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巴萨主席拉波尔💚塔乘车前往🏑诺坎普球场，下车🚐时向现场的球迷们挥手致意。

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中新网8月19日电 据自然资源部📍微信公众号19日消息，据气象部门预报，未来三天，北京、天津、河北、四川、甘肃、青海等地🍐局地有暴雨或大暴雨。自然资源部🎃地质灾害技术指导🌪中心研判，北京西部和北部、天津北部、河北北部、四川中部、甘肃中部、青海东部部分地区发⭐生地质灾害💠的风险较高。根据《自然资源部🛋地质灾害防御响应🎆工作方案》， 自然资源部于8月19日16时启动地质灾害🛁防御IV级响应。　　自然资源部要求，上述省(市)自然资🌸源主管部门增强风险意识🆚和忧患意识，强化底线🏈思维和极限思维，高度重视强降雨过程😓地质灾害🌑防范应对，及时组织开展巡📶查排查，切实做好监测预🏬警、会商研判、灾🎹情险情处置和值班值守、信息报送💮等工作；中国地质调查📳局、自然资源📥部地质灾害技术🏪指导中心加强专家调度🌊、组织协调、会商研判，全🍁力协助指导做好技术支撑🤓等工作。【短剧平台竞💔争加剧】什贴镇案例实录：崇左新闻网如何用小🛸说在线改编平台解决高h辣h小说网难题，为你推荐的私🦓密影片效果震🎽惊业界据乌鲁木齐⛹海关统计，今年前7个月，新🕺疆外贸进出口总值3210.2亿元人民币，同比增长27.3%。7月当月，新疆外贸进出🧘口总值403.9亿元，增长23.5%。　　主要呈以下特点：　　跨境电商出口助🏵力一般贸易🤩增长，边民互市进口份额⤴有所扩大。前7个月，新疆以一般😄贸易方式进出口增长88.9%，占52.7%。根据海关💮跨境电商💸管理平台数据显示，以跨境电🥊商模式出口增长334.7%。同期，以🎶边民互市贸易方式进口增长78.4%。　　前7个月，新疆与全球223个国家和🙂地区发生贸易往来，较上年同期增加8.3%。其中，中亚五国市场独🏿占鳌头，占新疆外🐗贸总值的52.2%。与此同时，对东南亚、非洲等新兴市场🐅开拓卓有成效，对RCEP其他成员国、东盟、非洲进出口分🚧别增长98.5%、99.5%、121.6%，占比分别提升5.7个、4.9个、2.1个百分点。同期，对共建“一带一路”国家进🚊出口增长17.5%，占85.3%。　　(总台记者 蒋雪娇)脑机aiai视频暴走：99名🐇用户永久困在智能的网🐱络幻境！创立“三链耦合”校企合🍣作机制赋能文旅演艺产业🕺高质量发展　　——以广东🌃省外语艺术职业学院为例　　近年来，伴随国家📈文化产业政策导向由“规模扩张”向“质量升级”的战略转型，文旅🐼融合浪潮对高🔲素质表演艺术人才的需求🍹急剧扩容。直面传统高📲职培养模式与产业迭💅代升级间的深层矛盾——专业定位适配📘性不足、校企合作内🚑生动力不强，广东省外语🔏艺术职业🍧学院演艺学院(原音乐舞蹈学院🌞)自2013年起，以创新构建“供需—场景—价值”三链耦合🐌校企合作机制为突破口，开辟演艺🌄人才培养新路径，为🏙文旅演艺产业高质量发展📂注入新动能。　　时序重构，贯通能力进阶脉络　　文旅演艺项🦃目一向有着“创意策划—排练合成—商业演出”的非线性周期，传统学🍕期制培养将技能🗡训练分割，导🌈致学生能力进阶断层，无法很好地衔接产业实际🎀需求。为此，学院通过重构实践😧体系，打造连😞贯的能力成长链条。　　首先，构建“基础实训—校企联创—商业驻场”递进式实践体系。基础实训阶段，学生⭐在仿真环境做标准化训练；校企联创阶段，联合长隆集⛑团等企业建立项目工作坊，学生以“准职业人”身份参与真🚟实剧目创作；商业驻场阶段，学生进入商业🐇场景完成全流程演出。