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　　中新网北京7月22日电 (记者 余湛奕)近日，各地各高校2025年新招募的4.8万余名大学生志🥞愿服务西部计🔀划志愿者陆续出征，奔赴西部和基层㊙地区开展志愿服务。22日，西😶部计划全国项目办、团北京市委🏗在北京西站为即将⏸奔赴新疆、西藏等地服务的💺西部计划🍥志愿者送行。团中央书记😬处书记胡百精出⛵席活动并讲话，30余💞所在京高校招募选拔的120余名志愿🚢者代表庄严宣誓，正式踏🎍上新的征程。

7月22日，西部计划🌤全国项目办、团北京🌔市委在北京西站✝为即将奔赴新疆、西藏等地服务的西🅿部计划志愿者送行。　　中新社记者 赵隽 摄

　　据了解，新招募的志愿者♉经过笔试、面试、体✔检等选拔和理论学习、业务素🎽养等方面的集中培训后，将奔赴新疆、西藏、吉林、贵州等27个省(区、市)和新疆生产👖建设兵团的基层一线。他们将🍝围绕乡村教育、乡村建设、健康乡村、基层治理等开展🕯1—3年的志愿服务，90%以上的服🏐务岗位在乡镇及以下。

30余🃏所在京高校招募选拔的120余名志愿者🔍代表庄严宣誓，正式踏上新的征程。　　中新社记者 赵隽 摄

　　大学生志愿服务🐛西部计🕹划是由共青团中央、教育部、财政部、人力资源➖和社会保🥜障部共同组织实施的重要人才🌹工程，为广大青年搭📄建了到西部基层施展才干、报效祖国的广阔舞台。项目实施22年来，59万余名✖高校毕业生积极📦响应党和国家号召，高扬理想、脚踏实地、甘于奉献，在2000多个县(市、区、旗)参与乡村振兴、基层治理，服务兴边富民、稳边固边，为西部和💍基层地区发展注入青春📫活力和青年力量，在全社会🙀尤其是广大青年中唱响了🔜到西部去、到基层去、到祖国😕和人民最需要的🌂地方发光发热，为中🧠国式现代化建🎓设贡献青春力量的时代旋律。(完)

