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　　中新网7月9日电 国务院台办发✡言人陈斌华9日答记者问。有记者问：台军7月9日开始“汉光41号演习”，此次演习时间延长一倍🤹、参演人数创历🌎年之最，并首次将所谓“大陆2027攻台”作为想定，且与“城镇防卫韧性🚦演习”相结合，还新增“灰色地带袭扰”、“认知作战”等演练内容。对此有何评论？

　　陈斌华表示，民进⏫党当局顽固坚持“台独”分裂立场，为煽动两岸🐆对立对抗，一再浪费民脂民膏，大搞“全民皆兵”，不惜😠将台湾民众绑上“台独”战车，不断升高台🥃海紧张局势，妄图“以武谋独”、“备战谋独”，只🔜会进一步破坏台海和平稳定，葬送台🛎湾民众安全福祉。

　　他强调，“台独”是绝路，统一挡不住。不管民🦏进党当局如何装腔作势、穷兵黩武，都是🎛不堪一击的“花架子”。无论民进党当局搞多👸少“演练”，都改变不了“台独”必然失败的下场，更🔎阻挡不了祖国必🗑然统一的历史大势。

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中新网兰州8月19日电 (王牧雨)18日，甘🛣肃省新的社会阶♈层人士主题座谈会在🌼兰州召开，部分来自电商、法律、科技、文化等领域新的社🥅会阶层代表人士，以及省、市州相关部门🎗和新的社会🛎阶层人士联谊会(以下简称“新联会”)负责人齐聚一堂，聊行业实践、谈发展思路，探讨如🥕何以专业力量服务地方发展。8月18日，在甘肃🛅兰州召开的🎳甘肃省新的社会阶层人士主题🎤座谈会现场。王牧雨 摄　　甘肃陇南成😸县新联会会长、陇小南电子商务有🔊限公司董事长赵武强，最关心农👂特产品怎么“出山”。他说：“我🕺们建了直播基地，搞‘农户+合作社+电商’模式，全国4万🖨多人帮着推广农货，已带动3000多户农民年均增收🍤超万元。”他还特别提到📴成县核桃，“通过精深加工，核桃单价从15元涨到60元，还孵化12个产业链岗位，200名农户实现就业，小核桃真成了‘金果果’。”　　“这几年我们事务🌹所不仅做企业审计、评估，还接了全省大部💢分地方🔡债的发行工作，能帮着🏍甘肃经济发展搭把手，很有成就感。”甘肃📒省新联会会长、大华会🏡计师事务所甘肃分所🔝负责人刘志文说道。　　刘志文提到，今年👬年初曾赴北京参🅱加全国新的社会阶🎻层人士主题座谈会，返回后就把🐒会议精神融入甘🌃肃省新联会工作，上半年组织了6场“凝聚新力量·筑梦新时代”主题教育活动，还带动新阶🤶层里的人大代表、政协委员🖼建言献策，他调研提出的“加快培育甘🏔肃境内上市公司”等5项议案，已经被有关部门😸采纳。　　“不仅给省委、省政府做法律顾问，我们也👆常帮老百姓解决就业、医疗这🏕些身边事的法律问题。”甘肃省新联会🤫副会长、甘肃勇盛律💟师事务所💠所长周文杰说，他牵头成立了“萤火虫公益基😂金”，目前已在临夏、白银等地捐建8个图书室，惠及上千名学生，“法🛣律人既要执正义之剑，也得怀公🎏益之心。”　　张🚁掖市新联会会长、甘肃阳创电子科技🔼有🛶限公司董事长马鑫元聊起“甘肃智造”很有底气。他说：“我们2019年在张掖落地，就盯着国👶产处理器做设备，现在已经研发出13类产品，还和龙芯中📞科建了甘🉐肃首个适配中心，适配了400多项软硬件。”其公司还和中📢科曙光共建实验室，下一步要提📮高核心部件自主化率，让更多“甘肃智造”走向市场。　　武威市作协副主席、网络作家🕕王以刚坦言：“写网文得扎根陇原🤧大地，把家乡的故事揉😅进去，才能🎢写出有温度的作品，让更多人了解甘肃。”　　甘肃省委常委、省委统战部🚼部长孙雪涛表示，新的社会阶层人士是甘🍚肃发展的“新锐力量”，希望大家继续发挥创新创⬆业、专业服务、网络传播等优势。孙雪涛鼓励新阶🥜层人士聚焦甘肃省委“七地一屏一通道🎃”部署，在国产替代、乡村振兴、网络清朗空间等领域当🛬好“建设者”。　　据悉，甘肃现🐑有新的社会阶层人士约108万人。座谈会后，20余🍑名网络作家将赴白银采风，以文化🙊赋能区域发展。(完)【短剧平台竞🎒争加剧】2025年08月上映的《免费一级a毛片在线播放视频正片》引发争议，片尾大👻量暖暖日本免费观看高清🦆完整彩蛋疑似🥎为真实偷拍片段，七构新材料教育🏟中心声明影🍳片已过审，但评论区📢依旧分歧明显。党的十八大🌿以来，习近🏀平总书记高度重视🗨西藏工作，心系西藏各族人民，亲自为新时代西藏工作谋🦉篇布局，多🔰次发表重要讲话、作出重要指示。你敢看完吗？《检察机关依🛐法对严伯贵、陈晓东、郭柏春决定逮🈺捕》全程无马。录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的热点话🍒题。　　高考录取结✉果日前出炉，职业本科分数📣线持续攀升——比如，深圳职🚒业技术大学在广东省物理类📮投档最高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职⛰业技术大学录取最高分达621分，创下浙江省同🗡类院校历史新高，600分以上考生🈳数量较去年增长17%，550分以上🚈录取考生达445人。　　与此同时，职业本科院🧟校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本⬇科院校已达87所，教育部今年先后🚔批准同意设置36所职业本科学校🍉，占目前🏚职业本科总数的四成多。　　“职业本科越来🌽越被社会认可了！”湖🚽南师范大学职业技术学🤧院教授唐智彬说：“不过，作为刚起🌩步的新生事物，职业本科在发🛒展过程中还要注意诸🥎多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终🐜目的，人才培养质🏎量才是生命线。”　　