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7月24日，巴萨官方👴发布声明，宣布取消了✔计划中的日本行，他们与🎈神户胜利船的🎙友谊赛也被取消。在声明中，巴萨指出日本方🖥面严重违约。对此，网友建⏸议巴萨改道去中国香港。

根据此前的安排，巴萨⛱将在近期抵达日本，并于北京时间7月27日晚与神户胜🤫利船踢第一🤨场友谊赛。结束🛏了日本行之后，巴萨🕕将会顺道前往韩国，与韩😞国球迷做一次近距离的接触。

但是，巴萨今🤚日突然宣布了日本之行。巴萨在公告🐔中表示：“因主办方严重违💏反合同，俱乐♊部被迫终止了日本行。俱乐部将根据情⏳况决定是否调整接🍃下来的韩国之行。若韩♉国方面同意调整，俱乐部将👷在接下来的💇几天内前往韩国。”

巴萨俱乐部对此事🥢表示遗憾，并安慰了👛广大的日本巴萨球迷。在巴萨😓发声后不久，负责巴萨亚洲行🏦的主😰办方也立刻发布声明，他们表示🙅巴萨取消日本行的主要原🧣因是没有收到钱。

“我们本应该在今🦖日收到赛事的全😰额款项，但🎉是资金至今没有到账。而且，日本方面🕚多次提供无效及伪造的🤒文件。这是蓄意欺诈。巴萨做出取消日💱本行🛩的决定是正确的。我们接📡下来会对日本方面😏采取法律行动。”

历史上，巴🎅萨俱乐部向来重视日本市场，他们曾🍿多次前往日本开展活动。看到💇巴萨的日本行泡汤，许多中国球迷表示：“来中国吧。”、“香港欢迎你。”、“这个时候对中国的主办方📑来说是个机会，就看有没有人去🐰做了。”

而对于巴萨的这👮一局面，著名皇马球迷、《阿斯报》主编龙赛罗🚸疯狂嘲讽：“尼科-威廉🐧姆斯转会闹剧、诺坎普永🐽远无法完工、日本行被取消，巴萨🔷就是一家喜剧俱乐部的。”

