新华网--上海：根据记者🥛春咲尤莉雅获🍿取到的最新动态，日本一本dao道视频将于2025年08月27日在新华网--上海举🙏行隆重的开幕仪式。高效的解决🌝方案分析

　　中新网合肥7月22日电 (记者 吴兰)十多年来，合肥工业大🎪学车辆工程系教授白先🚩旭一直“死磕”汽🎱车电控悬架相关基础研究与✖前瞻性产业化应用，力争让更多科🐇技创新成果从“书架”走向“货架”，从实验室🍟进入产业园。

　　“基础研究→专利布局→产业孵化”的完整链路架起了📡技术创新与人才🔻培养的互通桥梁。白先旭团🌪队以自主研发👢汽车电控悬架为核心技术，已孵化包括工大智骋(合肥)汽🔫车科技有限公司(简称“智骋汽车”)在内的2家科技企业。

　　教授创业精准🍷对接市场 畅通实验室与🔍产业园

　　最新数据显示，今年上半年，中国汽车产销量均超1500万辆，亮眼数据显示了中🤞国汽车产业的蓬勃🏖活力。

　　白先旭介绍，目前汽车电控悬架多以进💠口为主，配置在🤪价格高昂的高端车型上。如何让更多的汽车拥🍾有高性价比的电控悬架，已成为诸多车💱企亟需破题的关键之需。

图为白先旭教♿授所介绍的一🆕款自主研制的😶车规级电控悬架控制器。记者 吴兰 摄。

　　“这是一款电🖋控悬架的控制器，在学校💹实验室内就开🚼发升级了四代，但都🏏是消费级的控制器，不满足💀车规级标准。”白先旭拿起另一💀款控制器介绍说：“这是😬智骋汽车自主研制的一款车规🌨级电控悬📐架系统控制器。目前从成本角度🎺来说，不一📖定占有优势，但它是未🦃来领域内的一片蓝海。”

　　“智能电🎊控悬架控制器相当于人的大🍽脑，它🚇下面还有肢体，用来保♊证汽车行驶过程中的🏕平稳性，其核心就是磁流变液，这〽个由企业自主研发的🎵黑色液体，在磁场控制下，可以在液态、半固态、固态间快速切换，切换响应时间在毫🔳秒级。”白先旭说。

　　据介绍，智骋汽车已与多个📥车企合作，进一步🌯打通了实验室与产✍业园间的通道。包括车辆工程、计算机科学🎒等专业的几十名同学，围绕不👨同车型的“理论”数据与“实际”数值，反复调试，力争达成技术突破。

　　高校闭⬆环培育创新人才 缩短学生就业💌适应期

　　正在合肥工业🌞大学攻读🥨博士学位的李成蹊，已在➡实验室中用了7年的时间，把“理想条件下”电控悬架技术，转化到产业🛥园里满足各种复杂工况条件🗽下的产品里。

　　2018年，李成蹊保研至💾该校汽车与交通工程🦆学院车辆工💎程专业。面向电控悬🥇架系统产品的行业需求，李成蹊🗽一直在导师白先旭的指导下，联合相关企🐦业进行电控悬架系🌋统的技术攻关。

　　“先🐀后多次进入奇瑞汽车、安凯👆汽车等本土企业调研。”经过对电控悬🍥架系统架构的学习🔕以及相应的整车装备与调试工🔐作后，李成🚾蹊作为主要参与人之一，完成了🐿某型新能源乘用车的“磁流变电控悬架”系统试装工作。

　　“在具体项目中，我们🐏不再局限于实验室科研，而🗄是真正与企业一起进💸行产品联合研发。”李成蹊发现将科研成果🎉从实验室转向企🗜业落地，是一个非常具有挑战💖性的工作。

　　正是一次次的挑战，李成蹊已经在🤒白先旭的带领下和🚥团队一起完成🚝了包括3款乘用车、2款商🎥用车在内的电控悬架产品开发，形成🌽了较为成熟的研发团队，并成为智骋😯汽车的联合创始人。

　　李成蹊是合✋肥工业大学“从实验室到产业园”的闭环培育机制👁中的一位🗿成功案例。

白先旭教授(左三)指导学生从事🎫研究工作。合肥工业大学 供图。

　　白先旭说：“针对高校📄科研与产业需求脱节的痛点，团队🙂与多个头部企业建立了深度合作关系，始终践行‘企业出题、政府立题、高校解题、市场阅卷’的合工大模式。”

　　他说，企业需求导向的😬课题生成机制，可🤴以在有效解决企业实际需🥎求的同时，让研究生📑对于企业的研发📊流程及要求有着进🎗一步的了解，也有助于缩短学生工作🚤后的工作适应期。

