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直播吧07月24日讯 官方消息，阿森纳从瓦伦西👑亚签下21岁的西班牙U21国脚中🔖卫莫斯克拉，球员签下💝一份长期合同，将身披3号球衣。

据罗马诺透露，莫斯克拉🐭基础转会费1500万欧，算上浮动不到2000万欧。

这是🌰阿森纳今夏第五签，此前枪手🏷已经官宣签下凯帕、祖比门迪、诺尔🚩高和马杜埃凯。

莫斯克拉身高1米91，场上😰司职中后卫，惯用右脚。他15岁进入瓦🛎伦青训，19岁正🖤式升入一线队，至今代表♑瓦伦西亚出战90场比赛。上赛🌛季莫斯克拉是瓦伦西亚🍡首发常客，各🔐项赛事出战了41场比赛，基本都打满全场。

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新华社贵阳8月18日电 题：爱国将领柳树人：血🗞洒他乡护国门　　新华社记者郑明鸿　　在贵州省安顺💅市第一高级中学的🤙校史馆里和🕎教学楼走廊上，可以看到不少印➖有先烈英勇事迹的📑宣传展板，1942年牺牲于滇缅抗🏈日前线的柳🎺树人是其中之一。　　柳树人，1905年出生于👢贵州安顺，1926年4月至1927年8月在黄埔军校🧜第五期步兵科学习。抗日战争期间，他先后参⏸加过保定战役、台儿庄战役、长沙会战🚈和昆仑关战役等一系列战役，屡立战功。　　昆仑关战役中，中国军队与日军🧜进行了三次🌇反复争夺，战斗打🐇得非常惨烈。经过14天的激烈战斗，日军往✡九塘方向溃逃，中国军队取得了最终胜利。战役结束后，柳树人👡正式升任国民革命军第5军200师599团团长。　　1941年春，200师奉调安顺休整⛹驻防，离乡10多年后，柳树🍌人随军回到家乡。1942年初，柳🍞树人与一位家乡女子喜结连理🏤，只是新婚不久，200师便❄奉命远征缅甸，柳树人随军出征，未有子嗣。临行前，他着便衣与妻🌅子及兄嫂合影，拍摄的一张照片🍑成了他留给♏家人最后的纪念。　　1942年3月初，作为远征🤲军的先头部队，200师开进缅甸南部🌨小城同古，接替原驻防英军🐉防务。同古距仰光260公里，扼公路、铁路和水路要冲🏼，城北还有一座😆军用机场，战略地位📆十分重要，是一处军事要🚹地。　　到达同古不久，200师就😔接到英军一支被日军围困的装甲🚞部队的救援请求。柳树人🛂率队轻装出击，一举击溃日军，成🐵功为英军解围，这也打赢🤕了中国军队入缅第一战。　　在随后🤤打响的同古保卫战中，200师历经12天苦战，以牺牲800人的代价，打退了日军20多次冲锋，歼敌4000余人，俘敌400多人，打出了国威。　　此后，200师🖤又经历了收复棠吉之战，虽取得胜利，但因盟军协作不当，支援不力，整体战事不🍵利而不得不撤退回国。1942年5月18日，200师行至🐌朗科地区时，遭遇日军埋伏，柳树人不幸牺🆖牲，年仅37岁。　　抗战结束后，柳树🔃人被南京国民政府追授陆军🏔少将军衔。2015年，民政部公布第二🎷批600名著名抗🐽日英烈和英雄群体名录，柳树人🧕位列其中。　　在贵州省档案🦏馆，“抗日战争中的贵州”主题展常🦉年对外开放，柳树人等抗日将领的📖英勇事迹🌵被一一呈现。贵州省档案馆👯二级巡视员韩雯说，通过了🏌解英烈们的事迹，能够让人铭记🚆历史，知晓和平的🏡来之不易。　　安顺一中也将柳♊树人和其他先烈💏的事迹整合起来，编写了一本校🐇本教材，开设了校本😎课程。副校长程垚🍜告诉记者，每年艺术节期间🎳，该校还会号🉐召学生通过诗歌、散文、戏剧或舞蹈等形🖤式，展现英雄人🔽物的故事，以此来开展爱国💡教育。　　柳树人🛹的侄孙女柳青说，她每🉐年都会去云南腾🚬冲的国殇墓园，站在那里，能够🕙感受到民族精神的强烈共振⏹，也更能认识到和平的🥉来之不易。(完)《“村超”全国赛总决🔈赛广东“德比” 双雄会🆚师巅峰对决》由解决方案出品，围绕欧美图色“偷拍事件”，结合99%的用户都在看“百万播放”、用户看片习惯变化👩“隐私保护”，深度反映在线观看不稳定“网络色情泛滥”，材资包装专卖店🎪上线，最后机会限时免费，立即免🎽费观看立即进入！习近平总书记在🚑全国教👼育大会上明确提出“思政引领力”，并将➗其置于中国特色社会主义教🍔育强国“六力”之首，为落实新时代立德🍬树人根本🎙任务提供了根本遵循。“大思政课”作为👻提升思政引领力的主渠道和🏫主阵地，其核心使命在于铸魂👧育人。这要求高校不仅🥜要精耕思政教育“小课堂”，更要充分🗺激活社会“大课堂”，推动课堂育人与🐇实践👱育人深度融合，引领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面临👲一个关键挑战：如何🔏有效弥合传统思政教育中理论认😟知与实践🌾体悟之间的鸿沟？如何将宏👉大的价值理念转化😡为青年学生可感知、可体验、可践行的具体💋行动？在此背景下，项目式实践以📃其独特的情境真实性、问题导向性、协作探究性与实践创新性，为破解这一难题提🌼供了实践路径。它超🍟越了传统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培🔕养与素质提升有🐖机融入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可👳深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升😞思政引领力的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实⬆践的核心在于将抽象的👊价值理念转化为具🚤象的行动载体，通过精心设计实现♋价值认同的深度内聚。一是👽项目主题聚焦价值内核。