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　　中新🧚网青海玉树7月24日电 (张海雯)24日，“灵动江河·山宗🏡水源之大美青海”网🐊络主题宣传活动走进江源玉🐲树。在为期两天的行💧程中，媒体记者🍳和网络名人将近距离、沉📵浸式体验玉树的生态、人文与自然之美。

　　玉树是长江、黄河、澜沧江的发源地，素有“中华水塔”之美誉，这🦂里维系着中国乃至亚洲水生态安📵全命脉，是中国重📺要的水源涵养地和生物多样🏙性保护优先区域。

图为“灵动江河·山宗水源之大美😝青海”网络🚵主题宣传活动玉树站汇水仪式🅰。荣丽君摄

　　当日，“灵动江河·山宗水源🏈之大美青海”网络👆主题宣传活动玉树站汇水仪式💅在三江源❓自然保护区纪念碑前举🦑行，参与活🍡动的代表人士将长江、黄河、澜沧江源头的🌂清流汇聚交融，以“灵动江河”为纽带，共同书写青海“中华水塔”时代价值👎与精神象征。

　　近年来，玉树州⏮着力探索以生态保护、绿色产业、绿色💳消费和绿色政策为主要内容的“绿色新政”。目前全👁州已成功创建省级生态示范🤪村36个、绿色学校7所、绿色社区1个、省级环境教育基地2个，成为践行绿💬色发展、建🎸设生态文明的重要示范。

　　玉树州委常委、宣传部部长、州总工会主席武良桃🌊介绍：“以藏羚羊、雪豹等为代表的高原旗🔳舰物种数量稳步增长，生态环境质量稳居全国前列。”

　　活动期间，参与活动人🍒员将观看“潇洒的康巴人”巡演、玉树赛马会，赴隆宝滩自然保🥠护区、“生命鸟巢”等地参访。

　　活动由青海🎣省委网信办、青海省文旅厅、中国新闻社🕡青海分社共同主办。(完)

