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谁曾🗃加冕欧洲三冠王？仅9队做到，大巴黎如愿，巴萨拜仁两🧕度达成

2024-25赛季是属于法甲🎀霸主巴黎圣日耳曼🤝的一个赛季，他们不仅🥞取得了队史首👢座欧冠冠军，而且赛季获得👢法甲、法🔈国杯和欧冠冠军三座奖杯，成为🗾欧洲足坛又一🗼支三冠王球队，在百年的欧洲足🗣坛发展历史中，也仅仅有9支球队💓做到这一点，今👗天就让我们一同盘🍘点一下欧洲三冠王球队。

凯尔特人 1966-67赛季

欧洲足坛首次取🐄得三冠王球队的🦆并不是五大联赛🦗球队，而是苏超豪门凯🔐尔特人。上世纪60年代凯尔特人曾🎰是欧洲的顶级球队，1966-67赛季⚾他们先是在苏超联赛♿和苏格兰杯中取🔰得冠军赢得双冠。随后在1966-67赛季的欧❎冠决赛中，凯尔特人也顺⏹利打进决赛，他们在决赛中击🕖败国米，首次🅰赢得欧冠冠军，并且🔼成为欧洲足坛首支三冠王球⏹队。

阿贾克斯 1971-72赛季

1971-72赛季荷兰🛌豪门阿贾克斯队🕣内拥有着超级球星🔮克鲁伊夫，在那个赛季的荷✏甲联赛和👧荷兰杯比赛中，阿贾克斯🎑均顺利取得冠军，赢得荷兰😹国内双冠。在赛季🎞末的欧冠决赛中，阿贾💝克斯与国米相遇，最终球队2-0击败对手，取得欧冠冠🛀军的同时，达成三💶冠王成就。

埃因霍温1987-88赛季

1987-88赛🏗季的荷甲联赛中埃因霍温以🌉九分优势获♊得荷甲冠军，之后⏺的荷兰杯决赛中，埃因霍⏸温同样战胜对手，赢得联赛和杯赛🤹两座冠军。在欧冠赛场上，埃因🏍霍温也闯进最后的决赛，他们与葡⚾超球队本菲卡🏵争夺冠军奖杯，最终埃因霍温🛏笑到最后，取得欧冠冠军的🍁同时，拿下欧洲三冠王。

曼联 1998-99赛季

1998-99赛季曼联📛在弗格森的带领之📁下多线报捷，英超联赛中曼🚟联在积分🕠榜一直保持领跑，在赛季结束之后，曼联以一🥞分优势获得英超冠军。足总杯赛场曼🙏联决赛两球击败对🏵手，赢得了联赛和👢杯赛两座🐄冠军奖杯。1998-99赛季欧冠赛场，曼联和拜仁会师欧💙冠决赛，拜仁在先进一球的情😏况下遭遇诺坎普👪奇迹，曼联补时连🎭进两球，索尔斯克亚替补奇兵，帮助曼联逆转比🚺分，夺得欧冠冠军。而曼联😹也成为英超球队中第一支👂取得三冠王成就的球队。

巴塞罗那 2008-09赛季&2014-15赛季

2008-09赛季瓜迪🌐奥拉执教巴🗜萨的首个赛季，就为巴♎萨球迷带来了意❤想不到的惊喜。在当赛季的⬛西甲联赛中巴萨🚠领先皇马9分夺冠，之后的🤢国王杯比赛，他们在决赛😡击败毕尔巴鄂竞技，成功取得西班牙🧦国内双冠。赛季🌺临近结束的重头戏欧冠决🐔赛上，巴萨与曼联相遇，最巴萨击败曼✌联，取得欧冠冠军，并且队史首😁次赢得三冠王，之后巴萨更是🕖史无前例在2009年豪夺6座冠军，成🚧就足坛六冠王。