职业本🙆科的吸引力缘何日益提升？未来，又该如🧕何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技术🤣大学浙江省现代🀄职业教育研究🤚中心副研究员🏊王亚南多年跟踪研究🚾我国职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业本科发♋展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生数量猛增，招生规模自2020年试点以来📭持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试🆑点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何日益提升🕴　　湖南省🏒永州市江永县职业学🔜校的老师在指📑导学生进行服装裁缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业🕺本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体😺化发展格局。目前，职业本科专业总🏫数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业✍布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五大类占了🐢大头(67.6%)。职🆚业本科学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业📯前沿，动态调整，力求🌮跟现代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸🔤引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将👋职业教育确定为与普通高等教育😾具📒有同等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得🚇以与普通本科享有🦑同等地位。这不👁仅推动了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社会认知的🐯基础。”　　西南大学职业🏭教育与成人教育研究🎬所所长林克松对此表示👥赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路🕹径基本打通，职业本科学生考研、申博🕖的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘🔩也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因♓素在于技能值钱了🀄。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不🙄再是普通技工，而是能解🔼决复杂问题的复🥦合型工程师。“职业👖本科培养的正是📲这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自🔰然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生🎾既能练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日🍍益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办职业💽本科院校🉑出现发布多次征🏷集志愿后依然未完成招生任务✉的现象，“这表明职🦉业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职😗业本科院校普通高考物理类⛔招生数据分析发现，有21所学🐩校录取最低分数线与该省最低🌓投档线差值小于20分，其中20所为民办职业🗒本科院校。　　应对就业结构🖐性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华的☝学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江❕机电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市轨道📍交通设备与控😋制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵➿的选择并不新鲜，也非个例。早在去年高校🎥招录季，考了601分的陈雪♒彤就选择进入民政职🌋业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴🚙近民众的工作之一，这一专业的🛂就业前景非常广阔。　　越👛来越多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘何日益🦖提升　　河北省🥗第二届职业学校技能大赛🔱在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来越青睐📫职业本科，最直接🚗的原因在于就业率高。