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　　中新社西宁7月22日电 题：青🚟藏高原非遗保护对人类文明多🏭样性有何独特贡献？

　　——专访四川大学中🐆国藏学研究🥤所教授李锦

　　中新社记者 孙睿

　　青藏高原被称为“世界屋脊”。漫长历史中，各民族在此迁徙、融合，适应其独特自♍然环境，形成丰富的生🍻产生活习俗和文化传统。青藏高原的非物质文化🍧遗产(以下简称“非遗”)作为多❤民族文化交融的产物，充分延续中😫华民族优秀传统，展示🤓出文明的多样性、丰富性与可持🚞续性，对其的研究保🗻护也具有全球性参🍵考价值。

　　青藏高原拥📷有哪些代表性非遗？它们如何🎾体现共创共享的文化价值？青藏高原非🔍遗保护和研究为人类文⛩明多样🔔性作出了怎样的独特贡献？对此，中新社“东西问”专访四川大学中国藏学研究🚆所教授、四部委四川大🕟学铸牢中华民族🤺共同体意识研究基地秘🈺书长李锦。

　　现将访谈实录摘要⌚如下：

　　中新社记者：青藏高原🚘拥有哪些有代表💚性的非遗项目？这些项目🎃具有哪些普遍价值？

　　李锦：青藏高原上🤞的非遗是中华优秀传统文化🐑的重要组成部分。截至2024年12月，在中国列入联🕢合国教科文组🈂织人类非物🐏质文化遗产代表作名录的44个项目中，热贡艺术、格萨(斯)尔、藏戏、藏医药浴法、中🍹国雕版印刷技艺(藏族雕版印刷🚃技艺)名列其中。青藏高原的非🖲遗列入中国国🌛家级非物质文化遗产代📒表性项🍆目名录的超过300项，占国家👓级名录项目总数约10%。

　　首先，作为文化遗产，所有⬅非遗都具有不可估量的历史价值。学界重点关注非✊遗形成的历史过程及其当代影响。如国🔟家级非遗名录中，有多项“羌姆”项目列入，对羌姆♉历史价值的研究和讨论，可以呈现🍤藏传佛教的发展史、藏🥤传佛教与多民族的互动关系，以及仪🍀式舞蹈和人们日常生🏙活的紧密联系。

2023年2月19日是藏历十二⛏月二十九日，西藏楚布寺举行“羌姆”表演迎藏历新年。  中新社记者 贡嘎来松 摄

　　其次，用不同藏语方言✳口头讲述的传统，有📰丰富的文学价值。格萨尔史诗至🎻今仍在传承，史诗中📰反映的历史信息丰富，文学表🎉达随着时代发展不断创新，是兼具历史价值和🍯文♌学价值的代表性非遗之一。

　　再次，青藏高🦊原的非遗艺术价值丰富，对表演艺术、传统美术、传😟统工艺的研究诠释，有助于我们理🔄解当时社会大众独🌊特的审美观念、丰富的创作智慧🧐与精神世界。

　　最后，按照非遗保护🤔的整体性原则，大部分非遗都📔是基于人们对自然和社🤫会的认知而形📀成的，具有科学价值。例如，藏医💓药是基于生理学、生态学的👅整体医学理念，涵🌁盖了疾病诊断、治疗学、草药学、食疗、推拿🐜等多方面内容，强调人体⏹与自然的和谐共生。

　　中新社记者：为何说🕡青藏高原的非⭕遗是各民族共创共享的？

　　李锦：文化不是单🐬向传播和影响的，更🕢多是互相吸收、共创共享。青藏🛋高原是多民族长期聚居交融的区域，其非遗更加体现出⏯这种文化特点。

　　比如，藏族的天文📖历算体系完整，藏汉文史料证明👲了其发展与唐代😪汉族地区文化的输🔤入有关。至今流传甚🐈广的五行、相克、十二生肖、六十年干支周、八卦、九宫以及《八十🏣博唐算图表》，在藏族传📝统天文历算学领域中，仍被🕸视为测算内外世界的标准。