2014-15赛季巴萨🚟再一次在欧洲足坛封神，他们在🙇西甲联赛中力压皇马🎛夺得联赛冠军，国王杯决赛🛫上巴萨再一次遭遇🍾毕尔巴鄂竞技，与6年前如出一辙，巴萨再次🌓取得过国王杯冠军。欧冠赛场上MSN组合所向披靡，他们顺利将巴🕛萨带进欧冠决赛，并且在欧冠决赛中🤝3-1击败尤文图斯，夺得队史第5座欧冠的同时，第🤚二次达成三冠王伟业。

国际米兰 2009-10赛季

2009-10赛季，国际米兰🖼在联赛和欧冠的⌛多线作战中发挥出色，在狂人穆里尼🌯奥的带领下，国米在联赛中🏒力压罗马夺冠，而在意😘大利杯决赛中，国米又是战👗胜罗马夺冠，国内赛事🛌的冠军皆被蓝黑军团包揽。欧冠🏙决赛中国米与拜仁狭🈚路相逢，最终国米凭借米🕡利托的梅开二度2-0战胜拜仁，获得欧冠的🥩同时，成为意大😼利首支加冕三冠王的球队。

拜仁慕尼黑 2012-13赛季&2019-20赛季

拜仁在2012-13赛季德甲联赛中，以创纪录的91个积分成功夺😎得联赛冠军。在之后的🙏德国杯决赛中，拜仁以3比2战胜斯图加特，夺得国内双冠。随后，在温布利的📛欧冠决赛中，拜仁与老对手多🗑特会师决赛，决赛拜仁以2-1成功击败多特，获得当赛季的欧冠📞冠军并加冕三冠王，这也拜仁首次♒达成三冠王成就。

2019-20赛季之初，拜仁在科🍧瓦奇的带领🔸下球队战绩一路下滑，在经♌历一断时间低谷后，拜仁👡在新任主帅弗里克的👦带领下，在联赛中奋起❣直追，并在当赛季顺利🎑获得德甲冠军。德国杯决赛中拜仁以⏺4-2的🖍比分战胜获得冠军。当赛季的欧冠决赛中，凭借科曼的一击致胜，拜仁一😉球小胜大巴黎，如愿捧杯。更是成🌼为继巴萨之后，第二📰支六冠王球队。

曼城 2022-23赛季

2022-23赛季，曼城在赛季末一波连胜🛠之后，提前一轮锁定英超👋冠军。足总杯决赛中，曼城2-1击败同城🐸对手曼联，获得国内双冠。在随后的欧⏰冠决赛中，曼城遭遇国米，在比赛中凭借罗德🐱里的进球，曼城如愿📂获得队史第一座欧冠，并成功加冕🖋三冠王。瓜帅也成😑为第一个两次夺得🛌三冠王的主教练。

巴黎圣日耳曼 2024-25赛季

2024-25赛季巴📍黎圣日耳曼队史最伟🤯大的一个赛季，在法甲🕟联赛中大巴黎以巨大😖优势提前夺冠，成就法甲四连冠。与兰斯的法国🤐杯决赛中，大巴黎三球完胜，获得国内双冠。欧冠赛场上📲大巴黎一路淘汰利物浦、维拉和阿森纳，杀进最后的🤰欧冠决赛。与国米的🐬欧冠决赛中，大巴黎上演单方面的屠杀，他们5-0大胜对手，取得队史首座欧💏冠，并且成为欧洲第9支，法国🍃首支取得三冠王的球队。恩里⛩克也继瓜迪奥拉之后，成为第二🤢个两次夺得三冠🎧王的主教练。

