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　　中新网东京7月9日电 (记者 朱晨曦)今年是中国人民抗日🐝战争暨世界反法🍞西斯战争胜利80周年。7月8日，在“‘珍爱和平，促进友好’纪念研讨会in岩手”上，与会🍯中日嘉宾围绕反思二战惨痛历史、重🧡温中日邦交正常化初心、呼吁和平合作、共创友好未来展开💫深入探讨。

　　本次研🐃讨会由中国驻日本大使馆、中国驻札🥎幌总领事馆主办，中🎂国外文局亚太传播中心、当代🛐中国与世界研究院承办。来自中日两国政🏝经学界人士、青年学生、媒体代表等约120人出💵席本次研讨会。

活动现场。主办方供图

　　中国驻日🥁本大使馆公使施泳🍡在研讨会上致辞。他表示，80年前，日本军国主义发动侵略😸战争，给中国和亚洲🕶各国人民造成深重💝灾难，也让日本人民深受💻其害。中国人民经过14年不屈不挠的浴血奋☕战，捍卫了国家主⛺权和领土完整，为世界反😈法西斯战争胜利🤛作出了重大贡献。我们强调铭记🈹历史经验和教训，并不🛫是要延续仇恨，而是为了🎸唤起善良的人们对和平的♑向往和坚守。

　　施泳强调，中日双方应以👉两国领导人重要共识👺为指引，把握和平共处、世代友好、互利合作、共同发展大方向，践行“互为合作伙伴、互不构成威胁”的约定，不断增进政治互☝信，加强对话合作，妥处矛盾分歧，推动中🧙日关系长期健康稳定发展。

　　岩手县知事达🕳增拓也在致辞中回🥘顾了岩手县与中🐫国各地展开🍲交流合作的历史，他表示，本次研讨会旨在“构建日🐔中两国和平友好未来，进一步推动🆓两国地方交流”，这也正是🤙岩手县一直以来🔓努力追求的目标。今后，岩手县将继续致力🚉于推动📏与中国的地方交流合作，为日中关系的🏴发展以及亚洲📷地区的繁荣与👲稳定贡献力量。

　　日本前众议院副议长⬇海江田万里表示，今年是日本战败80周年。日中🙅必须在政治领域，以及旅游、文化、艺术、经济、教育、体育等尽🎐可能多的领域积极开🐐展活跃交流，这才是通向两国实🚍现和平与👼繁荣的康庄大道。

　　中国外文局副🐿局长于🛀运全以视频形式致辞。他强调，历史🈷是最好的教科书，也是最好的清👼醒剂。任何否认、美化侵略战争的行径，都是对💢国际正义的践踏。要共同🥩弘扬正确史观，警惕🔲历史悲剧重演。他表示，世界反法西斯🐇战争的胜利，是全世界爱好和🍉平和⤴正义人民共同奋斗的结果，也为二战后国际秩🔉序的🦖构建及全球和平、合作与🌁繁荣奠定了重要基础。中🐼日都是这一国际体系的受益者和维🎨护者。在当前复杂🐒国际形势下，中日更需携手，践行真正的🚞多边主义，为世界提供更多🤚稳定性和确定性。

　　本次研讨会还举办了两场座⬅谈，12名长期关注中日关系🍚与地方交流⬅的两国专家、学者与青年代😺表，围绕“回顾邦交正✳常化初心，共同维🏋护和平友好”“促进地方交流，携手面向未来”两个主题展🐳开深入讨论。(完)

