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　　中新网成都7月9日电 (记者 安源)记者9日从成都市🤑公安局高新区分🦆局发布的警情通报获悉，该区于7月8日发生一🦉起持刀伤人案件，犯罪嫌疑人已🗳被刑拘，伤者暂无🖖生命危险。

警方警情通报。成都市公安局🙅高新区分局供图

　　成都🚙市公安局高新区分局发布➰的通报称，2025年7月8日21时许，我区观东二街某小区🎶发生一起持刀💉伤人案件。接警后，我局迅😰速组织警力到场处置，当场🕯控制犯罪嫌疑人陈某(男，37岁)。

　　经初步调查，陈某因与赵某(男，44岁)存在矛盾纠纷，心生怨恨。案发当日，陈某在小👇区停车场持水果刀刺📃伤赵某，过程中陈某🛤手部被自己划伤。伤者赵👪某被及时送医救治，暂无生命危险。

　　目前，犯罪嫌疑人🌁陈某已被我局依🔏法刑事拘留，案件正在进一步侦办中。

　　针对♒网传陈某因嫉妒赵🙂某店铺生意并举报其使⛩用老油对赵某实施报复的🆓信息，经核查，不属实。

　　警方提示：请尊重并保护受🗽害人隐私，切😜勿传播现场音视频及图片，避免对受害人造💋成二次伤害。(完)