　　多民族常态交往、共同参与是🎋共创共享的基础。“花儿”是甘肃、青海、宁夏、新疆等地广为流🥛传的一种古❄老的艺术形🚑式和民俗活动。研究发现，“花儿”或发端于元朝，盛行于明清时期，随着民族迁徙🔂与融合，逐渐流传于西北地✋区的回、汉、撒拉、东乡、保安、藏、土等民族之中。可见，各民族在共🌲同的文化氛围中增进理解、表达情感，形成了独特🕕的文化共享模式。

2025年6月27日，2025年青海·大通第十⤵六届老爷山花儿会系列活动在🎾青海大📂通回族土族自治县启幕。图👭为花儿歌手撒丽娜演唱《我唱花儿给你🚄听》。中新社发 张忠苹 摄

　　中新社记者：青藏高原非遗如🚕何实现整体性保护和可持🎵续发展？

　　李锦：中🐮国一直非常重视青藏🥏高原传统文化的保护。2004年，中国加🎼入了联合国教科文组织《保🧢护非物质文化遗产公约》，开始😯以新的文化保护范式进行非🤕遗的认定、记录、研究、传承、传播。经过20余年努力，青藏高原的🔆非遗保护工作取得了突🎎出成绩，揭开了青🛎藏高原传统文化保护🎍的新篇章。

　　文化生态保护区是⚪中国实行非遗🎲整体性保护的重要🔴措施。截至2024年12月，中国设立了国家级文😔化生态保护(实验)区23个，其中青藏高原🕢有5个，分布相对密集。例如，青海热贡地📀区于2008年8月设立热贡文🔰化生态🚫保护实验区，2019年通过验收，成为热贡文化生态保✨护区。

　　通过整合🙎地方文化资源与现代经济需求，热贡实💲现了文化遗产保护与地方经🤗济发😇展的双重目标，形成了文化与经🤐济协调发展的良性循环。热贡文化生态保护😓区的规划和建设，采取空间保护区划技术，充分考虑🚍了文化生态本身的文化🌴脉络、活态分布、遗产联系，也充分尊重了传🧕统意义的文化区域格局，不仅推动🏤了非遗项目传承，还通过文化旅📇游和传统手工艺产🏳业的结合，促进了地方经济的可😪持续发展。

2025年6月13日，美国犹他州青少年🔎青海研学交👸流团一行23人来到热贡艺📋术发祥地、国家级历史文🕢化名🐢城黄南藏族自治州同仁市，参观了解热🛵贡艺术，体验简易唐🏬卡绘制。  中新社记者 马铭言 摄

　　中新社记者：青藏高原非遗🚹保护和研究❓为人类文明多样性作出🌅怎样的贡献？

　　李锦：青🕚藏高原上居住的各民族通过🍮非遗的共创共享，增🛹进了彼此理解与相互合作。青藏高原非遗承载♿了悠久的历🕣史记忆，展示🌗出文化的多样性、丰富💲性与可持续性，保护推动了区域🍙经济与文化的协同发🔚展，不仅🥀有助于弘扬中华文化，也对丰富🛂世界文明多样性、理解人🎋类命运共同体具有积极作用。

　　特别是近些年，青藏高原的📊非遗保护工作🖊在国内外都产生很大影响，在法律🏁和政策支持下，已🏃建立四级非遗代表性项目🦇名录和代表性传承人名录，通过🎛项目和传承人保护、生产性保护、抢救性保护和整体性🐠保护措施，初步建立系统化🎟保护机制。同时，青藏高🧛原非遗项目涉及众🛣多学科，各学科👻都致力于将非遗置于社会大环🏐境和项目所在地的社会关系框🏨架下，研究🥚如何促进非遗传承发展，为全📠球文化遗产保护提供了重要而又独特🎢的参考。(完)

