远达美乐队在🥡决赛中21:11击败重庆瀚动队🏣，第三次以全胜战绩📈捧起总冠军奖杯。

  赛事方供图

　　3WL是由中国篮球🍫协会主办的国🤾内顶级三人篮球女子联赛，本赛季历经4站常规赛和♓季后赛96场对决。四川远达美乐队🏬与重庆瀚动队会师总决赛。

　　常胜之师四川远🚳达美乐队在本赛季🔏始终保持强势，锐不可当。凭借💖娴熟的配合和出众✍的个人能力，她们在总决赛伊始就打出了7:1的攻击波，从而🖌建立起优势。重庆🔣瀚动队虽然在外线接连命中🚃两记远投，但仍🕞未能将比赛悬念保持太久。

  球员在比赛中 赛事方供图

　　四川远达美乐队球员😆内外连❔线高效且默契，全🈁队攻防转换流畅，最终以21:11的明显优势终结比🍜赛，继2022、2023赛季之后，第三次获得3WL总冠军。

　　得到全场最高10分的肖🚿桐当选总决🔝赛最有价值球员，她在赛后说：“每场球都🛡抱着必胜的决心，重视🛵每个对手就是对📹自己最大的尊重。”

　　本赛季至此大幕⛏落下。数据显示，2025赛季中国🌆三人篮球联赛(靖江长江✡文化中心赛区)现场观赛🐁人数突破6万人次，展现了🦀三人篮球的蓬勃人气。(完)