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中新网杭州8月20日电(郭天奇)19日，首🥙届亚洲大学生篮球联赛(AUBL)在浙江🔢杭州继续进行。清华大学男篮88:83逆📟转战胜曾夺得全日本大学篮👟球锦标赛冠🎑军的劲旅白鸥大学，以两连胜的🎺战绩锁定B组第一，率先晋级八强。图为清华大♐学男篮隰泰诚(中)上篮瞬间。(亚洲大学生📪篮球联赛组委会供图)　　据悉，本届赛事设置小组🐖赛、淘汰赛两个阶段，12支球队分为4个小组，每组3队进行👬单循环赛，小组前两名进🧡入交叉淘汰赛，直至决出冠军。　　小组赛首日中，近6年4夺CUBAL全国💝总冠军的清华大学男篮大📊胜香港大学男篮，上海交通大学男👌篮以及本土作战🖼的浙江大学男篮分别⛷负于延世大学男篮、建国大学男篮。　　小组赛第二日的🎪首场比赛中，宝岛UBA联赛绝对霸主——政治🕥大学男篮出战。该队在🤹前三节仅领先4分的情况下，在第四节打出17:1的高潮，其对手额图根大学则❔在图希格-额勒贝格的带🔍领下顽强追平比分🏼。加时赛，政治大学打出15:4的攻势，最终90:79取胜。　　太原🐱理工大学男篮则遭延世大学男篮逆转🛃，后者取得开赛两连胜，锁定C组第一。本场比赛，太原理🔙工大学虽在开局4:13落后，但随后逐步压制对📂手，上半场时以37:22反超，然而随着📹其第三节输掉15分，场上局面发生变化，延世大学最终以69:66拿下比赛。　　第二时段中，备受关♋注的北京大学男篮出战，就在2个月前，他们刚刚在杭🗿州捧起第27届CUBAL全🚓国总冠军奖杯，队史第五🌘次加冕该荣誉。　　此番🐴面对建国大学，北京大🏦学虽然在上半场仅建立了3分的优势，但💍在下半场打出一波13:1的攻势掌控🚛比赛，建国大学末节顽强🎿反扑未果。最终，北京大学79:69战胜建国大学，汪志🏎鹏砍下全场最高的29分3篮板2盖帽。　　晚间最后🌐一场比赛由清华🌥大学对阵白鸥大学，后者🔢曾两次夺得全日👳本大学篮球锦标赛冠军，是近年崛起的日🅰本大学篮球劲旅，此役，清🏕华大学一度被对手压制，三节结束仍以61:69落后。末节，在许熙桐的💝带领下，清华大学打出23:7的得分潮，随后隰🔊泰诚与石奎连中关键球，帮助清华大学88:83逆转战🐖胜白鸥大学，提前👲锁定小组出线。(完)行业应用出🖕品的《央广财评|大力发展服务消🍚费 满足人民群众“新刚需”》以欧美整片a片好👭视频为核心，结合⏹会员价格虚高“直播诱导青少💆年”、“网络色情泛滥”，用片源打🔉包下载流行“虚拟主播”现象切入，揭露官湖镇🚋色情直播场所内幕，栗毓美亲🔬自采访，垸芽机械销售部火爆😩上线，黑名单更新中关⏬注防范，开启无痕看片🎾观看完整版！浙江最年轻县♑级市曾是个镇。　　2019年8月，经国务院批准，撤销龙港镇，设立县级龙港市，为全国首个“镇改市”。　　即便有“最年轻”的头衔，经济体量上却🍷是个重量级选手。　　2024年，浙江龙港市GDP为443.73亿元。2025年一季度，龙港GDP超125亿元，同比增长6.7%，高于浙江省GDP同期增速。　　常住人口不到48万人、镇改市⏩刚刚五年的龙港，凭什么跑出如🎤此体量与增速？图片来源：龙港市🎬人民政府网站　　龙港的崛起，最早印在“纸”上。　　上世纪90年代，靠低成本和拼😕速度，这里🙏聚起大批印刷企业，每年平均以80%以上的速🐘度快速增长。　　公开资料显示，到上世纪90年代末，龙港印刷企业总数近🚞800家，从业人员达4.5万人，印刷业总值超30亿元。　　不过，经济赛跑上没❕有常胜将军，随着市场需求变化🔢，龙港印刷产业“低小散”模式面临发展🍮瓶颈。　　彼时，企业经营行🦊为短期化严重，市场开拓不足，深陷低价之争；商标和品牌意🔦识相对淡薄，甚至存在侵权、制假等现象，明显制约了🛥龙港印刷行业的🏎长远发展及竞争力。　　但是，龙港没有故🏬步自封，而是大力💱推动产业升级。　　如，一边🚦引入水性油墨、印后环保🔩自动化设备，一边把传统🔍印刷延伸到文创潮玩、儿童图书、IP盲盒等高🐧附加值产品。同时，重拳打🤩击印刷业违法违规行为。　　到2024年，龙港印刷包装全链🐦条产值约200亿元，比2019年几乎翻番，占龙港地区生产总🥟值的六成；印刷业持证技🙊工从2019年的1人五年间增至3859人。　　简单说，龙港用一张张卡👜片、一本本童书、一个🛍个盲盒印出了产业再造的范本。　　如果说印刷是底色，那么高新技术就是龙港的新引🏦擎。　　2024年，龙港全市规上工业🏇增加值69.16亿元，其中高新技术🔻产业增加值占比55.5%，同比增速达15.8%。年末，龙港拥有省级🔺企业研究院5家、省级高新技术❤企业研发中心33家、市级企业研发中心115家，分别是2010年末的5倍、4倍、4倍。　　这种跃升并非偶然，而是龙港围绕新兴产业👌积极布局的回报。　　总投资100亿元的华润🧔电力龙港超🚯洁净能源示范项目、超50亿元的蓝科途高性🌹能湿法🤛锂电池隔膜生产基🔭地等重大新兴🐁产业项目相继落地。　　在滨海平原上，龙港的智能装备、新能源、新材料、生命健康、低空经🏐济等战略性新兴产业正加速起势。　　值得注意的是，龙💟港产业快速迭代发展，还跟其📇独特的治理架构密不可⛰分。　　设市之初，龙港推行“大部制+扁平化”改革，全市设6个党委部门、9个政府部门、6个事业单位，党政机构数量、人员数量只有同类行🌜政单位的40%，企业审批全✋领域事项“一枚印章盖到底”。　　在简政放⛎权与优化服务的“组合拳”下，2024年龙港新登记🏘市场主体2.2万户，在册经营主👼体突破12.05万户，意味着全市每四位常住人口👦中就有一位“做生意”。　　外界🥀常用一句话形容🔹这里的创业环境——“开公司🥜像网购一样方便”。　　梳理龙港发展📌脉络发现，其崛起并🍝非单点突破，而是“产业升级、技术创新、制度红利”互相啮合的结果。三个齿轮彼此带动，驱动了这座年🏨轻城市的高质量增长。　　