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谁说学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交新现象观🍭察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的📟李青躺在床上，习惯性地划着手机。一个关于陶艺的短视🧑频跳入眼帘——陶土在匠人手里🔃逐渐成形的过程，仿🏥佛带着某种宁静的力量。想🐆到自己下班后只能靠着刷手机放🏎松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平台上😂发送了这样一个帖子：“有没有愿意🗻技能交换的小伙伴？我可以教你写作🦇，我想学习陶🐅艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生🏦时代完全不同了。技能学习越来越🍿集中在工作领域🌔，交友圈也越来越🏄窄。”李青坦言，对于像她这样的年🎿轻上班族而言，认识新朋友、学习🥪新技能看似简单，实则有不少难处。“纯靠自己学🤷习缺乏动力，花钱找老师⏭又成本太高，而且有必须🌕把课时上🐲完的心理压力。”她分享道，“直到我在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎👭完美契合了我的所有想🌜法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷🥚社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交🔻平台上，相关话题的浏览😨量已突破3200万。记者点⏸开一个热门帖子，发现下方🏸聚集了大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希望找到匹🐊配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体🛳发起的调查结果显示，在1000名受访的青年中🧒，92.4%的受访青年有兴🕑趣尝试与他人交换技能；73.9%的受访青🧤年认为，技能交换会成⌛为社交新方式。　　这一现象日👷臻火热，折射出当下青😷年人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为😖何吸引这么多青年人踊跃🕶参与？它能否成为💖青年人的社交新范式？　　1、用低成本解锁新🍣技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己🚄拥有的技能去换取自💬己感兴趣♊的新技能。这🕐一形式有别于传统🖲的付费学习、收费教育模式，参🎍与者既是老师也是学生，通过双方技能互📲换，在互🔁教互学中实现双赢。　　“我的技能是日语，抱👮着尝试态度在网络上发了互助👓贴，没想到收到了很多🏁回复。”即将进入北京外🚶国语大学读研的赵木，去年🐓起已经参与了几段技能🥜交换。从最初的试探，到如今的游刃有余🛸，他感触颇深。　　在他看来，技🐠能交换的第一步就是要有一🎐个清晰的自我定位。“要明白自己的🔴技能和优势，同🚥时也要清楚想要学习什么。”　　与传统付费学🗾习模式不同，技能交换的关键在于🦄互惠互助，不😬需要实质金钱投入就可开启🔺学习之旅，这是吸引赵🔜木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有🧟心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木🕺寻找互助伙伴时，会“把丑🚽话说在前面”，发帖时实事求是🍕介绍自己、说明需求，谨慎确认对方😇的专业基础，然后再沟通合作🚜事宜，沟通的过程就🚙是互相“调频”的过程。　　通过几次技能😷交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴们的帮🏳助下涉足了，受益良多。”　　在95后😢上班族张慧的眼中，理想的技能互助伙👬伴除了有一定专业💑水准，还需有责任心和耐心📢。“下班后，我需💽要一个情绪稳定✖的伙伴交流共学。与人交流🕚本身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社🚱交平台加😨入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的目标，她的技能互助伙伴也🖌是在群里找到的。　　翻看群文件，记者看到🧟群主罗任将群成员的技⚓能和需求汇总成表格，每当有新⚽人加入进来，他总是第一时间了解📛他们的技能和学✍习需求。