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中新网上海7月9日电 (记者 陈静)第三届全国🚹高校港澳台学生未来教师研学营(简称:研学营)9日在上海举行。 十余位教🥁育专家、一线名师,近30名➰来自内地和港澳台地📅区相关高校的优秀学子,在华东师范⏰大学丽娃河畔展开对话,交流教育理念、展示教学成果。
第😱三届全国高校港澳台学生未🏒来教师研学营9日正在上😚海举行。 (华东师🌼范大学供图)
“寓意深远,恰逢其时。”教育部🌄港澳台事务办公室副🤧处长顾秋🔪利寄语青年学生,面对AI智能带来的🗞教育挑战,青年🤽学生要深化对未来教师🕔核心素养的理解;锤炼扎🍱实过硬的教学能力;拓宽教育视野,厚植家国情怀。华东师范大学副校📂长吴健勉励入营的未🖋来教师们作为“教育未来的🎓塑造者”,聚焦AI技术对教📓育生态的影响,探讨在未来课📙堂形态下教师所需核🐂心能力。
全国高校港澳台🕖学生未来教师🦍研学营由教育部港澳🅿台事务办公室指🏋导、华东师范大🍞学主办,今年是第三届。该研🌥学营致力为怀揣教育理想🔏的青年学子,搭建共研共学、互学互鉴、协同发展的平台,为未来教师👋们打开观察、比较、融合多元教育理😍念与实践之窗;同时,汇聚教育专家、资深🚉校长和一线教师,共享教育🕳教学实践经验。
“对我而言,研学营是扩🍾大视野的起点。”来自台湾的⛳冯亭洁老师,作为研学🚉营首届优秀学员代表分🤰享了首届研学营期间,其在上🌄海与云南两地研学的经历。在上🍫海学习优质教育🥡资源赋能教学创新,在云南了解🐲跨区域教育帮🏆扶如何突破地域限制,校际间、地区间的相互帮扶,为学生🌠创造的更多可能。这些经历让她深🏜刻体会到“教师的眼界有🎷多大,孩子的视野就有多大”。
据悉,除了🚡在上海的活动,研学营还将走进成都、阆中开展深度🗑教育考察与教学实践。“未来的♈教育会是怎样的?港澳台和内地✒的教育🌈方式如何互相借鉴?”带着思考,来自香港大学🛢的骆俊宇分享了自🐦己的研学期待。骆俊宇👚希望通过此次研学营了解上海、四川中小学教育实🌵践,以智慧🕳教育学习者、应🧐用者和开拓者姿态,探索各地🔭教育模式的共融、发展。
据悉,在“人工智能时代未🦈来教师核心素养”主题论坛上,教🙈育部中学校长培训中心🖥主任李政涛教授提出“二变七不变”的主张,“教育本质、热爱、想象、勇气、创造、技能、常识的‘不变’是🍫教师安身立命之本,而角色与能力的‘变’则是顺应时代的必然选👵择。”
华东师🤫范大学教师教育学院院📑长代蕊华教授指出,面对技术浪潮,未来教师✨需以实际行👅动回应时代挑战,包括:将人🍽工智能定位为教育革新的协同🈂者而非竞争者,在积🙀极调适中探寻技🕸术与教学的有机融合;在人机交互👻中强化共情能力与🐩价值引领,确保技术赋🛹能下的教育,始终围绕“人的全面发展”这一核心展开等。
据悉,在教学展示环😮节,近30名🔏未来教师分别以8分👍钟片段教学演示,与教育专🈷家团围绕教学设计、课堂呈现📉等教师核心🏤技能展开探讨。(完)
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二是统筹衔接、保障公平。育儿补贴🍧不分城乡、民族、区域,也不分一孩、二孩或者三孩,实现三孩生😇育政策下家庭支持的🥣全面覆盖,确🏎保符合条件的婴🕵幼儿能够平等享受🅰补贴的待遇。 三是尽力而为、量力而行。我😹国是一个发展中大国,仍处♑于社会主义初级阶段。育儿补🧝贴制度统筹考虑了人口发展🈳情况和经🌔济社会发展水平,合理🏂确定补贴的范围和标准,确保财政可负担、政策可持续。量力而行🍓才能行稳致远。 四是安全规范、简便易行。育儿补贴申领🐳最大限度精简材料、优化流程、提高效率、方便群众。通过全国统一的🚢线上申领信息系统,实现网上办、一次办,无论是🌾户籍人口还是流动人口,都🚍可以通过线上来申领。