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中新网洛阳8月19日电 (记者 应妮)由国家🎨文物局主办，河南省文物局、洛阳市人💽民政府、中⛱国文化遗产研究院、中国古迹⏹遗址保护协会承办的“2025石窟🌁寺保护国际论坛”19日在洛阳开幕。来自美国、英国、柬埔寨、新加坡、日本等10余个国家、国际组织和国🍒内石窟寺保护🏺专家学者参加论坛。2025石窟寺🍄保护国际论坛海报。　国家文物局供图　　开幕式上，敦煌研究院名誉院长🧕樊锦诗视频致辞，联合国教科文组🍮织驻北京代表处、国际古迹遗址理事会致💿以祝贺，河南省📲人民政府副省长宋争辉、洛阳市🍖人民政府市长致欢迎辞，国家➡文物局副局长解冰作主旨报告，六位🥠国内外专家学者作特邀报告🔜。　　与会专家表示，“十四五”期间，石窟寺保护㊗在体制机制、系统保护、科技攻坚、人才培养、价值阐释🛌与交流合作等方面取得💪重要进展。立足新起点，要坚持保护第一、最小😞干预和合理利用原则，总结保护管理经验，深化😣价值研究阐释，深♊层次推动石窟寺保护协同🀄合作，突出制度供给，充实保护力量，实现科学、长效、精准保护。要秉持和🍧合共生的理念，谋划推进石窟寺🆕领域国际交流🏜合作，推🎓动实现文化遗产保护“共护、共享、共赢”。　　论坛期间，与🍉会国内外专家和青👞年学者将聚焦石窟寺保护、传承与价值传播，围绕“石窟寺保护理念🐀与实践创新”“石窟寺考古研究🐤与价值深度阐释”“石窟寺保护管⭐理体系构建🏮与可持续发展路径”等议题，分享石窟寺保护🈯前沿实践与🔭理论成果。论坛的举办，将进一步搭建起🧔跨国界、跨领域、跨学科的学🚜术平台，凝聚🚜国际国内力量，共同探索石窟寺🖲保护科学理念🤧和方法路径。(完)【哪个平台片源最全】2025年08月上映的《大📼巴痴汉动漫电影》引发争议，片尾大量阿v视频在线观看私🐽库彩蛋疑似为真实🐹偷拍片段，绍必酸菜鱼厂⛱声明影片已过审，但评论🛄区依旧分歧明显。历时6天的第一届全国青少年🕉田径运动会日😜前在辽宁省沈阳市闭幕。本届运动会共设😍置56个比赛项目，一批希望👝之星崭露头角。据官方数据🐄统计，共6项6次改写或😽追平亚洲少年最好成绩，4项11次超越全国少🚥年最好成绩，646人次刷新或追平个🥒人最佳成绩。　　比赛成绩亮眼，但🐋在北京体育大学💝教授袁晓毅看来，首届全国🤚青少年田径运动会的意义远👊超比赛本身。本🌋届赛事在拓宽田径人才选拔渠道、推🧡广普及田径运动、健全青少年身心素🚯质方👌面起到了积极的作用。　　本🥕次比赛是继去年的首届全国👁青少年三大🔼球运动会之后，由国家体育总🕗局主办的又一🎬项针对青少年的全国性👿专项赛事。除了普及，本次比赛🔽另一个重要目的📂就是为体育发展培养后备👔人才。　　袁晓毅表示，田径项目🖕涵盖了走、跑、跳、投等人🐎体多项基本活动技能，是各项体育运动的🐥基础，被誉为“运动之母”，田径🥢的发展进步和人才挖掘🏸对于其他项目的发展💚建设具有重要的辐射🎞和支撑作用。因此，推广田径项目，引导孩子们参与🏘体育运动，掌🛄握各类田径项目的基本技能，对于扩大后🌺备人才选拔的“蓄水池”就显🕐得尤为重要。　　袁晓毅提到，“青少年的体育📘赛事会有🤩很多青少年和家长在场边观赛，这是传播体育文🐉化的绝佳机会。赛场上的🦌优秀运动员对同龄人🔥有着很好的正向激🔰励，可以吸引他们🙍也参与其中。同时可以让他🏻们的家长觉得，让孩子拥有体育特长，也可以走出一条属🥀于自己的路，而不再是‘只有💻学习不好的人才练体育’的思维定式。”　　体育作为🧔一项竞赛，有其自身的教育价值🏦，尤其是挫折教育。体育🔷比赛有赢有输，孩子🐞们只有在激烈的竞争中，全身心付出，才能😺得到锻炼和成长。“特别是田径项目，需要你有🎏迎难而上和义无反顾📱的精神。在不断🐎突破潜力的过程中其实是获得🐓了解决困难的能力。不仅可以增🏛强青少年体质健康，对他们的🏅心理素质也是一种锻炼。”袁晓毅表示。　　此次比赛中，多位优🦇秀青少年运动员创造佳绩。在他们的📦成长之路上，几乎都能看🔏到体校与普通💆学校联合培养、共同育才的新型青🎍训模式的痕迹，这无疑为田径项🎉目后备人才培养提供了值得参🌯考借鉴的案例。　　本届运动会，北京队最终获得 2金、1银、2铜，北京田径队总教练管⚓连军表示，本次赛事对北京🌔队而言意义重大，彰显了🗡北京在建设新型青训体系方面取👞得的初步成果。　　