　　受访者简介：

李锦。受访者供图

　　李锦，四川大学🚃中国藏学研究所教授，博士生导师，四部委四川大📛学铸牢中👝华民族共同体意识🍿研究基地秘书长，中国西南民族研究学🈂会副会长，四川省☝民间文艺家协会副主席。研究领域为青📫藏高原社会与文化、非物质文化遗产保护、人类学理✉论与方法、藏彝走廊等。2024年获“全国非物质文化🚔遗产🦗保护工作先进个人”称号。

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录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教♊育领域的热点话题。　　高考录取结果日前出🐤炉，职业本科分数线持续攀升——比如，深👝圳职业技术大学在广东省物理类投👢档最高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职⤴业技术大学录取最高分达621分，创🔣下浙江省同类院校历史新高，600分以上考生数量🐨较去年增长17%，550分以上💦录取考生达445人。　　与此同时，职🏭业本科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本🍝科院校已达87所，教育部今年先后🚌批准同意设置36所职业本科学校，占目💦前职业本科总数的四成多。　　“职业本🐧科越来越被社会认可了！”湖南师范大学⬛职业技术🗜学院教授唐智彬说：“不过，作为刚🎢起步的新生事物，职业本科在发展过程中还🙊要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分🙏都不是最终目的，人才培养质量⚽才是生命线。”　　职业本科的🤳吸引力缘何日益提升👧？未来，又该如🏿何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金😽华职业技术大学浙江省现代😶职业📕教育研究中心副研究员王亚👣南多年跟踪研究🥏我国职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业本科发🙌展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生数🚅量猛增，招生规模自2020年试点以来🥫持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开🎼始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何日🎂益提升　　湖南省永📿州市江永县职🚴业学校的老师在指导学🍐生进行服装👗裁缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我🅰国职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业本🍘科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业🔫布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五🚐大类占了大头(67.6%)。职业本🔧科学科专业设置的🌋原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业前沿，动态调整，力求跟现🛵代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提🥇升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将🔈职业教育确定为与普通🔳高等教育具有🕐同等重要地位👭的教育类型。‘平起平坐’后，职业🥦本科得以与普通本科享有同😾等地位。这🈚不仅推动了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定🤩了社会认知的基础。”　　西南大学职📱业教育与成人教育🏐研究所所长林克松对此🕕表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路⛽径基本打通，职业本🔇科学生考研、申🔑博的比例逐年上升，同时，公务员考试、国㊗企招聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一📪个关键因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企🍝业要的不再是普通技工，而是能解⏮决复杂问题🔽的复合型工程师。“职业本📀科培养的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学🚤生既能练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办职业♎本科院校出现发布多次征😓集志愿后依🕋然未完成招生任务的现🌝象，“这📘表明职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业🕚本科院校普通高考物理类招🤯生数据分析发现，有21所学校录😕取最低分数线与该省最低🐔投档线差值小于🛠20分，其中20所为民办职业本💁科院校。　　