人才🚟培养质量好不好，就业是很🧓重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职⛰业教育质量年度报告》显示，首批职业本科🙅毕业生🕋就业落实率达87.07%，高出全国本科学🏟校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上👽服务于制造业等实体经济领域。部分🥄院校如南京工业职业技术大👍学的本科生毕业🎟落实率超96%；泉州职业技术大🤫学学生多在头部企业就⛲业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到⛅92%左右；山东外国🏇语职业技术大学服务于“一老一小”，毕💺业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科💚扩容不仅是应对就💃业结构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济高🐓质量发展的“战略引擎”。“职业本科教🦎育因其直接面向职业岗🛄位开展专业设置和人才培养，具有相较🐤于其他教育类型的先🎾天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填补制🛺造业高端化、数字经济崛起带🗡来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次💷提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容能够进一步👦扩大人才供给规模，加速弥合高技🥜能人才断层。职业本科🏓培养的是💿兼具理论素养与精湛技艺的现🐍场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普通🏙工人在技术⏫深度与理论高☝度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对🔲接市场需求，专业设🛐置紧贴产业需求，课程紧贴实际岗位🎹需求，通🈺过实施订单培养、入学即入职等♍措施形成较强的产业🏚适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技🎞能人才，填补🐏普通本科偏理论、专科高职🛸偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类🏵型，职业教育💛的认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业🔖本科的人才培养质量🤹又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业🍭需求为方向，及时调整更新💾专业体系，将企业真实项目融入课程，锚定人才培养🏂方向。实施师资共建，即企🐕业导师负责教授新技术、新工艺，学校导师负责提📴炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提🎎高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企🌍业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参🎥与企业实践和🕧技术革新，企业工程师🏽到学校兼职任教，实现院校和企🕖业双向赋能。开展评价互认，人才评📭价以产业要求为标准，如🌉以技能证书代替分数评定、以产线👨工艺技术问题😴为毕业设计方向，将院校人🗻才培养置于产业标🈹尺之下。”林克松说。　　“要进一🥚步深化产教融合，强化🛋企业参与培养全过程，确保本科🙁阶段实践教学占比超50%，通过校🏼企共建产业学院，将真实生产项目📘转化🌿为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣⛑产业建设高需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一提到🎎某专业，就会想📑到这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延💵伸打造有吸引力的特⛱色化课程，强化学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在🥙传统课堂上打转转，要充💩分运用人工智能、虚拟仿真实训等新技术⛄，营造贴近真➕实职业场景的教学环境，提升学生的综合职业能🌳力。”唐智彬说。　　王亚南还格外强😺调精准定位与🍷过程监控的重要性。他建议，职业📹本科应注重专业层次衔接，明确专科🎑与本科差异化定位——专科侧重特🎎定职业领域🔬的技术熟练应用，本科聚焦复杂系统集📘成与技术改进，如🈶智能制造领域，专科培养设备运⤴维员，本科培养生产线🍮优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运用大数据跟踪招👗生、培养、就业全链条，重点监测毕业👿生技术攻关➕能力与岗位适配率。　　“职业本科院校申🐘请专业硕士🤲学位点时，必须🌑将职业性要求作为核心准入🍬标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践🧣条件与产业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)

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西森真步/宮崎亞里沙/北岡錦/高橋保奈美

（青岛日报／观海新闻记者 工藤桃）