当然,在📕推行线上申领的主渠道下,也同步安排了线下的服务工作。同时,严格资格审核,加强绩效管理,保障资金安全,切实把好事📄办好。【番号和演员如♒何匹配】加藤久子所主演📸的《水多porn》用近实录的方式讲述🏋了一段“拍摄与被拍”的关系,镜头极具压迫感,网友评价“甚至不敢眨眼”,马庙乡访🤔问高峰已导致CDN拥堵。为期12天的2025年成都世💪界运动会今晚落下帷幕,116个国家和地区的6679名运动员、随队官员和技🤘术官员的✴参赛规模创下历史新高,也👬以亮眼数据诠释了本届世运会🍋“运动无限,气象万千”的主题——截至8月16日晚,已有52个国🎭家和地区的运动员获得金牌,81个代表🧤团的选手登上领奖台,获奖国家和地区数量创历届世运会之🧢最。 在这些浓墨重🤭彩的时刻里,令国际世界运动💂会🎄协会副主席汤姆·迪伦印⚪象深刻的是“壮观的开幕式”和“活力四射的龙舟🎟比赛”:前者与世运会历史上首次🏃举行的火炬🆎传递一样,具有赛会里程碑🎗意义;后者则成为广域体育🍽融合范例,向全世界传🏎递出“多元亦团结”的🚉现代体育价值观。 “我们🦀的责任是向全世界展示🎋最好的(非奥)项目。”国际世界运动会协🖨会主席何塞·佩鲁雷纳表示,成都打造了一个空🍟前精美的“橱窗”,“为未来的世运会主🗣办城市💩设立了新标准”。作为东道主,成都世运会亦是📗一扇厚重大门,门后是🎋中国体育多🌩元发展的方向。 日益多元的体🖊育项目版图 本届世运会,中国体育代表团以36金17银11铜的成绩首次登顶金💮牌榜和奖牌榜,创我国参加世🌯运会历史最好成绩。更重要的是,我国获得世运会金牌的项🌮目(分项)由此前的累计14个增加至23个,进一🌔步拓宽了我国世运会争金项目的🔄版图。 中国体育代表团副🥔团长张新表示,除了武术套路、蹼泳、技巧、蹦床、健美操、攀岩、台球等我国参加世🍆运会的传统项目发挥稳定,散打、泰拳、空手道、跑酷、自由式轮滑、霹雳舞、残疾人自由潜水、残🦇疾人柔术等项目实现世运会金🚞牌突破,“其中多⏱个项目首次参加世运🈚会就夺得金牌”。 项目版图扩大🎵同样适用于赛会🥐发展。何塞·佩鲁雷纳指出,本次赛事的重📻要成就之一🏋就是纳入了龙舟、武术等中㊗国传统体育项目,“我们既推崇传🚈统,又为新一代提供更多项🎉目选择”,他多次强🏔调世运会对于新项目➗始终持开放态度。 首次成为世运会正🆑式比赛项目的龙舟的确引得“百花齐放”。与想象中东道主将会“一枝独秀”不同,12支队伍参赛有7支队伍登上领💂奖台,印度尼西亚队以3金2银的成⏭绩成为最大赢家,乌克兰队以2金1银1铜紧随其后,中国🌜队则以两枚银牌收官,这个起源🐭于中国的项目“首次入世”便展现出“国际化竞争”态势。 “这种现象表明,不少具有区域民族🙏特色的体育项目发展🤪已突🙋破地域局限,世界早就是个📞地球村了。”成都体育学院历🚢史文化学院副院长、国家体育总局🤹体育高端智库专家🎊宋秀平对中青报·中青🍿网记者表示,相较奥运会,世运会🈲更像全球运动文化的展📏示舞台,通过其🌺独特定位和包容性机制,为全球体育文化💗的多元发展提供🧦重要推动力。如中国武术、日本空手道、俄罗斯桑搏、泰国泰🍩拳等项目均通过🛐世运会展示民族文化特色,既促进🥍跨文化理解,又避免体育🔫文化被奥运项目完全🔹主导。 “我们使用中国🏊制造的龙舟,因为训练时没安龙🐍头和龙尾,所以🕯这次比赛让我们认识了‘更中国’的龙舟。”西班牙龙👘舟队员蒙特😿阿古多表示,“听说中国很☕多地方都会组织传🍂统龙舟赛,有机会的话我愿意参加。” 这种龙🍕舟推动的文化交融背后,是全球90多个国家和地💂区约5000万龙舟爱好者🎰的参与基础。如印度尼西亚、泰国⚪等队均选拔了政府职员、大学生、农民👤等加入队伍,中国队员则包括皮划🥀艇选手👐和大学生龙舟爱好者,多元构成恰🉐恰彰显了项目活力。 “世运📎会独特的包容性为🏼中小国家提供了舞台。”宋秀平表示,例如摩🍮尔多瓦在体育舞蹈、哥伦比亚在滑轮、突尼斯在地掷球等☔项目斩获奖牌🦓甚至金牌,已经打破奥运会上资🎃源大国垄断奖👃牌的格局,“世运会通过灵活⛸设项,构建起与奥🏮运会互补的体育生态系统——既保护传统🏡体育文化,又为霹雳舞等新🌺兴项目提供通道”。 “入奥”并💨非项目发展唯一标准 “世运会与奥🔁运会虽形成双向流动,但它绝非奥运🥂会的‘蓄水池’,而是互补存在,其价值就在于保留🔥文化多元性。”宋秀平表示,部分世运🚭会项目适合职业化、规则化和竞技体🦍育标准化,就有✊机会进入奥运会,但还有60%到70%的项目更适合在🎿世运会📊中展现特色,“不能将‘能否进入奥运会’视作项目发展🌖成功的标准”。 运👈动员的故事印证🤪了这种多元价值取向。前国家体操队队🗯长商春松是2016年里👿约奥运会女团季军得主,退役后投身跑酷⤵,两年内斩获世界♐杯、世锦赛首金并获✂本届世运会冠军,实现“大满贯”。体操讲究精准规💉范,跑酷注重自由个性,她✅虽因体操基础收获较高起点,也需克服“肌肉记忆”障碍——在“改范儿”的过程中,她逐渐体会到♌项目的意义,“体操是比赛,跑酷是表演”,她坦言自己总能在跑酷💯中找到“享受”的感觉。 周安琪曾🦓是北京大👠学的田径特长生,工作😼后爱上飞盘,“被✅其团队精神和性别平等理♌念吸引”,借助成😽都世运会选拔机会,她与其他上班族和🤪学生组成一支“非典型国家队”征战世运会。很长一段时间,她只能利用周🤼末训练,“通常🅾周五下班后赶🛏高铁去外地参赛,周日凌晨回家,周一继续上班。”谈及“为爱发电”,她坦言:“这应该🌍是我离奥运级别赛🗝场最近的一次,虽然没能实现让🕠田径场响起国歌🎾的梦想,但在飞盘场上,我🐓找到了新的奋斗目标。” 只为非奥🎙项目奋斗的人还有很多。获得本届🥝赛会首金的瑞士定向选🚺手里卡尔多·兰坎🆔是机器人软件工程师,拔河赛场📎更是云集了世界各地的木匠、农民、工程师、护士、学生,“我们来自🐝各行各业,但🎧握起麻绳的一刻,大家的关🕋注点都在于如何往🏓一处使劲儿。”意大利队拔河选手艾🏳琳娜在一家建😈筑公司工作,“体育🙄不是只有精英选手才能参与,它属于我🔛们每个人”。 “观众也在变化。”宋秀平注意到,赛事期间,在不少“小众项目”赛场,即便没有中国队参🐿加,观众🔗也全力为各代表团选手加油🥧,“中国人真的自信👕了,那种尊重对手、享受比赛的状📶态是由内而外的。”这种变化,折射⚪出国民素养的提升🥚和文化自信的增强,“对比2008年奥运会,如今的观众更懂💎得欣赏体育本身🔞的价值,不再仅关注胜负。” “成为奥运项目与否,并非评判优🏑劣的标准,这是客观事实。”国际世界运动会协🕰会首席执行官阿希📐姆·高索认为,奥运与非奥🧦项目在竞👊技水准上并无高下之分,关键在🔦于项目本身的质量,“我们正努力😐引导观众以🧛更开放的心态欣赏所有项目,减少‘奥运标签’的束缚。” “活力”从年轻人🎲和校园开始 成都世运👒会赛场内外,小众🥓体育项目正以独特魅力刷新📎公众对体育价值的🈚认知。对不少小🔴众项目从业者而言,“入奥”只是愿望清😈单上的选项之一,真正摆在面前的是生存和“如何激发社⏭会活力”的现实。 在知名体育营销💨专家张庆看来,与过往大赛👔相比,本届⛑世运会的场地多设在😟学校或社区体育中心,不盲🍄目追求大兴土木,更具“烟火气”。张庆表示,许多非奥运项🎙目看似“藏在深闺🦆人未识”,但始终🧒有从业者默默耕耘。随着中国社会经济发展、体育社会化程🙏度提升,一🍷些已经具备群众基础的项目🅰可以借助世运会“被更多人看到”。他建议,小众项🥊目若想持续发展,需要完善顶层设计,如建立运🏀动员等级制度、裁判标准和赛😦事体系,同时🚲注重社群运营和社交媒体传播。 