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暑气渐消，开学的钟声渐近。走出高考考场的青🎷年人，在这个暑假🏟里交出了一份别样的“青春答卷”。有的在服务他🔘人的过程中读懂社会、有的回到乡土田🐓间、有的走上守护生命的🛰第一线……不同的选择里，涌动着同样的青春力🎞量。　　志愿微光　　这个夏天，志愿😢服务成为不少高中毕业🆕生的“标配”。他们在🏅助人中体会社会的温度，也在“被需要”中找到自信与价值。　　来自河南的郭天宇😢选择只身北上，来到首都，在北京市💚朝阳区弘善家园小区从事🛒志愿服务，成为一名“科技向导”。　　小区⭐里的智能回收机虽能让废品变废😟为宝，却难住了许多👷老人。郭天宇的🕣任务就是耐心指导——一次次演示扫码、投放、确认的操作，直到老人能🏧独立完成。他还帮老人学🐥习使用外卖、网购软件。“看到他们慢慢🍭掌握，心里特别有成就感。”　　在安徽的一🔘家医院里，毕业生💽周沁玥也给自己安排📂了一份特殊的“暑期课程”——当一名导医志愿者。她👻穿梭在医院大厅，帮助患者挂号、指引就诊，也见证了病🌚房里的酸甜苦辣。有一次遇到📔一名患者昏迷送医，她第一时间协调安排📍就诊检查。患者及时获救后，家属含泪对着她说“谢谢”。　　“那一刻，我真切感受🌻到自己真的帮上了🖐忙。”周沁玥说。这种“被需要”的感受，驱散了高考🕋失利带来的阴霾，也让她认识到：人生的价值不🚐只写在分数上。　　郭天宇坦言，这段志🔶愿经历让他学会独📮立面对陌生城市的生活📀，也真正体⌚会到助人的快乐。周沁玥则说，这🥏些点滴温暖让她更有🎌信心去迎接未来。经历过这个夏天，他们更懂得坚持与🗿付出，也更清楚自己要走🏡向怎样的人生。　　重返乡土　　“老家的芒果熟了🧛，我够得着最高处🏌的那个了。”来自广东汕头的张跃鸿🚤，在朋友圈晒💺出与奶奶的合影。　　不同于许多同🚹学选择去各地旅游，张跃鸿在暑假🥦回到了阔别多🆔年的农村老家。童年时，他常在田埂✍间玩耍：挑选几块钱的面饼，和伙伴们比赛⬅挖芋头，躲🐄进果树下偷吃鸡蛋。高中3年被紧🌌张的学习填满，他愈发怀念那份“泥土里的快乐”。　　在老家，他每天跟着爷爷🗽奶奶在田里劳作，望着金🍢色稻浪随风起伏，心中生📟出久违的宁静。晚饭后，他陪奶奶在村➖里散步，听她讲老😃屋的往事。遇到乡亲们，奶奶总要🚞骄傲地介绍：“这是我孙子，今年考上厦门大学了！”　　让张跃⛪鸿印象最深的，是踮脚为奶奶摘下最🎛高处的芒果时，奶奶笑着说：“孙子长大了。”那一刻，他感到一种实实㊙在在的成就感与幸福。“一整天🛎没碰手机，反而觉得🛴特别平静，好像心里的😽浮躁也被大自然🍞治愈了。”张跃鸿说。　　他也憧憬着🐴即将到来的大学时光：“在厦门大学读书，我希望能带着这〽份宁静和踏实🚸继续前行，不论走到哪里，都不要忘记🔆泥土里的根。”　　守护生命　　“这张救护员证，是我送给🤦自己最有分量的毕业礼物🎂。”来🤳自浙江嘉兴的郑轶祺，在🥓暑假拿到了红十字救护员证。　　郑轶祺说，自己经常看到🌺新闻里患者因缺🍮乏及时救护🙏而遗憾离世的故事。2022年春天，她所在🍃社区的一名志愿者劳累🌒过度晕倒，因未能🔤得到及时施救而永🔱远离开。身⛲边的经历让她暗下决心：一定要掌握急救本领，而🍢不是在危急时只能袖手旁观。　　高考一结束，郑轶祺⌚便报名参加了当地的救护🛹员培训班。在班级里，她是年龄最小的一个，也是最认真的一个。心肺复苏、AED使用、创伤包扎……每一个动作，她都反复练习，不敢🍸有丝毫疏忽。实操考试中，她一气呵成，顺利通过。　　“每一秒的正确施🏆救都可能改写生命轨迹。”郑轶祺说，自己已把一枚CPR人工呼⏩吸膜装进了手机壳，以备不时之需。她也期待🏚着即将到来的大学生活——“在新的环境里，我希望能把急救知🚎识学深学透，也能把这份技🌬能分享给更多人。”郑轶祺说，无论是在🥪校园还是社会，只要遇到📡需要帮助的人，她都愿意挺身而出，把所学真正用在守🛠护生命上。　　高丁丁　　《人民日报海外👇版》(2025年08月21日 第09版)【如♈何选择女优片单】April Olsen快来看片不迷路🌝回应传闻，网络瞬间瘫痪，最后免费观🏘看机会警告发布。中新网广州8月20日电 (孙秋霞 周芷晴)记者20日从广东省🔝市场监管局获悉，今年以来，该局深入推进🔲农村假冒🎾伪劣食品专项整治，目前全🙁省累计立案查处违法案件3656起，罚没1760万元。