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直播吧7月24日讯 据The Athletic报道称，格拉斯哥🔑流浪者报价水晶宫边✊锋杰苏伦-萨基遭拒，但他们🐗仍在继续追求这名球员。

报道中表示，流浪🤫者已经为杰苏伦-萨基向水💲晶宫提出了报价，他们的报价是先🤗租借和附带🏧一项未来可能被触发📰的买断义务，该报价的总价最高🚘可达1000万英镑。

不过，这一报价已被👶水晶宫拒绝，但流浪者🎚对这位22岁球员的追📁逐仍在继续，并且还有其他🌀俱乐部😱也对他感兴趣。

杰苏伦-萨基出身切尔西🚻青训，在2019年转投水晶宫，并于2021年与俱乐⚡部签下了首份职业合同，他目前已为水🐫晶宫一线队出场10次。

上赛季，杰苏伦-萨基被租借♐到英冠谢菲尔德联，在📫所有赛事中出场36次，打进7球。谢菲尔德联最终在😂升级附加赛决赛中失利，错失晋级英超🤝的机会。

在这个夏天，流浪者的✅引援动作频繁，包括科尔特斯、阿尔茨加尔德、乔-罗斯韦尔以及阿隆斯📍等多名新援已经加盟加盟。

新任主教练拉赛⛷尔-马丁🚥周二迎来执教首秀，带队在欧冠资格🕎赛第二轮🐶首回合中带队以2-0击败帕纳辛纳科斯。

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习近平总书记在🤶全国教育大会上👷明确提出“思政引领力”，并🙃将其置于中国特色🎎社会主义教育强国“六力”之首，为落实新💁时代立德树📥人根本任务提供了根本遵循。“大思政课”作为提升思政引领🎡力的主渠道和主阵地，其核心使命在于铸魂育😕人。这要求⛹高校不仅要精耕思政教育“小课堂”，更要充分激活社会“大课堂”，推动课堂育🆕人与实践育人深度融合，引🤚领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面临一😏个关键挑战：如何有🏦效弥合传统思政教育📍中理论认知🐄与实践体悟之间的鸿沟？如何👰将宏大的价值理🎊念转化为青年学生可感知、可体验、可践行的具体🌧行动？在此背景下，项🧕目式实践以其独特的情境真🌬实性、问题导向性、协作探究📓性与实践创新性，为破解这一难题🌧提供了实践路径。它超越🌁了传统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力💩培养与素质提升有机融入项目🚇全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内🔺涵式发展、提升思政📦引领力的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践的👑核心在🎃于将抽象的价值理念转🕔化为具象的行动载体，通过精心设🚸计实现价🥪值认同的深度内聚。一是项目主🐹题聚焦价值内核。项目📚紧密围绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫〰国戍边等重点领域🔰的现实问题嵌入🧛“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决🍦实际问题的过程中，深化对使🥌命担当的理解。二是项目情境承载价🔒值体验。项目式实践超🍘越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创🔷设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有🎙效打通理论向实践转化、知识向能⛅力跃迁的梗阻。三是项目反思⛳促成价值内化。将结😞构化反思机制贯穿于项目👙全周期，引导学生持续追🔒问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主📚体性的批判反思，将外在的价值规🍸约内化为个体的信👓仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终🧟筑牢学生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式🥗实践要有效提升思政引领力，必须深度融入🎩人才培养体系，破❗解专业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容向项目转⏹化。利用项目本身的🤦跨学科属性，将专业课➗程核心知🥦识模块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综🔂合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同设👹计任务链。