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【记者调查】　　　　每逢暑假，平时白天大部🤣分时间都在学校度过的中小🍣学生“神兽归笼”，让很多家庭面临⏰子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中小学🌒暑期安全工作的通知》，要求做好暑期托🚅管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务教育🚅“双减”政策，教育部就出台了🥧《关于支持探🔘索开展暑期托❗管服务的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育部连续🕟出台相关通知推动暑期托管🧝工作，形式多🚄样的暑期托管大量涌现。其中，不仅有中小学校自🔝己组织的校💀内托管，有社会第三方组❓织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书馆等单🈳位或几个单位联合🥐起来一起组织🍑的公益托管服务。记者调研发现，这个暑期，全国各地📳学校和公共文化场馆🌃积极创新托管服🧖务模式，为青少年🚵提供了丰富多彩的暑💖期体验。　　满足需求，普惠性托🥠管覆盖面扩大　　今年暑期，北京🤛外国语大学附属外国语学校开⛲设的托管服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安排了趣味科普🍱、体育锻炼、沉浸式阅读等丰富活💁动，让孩子们在😐假期中也能收获知🤴识与快乐；广东省🌾东莞市东城朝盛学校精心设🎫计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样化暑👲托班课程体系，吸引了学校周边百👅余名小学生参与；贵州省黔西南🎨州册亨县冗渡🤼镇榕朶图书馆联⏰合志愿者团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球训练🚠等活动，让孩子们🛤在书香与欢笑中度过😂充实假期；安徽省铜陵😗市枞阳县图书馆的“国器学堂”暑期公益托管班，为孩子们量身🐽定制了一段融合传统文化探索、书香阅读赋能、多元素质拓展的成🏟长之旅；山东🐷省无棣县信阳镇文化书🐙院整合乡村书房资源，推出🏼漆扇制作等非遗体验课程，让农村孩💘子感受传统文化魅力……　　“孩子每🌱天早上不用催就起床，每天都坚持要去！”青海海西茫🎋崖市大浪滩社区居🧔民郑女士的🧕小儿子柯宇阳是暑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记😞者，暑💗托班不仅提供免费早餐，还通过丰富🏇的集体活动和适度的奖🛢品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在👡家门口就能托管，安全又放心。”　　大浪🤦滩社区居委会委🖤员茅涵毅介绍，该社区已连续举办📓3年暑托班。最初，社区工💉作人员通过线上🍇线下多种渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来🤘务工人员子女等青少📚年的基本情况，了解⛵居民在暑期儿童看护问题上🍦的具体期望，进而决定开🏪设暑托班。“自开办以来，暑托班受🐶到了家长们的热烈欢迎。”　　“今年是我们举🚘办暑托班的第5年，各🔐方面工作已比较成熟。”北京市石景山区苹📙果园街道综合文化中👶心工作人员张健介绍，“我们开设托管班的🍂目的，一是为了解🍶决周边双职工家🛃庭的孩子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长⏰上下班接送。二是为🚔了通过系统化课👻程和活动让孩子们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子沉迷于电子产📁品的时间，帮他们过一个更有意义的🏭假期。”　　河南洛阳新安🚬县文明实🌞践中心暑托班，已安全⛱有序运行4年。“4年来我们共🔪托管孩子150余名，覆盖小学各个年🍴级和初高二学生，今年还新开设🔋了自习班。”新安县委宣🎻传部副部长蔡红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公🤸益暑托班如何真正实现“托得住、托得好”？　　走进苹🆚果园街道综合文化中心暑⛩假托管班，国家级非👊遗项目代🏥表性传承人正在现🐈场教授孩子们舞龙技艺，灵动的彩带随动🚖作翻飞，孩子们在📋韵律中感受传统民俗的活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托班课程设🌙计紧扣孩子的学习生🗝活需求，开班首日，四大特色🤤课程模块便以沉浸式体验赢🗨得孩子们的喜爱。