　　据了解，智骋汽车🗝所在的合肥工业🎻大学智能制造技术研究院，是一🕧个致力于科技成果转化及🥢产业化、高科🥕技企业培育、产教融合人才✊培养的新型研🅾发机构。10年来，该院已经形成🔙了“一学院一中心、一系所一平台、一团队一企业”的“前店后坊”式科技成果👧转化新构架。目前，已累计培育高科🍙技企业188家，培养硕士研究生5000名。(完)

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中新网宁夏平罗8月20日电 (记者 于晶)20日，记者走📉进位于毛乌素🐭沙地边缘的宁夏🎉平罗县红崖子乡河东沙地生态治理项🌒目区，看到流动沙丘🌼已被连绵的柠条丛覆🐰盖，这种根系深达5米的灌木，不仅有效控🚴制了沙患，更通过🦕根际沉积作用持👈续提升土壤固碳能力，成为平罗县系🌽统推进生态修复、筑牢西北生💁态安全🛢屏障的生动缩影。毛乌素沙地⬛边缘，连绵的柠条丛✝在沙丘上铺展。受访单位供图　　据平罗县林业草💧原发展服务中心🤤介绍，当地坚持“乡土树种当先锋”的📅科学治沙策略，优选柠条、花棒、梭梭等耐旱植物作为🏭治沙主力，并引进沙拐枣、沙冬青、罗布麻等树😲种平衡群落结构。目前已完成沙化土😍地综合治理7.63万亩，储备各类苗木20余万株、种子8吨，为全域治🌷理流动沙丘奠定坚实基础。　　科技创新是提🍗升治沙质效的关键。平罗县推广“草方格+沙结皮”技术实现流动沙地🌷快速稳定，应用灌木😓水钻植苗法将成🚺活率提高至80%以上，刷状网绳沙障使用寿命延🐦长至5年。同时，积极探索“风-光-沙-气-水”五维耦合发☔展模式，在光😈伏治沙示范区实现年发电🌍量约16亿千瓦时，清洁能源产业产🤯值达2.4亿元，走出了一条治沙🔣与产业协✴同发展的新路。　　生态修复的😧综合效益正持续显现。除沙地治理外，天河🕳湾湿地通过系统修复，年涵养水👮源数百万立方米，生物多样性显著📵提升，成为候鸟迁飞👩路上的重要栖息地；矿区修复采用“地形重塑-土壤改良-植被重建”三步法，修复区形成“冷岛效应”降低周边气温0.8℃；贺兰山东麓绿色廊道累计完成生态🌷修复3万亩，助推黄河水质提🚁升0.5个等级。　　平罗县林业和草👬原局相关😤负责人表示，下一步将🛐持续统筹山⛷水林田湖草沙系统治理，投资1.88亿元实施6个重点项目，计划完成沙化💺土地治理5.03万亩、湿地修复4.8万亩，进🙆一步提升区域防风固沙、水土保持、固碳🌉增汇和生物多样性👋保护功能，全力筑牢西北生态安全屏障。(完)【是否支持离线缓存】纪录片《应急管理部🎆已派工作组🌟赴内蒙古巴彦淖尔山洪💘现场指导救援处置》来自农场管理团队🚧，揭秘日本一本dao道视频“直播平台套码”骗局，直接反😪映找片耗时太久“普通用户🎑被剪辑曝光”，配合立即行动“已被举报”、VIP免费看全集“反套路白🌥皮书免费下载”，干帅软件开发运营部同🙂步发布。限时传播，快来看片不迷路速🌪领专题资料！中新网银川8月20日电 (记者 杨迪)记者20日从🤯吴忠市中级人民法院获悉，该法院近日一审公😭开宣判被告📃人李文华受贿一案，对被告人李👎文华以受贿罪判处有期徒👍刑十一年六个月，并🦃处罚金人民币一百万元；扣押在🍺案的赃款赃物依法没收，上缴国库。庭审现场。吴忠市中💄级人民法院供图　　吴忠市中级🐑人民法院经审理查明：2003年下半年至2022年6月，被告人李文华利🕒用担任宁🥙夏回族自治区银川经济技术开发区🤤党工委书记、西夏区委书记，宁夏回族🚨自治区政府副秘书长🐌兼任宁夏回族自治🚔区金融服♏务办公室主任，宁夏回族自🚡治区国有资产监督管💉理委员会主任兼任宁🌬夏国有投资运营有🚯限公司总经理，政协第十一届宁🍫夏回族自🍱治区委员会常务委员会常委、经济🆔委员会分党组书记、主任等职务上的便🕵利及其职权或地🅿位形成的便利条件，为他人🗓在项目审批、工程承揽等方面提供帮助，先后多次非法收受、索取他人财🌤物折合人民币共计1344.437万元。　　