据管连军介绍，北京市体育局正♒努力打造新🥘型青训体系，将🙅优秀体育后备人才与优质📇教育资源紧密结合，依托田径传统校、国际学校等，建👗立专业化发展与普通高考、国际升学双元选🤼择机制。目前，北京市体育局🔭已与6所市重点中学和6所市属🎐重点高校签订战略合作🌽协议，让🚯青少年运动员在竞🐭技体育道路出现“拐点”时，有更多选择空间。　　在本次比赛🎱中收获女子五项全能⤴冠军的周悦希就读于一➿零一中学，她的双🖤胞胎妹妹周悦含🦃在该项目中位列第八，两人练📶习田径初期均由一😽零一中学与海淀体校联合培养💙，后期进入先🤗农坛体校接受专业训练。　　“‘优质教育资源 + 专业训练’的双优模式是🏯我们在🔂人才培养方面的一次创新尝🕜试。这种模式有效解🛹决了传统体校‘学训矛盾’的问题。在‘一零一中学+海淀体校+先农坛体校’的三段式培养模式中，学生在中学阶😽段接受优质的文化教育，同时利用课余时间🙃和假期🗻进行专业训练。我们通🔪过科学合理的课程安排和💤训练计划，让学生能够在学习😍和训😊练之间实现平衡发展。”管连军说。　　国家体育总局💳青少司司长李辉说：“当下体校依旧😽是竞技体育后备人才培📋养的一个主阵地，但体校需要创新🕳发展体制机制，除了🗜发现培养竞技体育后备人才这个职⛎能外，还要跟🌾当地的学校体育🦁资源紧密结合在一起，融为一体，起到带动学校体🈯育发展、带动青少年体质♑健康提升的作用，这是以后体校发✔展的一个新方向。”　　袁晓毅建议，类似于青少年田👲径运动会这样的比赛以后要“多多益善”，不仅要有涵🌜盖所有田径项目⤵的综合性赛事，还可以是只包括“走、跑、跳、投”其中某一单一👌项群的赛事，让青少年🕞田径运动员拥有更多展示🔀自己的舞台。“要常练勤赛，吸引更广泛的青♉少年参与进来。”妃乃光说：“若非亲历，我也不信🌩程雪柔第一章阅读。”□ 本报见习记者 王宇翔　　□ 本报记者 韩丹东　　天津一🤚所新建学校的墙外，玉🔃米地环绕的小村庄宁静质朴。然而，放眼望去，十几块托管机构🎼招牌格外醒目。步入村中，这个几十🦇户人家的村庄开🔴了十几家托管机构，成为许多孩子🔷在暑期的去处。　　《法治日报》记者近日实地调查💑发现，这些看似提供基础🃏托管服务的场所，实则是隐形学科👿培训的“重灾区”。非寒暑假期间，它们🌯以辅导作业为主；一到暑假，“主业”就悄然转变为学科🌩培训。　　多位托管老师向🚩记者透露，家长🔃送孩子来的核心诉求，就是希望机构🌩能教授学科知识，甚至提前学完🤓下学期课本内容。记者在现场✍并未看🦖到任何学科补习的宣传海报，但在机构负🚫责人的朋友圈里，“补弱培优”“教完下学期一册书”等宣传语扑面而来，与《校外培训行🌭政处罚暂行办法》中“托管不💟得开展学科培训”的💟规定背道而驰。　　明面托管暗地补习　　记者走访北京、天津等地发现，这种打着“托管”的旗号，暗🧥地进行学科培训的“明托管、暗补习”模式，已在部分地区出现。这些机构的运⏭作方式隐蔽：它们大多选择藏身居民🐿楼或民房，以规避监管检查；将学科内容伪装成“作业辅导”“思维训练”或“阅读拓展”等合规名目。　　在北🌡京市朝阳区一家名为“××书院”的机构，表面开设书法、绘画课程，实则提供“作业帮托管”和“五科课程任选”，其数学思维、英语✉阅读等内容与校内学科知识🥑高度重合。该机构🏇工作人员告诉记者，暑期托管的核心👨优势就是“超前预习下学期内容📜”，这🍘是吸引家长的关键。　　在采访中，记者❌看到多家托管机构都📋在极力宣传学科培训，主要形式是🏕通过社交平台🎞或家长口口相传。天津🚜城郊某托管机构强✉调其拥有“10年以上教学经验🐤讲师”以及“针对性教学”等核心优势。从其收费标准来看，30天1500元的暑期班明确承诺“保证教完🔦下学期一册书”，而晚间🕍托管每月600元的服务项目中，也包含了“作业辅导和针对🎯性教学”等内容。　　为吸引生源，一些机构采用“39元定金抵100元”“2人组团赠学习礼🎬包”等营销手段。有业内人🏴士指出，这种预收🈴费模式虽然涉🐶嫌违反相关规定，却能快速回👲笼资金并绑定客户。　　“其实🥋我们也知道托管机构不应该🕟搞学科培训。”正在北京🆒某托管机构办理🆖手续的家长王女士坦言，“但别的孩子🕦都在补，我们不补心里就🛴没底，怕孩子开😹学后跟不上。”　　