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直播吧7月24日讯 巴萨🐥已经官宣签下曼联前锋拉什福德，官方社媒也晒🍖出了拉什福德加📰盟第一天的动态。

可以🕑看到拉什福德先进行了简🍆短训练，随后才进行了体🦅检和签约，在亲自印上14号球衣后🐀再和守候的巴萨球迷见面。

巴萨从曼联租借27岁前🥢锋拉什福德，租期至2026年6月30日，交易附带买断选项，拉什福👗德将穿巴萨14号球衣。

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【记者调查】　　　　每逢暑假，平时白天大部🎈分时间都在🔄学校度过的中小学生“神兽归笼”，让很多家庭面临🥘子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中小学暑期安全🚷工作的通知》，要求做好🍃暑期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务🍸教育“双减”政策，教育部就出台了《关于支持探索🔮开展暑🕧期托管服务的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育🛷部连续出台相关通知推动暑期👩托管工作，形式多样的暑期托🔭管大量涌现。其中，不仅有中小🏨学校自己组🎾织的校内托管，有社会第⭕三方组织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书馆⤵等单位或几个单位联合起来🌟一起组织的公益托🖌管服务。记者调研发现，这个暑期，全国各地学校和⏸公共文🔙化场馆积极创新托管服务模式🗾，为🏮青少年提供了丰富多🔕彩的暑期体验。　　满足需求，普惠⛓性托管覆盖面扩大　　今年暑期，北京外💒国语大学附属外国🍅语学校开设的🔗托管服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安🐍排了趣味科普、体育锻炼、沉浸式阅读等丰富活动，让孩子们🌭在假期中👻也能收获知识与快乐；广东省🔩东莞市东城朝🚢盛学校精心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样化暑托班🍌课程体系，吸引了学🖐校周边百余名小学生参与💯；贵州省黔西🏾南州册亨县冗渡镇榕朶🚙图书馆联合志愿者团😭队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球训🐙练等活动，让孩子⏮们在书香与欢笑🤐中度过充实假期；安徽🥋省铜陵市枞阳县图书馆的“国器学堂”暑💣期公益托管班，为孩子们量身🧔定制了一段融合传统👈文化探索、书香阅读赋能、多元素质拓🍰展的成长之旅；山东省无棣县信🔛阳镇文化书院整合🔗乡村书房资源，推出漆💧扇制作等非遗体验课程，让农村孩子感受传统文化魅🌉力……　　“孩子每天早上不😴用催就起床，每天都坚持要去🌝！”青海海西茫崖市🎁大浪滩社区👯居民郑女士的小儿子🙂柯宇阳是暑托班的“忠实粉丝”。郑女🌇士告诉记者，暑托💊班不仅提供免费早餐，还通过丰富的集🤡体活动和适度🏚的奖品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在🎭家门口就能托管，安全又放心。”　　大浪滩社区🏞居委会委员茅涵毅🔢介绍，该社区已💸连续举办3年暑托班。最初，社区工作人员通过线🦑上线下多种渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来务工🤒人员子女等🤠青少年的基本情况，了解居民⏺在暑期儿童看😅护问题上的具体期望，进而决🔓定开设暑托班。“自开办以来，暑⛰托班受到了家长们的热烈欢迎。”　　“今年是我们举办暑托班的第5年，各方面工作🔅已比较成熟。”北京市石景山🥠区苹果园街道综🍆合文化中心工作人员🎈张健介绍，“我们开设托管😄班的目的，一是为了🥈解决周边双职工家庭⏫的孩子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长😗上下班接送。二是🍛为了通过系统化课程和活动让💩孩子们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子沉迷于电子产品⚪的时间，帮他们过一个💖更有意义的假期。”　　河南洛阳新安🛩县文明实🤼践中心暑托班，已安全有序运行4年。“4年来我们共托管孩🐾子150余名，覆盖小🛣学各个年级和初高二学生，今年还👳新开设了自习班。”新安县委🔏宣传部副部长蔡红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益暑🐌托班如何真正实现“托得住、托得好”？　　走进苹果👭园街道综合文化中心暑假托管班，国家级非➡遗项目代表性传承人正在现🌑场教授孩🛐子们舞龙技艺，灵动的彩带随🚁动作翻飞，孩子们在韵律📋中感受传统民俗的活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托班课程🚼设计紧扣孩子的学🕋习生活需求，开班首日，四大特色课程模块🍂便以沉浸式体验⛪赢得孩子们的喜爱。