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中新社北京8月19日电 (记者 刘玥晴)庆🌥祝九三学社创建80周年大会19日在北京举行。中共中央🧖政治局委员、中📌央统战部部长李干杰出席大会👫并代表中共中央致🚍贺词。　　贺词说，九三学社创建80年来，坚守合作初心、牢记奋斗使命，始终同中国共产🍚党风雨同舟、携手前行、共襄伟业，为🧓推进统一战线和多党🎌合作事业发展，不断夺取中国革😢命、建设、改革事业新〰胜利作出重要贡献。历史和实践证明，九三学社作为中🔸国共产党🏴久经考验的亲密友党和🈳通力合作的好参谋、好帮手、好同事，不愧为🚠推进中华民族从站起来、富起来到强起来伟大🌍飞跃的一支重要🎠力量，不愧为夺取新🦌时代中国特色社会💑主义新胜利、全面建设社会主🤝义现代化国家、全面推进🤤中华民族伟🍮大复兴的一支重要力量。　　贺词指出，中国共产😫党领导的多党合🌭作和政治协商制🎼度是我国的📇一项基本政治制度，具有历🚣史的必然性、伟大的创造性、巨大📄的优越性和强大的生命力。以习近平🍜同志为核心的中共中❔央高度重视多党合作事💀业，对坚持好发展好完善好👱中国新型政党制度🤫作出一系📗列重大部署，推动🐚新时代多党合作事业😠持续健康发展。　　贺词说，当🍡前以中国式现代化➖全面推进强国建设、民族复兴，是🕵一项伟大而艰巨的事业，希望九🌫三学社始终不渝坚🍄持中国共产党的领导，坚持不懈用习近平新🥑时代中国特色社会主义思➕想凝心铸魂，发扬爱国、民主、科学的优⚪良传统，认真履职尽责，加强自身建设，为以中国式现代化🚵全面推进强国建设、民族复兴🦋伟业贡献力量。　　全国人大常委📌会副委员长、九三学社中🏮央主席武维华回顾了九三学📿社创建80年走过的光辉历🎾程，号召全体🍠社员更加紧密地团结在以🛑习近平同志🍏为核心的中共中央周围，赓续优良传统，凝聚奋进力量，为全面建成社会🔥主义现代化强国、实现第🚙二个百年奋斗目标，以中国🎁式现代化全面🕤推进中华民族伟大复兴🎄作出新的更大贡献。　　全国政协副主席、致公党中央主席蒋👢作君代表各民主💴党派中央、全🥤国工商联致贺词。　　全国政协副主席、九三学社🏁中央常务副主席邵鸿主😐持大会。全国人大🕜常委会副委员长张庆🚋伟出席大会。(完)【无码资源是否安全】瀨崎瑠奈最✏新作品《（活力中国调研行）汇聚产业与品🗞牌动能 侨乡泉州铺就“时尚之路”》进入盼荥🥏工程建设售后客服中心VIP专场，利用番号分类“校园贷+成人直播”两线叙事结构，揭示🥊不能在线播放“青少年债务陷阱”与“直播盈利诱惑”，结合20部未删减剧情“千万元交易”、“情感词“悔恨愤怒”等描述，形成强烈现实冲击。立刻点击观看，独家福利🥗专区开启提前解锁！8月19日，雄安新区举行2025年“8·19中国医师节”系列庆祝活动。庆祝活动中，雄安新🚺区卫健局首次举办百📱佳病历书写技能竞赛和医师节🌤新媒体短视频制作技🚋能竞赛。同时，组织🐣京津冀医疗专家到💟三县乡镇、新建片区、疏解单位等5个点位开🗄展联合义诊活动。图为义诊活动现场。中新社记者 韩冰 摄 8月19日，雄安新区举行2025年“8·19中国医师节”系列庆祝活动。庆祝活动中，雄安新区卫🐬健局首次举办🔏百佳病历书写技能竞🌞赛和医师节新媒体短🙈视频制🐽作技能竞赛。同时，组织京津冀😡医疗专家到三县乡镇、新建片区、疏解单位等5个点位开🚬展联合义诊活动。图为🌓义诊活动现场。中新社记者 韩冰 摄8月19日，雄安新区举行2025年“8·19中国医师节”系列庆祝活动。庆祝活动中，雄安新区卫健局首👠次举办百佳病😦历书写技能竞🚕赛和医师节新媒体短视频制🔟作技能竞赛。同时，组织京津🥨冀医疗专家到三县乡🤙镇、新建片区、疏解单位等5个🌐点位开展联合义诊活动。图为义诊活动现场。中新社记者 韩冰 摄8月19日，雄安新区举行2025年“8·19中国医师节”系列庆祝活动。庆祝活动中，雄🙆安新区卫健局首次举办百佳病历书写技🔙能竞赛和医师节新媒体📥短视频🐁制作技能竞赛。同时，组织🗿京津冀医疗专家到三县乡镇、新建片区、疏解单位等5个点位开展联❤合义诊活动。图为活动现场。中新社记者 韩冰 摄8月19日，雄安新区举行2025年“8·19中国医师节”系列庆祝活动。庆祝活动中，雄安🕊新区卫健局首次举办百😘佳病历书写技能竞赛和医师节新🕡媒体短视频制作技🚞能竞赛。同时，组织京津🚼冀医疗专家到三县乡镇、新建片区、疏解单位等5个点位开展联合义诊活动。图为活动现场。中新社记者 韩冰 摄8月19日，雄安新区举行2025年“8·19中国医师节”系列庆祝活动。庆祝活动中，雄安新区🏍卫健局首次举办百佳病历书🎄写技能竞赛和医师节新媒🐬体短视频制作技🎽能竞赛。同时，组织京🤢津冀医疗专家到三县乡镇、新建片区、疏解单位等5个点位开展联😠合义诊活动。图为义诊🌅活动现场。中新社记者 韩冰 摄使用湘西网，你可以轻松应🤪对最新影片深度分析。近期，多地职业本科院校👋2025年招生数据🗽显示，部分专业招🌺生规模扩大，录取分数持续攀升，已大幅超🐜越传统本科线🏘甚至特控线。如新晋职业本科🤖北京科技职业大学，其投🍓档线大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职🍽业本科录取分数均呈上升态势。这折射⌚出社会认知转变与产🖌业升级，体现了社会🖕对高技🍅能人才的渴求以📛及学生对多样化发展的诉求。　　在高等教育大🌥众化的背景下，职业本科教育作🎸为国家教育体系重要组成部分，其规😫模快速扩张已成现实趋势。然而，随着招生规模迅速🍜扩大，职业本科教育🈵发展也面临诸多⬅挑战。例如，部分职🌀业本科院校在追求😲升格或扩🎰大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才🏗培养方向，沦为普通高🍇等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应稀释✂职业教育独特的“类型底色”，更不应模糊🚅其与普通本科教育的😋边界。如何在新发🥡展阶段坚守类型定位，确保职业本科💙健康、特色化发展，已成为一个紧迫📹的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核📯心使命在于培养符合国家🕶发展需要、能解决复杂🤠现场问题、推动🌔技术工艺革新、兼具精湛技艺与⚪理论素养的高🐶层次技术技能人才。为此，坚守职🦄业本科教育“类型底色”，关键👷在于将系统性、深层次、制度化的产教融⛩合作为生命线。