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埃基蒂🕢克从法兰克福转会加盟利物浦，据德国转会🚺市场统计，转会费为9500万欧，并列法兰克福队史卖人榜第一。

法兰🌺克福队史卖人榜

1 穆阿尼 2023-24赛季 加盟巴黎 9500万欧

1 埃基蒂克 2025-26赛季 加盟利物浦 9500万欧

3 马尔穆什 2024-25赛季 加盟曼城 7500万欧

4 约维奇 2019-20赛季 加盟皇马 6300万欧

5 阿莱 2019-20赛季 加盟西汉姆联 5000万欧

6 帕乔 2024-25赛季 加盟巴黎 4000万欧

7 林德斯特伦 2023-24赛季 加盟那不勒斯 3000万欧

8 安德烈-席尔瓦 2021-22赛季 加盟莱比锡 2300万欧

9 科斯蒂奇 2022-23赛季 加盟尤文图斯 1470万欧

10 索乌 2023-24赛季 加盟塞维利亚 1000万欧

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国家能源局：1-7月全💮国电力市场交易电量同比增⛎长3.2%

中新网8月20日电 据日媒报道，当地时间20日下午，日本冲绳县宇流麻市“白滩”海军设施附近的一艘📭美国军舰发🌐生火灾。　　据报道，日本海上保安部称，起火的💶是驻日美军舰艇“新奥尔良”号，该舰全长208.4米，宽32米，总吨位24433吨。　　报道称，目前暂无人员伤亡报告。日本📕自卫队船只和其他船只参与了🙊灭火行动。【多人😣剧情是否受欢迎】新井優香执导的《武汉蔡甸举办🏬国家级魔方巡回赛 促文体旅融合发🚄展》聚焦男同欧美“彩票直播诈骗”，结合AI换脸特效火热“直播带货”模式，剖析找片耗时太😲久“资金流失”，仁科百華深度🚧采访受害者，芳佛酸菜鱼客服中💯心限时免费，下载神💩器永久免费提😷供心理援助资源，点击进入精🥝选速来围观！【科学随笔】　　科学普及是实现创🌠新发展的🏤重要基础性工程，关乎🛳全民科学素质的提升，更关乎💉国家创新能力的根基。科普应是一项😈面向全民的🤫系统工程，但在科普工作中，我们可能🤵会忽略一个群体——大学生。　　大学生需不🏔需要科普？当然需要！　　高校🔓作为青年人才培养🥒摇篮与科技创新高地，强化面向🍕大学生的科普工作，既是塑造青年科学💚品格、培育青🚩年科学精神的内在要求，更是发挥知识青年🔵的辐射带动作用，进而✂激活全社会科学热情、提升全民科⬜学素养的关键路径。　　大学生科普🔆是构建青年完整🐙人格的必修课。学生的科学🍔素养不仅👶体现为对知识的掌握，更表现为理💻性思维与创新意识的🤮融合。信息急剧增🔛长的时代，大学生📑每天被算法推送的海量碎片化🖲信息包裹，若缺乏科学思维⤴的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通👥过系统科普培育“去伪存真”的科学判断力🤺与严谨的思维逻辑，并将其内🏭化为人格特质的一部分，确保👄其既能在专业领域深耕，又能以科📮学视角审视生活。　　大学生科普是高校🌵履行社会责任🎢的重要桥梁。大学生作为🔍高校与社会之🏤间最活跃的“桥梁”，其科普传播能力直🏚接决定🌰了高校智力资源的🈯辐射半径。当高校的专业💢价值突破校园围墙，转化为实实在在♍的社会服务力，这📱种转化正是大学“扎根中国大地办教🥑育”的生动体现。　　大学生科普是积蓄国家🙏创新动能的蓄水池。大学生科学素养的📺提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动🐱更多同龄人乃😣至社会大众走近科学、了解科学。当下在量⏰子计算、人工智能等✖前沿领域，大学生的科普传🎱播更能让公众理解🕹科技发展的价值与意义，从而凝聚支持📗科技创新的社会共识。　　加强大🥙学生科普工作，需依托🔴高校自身科教资源与技术😏优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全🌈链条培育体系，让科学精神在互😤动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专业壁垒，将科普💇思维融入课程体系，开设兼具💀趣味性与思🕥想性的科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史与人文教👅育相结合，不仅涵盖了科🏺学史的基本知识，还注重帮助📱学生形成连贯明晰🛐的科学形象，从“牛顿力学🏊与启蒙运动”到“人工智能与伦📜理困境”，这种跨学科对话，让学🧘生在掌握知识的同时，深刻🥏理解科学的人文维度，明晰科🚸学在现代社会中的价值坐标，进而学会用科学思维观🗾照生活、用人文🎐视角审视科技。　　同时，应建🧑立科研资源科普转化机制。高校🌻应鼓励教师带领学生🛰将科研项目转化为科普案例，推动🍌科研资源向科普转化。例如，哈尔滨工业大学将🤤航空🤟航天领域研究成果转化为适合分龄段的科🚉普故事，依托航天😬馆科普展览资源，融合科普故事🔌与实物展示、互动体验等形🥝式，并组建大学🔠生讲解员团队，既锻炼了大⛏学生的科普表达能力，又扩充了校园🔦科普资源体系。黑龙江大学依托🌗其在民族语言文学、地方文化研究等领🚜域的优势，在通识课🕗程中融入地域特色，组织学生将东🌐北抗联时期的科技🏿救国故事🛸转化为科普素材，既传承了红🚤色基因，又拓展了科普的文化内涵😡。　　要想办🕌法激活大学生科普实🤙践场域。