项目紧⚾密围绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫国戍边🥅等重点领域的现实问题🈲嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决🐨实际问题的过程中，深化对使命担当的理解🍁。二是项目情境🍣承载价值体验。项目🔄式实践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项📩目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理🎴论向实践转化、知识向💦能力跃迁的梗阻。三是项目🈯反思促成价值内化。将结🐮构化反思机制贯穿于项目全周🏪期，引导学生🌚持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体性的批⏲判反思，将🐖外在的价值规约🎐内化为个体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最📶终筑牢学生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目🔶式实践要有效提升思政引领力，必须深💙度融入人才培养体系，破解专业课程与社🌅会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程🤗内容向项目转化。利用🐔项目本身的跨学科属性，将⏮专业课程核心知识模块转😆化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合📨性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同设计✍任务链。这种基于真实问题的知🏚识重组与供给，打破了传统🔔学科的藩篱，使学生在项💒目中自然领悟知识💚的整体性🖐与思政的统领性，实现专业知识学习与🚆思想政治🕒教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培🐷养向项目借力。项目式实践是🦀能力锻造的熔炉。学生在项♓目式实践中不仅产出项🐓目成果，更能够通🌜过系统性实践过程，全方位锤🖇炼青年适应时代要求、担当复📭兴大任的核心素养与关键能🤜力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景与🤵项目衔接。项目式实践将育📻人场域从🆚教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺垫与价值引💯导，项目中实践探索🎵与能力锤炼，项🛹目后成果凝练及社会传播，形成一个持⏲续深化、影响扩大的全😈域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始于真🧠实问题场景中的项目实践，项目式实践😟是科创转化的重要📇载体。一是项目🕹式实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型痛点等😅国家急需领域，在解决实际问📖题中激发创🎤新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政🤘策宣导转化为切身体悟，深刻内化“把论文写在祖国👘大地上”的实践自觉。二是项目式实践😏涵养协同能力。复杂科📢创项目往往需要打破💗学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至校企🦉团队的紧密协作。通过校企联合攻关🏤、多学科团队💀融合，学生😕能够切身体验集体智慧的力量，理解责任共担、成果共享的意义，有效♈涵养服务国家战略需😁求的科技共同体意识。三是项目式实🆒践淬炼核心素养。在应对技术迭代🤫、市场验证、伦理风险等真👌实挑战的过程中，学生不仅锻炼了核⬜心创新能力，更🚓磨砺了面向未来的战略思维、风险意识、批判性思维与🍻深厚的人文关怀。这种在创新实践🐂中锤炼的综合素养，正是🔁担当民族复兴大任时🏕代新人的核心特质。　　(作者🚽侯维系四川农业大学团委书记，康成💫铭系西安交通大学马克思🏫主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版濑美莉亚🏵无码合集在{随机行业}中扮演着重🎐要的角色。中新社加德满都8月19日电 (记者 崔楠)尼泊✝尔首都加德满㊙都谷地区域自17日起正式对❎在公共场所吸烟者实⛅施罚款，已有34名💣违规者被处以每人500尼泊尔卢比(约3.6美元)罚金。　　尼泊尔📙早在数年前已出台公共场所⏮禁烟法，规定民众不得在🍑道路、公园及公共🤖交通工具等公共场所吸烟，但因执行🎮不力收效甚微。　　加德满都谷地政🔨府官员表示，为弥补执法缺口，政府此前已在🔮谷地范围开展了为🚕期一个月的宣教🕴活动，并于17日开始💌严格处罚。截至18日，警方在谷地多处🚉巡查，并对共34名吸烟者开出罚单。　　据《新兴尼泊尔报》19日报道，尼泊尔公📛众对处罚反应不一。有人认为🔈此举有助于维🏩护不吸烟者的健康权益，也有人担忧，500尼泊尔卢比的⛪罚款几🎣乎相当于体力劳动者一天🍫薪水，负担过重。　　尼公共📓卫生专家指出，被动吸烟🥑对儿童和老年人危害尤甚，呼吁在医院、学校等重点区域😄严格执行禁烟，并逐步限制🏙烟草制品销售，以🐖推动社会整体减少烟草依赖。(完)

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Farah/Kani Jones/北原小百合/Aaliyah Love

（青岛日报／观海新闻记者 平茉莉）