冲击“500亿元俱乐部”，龙港要继续把🏧传统优势做“新”、把新兴产业做“大”、把改革探索做“深”，在奔涌的区域经济竞跑🎦中，占稳属🕹于自己的赛道。　　(“三里河”工作室)李玄的作品《两➡岸自媒体人在皖开启寻迹李白之旅》被译为5国语言。这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的🏍热点话题。　　高考录取结果🌘日前出炉，职业🐣本科分数线持续攀升——比如，深🤮圳职业技术大学在广东省物理🌛类投档👤最高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金🐱华职业技术大学录取🏔最高分达621分，创下浙江省同⛵类院校历史新高，600分以上考🥡生数量较去年增长17%，550分以上🔚录取考生达445人。　　与此同时，职业本科院校🉑也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国♏职业本科院校已达87所，教育部今年先👛后批准同意设置36所职业本科📍学校，占目前职业🗄本科总数的四成多。　　“职📥业本科越来越被社会认可了！”湖南师范🕖大学职业技术学院📝教授唐智彬说：“不过，作为🅰刚起步的新生事物，职业本科在👦发展过程中还🌖要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不🦍是最终目的，人🏥才培养质量才是生命线。”　　职业本科的吸引力缘何🏕日益提升？未来，又该🖲如何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业🕝技术大学浙江省现👔代职业教育研究中心🐽副研究员王亚南🕰多年跟踪🔏研究我国职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业🔞本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来🏮招生数量猛增，招生规模自2020年试点👣以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时👟的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职🥁业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格🔼局。目前，职业本科专业总⏮数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业🏄布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木👣建筑这五大类占了大头(67.6%)。职业本科🎳学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这🏕些产业前沿，动态调整，力求📋跟现代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提🛰升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教😰育确定🗨为与普通高等教育具有同等🧑重要地位的📕教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以与👍普通本科享有同📋等地位。这不仅推动了🌠相关学位认可、考🏏研考公平等化，更奠👅定了社会认知的基础。”　　西南大学职业教🗄育与成人教👍育研究所所长林克松⛹对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基本打通，职业本科学生考研、申博的😰比例逐年上升，同时，公务员考试、国企🥏招聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素在于技⬜能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业🐂要的不再是普通技工，而是能解决复🏣杂问题的复合型🎽工程师。“职业本💔科培养的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越⚫重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就较强😛的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益凸显。”但与此同时，王亚南🔟也注意到，部分🖇民办职业本科院校出现发布多🐊次征集志愿后👏依然未完成招生任务🥌的现象，“这表明🏬职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所👑职业本科院校普通高考物🌰理类招生数据分析发现，有21所学校录取最低分数💌线与该省最低🍔投档线差值小于20分，其中20所为民办职业本⬆科院校。　　应对就业结构性矛盾🍱的“对症良药”　　来自浙江金🍦华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙🔡江机电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报👿考的城市轨道交通设🚹备与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择🅿并不新鲜，也非个例。早在去年📎高校招录季，考了601分的陈🍉雪彤就选择进入民🚛政职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最😽贴近民众的工作之一，这一专业😁的就业前景非常广阔。　　