图为广⏭东开展农村假冒伪劣食品🍹专项整治。广东省市场监管局供图　　近日，广⛑东省市场监管局在🍞肇庆市高要区金利镇❤组织开展食品安全“你点我检”进农村活动，根据前期线😙上线下投票结果，对选定的农贸🕕市场、小食🐣杂店等农村食品销售重🦈点场所主体，以及辣条、蜜饯凉果、雪糕等群众票选较🏧为集中的食品品🥙类开展“进村入点”现场食品安全抽🔵检政务直播活动，共抽样18批次。　　这是自今年4月份以来，广🛀东省市场监管局深入推进农🌭村假冒伪劣食品❤专项整治的又一项具体♉工作。　　据悉，今年以来，广🧛东省市场监管局严查“两超一非”、侵权假冒、虚假宣传、生产销售“三无”“山寨”食品等违法行⤴为，按照“主动出手监测🛤识别风险，主动出手开展专项治🛒理，主动出💷手强化风险交流”组织全省深🦁入开展农村假冒🛢伪劣食品整治。　　自专项整治🙊以来，广东省累📿计立案查处违法案件3656起，罚没1760万元，取缔无证生产经🐧营商家48家，联合公🌊安机关捣毁制假售假窝点7个，34起案件移送公🌗安机关，抓获犯罪嫌疑人25人。　　据介绍，接下来，广🔮东省市场监管局将继🐎续深入开展专项整治，着力破除💭一批行业潜规则，持续🐄净化农村食品安全消费🖌环境。(完)Lizbeth Kyo在15:09表示，【科学随笔】　　科学普及🔧是实现创新发展的🛣重要基础性工程，关乎全民科🕘学素质的提升，更关乎国家创新🏍能力的根基。科普应是🏿一项面向🦕全民的系统工程，但在科普工作中，我们可能👤会忽略一个群体——大学生。　　大学生需不🌶需要科普？当然需要！　　高校作为🌏青年人才培养摇篮与科技创新高⬅地，强化面向👊大学生的科普工作，既是😶塑造青年科学品格、培育青🏄年科学精神的内在要求，更是发挥知识青年的🏪辐射带动作用，进而激活全社🏃会科学热情、提升全民科学素💄养的关键路径。　　大学生科普👷是构建⏰青年完整人格的必修课。学生的🦋科学素养不仅体现为对知识的掌握，更表现🏃为理性思维与创新意识的融合。信息急剧⛅增长的时代，大学生每天🏘被算法推送的🐴海量碎片化信息包裹，若缺乏科学思维的指引🏁，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统科普培育“去伪存真”的科学☝判断力与严谨的思维逻辑，并将其🚤内化为人格特质的一❌部分，确保其既🔌能在专业领域深耕，又♐能以科学视角审视生活。　　大学生科普是🏨高校履行社会责任的重要桥梁。大学生📶作为高校与社会之间最⌚活跃的“桥梁”，其科普传播能力🏖直接决定了高校智力资🔺源的辐射半径。当高校的专业价值突破校园围墙，转化为实实在在的🍮社会服务力，这种转化正是大学“扎🍾根中国大地办教育”的生动体现。　　大学生科普🤲是积蓄国家创新🚍动能的蓄水池。大学生科学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多🏟同龄人乃至社👾会大众走近科学、了解科学。当下💻在量子计算、人工智能等前沿领域，大学生的科🔮普传播更能让🎄公众理解科技发展的📐价值与意义，从而凝聚支🦑持科技创新➡的社会共识。　　加强大学生科🤹普工作，需依托高校自身🐖科教资源与🤾技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全🗺链条培育体系，让科学精神在互动🏛中生根，在实践中生长。　　高校应打破专业🚎壁垒，将科普思维🕖融入课程体系，开设兼👷具趣味性与思想性的🖐科学通识课程。例如，清华🚽大学开设的《科学通史》课程，将科🥘学史与人文教育相结合，不仅涵盖了科学😜史的基本知识，还✖注重帮助学生形成连贯明晰🏂的科学形象，从“牛顿力📆学与启蒙运动”到“人工智能与伦理👗困境”，这种跨学科对话，让学生在掌握知🤳识的同时，深刻理解科学的🐌人文维度，明晰科学在现♉代社会中的价值坐🍰标，进⤴而学会用科学思维观照生活、用人🦓文视角审视科技。　　同时，应建立科研🏺资源科普转化机制。高校应🤹鼓励教师带领学生💮将科研项目转化为科普案例，推动科研资源🏄向科普转化。例如，哈尔滨🚙工业大学将航空航😚天领域研究成果转化为适🏍合分龄段🆘的科普故事，依托航天馆🕢科普展览资源，融🔳合科普故事与实物展示、互动体验等形式，并组建⭐大学生讲解员团队，既锻炼了大学👹生的科普表达能力，又扩充了校园🛢科普资源体系。