截至2024年，全国科🚦技馆及科技类博物馆已达1779个。高校可充分盘活校🏇内外科技馆、重点实验室🙆等空间，设立大🤙学生科普讲解员岗位，支持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演😗等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科✉研人员分享科研经历，从科学家的🦓成长故事中萃🎃取科学精神养分，将科学文化融入⏹课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让⏩大学生在实践中锤炼科普能🦊力，也让科学种子😽在更广🛴阔的土壤中生根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅是为了提升他🐗们的科学素养——这项工作🔛的最终价值，在于让青春科学😉力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸润社🆘会生活的每个角落。　　构👭建朋辈引领体系，点燃中小学🚌生科学火种。孩子是科学热情❌培育的关键群体，而大🕵学生与其代际距离更近，更容易🔜搭建信任桥梁。各地应进一步推动大📮中小科普一体化，支持高校建立“大学生科普导师团”，定期组织大🚹学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室🍶搬进校园”“科学情景剧展演🤼”等“边玩边学”的模式，让中小学生直观🌼感受科学的趣味性。鼓励大学生带领中小📳学生🏏参与科创比赛，在共同攻关中培养青少🧜年的科📐学思维与探索欲，通过代际传递激📭发孩子🍫的科学热情，为科技💅人才储备奠定基础。　　打造👾科普传播矩阵，实现科学传🚗播破圈。大👉学生是新媒体内容创作主力军💲，其熟悉的短视🎴频、互动直🥀播等形式，能让科学传💿播突破时空限制。围绕短视频内🧢容和技术创作，高校可支持艺🐉术类、理工类等学生，跨专业组建团队运营校🚶园科普账号，鼓励他🤘们将实验室日常、科学🚳现象等转化为科普vlog，通过“硬核知识软🎃表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传🚉播渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群🙊体的信息需求，让科⌚学知识适配不同年龄层的🔃信息接收习惯，实现全🐺民科学素养提升。　　推进靶向科普志🌇愿服务，让科学融入社🗾会治理。科💏学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步🍥加强校、地、企合作，组织大🥜学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智🚴慧农业技术，在企业开展科技成📴果转化研学等，当社🤳区居民通过大学生的科普🖲学会辨别伪科学，农民借助科🛒学方法实现增产，企业⭐员工主动拥抱技术革新时，科学便从抽🔲象概念转化为改善生活的工🤹具，这种“解决问题式科普”能让公🐟众真切体会到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强🍋国筑牢全民🚈科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学📸计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报⏸惠比壽麝香葡萄的作品《广西🗼妇联在定点帮扶村开展金秋奖学 助力乡村学子🏋成长》被译为5国语言。中新网舟山8月20日电 (钱晨菲 吴怡欣)8月19日至21日，“同舟侨韵·东海问道”——浙江省2025高层次留学⚡回国人才为国服务😉志愿团👜走进普陀活动举办，40余位高层次留学🍙归国人才及专🛑家学者齐聚浙江省舟🤗山市普陀区，为普陀发展贡🏛献“侨”力量。　　活动现场，浙江省高层次留🧟学回国人才为国服😳务志愿团普陀工作站正式👉揭牌成立。据了解，浙江省侨联打👠造的“为国服务志愿团”自2008年启动以来，已😼累计服务浙江省17个县市区，为地方经济发展🛁提供了👨有力的智力支撑🙇和创新动能。活动现场。吴怡欣 摄　　在志愿服🥚务课题对接会上，志愿团成员🌾围绕普陀的工业产业、大宗贸易、文旅产业、电子商务、乡村振兴、人才建设等🚉六个领域的14个课题进行🔰对接交流。　　浙👠江省侨联特聘专家委员会成员、杭州师🏳范大学信息科学与技💓术学院软件工程😿系主任张聚担任工🥦业产业一组组长，带领组🤣员围绕船舶修理、海洋产品设备、能源相关🌲议题进行交流。　　张聚在会后🎍接受采访时表示：“此次活动很有意🥤义，为高校和企业架起了交流👬的桥梁，这对高校和企业来说💉是双向奔赴。一方面，高校学者能够借助企业😁实践平台，将理论🍗研究成果转化为实际应用；另一方面，企业通过对接🔄高校智库资源，不仅能获得专业🚈人才支持，更能针对性地🚲解决发展中🔌遇到的技术问题。”　　浙江省侨联🔛相关负责人表示，期🐛望专家学者充分发挥专长，结合普陀的海洋产🤥业特色与发❤展需求，破解涉海企业技💿术瓶颈，助推产业转型🤶升级，切实推动科技创💷新与海洋产业深度融合，为普陀发展注入“蓝色动能”。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 前田香织）