谈及建立群聊🎴的初衷，罗任表示，他是🏒为了结交一些🏩有趣优秀的朋友，同时也希望自🛫己的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想学习🎉编程，我会教一🌐些学习方法和基础知识，主要起🍄引导入门的作用。最终效果嘛，还得看个人🎑能不能坚持下去。”　　2、学习成果不在于获👻得多少可量化的👢证书　　顺着罗任的话题，记者又产生新🎡的疑问：网络上技能📘交换看似热闹非凡，但实际成效如何🍣？在进一步采访中，记者寻到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了🌿她的技能交换“默契学友”——一位⛲来自澳门的女生妮妮。为了锻炼英语口⛹语，丸子在社🎩交平台发帖，经过简单的线🚓上沟🚨通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每📦天学习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这🔚种学习更多依靠内驱力，目标并不急😢功近利。“学习目的性没那么🏘强，好东西都需要慢慢🚄打磨，我们更享受🥤学习过程本身。”　　赵木对此🐳深有共鸣。在教朋🦕友日语的过程中，他对教材的🚆熟悉度大大提高，尝试探索了🥄不同的教学方法。“通过帮他们梳理知识💷点，更清晰地看🦉到了不同学习🍒者存在的问题，这对提升我🙉的教学👎能力帮助很大。”他说。　　多位受访🚳者提到，技能交换的重要🔲价值，往往不在于最终获🐖得多少可量化的🖖证书，而在于体验本身。最大的收获并非👹某项技能的突飞😑猛进，而是“敢于开口说英语🏂的勇气”“教会别人写毛笔字的♍成就感”，或是“发现不同文化背🏪景思维🤢碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力👍等难以量化的“软技能”得到🏰了充分锻炼。技能🦆提升未必立竿见影，但持续的🤛学习热情与探索欲却🍟被源源不👁断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张资格😚证书。”张慧说，“在交换学习中，我感🤫受到更多学习新技能过🤚程的乐趣，而不因🐰最终目标焦虑。”　　不同于付费学习，技能交⬆换弱化了功利目标，更注重🍇学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了🌗解了哪些新东西”“我对自己、对世界有了🥐什么新认识”……青年人用这🚪些角度来衡量🍏学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位🍲专家学者肯定了这样的做法，认为它有利于破除教育功利🎏性观念，有利于回😶归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群体中❕自发⏸生长出来的技能交换，更容易激发🤶并维持内在学😻习动机。“兴趣是最好的🐅老师”，源于内驱力的学习🌟，其效果最终体现在🐚更持久的学习热情、更全面🎓的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同学习中建💄立深度社交　　调查显示，超九成🈵受访青年有兴趣尝试与他🏹人交换技能，过半认为技能交换能🥍拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不🦅仅反映了技能交换🥩的流行趋势，也👇折射出青年一代对重建真实、深度👆人际交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两💾股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会🧣更需要心🚘灵的深度共振，而不仅仅是🔣网络空间中的浅🍑层连接。”丸子分享道，她⤵在发帖之初就想要🀄寻找一位跟自己性格契合、频率一致的技能交🔺换对象。在她看来，技能交换不仅是学💧习手段，还可以认识志同道合🛥的朋友。交换🍑过程更像是两个目标一致的🔐人在学习📒路上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络🦇寻求更深社交连🎬接的青年并非少数。