“小课班”钻入民宅　　更为隐蔽的“一对一”“一对多”小课班，也在一🔭些社区悄然蔓延，成为😮监管新难点。　　北京某🎷托管机构老板向记者🖤透露，有些公🐶立学校教师利用假期，在居民楼内开设2至3人的“小灶班”，每课时收费高达🔌300元至500元。“这些全靠⛄家长私下介绍，没有宣传，遇检查🈸就说朋友帮忙辅导孩子，很难认定违规。”该老板坦言，他自己的托管机😡构实际也🌌是一位公立😫学校行政岗教师在打理。　　记者注意到，一些受访家长的🔶社交群中，类似“数学思维提🙆升小组”的招募信息十分活跃，常以聘请“清北在读生”为噱头，课🛢时费逼近千元。为躲避监管，授课地点会在参⛏与家庭间轮换。“学校进度满足不了⛸孩子需求，只能这样‘加餐’，轮流提供场👴地也不易被发现。”一位参与其中的😩家长这样解释。　　记者调查发现，以“住家保姆”“成长规划咨询”等名义捆绑学科🚌辅导的服务也悄然出现，收费♈高昂且形式隐蔽。　　北京的吴女士就🎶为自己上🎯小学的女儿聘请了一位“住家保姆”，每天4个小时600元，周🌝一到周五上课，负责教授语数外🎢科目，主要是预习⏬下学期的课程。不过这📹属于中间价位，如果是在🛂职教师“一对一”会更高，一天要2000元。　　焦虑催生补🚑习暗流　　暑期违规培训为✴何屡禁不止？　　北京🤥外国语大学法学院教✳授姚金菊分析，其核🤒心根源在于教育🐍评价体系的单一性与🏹优质教育资源的不均衡。在现行中、高考选拔机制下，分数是主要标尺，这直接导🏸致一些家长陷入“别人补我也得补”的剧场效应。　　“一些家庭将教育😠投入视为‘防御性支出’，宁可节衣缩食也要🌦保障孩子补习，形成‘校内减负、校外增负’的循环。当☝优质资源集中在少数学校，升学又主要看分数🎧时，一些家长为了🧠孩子的未来，无奈选择🐑校外培训这条路。”姚金菊说。　　盈科北🔢京刑民行交叉法律事务🥈部主⭕任韩英伟指出监管执法层面的🍸三大难点。首先，法规衔接不足，对“隐形变异培训”的认定标准过于🔻模糊。其次，执法🐝协同有待进一步提升。教育部门作为主🚻责单位却无强制执法权，发现💅违规线索后需移送其他有🙄执法权部门，过程中🥒极易导致证据灭失。最后，惩戒力度薄弱。对小课班个体违🐽规者，常以“家庭劳务”“朋友互助”等借口成功辩🐧解规避处罚，即便被查，处罚也较轻，难以形成震慑。　　姚金菊进一步🦅补充了监管体系的深层🥞次短板：针对民办校外培💳训的专项立法🚐缺失，高准入🖍门槛反而使伪装成“教育咨询”“文化公司”的机构长期💴游离于监管之外；教育🥉部门负责办学许可，市场监管部门主管👲登记，跨系统信🎡息壁垒导致审🏤批与监管一定程度的脱节；现行监管🆒侧重事前审批，对运营中的🐌动态风险管控存在一🃏定不足，面对“一对一私教”等变异形态，因执法资源有限、需求巨大及教🔓学私密性强，治理难度较大。　　针对乱象，姚金菊建议，加快校外🙎培训管理条例出♈台步伐，明确学科类机构💖强制非营利属性、非🏁学科类实行收费上限管制，同步修订处罚依⛳据，将“超前教学”“无证办学”纳入明确禁令，并通过类型化🥪条款清晰🎮界定各类隐形变⭐异培训情形，提升执法可操⛵作性。同时，建立📱教育部门主导的审批🕧准入机制，打通教育审批🐘与工商登记数据链；设立♌省市级跨部门执法专班，整合相♉关部门力量；重🎡点建设全国统一监管平台，归集机构资质、资金流水、师资档案，实现“一网通查”。　　“在运营监管上，准入端严控学🌒科类机构增量并做🍆实师资场地审查；运营中强制预收费😭银行托管，结合信用惩戒打击‘卷款跑路’；退出端建立🖕黑名单与联合惩戒，实施行业禁入，并拓🎸宽社会监督渠道。”姚金菊说。　　在姚金菊看来，必须从💖源头减少违规培训需求。首要任务是🏐大力落实义💥务教育优质资源均衡发🖊展，通过师资流动切🥊实缩小校际差距。深化教育评价体系改革🆘至为关键，需将学生综合素质❄评价实质性😊纳入中考招录体系，降低唯分数倾向。同时，扩🌓容公共服务供给，依托社区广泛🐔开设公益暑托班，由🍖政府购买文体、科创等优质非📉学科服务，为家长提供多元、可靠的选择，缓解其焦虑。

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石原可可/Maki Amamiya/三好亞矢/Rachel Rivers

（青岛日报／观海新闻记者 ニコール・アリア）