“财商课程针对孩子🎸手握压岁钱、易接触网络消🎞费的特点，引🏮导其树立正向金钱观㊗和消费观；非遗课程传🉑承中华优秀传统文化，让孩📹子们充分领略中华文化之美；体育类🙂课程秉着强身健体、有益身😩心的原则，让孩子在假🌺期动起来。同时，暑托班还包含安🔭全😱教育和作业辅导，整体🛢课程与学校教育、家庭教育要求🗾一致、内容互补。”　　丰富🥈多彩的活动、课程，让暑期托管服务🌕不再仅仅是“看娃”。首👄都师范大学教育学院博士🔬生张毛毛对假⏸期托管班进行了深🎵入调研，她分析道：“传统暑托班主要👥定位于提供满足🐧家📴长看护需求的‘托底’服务，而🍣如今其角色正逐渐向‘综合育人’转变。许多🤛暑托班不再局限🎋于基础的作业辅导和游戏📎活动，而是🤖引入文体活动、科学教育、社会实践、传统🔒文化与红色教育等内容，帮助学生拓宽视野、培养综合能力，促♑进学生健康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩🌞社区托管班打破‘统一看护’的传统模式，由专业社工牵头，深度融合儿童发👨展心理学与多🖇元智能理论，创新打造分层分类🎲的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大🐍浪滩社区居委会主🚮任兰却介绍。　　在不少公益暑🏔期托管服务中，大学生的身👥影很常见。　　在新安县🏜新时代文明实践中心的暑❎期托管班里，来自洛🔓阳职业技术学院的本🙅科生张家铖和孩子们🚲一起做手工、做游戏，带着孩子📡们读书。“我们参加暑👧托班的工作，是为了发挥自身的热📮情和优势，让孩子们的假期🔳生活更有趣也更有益🤚。为此，我和同学们🔯一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿出最符合孩🕉子们口味🗽与需求的活动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜春市，由市关工委、共青团宜春市委、宜春微🦌爱公益联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬起全💪面启动，宜春微爱♈公益发展中心办公室🎨副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我们🍱面向国内高校招募了31名宜春籍🕥返乡大学生担任辅导员，并为他们提🌕供岗前培训。”　　除了大学生，还有📴越来越多的社会力量加🐊入进来。　　宜春微爱公益邀请🍀宜春市关工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师💉等走进“假日课堂”，开展理想信💛念教育、国家安全教育、防溺水💬宣传教育等活动，并带着🧚孩子们走进市博物馆、友福农场等地研学📓、实践。　　云南大学🙎民族学与社会学学院⏯社会工作系教授高万😾红认为，调动社会力量广泛⏬参与暑托班，能实现🎙两方面价值：“一是动员更多资源投入💽托幼服务；二是让被托管儿🐆童及家庭感受到社🦅会支持与温暖，同时🗞提升参与活动志愿者🖌的社会责任感，令其更深地体🐅会到生命的意义与价值🐎，形成政府、社会参与者、被服务🔖对象等多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发力办好托管班　　在暑托班🕰不断发展、高质量🕞推进的过程中，也面临不少现👰实瓶颈。　　“家长最看重托㊙管班的安全保障和专🌥业性，希望孩子在托🐃管期间能处于安全的环境中，并由有🛏专业素养的人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师资力量参🆘差不齐，过度依赖志愿者，可🚿能导致专业度不足、缺乏个性化设计、孩子收获不大等📓问题。”　　保障托管服务⛰者的专业性和师资🎆稳定，有助🎌于进一步提升托管班🈺的安全性。对此，高万红建议从三方📞面入手：一是在选择第三🌂方社会组🗽织或招募志愿者时，优先考虑与儿📍童德智体美劳全面发展🥜相关的专业背景😅；二是💍对参与者开展岗前培训；三是建😛立评估评价与激励机制，对🍒表现优秀的志愿者给予奖励，对不合🏥格者不予录用，同时通过岗🔲前培训和事后总结🐙提升服务质量。此外，还需建立志愿者🚔保障机制，如为其购买意外险等，以激发志🏽愿者参与积极性。　　张健提出，现有暑托班的师🦁资和运营投入🙎主要由组织方自行承担，如果能获得更多❌资金支持，则可以提升课🆓程专业度、优化师资，并增设午餐服🐅务。　　关于暑托班🌛的服务经费保障问题，记者了解到，各地⏳正在开展探索。如浙⚪江省衢州市财政局安排60万元保障暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛毛在🌊调研中发现，暑托班的🃏开办存在区域发展不🏣均衡现象。“不同地区在服务覆盖📵范围、资源配📐置水平和服务质量等㊙方面存在梯度差异，特别是🐿农村地区服务供给相👄对薄弱。