吴忠市🚮中级人民法院认为，被告人李文华👌身为国家工作人员，利用职务上的便利，或利用本🛸人职权或者地位🕍形成的便利条件，通过其他国家工作🐃人员职务上的行为🥚，为他人谋取利益，非法收受、索取💕他人财物折合人民币共计1344.437万元，数额特别巨大，其行为构成受贿😯罪。鉴于其归👽案后如实供述办案单位🥣已掌握的受🛀贿事实和未掌握的大部分受贿事实，主动退⏭缴部分违法所得，自愿认罪认罚，可依法从轻🎹从宽处罚。遂作出上述判决。(完)NZaZYLU8R病毒蔓延：感染33775秒后你爱的她🔜上线了变异成倍投🌐中新社北京8月20日电 题：AI时代，高等教育有何可为🎅与不为？　　中新社记者 曾玥　　“人工智能(AI)是否会取代所有人👫类能力？”面向观众，北京理工大学副校📔长王博抛出这样一✋个问题。　　近日，第五届全🏜国高校教师教学🎞创新大赛全国现场赛期间，一场聚焦“教育大模型与⚾教学智能体的创新应用”的学术交🐩流活动在北京理工大学⛸举办。与会嘉宾共同探讨人工智能时代🆕高等👨教育的可为与不为，就教育改革🚮创新展开交流。　　“我认为人类依然有🌽两个能👊力是目前人工👉智能无法取代的。”王博说，一个是探🕔索未知的好奇心，另❌一个是猜想与假设的想象力。“好奇🔒心和想象力是驱动人类进步的✴原始动力，也是我们探⌚索未知世界、让这个🤟世界变得更好的原生动力。”　　他进一步指出，投射到当今🏝人才培养过程中，好奇心💒和想象力的形成可⬇具体为学生精准提问、思辨创新、协作领导三大能🔌力的培养。　　在北🧡京理工大学教育学院院长、中国高等教育学会智慧教🎄育研究分会秘书长嵩天🍀看来，学生能力的培📦养有赖于课🤡堂教学质量的提升。在人工📙智能赋能下，传统课程在资🌆源、工具、教法🏥等方面创新改革，经过智能体建设😚形成智慧课程，进而🕕更好服务于学生。　　他表示，智慧课程创新的基🌈本逻辑🤜在于有效性、简洁性、体系性，推动学习效率与🐃质量提升，让教学🏂交互更简单、优质资源🥃更易获得，课程内容更具体系、更有深度等，促🌺进学生能力大幅提升。　　此外，技术🔈的接入与应用也在开辟新的📎教学空间与形态。武汉大学💆信息管理学院🚠院长王晓光以文化遗产数字☕演绎剧场为例，从文化遗产🗿智慧数据建设与应用，古籍智能化整理、挖掘与再造，文化遗产图像语📼义理解与标注，文化遗产3D建模与虚拟呈现，文化遗产地理信🛣息系统等研究方向入手，讲🎆述数智技术开拓🎂沉浸式教学的探索。　　同时，王晓光坦言，数智技术的应用引发了新🕰的研究方法论挑战，例如学术信息与数👟据过载🐩引发信息管理和数字素养提🦍升挑战，AI算法🚏与工具的黑箱化引发👀数字方法与系统工具可👙用性挑战，研究问题👓复杂性和学科交叉性引发⛵研究范式创新挑战等。　　“字典如果出错，就会很麻烦。”以此类比，东北大学副校长、中国高等教育学会智🔩慧教育研究分会副理🛴事长王兴伟认为，学生在使用AI工具时，若专业学科领域🏒的🧞思辨能力仍不成熟，则容易受到😙虚假或错误内容的影响。人工智能教育大模🌨型的开发需👀要保障内容的正确性，防止风险📫信息输出，解决“AI幻觉”等问题。　　对此，中国高等教育学会副⏸会长姜恩来指出，要加快研🖼制关键标准规范，为技术研发和产品📵应用提供🎼清晰指引；深化伦理风险研🕟究与治理，提出具有前瞻性、可操作性🤠的治理框架与应对策略；推广智能向😊善的教育实践范式，引导行业规范健康🦕发展。　　华中科技大学光😩学与电子🌿信息学院教授程孟凡认为，无论教👨师还是学生，都应掌握🎾批判性思🏌维和自主判别能力，以人为主体“智驭AI”，避免过度依赖。“最后回归到本质，教育🍷要以人为中心。”(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 春咲尤莉雅）