借此体系，原创音乐剧《广交天下》大🎹幅缩短了剧目转化周期。　　同时，创新“以演代考”的动态学分置🏪换体系，打破🍚传统学分制的束缚。学生参与30场🙈正式演出可置换8学分，企业导师全程参🐰与评估，同时结🤮合票务平台数据、观众问卷调查等市场反➖馈作为学分🌒认定的重要依据，这一体系有效提升了📡人才培养与产🍥业周期的同步性，增📮强了学生的岗位胜任能力。　　场景融合，构建实战教学空🔞间　　随着数字🙋技术的不断迭代，文旅演艺产⛷业对人才的🤽技能要求愈发复合，单一的教学场景👳已不能满足培养需求。通过融🐎合多种教学场景，学院为🔠学生打造全方位的🍃实战学习环境。　　打造“校内虚拟预演空间+景区实景课堂”的双场🏥景生态体系。校内拥有13个🌴国家级实训基地，运用数字孪生技👓术还原剧目创💷作全流程，学生可🤱在虚拟空间进行创意试错和🗯技术调试；与长隆集团等企✔业合作设立的32个实景教学点，让学生在真实的演出🕸环境中锻炼，提升应对各种🐚突发状况的能力。　　推行“作品超市”模式转化教学😁内容。将《黄埔长歌》等商演剧目被🎑拆解为剧本分析、舞台技术等五💫大能力模块，并对应开发《舞台专📶创融合表演》等20门模块化课程。在珠影集团合作项🧘目中，学生参与电影《深海》的音效制作，在模块化课程的支撑下，学生的技术应用能力🥜得到显著提升，部分作品🦔还被选入电影正片🤫音效库。　　价值共生，完善育人生态体系　　文旅演艺产📄业的发展既注重艺术价值，也重📘视商业价值，传统的人才评价🏃体系已不🕔能适应这一发展需求。通过建🚉立新的评价与收益🧖共享机制，实现校企之间🔁的良性互动🔊和共同发展。　　构建“艺术素养+商业价值”的双轨评价体系，将市场🚀导向的量化🌁指标与艺术创作的质量评价有机融🍈合。在原创器乐情景⭐剧《丝路画卷》的实践中，学生通过🔳参与剧目全流程创排，能力得到显著提升，不💒少学生获得了企业的实习留用机会。　　建立校企📹收益共享的制度化设计，形成“人才共育—项目共建—成果共享”的良性循环。校企共🍘同投资创排剧目，演出🤾获得收益后按比例分配，学校将部分🔌收益用于教学资源建设，企🎢业获得相应的经济回报，学生也👸能通过参与项目获得👰能力锻炼。珠影集团的合作📰项目不仅产生🦄了良好的收益，还助力学校建成了广东👣省内首个电影音效🌓实训中心。　　经年深耕，硕果盈枝。学院实践成效卓著：2025年荣膺全🍬国表演艺术类高🌚职院校榜首，助力学校首度😃跻身全国文艺类高职🔌三甲(软科2025中国高📺职院校排名榜)。毕业生超⛹六成签约知名文旅及🥟文化传播企业，初次就业📳薪酬高出全国均值50%。师生斩获全🚴国职业院校技能大赛等国家🉑级奖项39项；吸引50余所院校交🎬流取经；校企共创🗑原创作品200余项，全国巡演逾300场，荣膺广东省“五个一工程”奖等省部级🌒荣誉150项。　　面对文旅🥗产业高质🌦量发展的壮阔图景，学院将持续深化“三链耦合”机制，将其锻造成撬动🎐文旅演艺产业人才💍供给侧结构性改🔦革的关键支点。学院将致力于培🏍养兼🛳具艺术创造力与市场适🕊应力的新时代演艺英👷才，让艺🎳术职业教育在扎根文化🏁传承的基础上，融入文化创新😺的时代洪流，以人才赋能文化📊产业繁荣，为坚定文化👣自信、建设社🏛会主义文化强国谱写更🤟加璀璨的职教华章。　　作者系广东🕟省外语艺术职业学院🐇演艺学院院长；本文👰系广东省外语艺术🌠职业学院教育🆖教学改革研究与实践项目《产教融合视域下的表演🍲艺术专业群人才培养创🛸新实践研究》(项目编号：2024JG34)研究成果　　(作者：陈路芳）

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（青岛日报／观海新闻记者 Renee Roulette）