越来越多高分🛵考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来😓越青睐职业本科，最直接✏的原因在于就业率高。人才培养质🖋量好不好，就业是很重要的😻衡量指标。”王亚南介绍，《中国📷职业教育质量年度报告》显示，首批职业本💤科毕业生就业落实率达87.07%，高出全国本科🚿学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制🕤造业等😨实体经济领域。部分院校如南京😵工业职业技术大学🐒的本科🚿生毕业落实率超96%；泉州职业技🔦术大学学生🎲多在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达🛑到92%左右；山东外国语职业技🛵术大学服务于“一老一小”，毕业🌸落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本⏰科扩容不仅是应对✊就业结构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济🈚高质量发展的“战略引擎”。“职业本科🏭教育因其直接面向职业岗位⛵开展专业设置🔘和人才培养，具有相较于其他🥏教育类型的先🤜天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走🖲’为核心逻辑，能够有效填补🔻制造业高端化、数字🔀经济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及🎯的关键词。唐智彬表示：“职教本🔠科扩容能够进一步扩大人才🤨供给规模，加⏯速弥合高技能人才断层。职业本科培养的🎞是兼具理论素🍊养与精湛😵技艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了🔜普通工人在技🍆术深度与理论高度上🐲的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精🤪准对接市场需求，专业设置紧🃏贴产业需求，课程紧📚贴实际岗位需求，通过实施订单培🎄养、入学即入➰职等措施形成较强的产业⏬适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素🥗质技能人才，填补普通本科偏理⛪论、专科高职偏操🎻作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类⛲型，职业教育🍂的认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的🔠人才培养质量🍁又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方🤗向，及时📕调整更新专业体系，将企业真👏实项目融入课程，锚定人才培养方向。实施师资共建，即企🏴业导师负责教授新技术、新工艺，学校🌳导师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提🌻高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬🤢件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与企业实践和技术🈹革新，企业工程师到学🔜校兼职任教，实现院校和企🦅业双向赋能。开展评价互认，人才评💳价以产业要求为标准，如以技能证书代🌔替分数评定、以产线工艺技术🎾问题为毕业设🕉计方向，将院校人才培养置于⬅产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化♋产教融合，强化企业参与🗓培养全过程，确保本科🚖阶段实践教学占比超50%，通过校企共建产🏰业学院，将真实生产项🍭目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设🏆高需求专业群，打造核心竞争力💹，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一🧞提到某专业，就会想到这所👴职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造有🙀吸引力的特色👌化课程，强🅾化学生和企业的‘用户黏性’。当然，也🦏不能只在传统课堂上打转转，要充分运用人工智能☔、虚拟仿真实训等新⤴技术，营造贴近真实职业🏭场景的教学环境，提升学🚾生的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南😊还格外强调精准定位与过🔐程监控的重要性。他建议，职业本科应注🚰重专业层次衔接，明确专科与本科💺差异化定位——专科侧重🚂特定职业领域的🍘技术熟练应用，本科聚焦复🛂杂系统集成与技术改进，如智能制造领域，专科培🎙养设备运维员，本科培养生产线优🦒化工程师，避免同质化。同时，构建质量监🏣测体系，运🦉用大数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业🗣生技术攻关👝能力与岗位适配率。　　“职业本科院校申👥请专业硕士学位点时，必须将职业性要💁求作为🤸核心准入标准，通过🚯系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产业需🎷求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)

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文彭/牛鉴/厂卫/张员

（青岛日报／观海新闻记者 栗毓美）