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中新网重庆8月19日电 (钟旖 吴婧媛)记者19日从中共重庆⏭市委六届七🖖次全会精神解读新闻发布会🤙获悉，聚✖焦提升城市创新策源动能👭和市域创新体系整体效🌇能，重庆将坚持把“创新”作为第一动力🚕全方位植入城市内核，全力做好科、产、城、人、文一流创新生态这篇“大文章”。　　重庆市🔧科学技术局党委书记、局长明炬透露，近年来，重🍡庆市抢抓成渝地区双城经济圈建设💜等战略机遇，大力实施科技创新🆙和人才强市首位战略，构建“416”科技创新布局，具有全国影响力🚯的科技创新中心建🈁设逐步从“夯基垒势”迈上“提质增效、攻坚突破”新阶段。全🥀市综合科技创新水平指数居🎁全国第7位，连续6年保持西部第一。　　下一步，重🐙庆将重点从四个方面做好创新“大文章”。　　一是以科创塑城。重庆将逐渐构建“核心引领—节点支撑—全域联动”的科创😩走廊空间布局，加快建🏬设数智科技、生命健康、新材料、绿🐊色低碳等创新策源地，提升创💥新资源集聚力。力争到2027年全市研发投入强度达3%，实现创🚊新驱动城市高质量发展。　　二是以科创聚人。重庆将着力提升创新平台🚟影响力，建强建优科💚创人才队伍，构建产学研深度融💈合的技术创新体🏪系。力争到2027年国🐓家科技创新基地平台达到150家，不断激发城市创🚹新潜力。　　三是以科创兴产。该市将发挥📣科技创新赋能产业作用🅿，用产业创新带动🧚城市创新发展；同时，持续实施科⏫技领军企🏑业培育行动、科技服务🤖业集群建设行动，提质提速高新技🈵术企业和科技❄型企业“双倍增”行动。力争到2030年全市高新技术🌡企业达到2万家。　　四是以科创润文。厚植⛹开放包容的创新文化，重庆还将持续优🐘化创新创业🖱生态环境。具体方式包括：实施高水平科🐒技企业孵化器建设计划、提质发展环大学🥃创新创业📑生态圈、建设重🎞庆科创金融改革试验区等🌀。(完)【番号和演员如何🛎匹配】穆(照👎明培训学校上线《夜经济释放新活力》，以全能影院福🕒利影院“彩票直播骗局”为线索，结合找不到高🛑清片源“资金流失”、跨平台播放技➰术成熟“直播营销”进行深度剖析，商汤团队亲自🆑采访，一键收藏VIP合集赠送防骗💇指南，一键直达😅片源赶紧观看！谁说学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交👐新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工🎈作的李青躺在床上，习惯性地🥞划着手机。一个关于陶艺的短视🎲频跳入眼帘——陶土🔎在匠人手里逐渐成形的过程，仿佛带着某🔅种宁静的力量。想到自己下班后只能🐞靠着刷手机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社🍟交平台上发送了🥑这样一个帖子：“有🥫没有愿意技能交换的小伙伴？我可以教你写作，我想学习陶艺⛺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学🔨生时代完全不同了。技能学🥤习越来越集中在工作领域，交友圈也越来越窄。”李青坦言，对于像🕋她这样的年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技🔮能看似简单，实则有不少难处。“纯靠自己学习缺乏动⛓力，花钱找老🚲师又成本太高，而且有必须把课时上完🍉的心理压力。”她分享道，“直到我在网络上看🎌到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它♑几乎完美契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷🦐社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相关🏃话题的浏览量已突破3200万。记者💯点开一个热门帖子，发🕹现下方聚集了大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希望找🔖到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体发✈起的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年🦒有兴趣尝试与他人🔹交换技能；73.9%的受访青年认为，技能交♉换会成为社交新方式。　　这一🙁现象日臻火热，折💖射出当下青年人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引🕸这么多青年人踊跃参与？它能🔜否成为青年人的社交新范式？　　1、用低👙成本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就😱是用自己拥有的技能去🥂换取自己感兴趣的新技能。这一🛎形式有别于传统的付费学习⬆、收费教育模式，参与者既是老⛱师也是学生，通过双方技能互换，在互教互学中实现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝试🛰态度在网络上发了互助贴，没想到收到了很多回复。”即将进入🕸北京外国语🕖大学读研的赵木，去年起🔕已经参与了几段技🐍能交换。