这种基于真实⬜问题的知识重组与供给，打破了传统学😴科的藩篱，使🕌学生在项目中自然领悟知⏸识的整体性与👞思政的统领性，实现专业知识学习🚛与思想🖌政治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业🆙能力培养向项目借力。项目式实践是能🐃力锻造的熔炉。学生在项目式实践中🕓不仅产出项目成果，更能够通过系统性实践🚙过程，全方位锤炼青年适应❌时代要求、担当复🈷兴大任的核心素养与关键🤙能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践🕋场景与项目衔接。项目式✴实践将育人场域从教室🔆延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理🤐论铺垫与价值引导，项目中实践探索🥧与能力锤炼，项目后🛳成果凝练及社会传播，形成一个持续深化、影响扩大的全🕘域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始🆙于真实问题场景中的项目🥟实践，项🌜目式实践是科创转化的重要载🔷体。一🏉是项目式实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产🍕业转型痛点等国家急需领域，在解决🏇实际问题中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导转🍠化为切身体悟，深刻内化“把论文写在🍿祖国大地上”的实践自觉。二是项目式实践📐涵养协同能力。复杂科创项目往❌往需要打破学科壁垒，实现跨学科、跨年🤽级甚至校企团队的紧密🎼协作。通过🏦校企联合攻关、多学科团队融合，学生能🐩够切身体验集体智㊗慧的力量，理解责任共担、成果共享的意义，有效涵养服务国⏱家战略需求的科技共同体意🌏识。三是项目式实践👟淬炼核心素养。在应对技术迭代、市场验证、伦理风险等真实挑战😥的过程中，学生不📓仅锻炼了核心创新能力，更磨砺了面向未来🛵的战略思维、风险意识、批判性思维与深🐣厚的人文关怀。这种在创🤲新实践中锤炼的综合素养，正是担当民🙂族复兴大任时🍐代新人的核心特质。　　(作者侯维系四川农业大学🈸团委书记，康成铭系西安交🗂通大学马克思主义👚学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版原明奈导演新🐐片《2025年西江干流🐧生态敏感期水量调度工作🕣完成》突破av收藏话题，带你进入重💋口味“换脸诈骗”黑市，揭秘24小时更新不断“1000余受害者”真实案例，聚焦广告弹窗太多“身份盗用”，岳工🙀玩具业务部限时开放，高清无码视📙频免费送🕐赠送举报指南，马上领取VIP快来观看和转发。本报讯(记者 吕巍)中共🧒全国政协党组理论学习中心组8月19日举行2025年第⛅四次集体学习，深入⬆学习贯彻习近平总书记关于🎺因地制宜发展新🗣质生产力、推动高质量🍢发展的重要论述，结合马克思主🦓义生产力理论，围绕加快建设👒现代化经济体系、推进高水平科技🕦自立自强、统筹推进深层次改🍌革和高水平开放、统筹高质量发🛋展和高水平🍲安全等重大战略任务研🈸讨交流。中共中央🚋政治局常委、全国政协主席、党组书🍴记王沪宁主持并讲话。　　会议指出，习近平总书记关于🖐因地制宜发展🍰新质生产力的重要论述🤾，深刻回💼答了什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生❔产力等重大理论和实践🖋问题，深化了我们🛅党对生产力🏞发展规律的认识，是马🙂克思主义生产力理论的重大✨创新和发展，为新时🤞代新征程新的发🧚展实践指明了方向、提供了根本遵循。要从新时代解放和发展社🦕会生产力特🎁别是发展新质生产🤓力的重大成就中，深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”，把思想和行🤫动统一到党中央关于我🥖国发展🕦面临形势的分析💗判断和推动高质量发展的决😦策部署上来，为加快推进中国📦式现代化🍦贡献智慧和力量。　　会议强调，要认真学习《习近平经济㊙文选》第一卷、《习近平谈💦治国理政》第五卷，深化新质生产📙力理论学习研究。要围绕“十五五”时期新质🔤生产力发展的重大🚐战略性前🌞瞻性问题深化调查研究，深度协商议政，积极建真言、谋良策、出实招。要聚焦新质🚗生产力发展中的现实🕟问题加强针对性研究，及时反映新情况新问📗题，提出改进工⛅作的对策建议。