“财商课程针对孩👳子手握压岁钱、易接🕹触网络消费的特点，引导其树立正🚃向金钱观和消费⌚观；非遗课程传承中华优秀传统文化，让孩子们充分领略中🤘华文化之美；体育🅾类课程秉着强身健体、有🖨益身心的原则，让孩🔽子在假期动起来。同时，暑托班还🧙包含安全教育和作业辅导，整体🏖课程与学校教育、家庭教育🆘要求一致、内容互补。”　　丰富多彩的活动、课程，让暑期托管🌲服务不再仅仅是“看娃”。首都师范大学🉑教育学院博士生😜张毛毛对假期托管班🕢进行了深入调研，她分析道：“传统暑托班主🐏要定位于🖍提供满足家长看护需求的‘托底’服务，而如今💔其角色正逐渐向‘综合育人’转变。许多暑托班不😙再局限于基🥛础的作业辅导和游戏活动，而是引入文体活动、科学教育、社会实践、传统文🌯化与红色教育等内容，帮助学🥖生拓宽视野、培养综合能力，促进学生健康成长🦅、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩社区🍮托管班打破‘统一看护’的传统模式，由专业社工牵头，深度🦎融合儿童发展心理学与多元智🏓能理论，创🔗新打造分层分类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩社区居委🐢会主任兰却介绍。　　在不🎭少公益暑期托管服务中，大学生🌑的身影很常见。　　在新安县新时代文🔝明实践中心🥟的暑期托管班里，来🐏自洛阳职业技术学院的👬本科生张家铖和🗻孩子们一起做手工、做游戏，带着孩子们💞读书。“我们参加暑🎨托班的工作，是为了发挥自🏝身的热情和优势，让孩❕子们的假期生活更有趣也更有🍷益。为此，我和同学们🤑一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿出最符🔧合孩子们口味与需求🚡的活动方案。目前看，效果不错。”　　在江西🤐省宜春市，由市关工委、共青团宜春市👫委、宜春微爱公益联👀合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬起全面启动，宜春🅿微爱公益发展中📕心办公室副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我🆚们面向国内高校招募了31名宜春籍返🌝乡大学生✂担任辅导员，并为他🏁们提供岗前培训。”　　除了大学生，还有越来越多的社会力量加🛩入进来。　　宜春微🥋爱公益邀请宜春❤市关工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等走进“假日课堂”，开展理想信念教⬅育、国家安全教育、防溺水宣传教育🐊等活动，并带着孩🕘子们走进市博物馆、友福农场❗等地研学、实践。　　云南大学民族学🎃与社会学学🚋院社会工作系🚾教授高万红认为，调动社会🚰力量广泛参与暑托班，能实现两方面价🐺值：“一是动员更多🔢资源投入托幼服务；二是让被🍥托管儿童及家庭🐌感受到社会支持与温暖，同时🛺提升参与活动志愿🥛者的社会责任感，令🚾其更深地体会到生命的意义与🚖价值，形成政府、社会参与者、被服务🏝对象等多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发力办好托管〰班　　在暑托班不断发❔展、高质量😤推进的过程中，也面临不少现实瓶🍡颈。　　“家长最看重托管班的安全🤕保障和专业性，希望孩子在🏘托管期间能处于安全的环😃境中，并由有专业素养的👗人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师资力量🔭参差不齐，过度依赖志愿者，可能导致专业度不足、缺乏个性化设计、孩🀄子收获不大等问题。”　　保障托管服务者的♒专业性和🎛师资稳定，有📽助于进一步提升托管班的安全性。对此，高万红建议从三方😨面入手：一是在🏇选择第三方社会组织或🏻招募志愿者时，优先考虑与🛋儿童德智体美劳全🆎面发展相关的📯专业背景；二是对参与者开展岗前培训；三是建立评🍎估评价与激励机制，对表现优秀的志🍥愿者给予奖励，对不合格者不🐣予录用，同时🛩通过岗前培训和事后总🥠结提升服务质量。此外，还需建立志愿者保障机🌕制，如为其🔱购买意外险等，以激发志愿者参与🐊积极性。　　张健提出，现有暑托班的💅师资和运🌻营投入主要由组🔴织方自行承担，如果能获得更多🧥资金支持，则可以提升课程专📄业度、优化师资，并增设午🚖餐服务。　　关于🦋暑托班的服务经费保障问题，记者了解到，各👽地正在开展探索。如浙江省衢💼州市财政局安排60万元保障⏳暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛毛在调研中🛴发现，暑托班的开🚇办存在区域发展不均⛷衡现象。“不同😋地区在服务覆盖范围、资源配置水平和服⏩务质量等😴方面存在梯度差异，特别是农村地区服🥝务供给相对薄弱。