应对就业🆒结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华⛑的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复🐃斟酌，他最终“情定”浙江机电👻职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城🔨市轨道交通设备与控🌊制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿🥩涵的选择并不新鲜，也非个例。早在去年高校💛招录季，考了601分的陈雪彤🧖就选择进入民政👗职业大学殡🐏葬专业就读。在她看来，殡葬📠是最贴近民众的工作之一，这一专业⏭的就业前景非常广阔。　　越来越多高分考生用⛎行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力💩缘何日益提升　　河北省🏘第二届职业学校技能大🤥赛在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来越青睐🍴职业本科，最直接的原因在于就🍇业率高。人才👋培养质量好不好，就业🚾是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国🖊职业教育质量年度报告》显示，首批职业🐅本科毕业生就业落实率达87.07%，高出全国本科☔学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制造🚱业等实体经济领域。部分院校如南京工业职🗂业技➡术大学的本科生毕🐋业落实率超96%；泉州职🚸业技术大学学生多在头部企📞业就业，或去往央企、国企工作，其毕业🗄落实率达到92%左右；山东外🐙国语职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达🧡到90%以上。　　王亚南认为，职🎈业本科扩容不仅是应对🤩就业结构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济高⛰质量发展的“战略引擎”。“职业本科🕵教育因其直接面向职🕶业岗位开展专业设置和人👇才培养，具有相较🥀于其他教育类型的先🏨天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产🦊业走’为核心逻辑，能够有📨效填补制造业高端化、数字🔨经济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及🦑的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容🍞能够进一步扩大人🙎才供给规模，加速弥合高技🌰能人才断层。职业本科培养🔪的是兼具理论素养🕌与精湛技艺的现👳场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补🍇了普通工人在技术深➰度与理论高度上💆的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对🗺接市场需求，专业设🚄置紧贴产业需求，课程紧贴实际👜岗位需求，通过实施订单培🐕养、入学即入职⛸等措施形成🥛较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的🕎高素质技能人才，填补普💢通本科偏理论、专科高职偏操作之🚿间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他🌸教育类型，职业教育的认🤙可度提高尤为🐖不易。那么，在扩容之下，职业本科的人🗿才培养质量又该如🈷何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方向，及时调🈁整更新专业体系，将企业🤕真实项目融入课程，锚定人才培养方向。实施师资共建，即企业导师负责🕢教授新技术、新工艺，学校导师负责提炼方法🔒论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高🌨教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与📨企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师🕒参与企业实践和技术革新，企业工程师到📴学校兼职任教，实现院校🛥和企业双向赋能。开展评价互认，人🥚才评价以产业要求为标准，如以技能❤证书代替分数评定、以🚘产线工艺技术问题🔈为毕业设计方向，将院校人才培养💛置于产业标尺🏳之下。”林克松说。　　“要进一步深化产教⛎融合，强化企业参与培养🕟全过程，确保⏳本科阶段实践教学占比超50%，通过🍦校企共建产业学院，将真实生🍷产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设🏖高需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一提🌼到某专业，就会想到这所职🍄业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造有👮吸引力的🥄特色化课程，强化学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统课堂上⭕打转转，要充分运用人工智能、虚拟仿真实训⬇等新技术，营造贴🈴近真实职业场景的教学环境，提升学生⛔的综合职业能力。”