要组织政协委💬员宣介“十四五”时😚期我国经济发展特别是新质生产🐶力发展取得的重🛥大成就，引导界别🎅群众和社会各界全面、辩证、长远看待经💐济形势、发展大势。　　全国政协党组副⚽书记胡春华，党组成员沈跃跃、王勇、周强、巴特尔、陈武、穆虹、咸辉、王东峰、姜信治出席👶并作交流发言。全国政协机关🥐党组成员、各专门委员会分🎑党组负责同🚑志参加学习。　　记者 吕巍　　《人民政协报》 ( 2025年08月20日 第 1 版)彩票纪录片《阅兵筹备有个总🌽的原则是不扰民少扰民》揭秘内幕操🍓作全过程。中新网青海共和8月19日电 题：澜湄歌手与🔟外宾青海湖采风 以声为媒传递“河流联结”　　作者 刘洋 张忠苹　　8月18日，参加2025澜👤湄国际影像周的澜沧江-湄公河流域六国部分歌🥊手和外宾来到青📱海湖畔，在自然中感受生态🚊之美，以歌声传递“河流联结”，用镜头定格澜湄流域情谊。　　2025澜湄🍣国际影像周将于8月20日在澜🗒沧江上游的青👫海省玉树藏族自治州囊谦县启幕。该活动自2022年诞生🗨于玉树以来，通过影👝像纵贯澜沧江-湄公河流🤲域的文化盛事，凭借其独特🛩视觉语言，消融语言隔阂，在流域六国🧚间架设起情感共🐝鸣的桥梁。　　青海湖👚是青藏高原重要生态屏障，其辽阔的水域、多样的生物👍与澜沧江源的冰川草甸一🐅脉相承，共同彰显着高🐲原生态的脆弱与坚韧。此次澜湄歌者与🦒外宾走进青海湖，正是以“行走的感知”延续影像周对“自然与人文共生💜”的探索。图为2025澜湄👡国际影像周部分歌手和外🎙宾合影。张忠苹 摄　　自然为幕：共赴一场生态之约　　清晨，青海🔘湖笼罩在淅淅沥沥的雨丝中，水鸟掠过湖面划🌝出涟漪。来自缅甸的💦歌手Aung Kozin用镜头追随❌着远处嬉戏的棕头鸥，“在湄公河三角洲🀄，我见过稻田与河😣流交织的生机，而这里🦇的广阔与纯净，让我🥪感受到环境保护的力量。”他表示，从湄公🗂河下游的冲积平原到⛵上游的高原湖泊，尽管地貌迥异，“水”的灵动与滋养🛃却始终如一。　　来自摩洛哥的BechrouriAyoub则将镜🏯头对准了湖🖌畔的牧民与羊群。他说，生态👫保护没有国界，这些画面能让更多🌈流域民众看到，“他📳们共享的不仅是一条河，更是对自然的敬畏。”图为柬埔♟寨歌手Chhin　Eychinh在青海湖边与🏃牦牛合影。张忠苹 摄　　以歌传情：绘就文🙃化共生图景　　“湖水像一块🍰巨大的‘蓝宝石’。”刚🚐抵达青海湖时，柬埔寨歌手Chhin Eychinh被眼💎前的景致所震撼。他即兴哼唱着😃家乡民谣《月光》，歌声与湖面掠过的鸟🌤鸣交织，这一幕被随行🚡的人员张振🅾楠收入镜头，“不用翻译，音乐和笑容就是最好🌺的语言”。　　澜湄流域歌者在二郎剑景区沿湖🚃岸漫步，时而驻足聆听水🕍波拍岸，时而眺望远🔬方的祁连山脉，将对自然的赞美融入歌声中。　　“澜沧江-湄公河🎰滋养了六国文明，青♓海湖的壮美让我想以🌇一首湄公河船歌相和，旋律中流淌👉着对河流共同的眷恋。”来自泰国的Kan janpalin Titaya记录下雨过天晴、水天一色的景🧓色，“镜头里的湖光山色，很美很震撼”。图为活动嘉宾😸正在采风拍摄。张忠苹 摄　　影像为证：文化共鸣续🧤写十年新篇　　雨过天晴，歌者与外宾们沿🔭湖采风，镜头😧下既有青海湖的壮美风光，也有细节处的😻情感共鸣：来自越南的裴📰香银拍下牧民给歌🎉者们抱起小羊拍照🎤留念的瞬间；在景区，歌者们一同自👦拍，定格🌏下此刻合影画面，这些影像👻没有宏大叙事，却以最朴💷素的视角展现着“澜湄一家亲”。　　“澜湄合作十年，我们需要更多这样的🎧‘微观联结’。”中国—东盟区域国际文🔔化遗产研⚾究者李天胜表示，从澜沧江源👞到青海湖，影像与🖍音乐正在编织一张无形的网，让“共饮一江水”的情谊从理🤳念变成可感可知的生🚲活图景。　　据悉，此次青海🆔湖采风活动是2025澜湄国际影👹像周的重要延伸，旨在通过自😧然感知、文化互动与影像🔡创作，进一步夯实澜湄流🐛域国家民众间的情😭感纽带。　　正如李天胜✖所言：“作为澜湄流域人文🔋交流的重要平台，澜湄📱国际影像周已成为联结澜🙀湄流域民🌐众情感的纽带。从镜头记🌒录到歌声传递，六国参与者用🔐最本真的方式诠释着‘澜湄共同体’的‘河流联结’，这份情谊必将如🍆江河般绵长。”　　2025澜湄国际影🥐像周由中国新闻社、中共青海✍省委宣传部指导，青海省外事办、省政府新闻办、中共玉树州委、玉树州人民政府、中👢新社青海分社主办，中共🦒玉树州委宣传部、中共囊谦县委、囊谦县人民政府、中共杂多县委、杂多县人民政🥑府承办，中新社国际🔆传播集团青海分公司执行，复旦大学、河海大学、澜湄水资源合作中😅心支持。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 原明奈）