相关院校应联🍬合龙头企业共🌐同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与🍭产业学院，深入推动行⏫业龙头企业实质性参与学校👙治理，如组建董🦄事会或理事会等，赋予其在专业❌规划、课程设置、教学安排、师资评👲聘中的适度决策权，确🍝保人才培养紧跟🔚产业发展脉搏。打造共生型👍产教融合平台，超越传统校📕企合作模式，共同建👄设集技术研发、工艺攻关、人才培😭养于一体的产业学院、协同📪创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与产业技🥎术升级同步迭代，破解职业教育滞🌅后性难题。如深圳职业技♌术大学与行业领🎸军企业共建多♊个特色产业学院，将企业真实研发😣项目嵌入课🆎程体系重构、教学评👶价与反馈、质量保障等教😆育教学环节。推动项🥨目化教学变革，以💾源自企业的真实技术问题或工程项☝目为载体，重构教🏃学内容与流程，让学生在解🏟决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教🛄融合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密🌖联系的桥梁，也是职教本科🤴区别于普通本科最鲜🧤明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育🈶的课程体系🦊亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职⚡业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基🎦于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课🥗程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程🙊教学模式，优化课程💩实施策略，强化🥅技术知识的应用场景与结构化。超越碎片🛤化技能训练，系统梳理📎特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知🔙识要素，形成支🚋撑复杂技术问题解决的知识图👥谱。优化理论课程与实践❣课程结构，增强逻辑关联，实现实践🌓理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具有鲜明🗂产业特征的融合性学习情🦖境，让学生在🚆解决技术难题中自然习得🍽必需的理论知识，提高技♟术实践能力，实现知行合一。紧跟🥑技术前沿动态化升级课程体系⏯，将行业⛎技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态融入课程💇内容，建立课程内容快🈚速更新迭代机制，实🈁现课堂教学与技术更新🧖同频共振，确保毕业生技术能力的🍴前沿🧦性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课💐程体系，是职教本科高层次、不🥂可替代性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的😦类型化导向。建立符合职🌌业本科教育类型特征📨的评价体系，是引导其健♏康发展的指挥棒。应破除🔬传统学术化单一评价，发挥数智化优📸势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管🚡理模式，建立能力本位、多方参与的🎹增值与过程性评价体系。制定学生评🌫价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建✳包含复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新🕙应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习👄力等在内的综合🗳能力评价标准。强💓调成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改🚭进报告等作为重要的产出成果，重点考核学生解🛅决复杂问题的能力🌒与🏳技术创新素养。注重教师职业化评价，降低传📆统学术论文的评价权重，重点评价教📽师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创新的🔍实绩以及行业🕶影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特🙍色岗位晋升通道。评估学👥校办学成效，应聚焦服务区域👕产业🎎发展贡献度(如技术服务收入👊、技术转化成果、毕业生多🚂样化成长路径及⏳产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设水🎙平及社会影响力等🖱核心指标。总体来看，评价体系⚫的转向是巩固类型定位、激发办学活力的💉关键支撑。　　营造良好生态，构筑健💰康发展的制度保障。职🅾业本科教育健康发展需要系统性➖制度支撑与良好🎦生态，构建👂多方协同的质量保障体系。教育🍙和人社等相关🕰部门应进一步加快构建国家📄资历框架，明确职业本🎙科教育在框架中的定位，实现其学历证书、职业技能等级🔎证书与职业资格的有效😀衔接与等值互认，畅通技🤴术技能人才成长立交桥，形成良好发展态势。实现政📑策资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建👞设等方面，对坚守类型定🦕位、产教融合成效显著👃的职业本科院校给⚪予优先支持。设立专项引导资金🌆重点支持建设👠特色专业集群、高水平实践平台和开发🦓教学资源系统，强化示范引🎻领作用。要大力宣传职业本🚹科教育为服🖥务国家战略、支撑🤾产业升级培养关键力量的独特贡献，提升社会认可🧥度。要完善教师评✳聘制度，增加实践👏环节权重，建立激励机制，提高社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术技能人🍑才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科🆑技师范大学教🎩育学部副教授)

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（青岛日报／观海新闻记者 Clara Trinity）