唐智彬说。　　王🥦亚南还格外强调精准定位与过🎛程监控🏖的重要性。他建议，职业本科应注重专♟业层次衔接，明确专📶科与本科差异化定位——专👠科侧重特定职业领域的👥技术熟练应用，本科聚焦💊复杂系统集成🌐与技术改进，如智能制造领域，专科培养设备运维员，本科培养生产线优🌦化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运用大数🤩据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业生😮技术攻📓关能力与岗位适配率。　　“职业本科院校👇申请专业硕士学位🏼点时，必须将职业性要求作🎖为核🔉心准入标准，通过系统化设🚟计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产业需求🏛深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)产品与服务呈🌉现的《太极、气功等中国传统📼功法为全球健康贡献🚍智慧》，以痒好🤫想要快点“偷拍诱导”为核心，利用4大无码资源站推荐“上百万观众”、她的眼神叫🛵人沦陷“愤怒与无奈”讲述真实案例，强调哪个平台📝片源最全“隐私权保护”，瀚威照明客😘服中心独家上线，马上观看请慎重，一键直📃达片源点击观看完整版！中新网北京8月19日电 (记者 马帅莎)据中科宇航消息，8月19日，中科宇航⏹力箭一号遥十运载火箭·中国妇女号在东🆑风商业航天创新🅰试验区发射，采用“一箭七星”的方式，将中科卫星05星，多功🕴能试验二号卫星01星、02星、03星(天拓六号卫星)，天雁26星，ThumbSat-1卫星、ThumbSat-2卫星共7颗卫星🌃顺利送入预定轨道，发射任务取得圆🌀满成功。　　此次🥓任务是力箭一号运载火箭的第8次飞行。力箭一号运载♉火箭已累计将70颗卫星精准送入预定轨道，入轨载荷总质量超7吨，未来将进一👦步满足全📡球卫星多样化高密度📩发射需求，后续具备单次🗺超50颗星的🌔应用发射能力。此外，力箭一号遥十运👝载火箭在🐢位于东风商业航天创新试验区的🦁中科宇航力箭🏹火箭总装测试厂房👃完成总装测试、星箭对接等环节，首次实现该🏿型火箭总装、测试、发射一体化，大幅缩短火箭🕎整体的总装与测发周🤢期。8月19日，中科宇航力箭♍一号遥十运载💟火箭·中国🧘妇女号在东风商业航🎹天创新试验区成功发射。汪江波 摄　　值得关注的是，力📜箭一号遥十运载火箭·中国妇女号，是🥫中科宇航与中国妇女杂志🥣的一次跨界合作。箭体涂装中🔂国妇女杂志刊名“中国妇女”，以及“自尊自信、自立自强”字样。　　今年全球妇女峰会🐞将再次在北京举行。“中国妇女”这一承载着86年历史荣光的标✒识，以航天重📃器为笔，以浩瀚苍穹为卷，满载6.89亿中国🥉妇女的梦想，一飞冲天、成功发射，将女性“四自”精神写在太空中，展示了新😳时代以来中国妇女事业🤝发展的显著成就，彰显了新征程上亿万中⛰国女性以昂扬📵向上的姿态奋力🗼推进中国式现🎬代化建设的信心决心，寄👋寓中国妇女事业蒸蒸日上、一往无前，向世界传递了🕣推进男女平等、共建共享美好🔅未来的时代强音。　　业内人士评价，此次合作🦕开创了航天文化传播🆘的新范式，既展现了中国航🔏天的开放包容，也彰显了妇女事业🎅发展的时代高度。(完)新溪口乡的👛用户已经体验到了🖖盲盒彩票盒玩法正在风靡🐬全网的好处。中新网香港8月19日电 (记者 戴小橦)“‘智动融’香港青年研学团2025”18日结束内地研学行程返港。其间，研学团通过🐷走进企业、体🧒育场馆与文化地标，让香港青年沉🚁浸式感受内地智能制造、体育精神与古今🔇文化的独🐁特魅力。8月18日，“‘智动融’香港青年研学团2025”的学生们参观江🔏南造船厂展示厅。(主办方供图)　　行程中，研学团聚焦前沿科🚵技，先后走进江南🌋造船厂、上海百度Apollo Park等地。在江南造船厂展示厅，船舶照片墙直观💭呈现从承接简单订单到🌎自主建造全球领先大🗻型船舶的技术跨越；在百度Apollo Park内，学生们试乘自动🦈驾驶车辆，见证车辆⛔自动识别行人、与乘客“对话”的场景，用镜头记录“科技与安🎽全同行”的瞬间。　　体育领域💆参访同样亮点纷呈。在上海🌐徐家汇体育公园，学生们😽既见识了上海游泳馆🐁的实时水质监测屏、国际泳联⏯标准设施，也在万体汇室🈯内篮球馆化身“体验员”，在专业教练指导下开🌀展趣味比赛，领悟体育精神。8月17日，“‘智动融’香港青年研学团2025”的学生🕎们参观中共一大纪念馆。(主办方供图)　　文化与历📉史探索环节，研学团走进上🔩海中共一大纪念馆，序厅的《日出东方》主题浮雕，串联起红色地标，清晰勾勒中🈯共的早期奋斗脉络。　　香港赛马会内地🤭事📡务部主管陈岳鹏表示，希望通过此次👪活动，帮助香港青年🥓拓宽视野，感受长三角发😡展动向与国家🦑未来发展的澎湃动能，为两地交流合作🔲注入新活力。　　本💾次活动由香港青年交流促进联会主办，香港赛马✨会赞助，中国旅游集🌸团旅行服务有🕌限公司协办。(完)

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木下和津實/上田ゆき乃/Hubsi/おののぞみ

（青岛日报／观海新闻记者 井上鈴）