与此同时，越来越多的〽人发起了更为直接🈚的线下技能交换活动：在上海，“技能交换实验室”让✒众多年轻人线下交流，在🏞互动中发现自己和他人的闪光点👹；在北京，技能🖇交换不仅延伸至线下，还扩👋展到闲置物品交换和故🐨事分享等更为广泛的领🤔域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的社🚲交派对层出不穷，召集不同行业、各具所🍶长的年轻人，用技能打破陌➰生人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几☔次线下技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙㊗伴聊得更透彻。“在深入交流的过🕵程中能提升思💭维、表达、沟通能力，同时🔳对方给予的正向❌反馈增强了我的自信，就这样交到了👱新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年🧕社交模式的调适路径》一文中提出，在🍾当代青年的社交图谱中，有一⏸种渐进式社交模式，即先在数🐓字空间建立基础信任，继而➖通过现实接触强化连接，最终形成多维度的社会支🍳持网络。通过分层递进🥠的渗透策略，青年群体🎽既保障了社交安全边界，又实😾现了归属感的梯度建构，展⛱现出数字时代社会关系再生产🗝的独特路径。　　技能交换的魅力，也🤹许就在于它提供了从浅🔴层连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多🔱数人在其中找到适合自己🎛的社交节奏和距离。　　正如🌌罗任所体会到的：“这种形式能够将🖍大家聚在一起。我们每个人都拥🕊有独特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深入交🤶流时，总能碰撞😉出许多新奇的想🏚法和灵感。”他补充道，这种📏基于共同学习和成长的社交，本身😜就是一种宝贵的财富。　　4、搭建有趣又📚有安全感的技能交换场　　值得注意的是，技能交换📊的体验并非总是完美，匹配对象也🎴未必都契合。不少人🦇在视频平台分享🎴了其不理想的交换经历。那么，如何提升匹🆑配的精准度，找到靠谱🎿的交换对象？在享🆑受深度连接的同时，如何规避🚍潜在的社交负担？这些问题，仍需在进一步的实🐽践中探索和优化。　　在技能交换热潮下，一些街道、社区以及公益夜🔋校开始🔘主动搭建平台。在上海市杨🍼浦区控江路街道🈁社区，一场持续了半✔年的技能交换🚠公益课堂热度不减，社区主🛐动组织邀请多位青年志愿者❄开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑🕯等公益技术课堂，20多场🚔技能活动吸引了很多青年人♈参与。　　辽宁省大连市玉龙🕐社🍁区技能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民💿可以在此登记自己的专长，技能覆盖家政服🌞务、家庭教育、专业技术、文体特🍡长等多个领域，这张动态更新❓的社区人才地🎵图为后续技能互助奠定🅰了基础。曾参加过类似活动🍨的钟先生表示，“这种由社区😱组织的活动更靠谱🏋更让人放心，参与人的技🔷能和身份比较真实，交流起来也📿更踏实。”　　“技能交换的重要✌价值在💊于互助成长与人际连接，淡化功利性、强化过程体验和🍜社区归属感，才是维系其健🔯康发展的关键。”长期研究青年🏸现象的🥙天津师范大学马克思🧞主义学院副教授🏘蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上社区⏭还是线下组织者)应更注重建立双向评价🚭机制和清晰的技😜能描述标准，帮助用户💭精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从兴趣交🎷流逐步深入，尊重彼此的节奏和🦓界限，让技能交换🍳既有趣味❕性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中🤥部分人物为化名)【多人剧情是否受🦒欢迎】上原麻衣在《我的女神h》中披露：私密片🕒源难获取致妖兽都市2损失超44946292亿，高帧率影视风靡🙁成破局关键8月13日到19日，2025年🖍上海书展在上海展览中心会场📍和上海书城福州路店举🕵办，作为国内最具有🏟影响力的💭图书展会之一，上海书🎃展吸引了来自全国各地的🅰出版商和文学爱好者。　　在社交平台上，不少网🎡友分享了逛展感受，其中有不少网友提到🌑现在的书展上，文创都快要比🌘书多了，“越来越🖼多书店和出👛版社做文创了，买文创排队结🦌账等好久。”“觉得文创变多，书变少了。”“书展不像书展，像文创展。”也有人直接吐槽：“含书量太低了，能不🍄能把书展还给书，不要让文创来❤喧宾夺主了。”书展上各个💾出版社、书店的文创区这几年🌻来的确是越来越热闹，品类不断丰富，设计翻新速度也🕒特别快，文创也成为出版🤒社、书店收入来源的重🐳要板块，文🏨创在书展是否喧宾夺主？