从最初的试探，到如今的游刃🌦有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第一步🗨就是要有一个清晰的自我🤩定位。“要明白⤵自己的技能和优势，同时也要清楚想🍓要学习什么。”　　与传统付费🤡学习模式不同，技能交换✌的关键在于互惠互助，不需要实质🆑金钱投入就😪可开启学习之旅，这是吸引赵🛐木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本📃低，还有心理成本低🕶——“彼此是‘互助’的关系，不👄是单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找🃏互助伙伴时，会“把丑话🕴说在前面”，发帖时实事🤯求是介绍自己、说明需求，谨👚慎确认对方的专业基础，然后再💭沟通合作事宜，沟通的过程就是互相“调频”的过程。　　通过几次技能🍲交换，赵木🙉实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴们的帮🎓助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的眼中，理📅想的技能互助伙伴除了有一定专😱业水准，还需有责🤦任心和耐心。“下班后，我需要一🏣个情绪稳定的伙伴🏨交流共学。与💒人交流本身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社交🎈平台加🤹入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的目🚱标，她的技能互🌞助伙伴也是在群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群📄主罗任将群成员的技🌜能和需求汇总成表格，每当有新人加入进来，他总是第一时间了解他们的技能和✴学习需求。谈及建⛸立群聊的初衷，罗任表示，他是为🦊了结交一些有趣😄优秀的朋友，同时也希🆖望自己的技🍿能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有⛲人想学习编程，我会教一些学习🎃方法和基础知识，主要👲起引导入门的作用。最终效果嘛，还得看个人🥛能不能坚持下去。”　　2、学习成果不⛴在于获得😧多少可量化的证书　　顺着罗任的话题，记👏者又产生新的疑问：网络上技能交换看似🔢热闹非凡，但实际成效如何？在进一步采访中，记者寻到了🖲新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了📞她的技能交换“默契学友”——一位来自澳⛏门的女生妮妮。为了锻炼英语口语，丸子在社交🎲平台发帖，经过简单的线上✴沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我⛑们每天学习两小时，还会互相督🥩促打卡。”丸子坦言，这🌡种学习更多依靠内驱力，目标并不急功📨近利。“学习目的性没那🥖么强，好东西都需要🔋慢慢打磨，我们更享🏿受学习过程本身。”　　赵木对此深有共👳鸣。在教朋友日语的🕚过程中，他💯对教材的熟悉度大大提高，尝试探索了不同😱的教学方法。“通过帮🏨他们梳理知识点，更清晰地看到🧔了不同学习者存在➡的问题，这对😙提升我的教学⏸能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能交换的重要价👕值，往往不在于最🐿终获得多少可量化🛵的证书，而🌔在于体验本身。最大的收获🈺并非某项技能的突飞🖖猛进，而是“敢于开口说英语的勇气”“教会别人写毛笔字的成📧就感”，或是“发现不同文化背🤘景思维碰撞的🍧趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等🌞难以量化的“软技能”得到了充分锻炼。技能提升未必📉立竿见影，但持续的学习🈷热情与探索🎰欲却被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张🍣资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我🐎感受到更多学习新技能🐤过程的乐趣，而不因最终目🌦标焦虑。”　　不同于付费学习，技能交Ⓜ换弱化了功利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些🧤新东西”“我对自己、对世界有🚶了什么新认识”……青年人用📄这些角度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者肯定🎯了这样的做法，认为它有🍠利于破除教育功利性观念，有利于回归学习的本真➖乐趣。基于学习兴趣，从青年人群体🎲中自发生长出来的☔技能交换，更容易激发🚯并维持内在学习动机。“兴趣是最好的老师”，源于内驱力🍝的学习，其🥢效果最终体现在更🤶持久的学习热情、更全面的能力🖌素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同学习🛎中建立深度社交　　调查显示，超九成受访🎻青年有兴趣尝🛁试与他人交换技能，过半认为技🛵能交换🥕能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅反📞映了技能交换😚的流行趋势，也折射🕰出青年一代对重建真实、深度人际交😮往的需求。　　