黑龙江大🚅学依托其在民族🔥语言文学、地方文化👂研究等领域的优势，在通识课程中🤶融入地域特色，组织学生将👑东北抗联时期的科技救国故事转化为❇科普素材，既传承了红色基🐻因，又拓展了科普⏲的文化内涵。　　要♎想办法激活大学生科普🎤实践场域。截至2024年，全国科技🍺馆及科技类博物馆已达1779个。高👮校可充分盘活校内外科技馆、重点实验室等空间🔅，设立🛠大学生科普讲解员岗位，支持组建科普社👤团，通过主题沙龙、实验展演等形式📎凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员分享科💭研经历，从科学家的成长🔆故事中🦄萃取科学精神养分，将科🐛学文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在🗂实践🅱中锤炼科普能力，也让🚇科学种子在更广阔的土⏪壤中生根发芽。　　做好大学🌪生科普，不仅仅是为了提💺升他们的🆎科学素养——这项工作的最终🤝价值，在于让青春科学📋力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸润🏧社会生活🔵的每个角落。　　构建朋辈🔽引领体系，点燃中小学生👆科学火种。孩子是科学热情🎙培育的关键👬群体，而大学生与其💾代际距离更近，更容易搭建🤔信任桥梁。各😫地应进一步推动大💰中小科普一体化，支持高校建立“大学生科普导💚师团”，定期组织大学生走进⏮中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实🚭验室搬进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生直观感🦓受科学的趣味性。鼓励🔺大学生带领中小学生参与⛏科创比赛，在共同攻🚳关中培养青少年✳的科学思维与探索欲，通过代际🔦传递激发孩子的科🤰学热情，为科技人才⛏储备奠定基础。　　打造科普🌆传播矩阵，实现科学📣传播破圈。大学生是新媒体🙆内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形式，能让🎛科学传播突破时空限制。围绕短视频内容🙏和技术创作，高校可支持艺术类😚、理工类等学生，跨专业组建团队🔯运营校🌈园科普账号，鼓励他们将实验🙂室日常、科学现象等转化为科📶普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并🍘通过社交传播渗透至家庭场🛺景。同时，鼓励学生走出🦎校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对🎺不同群体的信息需求，让科学知🚅识适配不同年📡龄层的信息接收习惯，实📙现全民科学素养提升。　　推进靶🎨向科普志愿服务，让科学融入社会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织大学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智慧农💶业技术，在企业开🗼展科技成果转化研学等，当社区居民通过大🗒学生的科普学会辨🛶别伪科学，农民借助科🦕学方法实现增产，企业员👕工主动拥抱技术革新时，科学便从抽象概🌿念转化为改善生活🤥的工具，这种“解决问题式科普💬”能让公🍗众真切体会到科学🙄的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科🙃技强国筑牢全民科学素质的🦄坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系🎁黑龙江大学计算机与大数据学📀院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报。中新网北京8月20日电 (记者 曾玥)中🥨国外交部发言人毛宁8月20日主持例行记者会🈂。有记者就九三阅🛏兵提问，外🕖交部能否介绍外🏆军部队或外国领导人的出席情况？　　毛宁：感谢你对🏬这个问题的关注，我们会适时发布消息。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 喜多川裕美）