张庆特别强调🖋了学校尤其是🎟高校在小众项目发展中的💅重要作用,“学生时间充裕、接受🤚新事物能力强,加之场地✉资源丰富,这为小众项🆚目提供了理想的⏬发展土壤。”他表示,许多项目如腰旗橄榄球最🤰初就是在高校推广,后来逐渐走向🏺社会,“世运会的举办为😧高校团队提供了展🍴示机会,进一步激🐼发了小众项目的活力。” 本届世运会,河南理工🌖大学体育教师王晨怡与学⏸生张晓辉夺得⛷大金属地掷球混合🚦双人连续抛击亚军,创造中国该项🌍目世运会最🐀好成绩。该校自2007年开展地🔮掷球项目,“已形🥇成完整培养体系,一学期约五六🤣百人选课。”王晨怡在本科阶🕜段接触地掷球,此后读研、留校,始终没离🎧开地掷球,“我打🍑算把世运会赛场经验转🈶化为教学素材,向学生传🏹达永不言弃的精神。” “年轻人的心态改🔎变了,不再只专🌨注于特定(奥运)项目。”佩鲁雷纳🎽观察到,新一代对运动😙的多元化更感兴趣,“我🏔们不局限于专业(奥运)路线,而是拥抱更多🥪元化的运动。”这种趋势与世运👐会理念高度契合。正如宋🌄秀平所言,世运会“抓住了运动的🎹核心本质——游戏、玩耍、享受体育乐趣”,其吸纳的霹雳舞、无人🏌机竞速等项目,因创新性和低门槛🤤成为吸引Z世代的关键。 代表中国队😁参加无人机竞速赛的👪何雨瞳、黄悦祺和李甜星🦌均来自广州🎑二中,3人均是通过2024年世🏘界杯与世锦赛的积分排名从全🖌国选手中脱颖而出,并非学校“输送”。“这与广东省在无♒人机竞速领域🌭的深厚积累密不🕥可分。”中国📸队教练孔海森介绍,广东早在2019年甚🚶至更早便已开展大规模无✡人机赛事,如今正向高端⏮化发展,目前,广东👂有众多飞行俱乐部,人才培养已形成♒梯队化趋势,“我们需要💫把握好世运会🚾对项目的展示机会,进一步🔙通过细分赛事降低入门门🛤槛,从而激发🎀国内更多学校参与热情”。 而在浮士💾德球和飞盘等项目上,国🔑际标准也将在世📋运会后助力项目发展。“最初全网♎找不到专业用球,只能从欧洲邮购。”元音🐐中学体育老师姬鹏杰回忆,世运会前,学校老师和部分✝社会体育指导😅员组建了一支浮士✡德球队,边学🐴习边把经验带入学校,如今已建立起🤣完整教学体系。世运会期间,部分老🕰师作为助理裁判参与其中,同学也到现🍰场观赛。 在世运会🔍闭幕式前举行的发布会上,汤姆·迪伦透露,国际世界运动会🚎协会已与成都🌮体育学院签署了一份备⛹忘录,旨在共🗄同建立体育研究和推广中心,推动中国乃至🎐全球的非奥😟运动项目发展,“我们将⛴把世运会的项目融入成都体🥄育学院的教授课🏆程方向发挥关键作🕠用,以确保2025年🚊成都世运会的遗产可以得到传承。” 本报成都8月17日电 中青报·中青网记者 梁璇 来源:中国青年报(2025-08-18 03版)Tea Mint回应💗网传激情片:是我本人,但🔞并非公开拍摄。央视网消息(新闻联播):记者从民航局了解到,7月我国民航运输🚎规模创历史新高,全行业🐚完成运输总周转量同比增长8.6%,总体运输规模进一步扩大。 客运方面,7月国内航空市场完🐰成旅客运输量6473万人次,同比增长2.7%。 国际客运🕠市场表现尤为亮眼,我国航空🖥公司在国际航线完成旅客运输量达709万人次,同比增长15.7%,规模创历史新💤高。外籍游客家庭🕝出游比例进一步攀升,在线预订平台📌上,暑期🗣外国旅客的预订已经覆🍕盖了国内百余个城市。 此外,货运方面,7月国内、国际货🐳邮运输量均保持两位数增长态🐹势。其中,国内航线完成货🐭邮运输量同比🏐增长10.8%,国际航线完成货邮运输♋量同比增长21.5%。
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緒川水樹/野原日香/愛川乃亞/河北春菜
(青岛日报/观海新闻记者 甘夏理娜)责编:
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