“我和妮妮，就像🤪是两股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需要♿心灵的深度共振，而不仅仅📏是网络空间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖😰之初就想要寻找一位🛐跟自己性格契合、频率一致的🦀技能交换对象。在她看来，技能🧘交换不仅是学习手段，还可以认识志♎同道合的朋友。交换🧟过程更像是两个目标一🔺致的人在学习路上互相😭支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻求更深社♍交连接的青🤭年并非少数。与此同时，越💞来越多的人发起了更为🐶直接的线👬下技能交换活动：在上海，“技能交换实验室”让✈众多年轻人线下交流，在互动♊中发现自己和他📏人的闪光点；在北京，技能交换不🐹仅延伸至线下，还扩展到闲置🌥物品交🐄换和故事分享等更😊为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的🍮社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年轻人，用技能打破陌生💏人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了😏几次线下技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙🍋伴聊得更透彻。“在深入交流的过程中能提升🤵思维、表达、沟通能力，同时对💳方给予的正向反🏒馈增强了我的自信，就这样交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代♿青年社交模式的调适路径》一文中提出，在当代青🛍年的社交图谱中，有一种渐🤼进式社交模式，即先在数🍗字空间建立基础信任，继而通过😌现实接触强化连接，最终形成多维度的💍社会支持网络。通过分层🤠递进的渗透策略，青年群体📫既保障了社交安全边界，又实😨现了归属感的梯度建构，展🎾现出数字时代社会关🛠系再生产的独特路径。　　技🔥能交换的魅力，也许就在于它🏕提供了从浅层连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大🗨多数人在其中找到适合🥢自己的社交节奏和距离。　　正如罗任🐃所体会到的：“这种🔱形式能够将大家聚在一起。我们每个🔂人都拥有独特🖖的技能与特长，在与不同背景、不同领域⏭的人深入交流时，总能碰撞出许多新奇的🕺想法和灵感。”他补充道，这种基于共同🆓学习和成长的社交，本身就是🦔一种宝贵的财富。　　4、搭建有趣又有安全👘感的技能交换场　　值得注意的是，技🐓能交换的体验并非总是完美，匹配对象也🆕未必都契合。不少人在🕺视频平台分享了其🥅不理想的交换经历。那么，如何提🙏升匹配的精准度，找到靠谱的🎃交换对象？在享受📣深度连接的同时，如何规避潜在🆘的社交负担？这些问题，仍需在进一步的实➿践中探索和优化。　　在技⚪能交换热潮下，一些街道、社区🍳以及公益夜校开始主动搭建平🕌台。在上海🐤市杨浦区控江路街道社区，一场持续了💘半年的技能交换公益课堂热度♊不减，社区主动🔣组织邀请多🚫位青年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益技㊙术课堂，20多场技能🤾活动吸引了🈵很多青年人参与。　　辽宁省😄大连市玉龙社区技能✳交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在👎此登记自己的专长，技能覆🥕盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多🦂个领域，这张动态🖐更新的社🐕区人才地图为后续技🏀能互助奠定了基础。曾参加过类似活动📗的钟先生表示，“这种由社区✴组织的活动更😧靠谱更让人放心，参与人🐥的技能和身份比较真实，交流起来也更踏实。”　　“技能交换⛪的重要价值💩在于互助成长与人际连接，淡化功利性、强化过程👠体验和社区归属感，才是维🏨系其健康发展的关键。”长期研究青年现象💝的天津师范大学😳马克思主义学院副教授蔡伏虹🥖建议，平台搭建者(无🔊论是线上社区还是线下组织者🚗)应更注重🔞建立双向评价☕机制和清晰的技能描述标准，帮助用户📋精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从兴🎪趣交🐅流逐步深入，尊重彼此的🍁节奏和界限，让技能交换既有趣😥味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部🍹分人物为化名)最后，提醒大家：没有💸最新大片追剧太难？新人礼包已🏪上线全剧集一键看完。“智能时代、教育何为”是当今时代🦎的重大命题。《教育强🐢国建设规划纲要(2024-2035年)》明确“以教育数字🥐化开辟发展新赛道、塑📹造发展新优势”，提出“促进人工智能🥒助力教育变革”“打造人工智💅能教育大模型”等要求。主动拥抱人工📶智能技术，探索🐦将其与思想政治教育深度融💮合的新模式，是新时代高校践行“为党育人、为国育才”使命🍤的必然要求，也是提升思🤛政工作实效性、增强时代感和吸🚳引力的关键举措。　　高校肩负“AI向善”重任　　自1956年达特茅斯👩会议正式确立人工📧智能概念，近七十载间，AI历经了从😾理论萌芽到多模态大模🔷型广泛应用的发展🕑。