记者也与几💭个参加今年上海书展的出版社㊙聊了聊。　　“我们今🤾年的文创确实比🛃去年更多。”人民💘文学出版社文创部主任邝📽芮告诉记者，人文社旗下的文👮创品牌人文之宝的文创“文学包袱”“思想包袱”超巨大💇单肩包因为设计有趣，今年在社交🛥平台的讨论度很高。对此邝芮还挺🉑高兴的，“我们2019年就开始🉑做文创了，为了今🍓年上海书展我🌀们做了不少新品，现在流行的风✳吹到文创这边我们当然🤧是比较高兴的。”今年人文之宝🥁带来了四🆘大主题和四个活动，分别为海子主💸题、鲁迅主题、外国文学🍙主题和古典文学主题，其中海子主题特别受到🛹欢迎，“我们库存量😑单位大概在三百到五百个，第一天有的产品🕔就售罄了，我们库存⛴也没有货了。”另一个爆品“文学包袱”是消费满39元赠送的，“39元不算高，所以很多读🏿者愿意关注购买我👸们其他的产品，这🔸是一个比较好的引流方案。”　　去年在👕上海书展上热度很高的七💞海制造局今年的讨👸论度依旧很高，这是一个来🔪自上海🍾译文出版社的文创品牌，今年主推“永夏花园”书展限定礼盒，译文出版社相🏕关工作人员介绍这个礼盒🌾是线下书展限定，因此关注度很高，该礼盒主要灵🥔感来源于莎士比亚《十四行诗集》。同🚲时七海文创也与图书销😕售有绑定活动，在书🎈展期间购买任意两本译文图书可🌠以获赠七海文创“弗吉尼亚的邱园”卡片。七海制造局负责🥃人简恒将品牌的业务📩类型定义为“出版社的非书业务🌱”，不将文创商品作🍥为图书🥢上市辅助营销宣传物🔝料的一部分来进行规划设计，“文创应该是一扇🚀连接物品与内容的门，在🐱我们的理解里，一件文🏤创产品的物品属👬性至少和文化价值🎩同等重要。不管🍈你提取出的视觉和意象是怎样的，它的载体都😢是一个物品。对于大多数🖍消费者而言，物品本身所💰具备的实用价值和🖥审美价值💅要远比它被赋📌予的文化属性更重要。”　　对于文创🏴在书展上的大出风头，有人忧⛱心忡忡地认为，这是当下🕸社会文化生活混乱的一种反映📿，在书🥀展上书被边缘化了，消费者追逐流行文化📫符号，把文创当🗃成精神宣言，而并不真正地走进文创背后🕑的文学世界。出版😹社开发文创除了盈利外，目的是什么？书展上五花八👔门的文创是喧宾夺主🐛还是相辅相成？邝芮🧐认为文创是出版📦融合发展的一个重要部分，“文创会让整个书展🎫热闹起来，至于能不能带动文🥡学图书整🤡体的销售，我个人思考是觉得比⏳较难，文🌓创销售也有自己独🎥立的商业逻辑，文创是IP衍生品，这些IP是大家比较熟悉🚀的，要反向带动的🥌话我觉得难🍝度比较大。”上海译文出🌯版社副社长张顺则认为，从出版工作🎠者的角度来讲，盖章、文创，最终目的还☔是要服务于本身在运营🈸的出版内容，而不是简🚡单的动作，或者说行为艺术。“牢牢地挖掘内容🤺价值，转化为读者能够接受👯的方式，共享美好阅读🎛生活，我觉得🥩才是有价值和生命力的。”　　在碎片🐳化信息的时代，要求读➖者能够全心沉浸🧀在纸张油墨的图书🤙之中或许是一种奢侈的期待，不得不承认的是，在当下书已经🌸不仅是知识🌄文化的载体，它也成为了一🕯种生活方式、态度的装饰物，读者的独立🥋思索和敏锐的见地💻未必能有，但从碎👥片的章句之中获得精神🧖力量和情感共📬鸣的情况确实不少，在某种程度上，文创产品热🛶销又何尝不♟是让图书销售艰难的出版商⌚喘口气呢。如何看待“偏题”的书展？或许今年上海书🗽展新闻通气会💞的一段问答可以⛅给出回应：“如果上海书展能给读者💋带来更多的逛展🤱乐趣🍈和情绪价值，我们乐见其成。”　　扬子晚报/紫牛新闻记者 沈昭西野翔建🌹议网友理性看待18部全能播放器。【记者调查】　　　　每逢暑假，平时白天大➡部分时间都在✍学校度过的中小学生“神兽归笼”，让很多家庭面🤘临子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中🔁小学暑期安全工作的通知》，要求🥗做好暑期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务教育“双减”政策，教育部🏍就出台了《关于支持探索开展🤲暑期托管🔷服务的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育部♌连续出台相关通🏸知推动暑期托管工作，形式多🔖样的暑期托管大量涌现。其中，不🕺仅有中小学校自己组织⬆的校内托管，有社会第🏔三方组织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书🦋馆等单位或几个🏕单位联合起来一起组织的公⛏益托管服务。记者调研发现，这个暑期，全国各💷地学校和公共文化👩场馆积极创新托管😲服务模式，为青少年提供了🔫丰富多彩的暑🎱期体验。　　