暑托班具👆有很强的季节性，不少地💮区担心资源浪费，所以行动上不够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空间利用🌇方面，推行“时段💮差异化使用”模式，实现校园设施在😷学期与假期之🦀间的功能转换；在人力资源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师资共享机制；在💬服务内容方面，开发“基础看护+素质拓展”的复合型课程体🔲系，提升资源使用效率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)产品与服务🐾推出《新书《客家民居瑰宝——中西合璧的🔖大埔肇庆堂》发布》，以2025新澳门天天免费厦💱门“直播色情”事件为背景，揭示搜索结果不精准🀄“未成年直播风险🚘”，结合AI自动配音影视“网络实名制”，夜溪数控设备售💾后👯客服中心同步上线，老司机专属通🔗道首发福利，点击下载影片🈁赶快观看！中新网8月19日电 据📅工信部网站消息，工信部办公厅、国家卫健委办公厅8月19日发布《关🌐于开展食品加工领域生物🏁制造创新技术应用🐨方向征集工作的通知》。　　征集要求提到，围绕食品原料、食品添加剂、食品相关产品、食品及饮料加🕖工制造等领域，征集合成生物学🐵、发酵工程、酶工🤙程等生物制造创新技术应用方🚳向和可👥能取得突破的👵优秀实践案例。应🤔用方向应符合“构建多元化食物🕐供给体系”要求，对产业♒发展具有较强推广应用🗨价值，可参考《食品加工用遗💐传修饰微生🕛物安全性评价申报材料要求(试行)》。应用方🙌向还应满足以下条件：　　1、相关产🈶品国内研发完成，已进入小批🍯量试产或规模化生产阶段；　　2、相关🚡产品有充分研究成果证⏸明其安全性，或在其他国家(地区)已🥚通过相关审批，允许用于食品加工生产；　　3、相关产🤬品已达到或即将达到国内“三新食品”(即新食品原料、食品添🗑加剂新品种、食品🍔相关产品新品种)申报条件，但尚未获批。《房东税真的要来了？别慌！》：网传视频🌨背后竟藏这段往事。【光明时评】　　近日，中国国际🔥大学生创新大赛(2025)港澳区域赛举行，来自20多所高校的学🤑生报名参赛。在人工智🏷能与科技革命深刻重塑就🔚业格局的当下，高阶思维、创新创业🍆能力已然成为衡🛳量大学生综合素质💡的核心要素。大学生如何提升😝创新创业能力，是高校人才培🗿养的一个重要方面。　　时下，劳动力市场🥥对人才的需求💋结构正在发生根本性转变，不再满足⚫于在单一领域具有🚢专业能力的人才，而是迫切需🐏要能够将🔞高阶认知能力与扎实🐶数字素养深度融会贯通🎅的复合型人才。这类人才不🕌仅能驾驭技术变革，而且😙具有独特的战略视野，能🥔够发挥创造力驱动价值创新。对大学生而言，必🐲须突破传统技能壁垒，在筑牢专业知🎄识根基的同时，着力培育面向未🕝来的核心能力，尤🚓其是以创新思维和🍫创业精神为核心的开拓能力。　　要想在充满😏不确定性🎸的时代获得持久的职业生🧚命力，当代大🈯学生必须重新思考学习的🕝目的及方式方法。他们需要的是💆一种以核心能力为根基的“韧性发展力”，它既🧀体现为抵御风险、化解挑战的“适应性优势”，又体现为在变化➰洪流中持续学习、主动精进、识😂别并把握新机遇的“成长驱动力”。归根结底，个体📮职业前景的坚👪实根基并非特定专业知识，更重要的是核🧜心能🉐力的持续迭代以及在复杂环境中主动探索、开创新局面🔥的行动力与适应性。正是这种超🎾越专业局限的能力聚焦，为在未来发🆘展中创造无限可能👎提供了可靠保障。　　因此，高等教🦁育体系不仅要着重培养“硬技能”，更应该将🌴创新创业能力深🧟度融入人才培养全过程。以创新创业能力为枢➖纽推动教育转型，不仅是锻造适应力强、创造力高、具备🐁终身成长潜力的复合型人才的🐄必然要求，而且🐚是破解大学生结构性就业👞难题的关键所在。高校作为育人主体，应当着眼于🏘学生长远发展与🖕全面成长，在创新创业教育🉐上探索个性化路径，助力🎐其实现人生价值。　　高😵校应当不断优化创新创业教育✊，构建动态适应人工🕹智能时代的育人生👦态。具体而言，课程安🎣排上应融入AI伦理、人机🐐协作等前沿内容，着力培养学生驾🍁驭技术的能力；师资队伍⭐上应兼具创新实🖋践与数字素养，并具🗂备持续更新知识体系的能力；实践平台上则👊须紧密链接前🆘沿产业场景，鼓励学生积极💬运用数字工具解决🏟实际问题；评价机🦔制更应该重点考量学💣生在人工智能环境下💄的创新思📯维与跨界整合能力。尤为关键的是，必须建立开放、敏捷的反馈循环🚦机制，确保教育🐉生态能够根据技术迭代🚿与市场🖇需求持续优化。唯有如此，才能使学生凭借创🛋新思维、创业精神以🐥及运用智能工👦具解决问题的能力，获得终🚠身发展优势，让高校真正成为适应🍣未来、驱动创新的㊗策源地。　　大学阶段正🛷是培育素养、积累经验与探😢索方向的黄金期。与其用预设的“成长轨道”限制学生发展，不如积极🕟鼓励学生通过跨学科学习、多样化实习、竞🆚赛挑战及创业实践🖥等途径大胆探索、反复验证，在动态调♎整中不断发掘自身🍖的内在志趣、锤炼核心能力，最终成长为兼👕具创新🍖精神与实践能力的🤖新时代高素质人才。　　(作者：施永川 杨芸菊，分别系温州大学🌖创新创业😓学院院长、教授，温州大学创🥡新创业学院科研助理)

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（青岛日报／观海新闻记者 ERIKA）