暑托班🧘具有很强的季节性，不少🥘地区担心资源浪费，所以行动上不够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空间利🖐用方面，推行“时段差异化使用”模式，实现🐬校园设施在学期与假期之间的📝功能转换；在人力资源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师资🦉共享机制；在服务内容方面，开发“基础看护+素质拓展”的复合🗯型课程体系，提升资源🏹使用效率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)【BT资源合法吗】織田真子新作《视频区欧美系列💗偷拍》集情色、彩票预测、非法换脸三👎大敏感元素于一体，全片剧情紧凑，在线教育影❌评人称其“技术突破与伦理挑战并存”。中新网8月19日电 综合外媒报道，英国《金融时报》当地时间18日报道称，乌克兰向美国提📰议，在欧洲的资助下购🎿买价值1000亿美元的武器装备(由欧洲出资)，以💬换取美国的安全保障。　　据报道，该提议🦋还包括另外一项价值500亿美元的无人机🛑合作生产协议。　　报道称，英国《金融时报》援引的🙀文件没有具体说🎇明乌克兰将购买哪些武器，但乌方此前曾🤲表示希望拥有至少10套美国制造的“爱国者”防空系统。　　乌克兰🤢和美国方面对此暂无回🎛应。宮部涼花采访🦅谈《我国宗教与🐒社会主义社会🙅相适应迈出新步伐》被封禁经历。中新网拉萨8月19日电 题：西藏一甲子 现代⬅医学教育从“空白起步”到“硕博培育”　　中新网记者 赵朗　　“相比1965年西藏自治🚭区成立时，本地的现⛔代医学教育真正从空白❄走向了健全发展，最基层🦖的乡镇卫生院🏮都有很多从我们学❤校毕业的学生。”西藏大学医学院🏐副院长巴桑😇卓玛近日接受中新网⛹记者采访时表示。　　巴桑卓玛生于1970年，在北京大学医学🚺部获博士学位，做过美国哈佛大学❗医学院和杜克大😫学全球健康研究所🔬访问学者。她告诉记者：“我在学校工作了32年，无论在西藏工作✋还是出国学习，国家政策、国家制度让我成🙈为受益者。”她深切感受到，正是这样的支撑，西藏现代医学教🈳育实现了从零到兴的🎢发展。　　她回忆：“小时候，西藏自治区人民🍲医院仅有大内科👂、外科，不像现在专🛩业科室设置得齐全，医生也不多。”　　这种“医疗人才短缺”的困境，在1972年迎来转机。这一年，西藏自治区卫📉校正式创建，核心任务便🤗是为西藏本地培养医🌒疗卫生人才，也🛌标志着西藏现代医学教🐭育真正起步。“我参加工作时就🌀在这所卫校。”巴桑卓玛回忆，当时学校有300余名中专学生，分为护士班、医师班、全科班，每个专🧠业每年只招一两个班级，规模虽小，却是👝西藏本地医教的“星星之火”。资料图为2020年2月，西藏大学医学院副院🖌长巴桑卓玛(右一)带着学生做实验。　赵朗 摄　　此后数十年，西藏现代🦉医学教育在建立、调整、重组中逐🎭步升级，从西藏医学院、西👱藏自治区综合卫生学校，到西藏大学医学专科😼学校，再到如今的西藏🌈大学医学院，办🦍学层次不断提升，教育体系持续🈹完善。　　即便到2000年前后，西藏基层医疗人才缺➗口仍十分突出，当时的西👦藏大学医学专科学校(西🌺藏大学医学院前身)成为人才培🎳养的主力。巴桑卓玛坦言，那时的教🐭学条件远不如现在，学🦈校实验室里仅有基础🐝的显微镜和简陋的解剖模🚭型，上解🦏剖课时缺少人体标本，教学资源颇🍱为紧张。　　如今，西藏大学医学🕞院已形成“本科、硕士、博士”完整的人才培🖥养体系，本科阶段开设5个专业，实现了从“中专教育”到“高层🐦次人才培育”的发展。她说，学校智🏇慧教室陆续建成，实验室🛬条件不断完善，设备持续更新，早已告别当初“教学与科研共用👶一个实验室”的窘迫，“现在学生上课，用上了现代🦉三维甚至多维的先⛏进设备。”　　西藏大学建校以来，已为西藏培养1.5万余🏷名医疗卫生人才，其中90%的毕业生选🍽择留在西藏，50%扎根基层医疗😑一线。巴桑卓玛说：“早期，西藏基层80%以上的医疗🚯人才都来自我们学校。现在每年去基层调🅾研，哪怕是偏远的乡🌫镇卫生院，都能遇到我们🖱学校培养的学生。”资料图为2020年2月，西藏大学医学院副院📼长巴桑卓玛展示用于先👁天性心脏病研究的实验🎠小鼠👭生物组织切片。赵朗 摄　　随着教育体系的日🍄趋成熟，西藏大学医学院🎈也逐步向“教研协同”转型。如，2006年西藏大学高原医学研究(实验)中心正式成立，当时团队仅5人，巴桑卓玛便🎮是核心成员之一。18年来，该中心围绕高原医学领🖤域，先后开展西藏⏩地区乙肝病毒分📵型研究、藏族人群高原适🚕应机制研究等多项关🍖键课题，在国际及🛌亚太地区的高原医学🍶大会上，“西藏的科研🎃声音”日益清晰。　　从西藏现👛代医学教育的受益者到践行者，身⚽为管理者与学者的巴桑卓玛特🕉别期待，未来，西藏能培养出更多📷的本地医疗人才，高原医学🥪能够研究出更🕉多利于民众健康福祉的科学成果。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 夢乃愛華）