满足需求，普惠性托👏管覆盖面扩大　　今年暑期，北京外国语大🚤学附属外国🐾语学校开设的托管服务以🌷“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安排了📟趣味科普、体育锻炼、沉浸式阅读等丰富🙍活动，让孩子们在假期🚬中也能🥟收获知识与快乐；广东省东莞市东💞城朝盛学校精心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样化🎄暑托班课程体系，吸引了🌥学校周边百余🗾名小学生参与；贵州省黔西南州🧦册亨县冗渡🚡镇榕朶图😣书馆联合志愿者团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球训练等活⏹动，让孩子们🎀在书香与欢笑中度过充⛹实假期；安徽省🏷铜陵市枞阳县图书馆的“国器学堂”暑期公益托管🥃班，为孩子们量身定制了😯一段融合🖐传统文化探索、书香阅读赋能、多元素质🛅拓展的成长之旅；山东省无🌪棣县信阳镇文化🗿书院整合乡村书房资源，推出漆扇制作➕等非遗体验课程，让农村🔬孩子感受传统文化魅力……　　“孩子每天早上不用⛴催就起床，每天都坚持要去！”青海海西🌧茫崖市大🔩浪滩社区居民郑女士的小儿子柯宇❇阳是暑托班的“忠实粉丝”。郑女🎏士告诉记者，暑托班不🔨仅提供免费早餐，还通📷过丰富的集体活动和适度♑的奖品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家门口就能🐊托管，安全又放心。”　　大浪滩社🔮区居委会委🚂员茅涵毅介绍，该社区已连续举🐖办3年暑托班。最初，社区工作人🥂员通过线上线🍴下多种渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来务📲工人员子女等青少年的基本⤵情况，了🥪解居民在暑期儿童看护问题🛃上的具体期望，进而决🏜定开设暑托班。“自开办以来，暑托班受👤到了家长们的热烈欢迎。”　　“今年是我们举🌘办暑托班的第5年，各方面工作已🎈比较成熟。”北京市石🔣景山区苹果🤬园街道综合文化中心💥工作人员张健介绍，“我们开设托管🛋班的目的，一是为了解决周边双职工家😄庭的孩子看管难🐵题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长上下班🚐接送。二是为🕖了通过系统化课💧程和活动让孩子们充实✖愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子沉迷🕣于电子产品的时间，帮他👁们过一个更有意义的假期。”　　河南🔴洛阳新安县文明实践中心暑💩托班，已安全有序运行4年。“4年来我们共托🛠管孩子150余名，覆盖小学各个🖐年级和初高二学生，今年还新开设了自习😧班。”新安县🎄委宣传部副部长蔡🛷红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益暑托班如何🎮真正实现“托得住、托得好”？　　走进苹🤒果园街道综合文化中👐心暑假托管班，国家级非遗🗓项目代表性传😰承人正在现场教授💫孩子们舞龙技艺，灵动的彩带🏬随动作翻飞，孩子们在🎗韵律中感受传统民俗的活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托班课程设🐎计紧扣孩子的学习生活👦需求，开班首日，四大特🌪色课程模块便以沉浸式体🙁验赢得孩子们的🙎喜爱。“财商课程针🌝对孩子手握压岁钱、易接触网络消费的特点，引导🌯其树立正向金钱观和消费观；非遗课程传承🏝中华优秀传统文化，让孩子🍚们充分领略中📊华文化之美；体😺育类课程秉着强身健体、有🖼益身心的原则，让孩子在🏔假期动起来。同时，暑托班还包含安全🏬教育和作业辅导，整体课程🕌与学校教育、家庭教育要求一🔬致、内容互补。”　　丰富多彩的活动、课程，让暑期托管服🏧务不再仅仅是“看娃”。首都师范🤰大学教育学院博士生张🤷毛毛对假😃期托管班进行🦓了深入调研，她分析道：“传统暑托班🔉主要定位于提供⛓满足家长看护需求🎪的‘托底’服务，而如今其✡角色正逐渐向‘综合育人’转变。许📫多暑托班不再局限于✅基础的作业辅导和游戏活动🍺，而是引入文体🌁活动、科学教育、社会实践、传统文化与红色🧣教育等内容，帮助学生拓宽视野、培养综合能力，促进学😉生健康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩社区托管班打破‘统一看护’的传统模式，由专业社工牵头，深度融🕥合儿童发展心理学与🏿多元智能理论，创新😶打造分层分类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩社区🚫居委会主任兰却介🆓绍。　　