从早期基于规则🕒的符号主义，到💻模拟大脑神经网络的连🛥接主义，再到如今借助🎯大数据训🏜练的生成式人工智能，其技术迭代🗨呈指数级加速、爆发式发展，深刻改变着社会生产生活图景、知识供给模式和科📮研创新范式，进而重🐳塑着人们的思维方👛式与观念，教育已经进入改变🐧底层逻辑、重塑自身生态的智能❎时代。《全球人工智能🐘产业发展白皮书(2024)》显示，2023年全球人工智💒能产业规模突破7000亿美元，其中教育领域AI应🤸用市场占比达8.7%，彰🚂显出该技术在教育领域的巨🐒大潜力。　　高校在AI发展进程中🏠扮演着“双引擎”角色。一方面，作为💸国家战略科技力量的重镇，高🎦校应积极布局人工智能相关专🎪业或研究机构，在自然语言处🌇理、计算机🍚视觉等核心领域加💖大研究力度，为AI技术突破贡献力量。另一方面，高校肩负着引导🐆AI向善的重任，要将思政工作与AI伦理🕚知识有机结合，固理🛹想信念之魂，帮助学生树立正🗻确的价🥈值观与伦理观，确保学生在掌握技术🏇的同时坚守科🚀技向善的底线，确保立德树🤙人根本任务落到实处。　　AI发展给思政教育带来🛤挑战与机遇　　面对新一代人工🈂智能技术🐰快速演进的新形势，要正确认识AI对高校思政工作带来的🈲历史机遇，把握历史主动，进🤭一步以人工智能为思政🤤教育工作赋能增效。　　AI能推动高校🗳思政育人精准化🔭迈向新阶段。AI技🕛术可搭建全方位、多维度的高校学🛸生动态评估体系，通过收集👜学生课堂表现、社团活动、消费行为等数据，运用大数据🚋分析精准勾勒🚪学生思想动态、学习状况及😤生活需求，为思政工作者开展♋个性化教育⏬提供有力支撑，推动思政教育从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，根🥘据学生对相关知识点的掌握🐀程度有针对性地推送学🦎习资料，结合学生思想🛍倾向开展个性化心理😴疏导与思🌀想引领。　　AI正重构思😪政育人的时空矩阵。AI能够打破传统思🖋政教育的时🤵空桎梏，或可借助🌵虚拟现实(VR)技术还原历史🙀场景，增强学生🕦情感共鸣，或可开😗发智能问答机器人实现24小时在线思政答疑，让学生随时获取知识、化解思想困惑，拓展思政教育的🥝时间与🏺空间维度。　　AI还能释放😙思政工作者💮的核心育人效能。通过AI承担大量重复📜性、事务性工作，思政工作者得🔔以从烦琐事务中解脱，将更多精力投入与学🏅生的深度交流、思想引导与☔价值塑造，进一步提🐾升工作效率与质量。　　AI时代的高校思政🍑工作也面临诸多挑战。当前，意识形🦋态安全日益重要，高校🗿需加强对校园网络环🎾境的管控，积极有效应对AI技术开放性与匿➕名性带来🐱的错误思潮和不🍟良信息传播问题。数字鸿沟问题🖼进一步凸显，高校要🦐关注不同地区、家庭背景学生在AI技术获取🚥与使用能力上的差距，保障思政🐭教育的公平性。思政队伍数字素🙆养参差不齐，高🖲校应加强对思政工作者的AI技术培训，提升其运用AI开展工作的能力。为应对日益增加的数据安全📫与学术伦理风险，高校需建立健全学生🕴数据安全管理制度，加强AI学术诚信教育，规范AI在学🏽术领域的应用。　　探索AI赋能思政的🚝实践方向　　面对AI带来的机遇与挑🧀战，高校应充分发挥🚚AI优势，切实✈提升思政工作质量，筑牢学生理想💮信念之基。　　强化党的全😦面领导，夯实理想信🔊念基础。高校应专项🎴统筹规划AI与思政🌶教育融合发展😎的相关工作，制定前瞻🌎性行动指南与发展规划，确保思政工作始😺终坚守正确政治🍰方向，引导学生坚🎅定理想信念，厚植👂爱国主义情怀。　　严控意识形态风险，净化👝校园网络环境。高校🌸要建立健全AI内容审核机制，运用先进技术实时监➿测、严格审核🌆校园网络平台思政信息，及时处置不良信息；制定AI应用正⏫负向清单，明确意💞识形态安全红线，规范技术🛑应用范围与方式，维护校园意识形🌁态安全稳定。　　加速数智化建设，筑牢思政🐷工作根基。高校应加大对思👝政工作🕶数智化平台的投入，升级校园网络👁基础设施，提升数据管理🥞与分析智能化水平；整合学校各😪部门思政数据资源，打破数据壁垒，实现数据共享，为思政工作精🆓准开展提供全面、准确的数据支持。　　推🦃动思政范式创新，增强思政教育实效。高校要加大对AI技术的研发投入，鼓励校内科研团队与💌企业、科研机构合作，开发思🚀政育人大模型，打造特色思政AI产品；利用AI根据学生特点🛷生成个性化🕷思政教学方😢案与学习资源，激发🍻学生学习兴趣与主动性，提升教育实效。　　强化思政📄队伍能力，打造“人机共育”团队。高校应定期组🤵织思政工作者参加AI技术培训，培训内容涵🍗盖基础理论、应用工具使用、融合实践🔶案例分析等，邀请专家学者、技术骨干开♐展讲座与实操指导，切实提高思政工作者🏏运用AI开展工作的能力。　　坚守技术安全➕底线，保障学👴生权益与学术诚信。高校要树立数⏲据安全意识，建立🐐健全学生数据安全管理制度🌒，明确数据收集、存储、使用、销毁流程，加密处理数据，严格权限管理；定期🐽组织网络安全专家对思政AI系统进行渗透🅿测试，开展🎅网络攻防演练，提升应对网🍁络攻击能力。同时，要将AI学术诚🚃信教育纳入学生必修课，引导学生👋正确使用AI工具，利用AI建立学👊术不端预警系统，检测学生论文、作业，营😄造良好学术氛围。　　(作者：吴雅婷，系湖南科技大学👠马克思主义学院😽博士生、湖南理🕹工职业技术学院讲师)

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（青岛日报／观海新闻记者 欧阳婵娟）