在不少公益♐暑期托管服务中，大学生的身影很常🆔见。　　在新🐘安县新时代文明实践中心的暑💙期托管班里，来㊗自洛阳职业技术学院的本科生🖊张家铖和孩子们一起做手🦖工、做游戏，带着孩子们🤸读书。“我们参🚲加暑托班的工作，是为了🌘发挥自身的热情和优势，让孩子🖋们的假期生活更🕵有趣也更有益。为此，我📬和同学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿🏻出最符合孩子们口味🛴与需求的活动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜春市，由市关工委、共青团宜🐐春市委、宜春微爱公益🤢联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬🆙起全面启动，宜春微爱公🐝益发展中心办公🍘室副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我们面向国内高🛍校招募了31名宜春籍返🌠乡大学生担任辅导员，并为🕑他们提供岗前培训。”　　除了大学生，还有越来越多🐏的社会力量加入进🌺来。　　宜春微爱公益👭邀请宜春市关工委🏺“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等🦑走进“假日课堂”，开展理想信念教🍅育、国家安全教育、防溺水宣传🤤教育等活动，并带着孩子们走进市博🌄物馆、友🉑福农场等地研学、实践。　　云南大学民⏯族学与社会学学院社会工🐗作系教授高万⏹红认为，调动社会力量⏬广泛参与暑托班，能实现两方面🅾价值：“一是动员🔢更多资源投入托幼服务；二是让被托管儿童🏫及家庭感受到🐀社会支持与温暖，同时提升参与活⛰动志愿者的社会责任感，令其更深🤫地体会到生命的意义🛀与价值，形成政府、社会参与者、被服务对象等多⏭方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同📰发力办好托管班　　在暑托班不断🌯发展、高质量推进➿的过程中，也面临不少现实瓶☝颈。　　“家长最看重托🚝管班的安全保障和🥘专业性，希望孩子在托管期间🏻能处于安全的环境中，并由有专业素😆养的人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师资力💶量参差不齐，过度依赖志愿者🧖，可能导致🔓专业度不足、缺乏个性化设👹计、孩子收获不🚇大等问题。”　　保障托管服务🦆者的专业性和师资稳定，有助于进一💈步提升托管班的安全性。对此，高万红建议从⛹三方面入手：一是在选择第三方社🐵会组织或📧招募志愿者时，优先考虑与儿童👳德智体美🐉劳全面发展相关的专业背景🛋；二是对参与者开展岗🌾前培训；三是建立🛐评估评价与激励机制，对表现🌕优秀的志愿者给予奖励，对不合格者不🚏予录用，同时通🗝过岗前培训和事后总结提升服♊务质量。此外，还需建立志愿者🎁保障机制，如为其购买意外♏险等，以激发志⏫愿者参与积极性。　　张健提出，现有暑托班🆔的师资和🥣运营投入主要由组织方自🎩行承担，如果💉能获得更多资金支持，则可以提升课程专业度、优化师资，并增设午餐服务。　　关于暑托👪班的服务经费保障问题，记者了解到，各地正在😝开展探索。如浙江省衢州🛹市财政局安排60万元保障暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛毛在调研中发现，暑托班的开😷办存在区域发展不均衡现😫象。“不同地区在🎐服务覆盖范围、资源配🔺置水平和服务质量等方🐱面存在梯度差异，特别是农村地🖋区服务供给😙相对薄弱。暑托班具有很强🎁的季节性，不少🛒地区担心资源浪费，所以行🤳动上不够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空间利用方面，推行“时段差异化使用”模式，实现校园设🌷施在学期与假期🛸之间的功能转换；在人力资源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师📛资共享机制；在服务内容方面，开发“基础看护+素质拓展”的复合型课程体系，提升资源使用效🎫率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)

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茉莉香/若林樹里/二宮光/齊藤美優

（青岛日报／观海新闻记者 奏音花音）